初一英语教案(人教版)Unit12

第一篇：初一英语教案(人教版)Unit12

Unit l2Ican'tseeit!

一、教学目标与要求

通过本单元教学，使学生进一步提高运用英语表达物体所在位置(空间)的能力。进一步学习情态动词can的用法，并继续认读6个国际音标。

二、教学重点与难点

1。句型:l)Where is„? It's。。2)Where are ¨? They're...2.语法:1)复习冠词的用法;2 复习表示位置(空间)的介词短语及有关句型。

3.音标:认读[[U]，[C],[f],[v],[W],[T]。

三、课时安排

本单元共4课时，每课1课时。

录音机；上一课使用过的图片、实物；与本课词汇有关的图片或实物。

三、课堂教学设计

1、复习上一课所学句型与单词。可借助课本第四十五课的插图，也可利用教师自己准备的图片。

2、教师事先将自己的钢笔放到某个同学的桌子（在进行第1个复习步骤时，不让其他人察觉，悄悄地放到某个同学桌子上）然后做出寻找东西的样子：

T:Ican'tfindmypen?

启发学生猜find这个词的含义，帮助那位同学答出：

领读本课生词，学生反复跟读几遍。

3、放课文第一段录音。教师先板书一个问题：

Whereisthebroom?

放录音，学生听一至两遍，回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。

教师布置几个小场景。如：把一个足球放在某个课桌下面；把

书包放到椅子后面；把铅笔盒放在某个课桌里。请几个同学与教师一起表演对话。教师扮演寻物的角色。例如：

T:Excuseme,...(Nameofthestudent)Ican'tfindthepencil-box.Canyouseeit?

S1:I'msorry,Ican't.Isitinyourbag?

T:no,itisn'.S1:Isitonyourdesk.T:No,itisn't.S1:Iknow.It'sinthisdesk.T:Yes,youareright!Thanks!

其他几个小场景对话内容大致相同。然后，请几个学生扮演寻物的角色。这样，学生自己进行问答练习。

为使更多的同学能达到练习的目的，可将全班分为两大组；一组扮演寻找物品的角色，另一组扮演应答角色；针对教师布置的小场景，进行集体问答练习。

4、学生两人一组，进行课文第二三部分的问答。

5、指导学生做练习册习题。

6、布置作业

1）抄写生；2）练习朗读本课对话；3）完成练习册习题。

第四十七课LessonForty-seven

一、教学内容

1、词汇（略）

2、复习表示位置的句型。

二、教具

录音机；一张中国地图。

三、课堂教学设计

1、复习上一课所学的单词及句型。教师提问，学生应答。也可以请两组学生到前面表演寻物的对话。

2、挂好中国地图。利用地图，教师讲解、领读本课生词。

3、放课文第一、二部分录音，学生先听、然后跟读。反复几遍，直到确信学生能基本独立提问并给予回答为止。

4、先请一位同学来到地图前，用英语回答教师的提问：

T:WhereisWuhan?Doyouknow?

S1:It'sinHubei.（只要学生知道答案，可以直接讲出，不必故意说错；如果有的学生确实对教师部及的城市不知应回答在哪个省份，教师再提供帮助。）

找两位同学到前面来表演问答。如果时间允许，可以多找几组。

5、两人一组，利用课本上的插图，模仿课文第三部分进行问答练习。

6、指导学生做练习册习题。习题1中涉及元音字母i的读音，可以要求在填完所空字母之后，为字母在该单词中的读音注出音标。

7、布置作业

1）利用家中的中国地图，仿照课文练习问答；2）完成练习册

习题。

四、难点讲解

1、ClassThreehaveamap.三班有一张地图。

如果我们把班级看作是一个整体，它后面的动词用单数；如果我们谈论的是某班的同学们，它后面的动词用复数。例如：

Classoneisthebestclassinourschool.一班是我校最好的班级。Ourclassareallhere.我们全班都在这儿。

2、Let'slookatit.让我们看看(地图)吧。

这是一个祈使句，表示提出建议等。其中Let's是Letus的缩写形式。例如：

1）Let'splayagame.我们玩个游戏吧。

2）Let'ssingasong.我们唱支歌吧。

Let's虽然是Letus的缩写形式，都表示“让我们（做„„）”的意思，但两者之间还是有区别的。Let's用于提出建议，此时包括说话人和听者，相当于汉语的“我们大家”，如上面的两个例句。而表示建议、请求、命令等。Let含“允许”的意思。Letus一般不包括听者，表示请求对方允许自己做某事。例如：

Please,sir,letusgohome.老师，请让我们回家吧。

第四十八课LessonForty-eight

一、教学内容

1、单元复习

2、认读[[U],[C],[f],[v],[W],[T]等音标。

二、教具

录音机；一张中国地图；用作游戏的实物或学习用具（如书包、铅笔、钢笔等）；音标卡片。

三、课堂教学设计

1、挂好中国地图，就上一课内容进行问答练习（参照第47课教案）。

2、教师出示音标卡片，教学生认读音标，并放课文第1部分录音，学生跟读（参照第36、40等课教案的具体步骤）。要求学生将课本翻回到第28课9及练习册中该课练习），列出该课含有字母o的例词并标出音标（仅限于元音字母o的读音）。

3、指导学生做课文第二部分的听力练习。放录音前，先让学生过一遍练习册上习题2的内容。

4、指导学生模仿课文第三部分，做“Whereistheapple？”的游戏（不一定非使用苹果，可替换成其他东西，如学习用具等）

5、要求学生自己过一遍复习要点（12），教师回答学生提出的问题。

6、做练习册其他习题。

7、布置作业

1）练习朗读音标及例词；2）完成练习册习题。

8、1）听写本单元重点句型及要求四会的单词；2）依照练习册第46课第二部分的图片，编写小对话（要求学生用本单元出现的句型）。

第二篇：初一下Unit12 总结

初一下Unit12 总结姓名_____ 班级____

一 单元重点短语 1 go to the beachgo camping by the lake 3 get a surprise 4 move into…jump up and down 6 shout at… 7 shout to… 8 fly a kite 9 put up

10high school 11wake up 12run away

13stay up late…

14go boating/camping 15work as a/an…

16study for an English test 17two weeks ago

18make a firekeep us warm19cook food on the fire 20go to sleep early 21the next morning 22look out of … 23learn from… 24each othersee an interesting talk show 二 重点句型

（一）so+adj/adv …that+句子句型 如此…以至于…（so 不能用very代替）1 My mother was ___tired that she went to sleep so earlyA reallyBsoCvery(二)感叹句

句型一 What an interesting job they have!(job可数名词单数)What bad weather it is!（weather 不可数名词）What lovely girls they are!(girls复数)感叹句型二 How interesting the book is!How quickly he eats!____ beautiful butterfly this is!AWhat aBWhatCHow2 ______ hard Tony is working!AWhatBHowCWhat a

（三）动词不定式 一般形式 to do 否定形式 not to do 疑问词+ to doCould you ask him ____(call)me back?My mother told me ______(not swim)in the river 3 The guide tells us how ____(make)model planes.(四)感官动词

see /hear/ watch/ feel(看到/听到/观看/感到)

一 + sb./sth.doing sth.（动作正在进行，前面没有be）二 + sb./sth.do sth.（全过程）When I came into the classroom, I saw some students ____(read)English.2 Can you hear a boy ______(shout)now?(五)

scaryscared Interesinginterestedexctingexcited relaxingrelaxed tiringtired surprisingsurprised

第三篇：五年级英语下册 unit12 lesson68教案 人教新起点

Unit12Revision

Lesson 68

Teaching aim:

Review the words about good hobby and bad hobby.Review the sentences about the unit 11.Teaching important:

Review the words about good hobby and bad hobby

Review the sentences about the unit 11

Teaching difficult:

View the sentences about the unit 11

Teaching utensil:

tape

Teaching course:

1.review the words with the word cards

2.make sentences with the words on the card

3.listening先叫学生观察图片，然后叫同学们把自己看图有关的句子写在黑板上，然后听录音，一共听三次，听完后连线，连完后，同桌对答案，接着全班对答案。

4.writing将句子补充完整，然后同桌对答案，最后老师订正。

Summary:

第四篇：初一英语教案

Keypoints:

AaBbCcDdEeFfGg

Thesentences:Goodmorning/afternoon.What'syourname

MynameisI'm

Nicetomeetyou.Difficultpoints:

AaBbCcDdEeFfGg

Thephoneticsoftheletters

MynameisI'm

Teachingmethods:

Usingsomelettercardstoteachandpractisetheletters.AccordingtosomesituatiototeacheverydayEnglish.Teachingaid

s:

Somecards,someflashcardsandarecorder.Teachingprocedures

Step1.Presentation

Firsttheteachershouldteachtheclatoobeytheitruction“Standup”and“Sitdown”.T:I'myourEnglishteacherthisterm.You'remydearstudents.Nowclapleasestandup(usingagesture).Good,next.Sitdown,please(usingagestureormakingamodel).Thenthelistentotheteachersanddotheactio.Step2.Presentation

Showtheaflashcard.Teach“Goodmorning.”Andhelpthemawer“Goodmorning.”.Lettheguethemeaningofthesentenceaccordingtothepicture.Thenletthemrepeatandaweritinchorusandrows,teamsandindividuals.Nextintroduceyourselvestotheusingthesentences:

MynameisorI'm

Writethemontheandexplain“Myname's”istheshortformfor“Mynameis”and“I'm”istheshortformfor“Iam”.Thenask:Excuseme.What'syourname

Helpthemawer:Mynameis

Step3.Drill

Lettherepeat“What'syourname”,“Mynameis”andhaveachaindrill.T:What'syourname

S1:Mynameis.Hello.What'syourname

S2:Mynameis.Hello.What'syourname

S3:Mynameis.Hello.What'syourname

Step4.Practice

Showsomeflashcards.Letthemtocompletethedialoguesusingthestructure“What'syournameMynameis”.“Nicetomeetyou”,“Nicetomeetyou,too.”

Thenwalkaroundtheclaandpractisethemonebyone.Andthenletthemdoitinpairs.Step5.Look,listenandsay

1.Teachthenumbers1,2and3inEnglishasrecognitionitemsonly.Writethenumbersnotthewordsonthe.Pointto1andsay:Thisis1.Repeatwith2and3.2.Page1.Pictures1-2andeechCaetteLeon1.Askthetopointtothewordswhentheyreadafterthetape.Step6.Readandsay

Page1.Part2:LettersA-G.FirstshowacardofAa,andreadit.Thenwriteitonthe,andtellthemtopayattentiontotheorderofthestrikes.Thenletthemrepeatit.Firstinchorustheninindividuals.Teachtheotherletterslikethisandwritethephoneticsonthe.TellthemthatBCDEGallcontainthephonetic[].Notethatweusuallyuseafallingtonewhenpronouncingasingleletterbutwhenreadingalistwedoitlikethis.↗

A↗B↗C↗D↗E↗FG↘

TelltheAandEarevowelsandBCDFGarecoonants.IfthereisnotimetheshouldlearnPart3bythemselvesaftercla.Step7.WorkbookExx

WBLeon1Exx1—4.Step8.Homework

1.LetthemwritethelettersA—

Gpayingattentiontotheorderofthestrokesandtheformandcorrectpositionoftheletters.2.DoWB.Ex.4.3.MadeupadialogueaccordingtoPart1andPart2.Helpthemtomaketheirnamecards.初一

房镇中学

张翠蕾

2004年12月3日

第五篇：初一英语教案_2

新泰实验中学11-12学年七年级英语上册Unit 7学案

Unit 7 How much are these pants?

Section A

一、教师寄语：

Believe yourselves, your world is more beautiful.二、教学目标：

1、知识目标：

词汇（1）表示衣服的：pants, sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt（2）表示颜色的：color, black, white, red, green, blue, yellow（3）表示形状的：big, small, short, long 交际用语：

（1）—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.（2）—How much are these socks? —They're two dollars.2、能力目标：学会询问价格及购物用语．.3、情感目标：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

三、教学重、难点：

学会使用询问价格的句型，并能正确回答

四、教学过程：

Step1 预习并尝试性探究：

根据汉语写出下列英语词语并展示．

美元____________(价钱)多少_______________ 红色的毛衣______________ 黑色的衬衫_____________ 白色的裙子____________黄色的短裤裤_____________ 长的裤子_____________ 短的袜子________________大的鞋子________________

小帽子______________ Step2: 自主学习：

1.自读1a单词, 然后将单词与图中物品相搭配..2.小组核对答案.3.自读1c对话、理解意思，并两人一组练习对话.4.两人一组展示对话,小组竞争.5.活学活用，利用身边的实物，两人一组练习对话.Step3: 合作探究： 1.师生合作完成听力练习1)听录音，完成1b, 2a 以及2b.2)练习听力对话.如:－How much is the red sweater ?

－It's 30 $.－How much are these notebooks ?

－They' re 10$.2.生生合作：

1)小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法

— How much _______the red skirt?

— It ________ 6 $.— How much _______these black pants? —They _______10 $..2)补全３a 对话，并小组讨论，相互检查．

3)分角色朗读对话． 并尝试复述对话． 4)模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练 Step4 梳理归纳：

1.how much 用于询问价格，当询问不可数名词或单数可数名词时，后用_____；当询问可数名词复数的价格时，后用______ 2.总结一下购物的常用语：

________________________________________________________________________ Step5 拓展创新：

句子I want a sweater.中want 的用法： 1.某人想要什么“want sth” 2.某人想要做某事 “ want to do sth ” 3.想让某人干某事 “ want sb to do sth”

4.want = would like want 有人称和数的变化，would like 没有人称和数的变化 例：I want you to buy a skirt.He wants to go to the movies.She would like a T—shirt.五、典型例题：

1.--_______twenty dollars.A.is, They’re

B.are, They’re

C.are, It’s

D.are, They’re 解析：英语中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以复数的形式出现，这类词作主语时动词用复数形式，回答也应用复数。故选D 2.---Can I help you?--Yes, I ________ a sweater.A.like

B.want

C.do

D.look 解析：当营业员询问顾客要买什么时，顾客回答是I want……..故选B.六、中考链接：

（）1.---The blue skirt looks nice on you._____ is it?

---It’s 50 dollars.A.How many

B.How much

C.How often

D.How old（）2.Lucy wants ______ a new pen.A.to buy

B.buy

C.buying

D.buys

七、达标检测:

（一）根据句意和首字母完成单词.1.The blue hat is seven d__________.2.How much are the ______(短袜)? 3.My _________(毛衣)is red.4.—What c_________is your hat? — Blue.5.—Can I h_______you?

—Yes, please.6.You are w ___________.（二）单选题

（）1.How much _______ these pants?

A.is

B.am C.are

D.do（）2.—How much are the black socks?

—__________________.A.It's 10 yuan.B.It's 10 yuans.C.They're 10 yuan.D.They're 10 yuans.（）3.Where ______ your new pants?________ on the bed.A.is, It's

B.are, They're

C.is, They're

D.are,I t's

（）4.—____________ are the shoes? —They are green.A.What

B.Where

C.How

D.What color

（）5.— How much is this bag?—_____________.A.It's three dollars

B.It's three yuans

C.It's good

D.Thank you（）6.—Can I help you? —___________.A.Yes, please

B.No, I can't

C.Sorry

D.You're welcome（）7.I think your socks _________nice.—Thank you..A.be

B.is

C.are

D.am（）8.—The socks are very cheap.—I 'll _________them.A.give

B.bring

C.like

(三)翻译下列句子.1.—这个黑包多少钱? —8 美元。

—How much ________the ________bag? —It________2________.2.—这红短裤多少钱?---9美元.—_______ much _________the red _______? — They're 9 dollars.3.—Please give me some hamburgers.—_____________.(给你)4.我想要那件红色T恤衫 I _______________________.5.Those tomatoes ____________.（那些西红柿2美元）6.The apples are cheap.I'll________.（我买了）

八、课后反思：

当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么? ______________________________________________________.感到自己有待加强的是________________________________________

D.take