第一篇：三年级教学工作总结李伶燕
教学工作总结
三（1）（2）班李伶燕
茶已成了我生活中不可缺少的一部分，早上起来一杯浓茶下肚，精神上来了，才能开始一天的工作。面对学生我每天都得提起十二分精神，少一分都不行。转
眼来到了本学期的尾声，过去如电影剪辑一般在我眼前一幕幕闪现。
一了解情况
初来乍到的我，对于一个新班首先要做的就是了解情况。了解自己所教教材的情况，了解学生的情况。对于一向教高段的我有些束手无策，总是掌握不好重
难点，总是无法正确的定位学生。上课很少学生回答问题，他们说老师讲的太难
了，根本听不懂。第一次月考平均分六十多，我很是烦恼，但是我知道解决烦恼的方法只有一个就是勇于面对烦恼，找到问题的根源，努力去解决他，问题解决
了自然就没有烦恼了。可是，我应该如何下手了，最重要一点就是了解出题方向，学生的知识水平。对于所有知识点都得从最简单的入手，因此生字词从以前的次
要成了现在的重要。
二因材施教
班里两级分化很严重，存在十几个学生只会写自己的名字，但是有些学生反
应很灵敏，一点就通。因此分类施教，对症下药。成绩好的给予表扬肯定，成绩
差的给予鼓励帮助。课间指导，课后辅导。分阶段分批进行。奖罚结合，进行各
种形式的激励措施，同时要对这些奖励方案时时更换，不然学生很容易厌倦。同
时两个优生带一个差生，进行互帮互助。
三提高自我上好每一节课，让课堂活跃起来，让学生快乐起来。是教学中的重中之重，当然了少不了老师的才能。所以提高自我是很重要的。在这一学期，我参加了龙
岗区青年教师基本素养培训，为期一个月，虽然很累，但收获很多，给我的教学
打开了一扇窗，在此我要谢谢学校给我机会让我参加这样的培训。参加了布吉街
道办班主任专业能力竞赛，参加了教师基本功大赛。这学期我读了四本书《人生
哲理枕边书》《最优美的童话故事》《小故事大道理》《小学生基础知识》，自学了
简笔画。我曾经请教过龙咏梅老师怎样提高自我，她给了我三个字“多读书”真
是精辟啊。多读书丰富自我提高自我，才能跟上时代的脚步，才能和学生走在同
一条线上。
这学期就要过去了，虽然班里的学习氛围总体上有进步，成绩也有进步。但
还是存在一些问题1.学生作业很难交齐。2.学生书写普遍潦草。3.差生成绩很难
提高。4.优生成绩波动大不稳定。5.奖罚措施不够丰富。6对知识重难点的把握
还需进一步提高。下学期我会重点抓这几项，找到最佳方法。
2014年06月21日
第二篇：班主任工作总结301李伶燕
班主任工作总结 三（1）班李伶燕
窗外正噼里啪啦地下着大雨，电闪雷鸣，雨点拍打在我的心灵深处，雷声击落在我过往的点滴回忆。三年级一班，我回华龙接手的班就是这个三年级一班，这个让人操碎心的班。
这是一个怎样的班呢？我首先向学校老师以及主任了解到这是一个曾经让班主任头痛的班，一个让班主任束手无策的班。一个由一条短信引起的种种**的班，一个家长很难沟通（搞掂）的班，一个经常发生安全事故的班，一个活泼难以控制的烂班。听到这么多的评论我有点惊慌，不过从我教书以来几乎没有教过好班的，都是接手一些烂班，所以当时我很淡定。
开学的一二周来个下马威
这两周我几乎没有上过课，我的大半部份的时间都是在抓班风班纪。这两个星期我几乎没有笑过，我要先给这些调皮捣蛋的学生一些下马威。第一节课我就对班里的“捣蛋王”来了个下马威，接下来我对班里比较常见突出的问题就会抓一两个人来严惩不贷，杀鸡儆猴。在学生的眼里我是个特别严厉的老师，令这些孩子闻风丧胆。
三四周通过各种途径了解班级情况
无论做什么事情我的原则都是“没有调查，就没有发言权”虽然这些信息可能含有夸张或虚假成份，但是我也会去总结信息取其较为可靠的信息。
1.家访。我给自己定了一个目标就是尽量用一个月的时间把班里的学生家访完，要做到每一个学生家里都要去，还要问清楚小孩的所有情况，越详细越好，当然了家长的情况也不容忽视，要掌握好。比如小孩的性格爱好，家庭环境，家庭教育方式，经济情况等等。2.向其他教师了解。我通过我们班的科任教师了解班里哪些学生成绩好，哪些是得力的助手，哪些是调皮捣蛋的学生。同时向学校其他老师调查，看我们班在他们眼里到底是个怎样的班。3.通过学生本人了解情况。每天中午我都会在教室里，逐一叫班里的学生来我身边一个个聊天沟通，通过他们的言语以及我的观察了解情况，48个学生都必须先聊一次天。
五六周制定目标
了解到班里每个学生的情况时，我就会将班里的48个学生进行分类，制定总体措施，分类引导，个别教育。落实到每个学生。在班会课我给同学制定计划开学第二个月争取拿到一面流动红旗，开学第三个月拿到两面，第四个月三面，第五个月四面。同时颁布了一系类的班规，以及奖励方案。增加班干部人员。个人力量是渺小的只有配合学生的力量那才惊人。当然了还需要科任教师的帮忙，经常虚心向科任老师请教，向其他有经验的老教师取经。
七八周努力提高学生成绩
在这两周我会倾我所能，提高小孩子的成绩，上好每一节课，尽量使自己的课堂精彩起来。让小孩子从我这个老师身上真正学到了东西。增加自己的威信，让学生崇拜我，在我的带领下感觉到成功的喜悦，知识的奥秘。让学生觉得我深不可测，博大精深，无所不知。这样方便我对学生做工作。
九十周取得信任
我深入学生中，做学生的朋友，用爱去温暖他们，用情去感化他们。课堂上大声表扬学生，课外悄悄批评学生。多开导他们，跟他们谈心，跟他们玩游戏。当然了还有一点也很重要，就是要及时把学生进步的情况反映给家长，家长一听我表扬他孩子就特别高兴，对我也会刮目相看。这样家长和学生都喜欢我了，一切就好办了，学生喜欢我就会听我的话，家长喜欢我就会配合我的工作，这样我做起事来才能得心应手。
下半学期调整工作方案找到最适合的方案
班级在半学期下来有所好转，无论是成绩还是班风，当然还会存在一些问题，同时也会产生一些新的问题。因此我就必须时刻保持高度警惕，对出现的不良现象及时扼杀在摇篮之中，对班里的一些问题，要采取各种形式，奖罚结合，严松结合。
一个学期就快要过去了，回想过去的点点滴滴，我心里什么滋味都有。其实我要感谢我的学生师他们让我成长。而我这学期总结出来的经验最重要的一点就是不要放弃每一个学生，其实我们老师是没有任何权利放弃任何学生。虽然班里有些低智商或多动症的学生，很多老师都劝我放弃他们，但是我认为绝对不行，整体是由局部组成，如果哪一个局部没有做好他就会影响整体。虽然对于这类的学生我们往往是付出很多收获很少甚至是没有，但是我觉得我们都不要放弃，在每个学生心灵深处都有一个“向真、向善、向美”的追求，都有其美丽的一面。
经过一个学期的努力，虽然我们班并没有进步很大，我自己也有很多不足，不过在以后的日子里我会一如既往的爱我的学生用“真心，细心，耐心，恒心”去做好班主任的每一份工作。
2014年06月21日
第三篇：作文教学的 李燕
作文教学的“引趣”、“开源”及德育渗透
鲁矿中学
李燕
作文是语文能力的综合体现，更是语文教学中的重头戏。可是一提及作文，也是学生和老师为之头疼的一大难题。一说要写作文，学生是绞尽脑汁，难——难——难于上青天；老师则是筋疲力尽，苦——苦——苦于精批细改。如何走出这作文教学的困境呢？在多年的教学实践中，我尝试着在作文教学中注重“引趣”与“开源”的指导与训练，把生活与作文结合起来，以提高作文教学的质量。
就学生而言，所为难之事就是无米之炊。因为不留心生活，缺乏一定的生活积累和感悟，要表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验时，就会出现选材构思，抓耳挠腮；遣词造句，搜肠刮肚；文采道理，企求高深。哪里有一气呵成的畅快呢？又何来作文的兴趣呢？所以要想提高作文教学质量，教师就应放开束缚，以“引趣开源”为渠道，引领学生积极主动地走进生活，走进社会，吸收新思想，挣脱庸懒的束缚，跳出作文技巧的条条框框。主动地感觉、感受、感悟生活，学会以心灵发现心灵，记下打动人心的美好事物，饱含深情的表达自己的认识和感受，言为心声。
“引趣”就是引发学生的写作兴趣。一旦兴趣产生，便会有无形的动力推动学生不吐不快。为了激发兴趣，教学中我采用了下列形式。（1）联想激趣。结合学生的学习内容，从所学课文或是日常生活中随意抽出四到五个词语，请学生展开联想说出有关的内容，时间为二到三分钟，每节语文课课前就能完成。坚持下来，学生的思维激活了，兴趣也产生了，语言的表达能力也得到了提高。做一件事的持之以恒也就自然养成了。（2）心情激趣。对学生的作文要大浪淘沙，沙里淘金，积极寻找学生作文中的闪光点，哪怕是一个词一个句子，也要以欣赏、鼓励式批语愉悦学生，使他们享受到成功的喜悦，从而产生对作文的兴趣。如我班的杨东鑫，平时作文不太好，对作文有畏难情绪，可写《这就是幸福》一文时，他以饭桌上一家人一起吃饭，谈论事情，奶奶住院全家人总动员，一家人的关爱，和谐就是最大的幸福为题材，满含深情地诠释了自己对幸福的理解。虽说语句不够通畅，错别字也较多，老师依然给了一个高分，并在班里点评。，还推荐到校刊上发表。这不仅调动了他个人的作文积极性，也使学生心有所动，认识到作文需要关注生活，细节里也蕴藏着精彩。作文的成功使学生也更加敬老爱幼了。如景佳贝在《我爱我家》一文中这样写到：我是个馋猫,有什么好吃的东西全部被我扫荡干净。这不，妈妈把烤鸭切好,我端着鸭子、酱，在厨房与餐厅的“遥远路上”就已经扫荡了快一半了。.端到饭桌上来，我给爸、妈、爷爷、奶奶每人包了一个饼，放在他们手里，他们都竖起大拇指说我长大了，人人都吃得津津有味。这时,盘子里就剩下一张饼了。.我拿起这最后一张薄饼包着鸭子,妈妈瞪了我一眼,意思是叫我不要吃了,留着让奶奶、爷爷吃。我笑了笑,继续包着，爸爸也横眉怒对并轻轻地叹了口气。我笑着把包好的鸭子塞进奶奶的手里,说:“奶奶,你吃吧!”,奶奶脸上显现出一朵花似的笑容，又塞到我手里说:”孩子,你吃,你正在长身体“,我意志坚定的说: ”奶奶,给你吃吧”。爸爸、妈妈也应和着，奶奶不再推辞，笑眯眯地吃了这张饼。爸爸、妈妈都赞许地朝我点点头，我还以他们灿烂的微笑。景佳贝这篇作文以一张薄饼传递着浓浓的亲情，更昭示着“我”孝敬之心。学生既感受到作文的乐趣又感受到生活中的美丽，喜不自禁，作文中学会了做人，作文自然也就不再惧怕了。
学生有了兴趣，教师就要及时把握机会，趁热打铁，打开学生作文之源，引出活水，帮助学生找到“米仓”，解决无米之炊。具体的途径（1）让学生自己的生活成为作文的直接材料。学生的生活并不贫乏，也不单调，问题是他们往往熟视无睹，不留心自己的生活。为此我让学生准备了随笔本，要求他们以心灵发现心灵，我手写我心。如“走进母亲”、“我的同学”、“成长的足迹”等，学生在写作实践中用心去观察，去体验，感悟到平凡中见真情，小事中也蕴藏着深刻的道理，把自己身边熟悉的事、亲近的人清楚地表达出来，作文也就充满了情意。于是佳作纷呈。如胡思涵同学的《美丽的身影》一文： 随着“叮铃铃”的下课铃声，课间的教室变得沸腾起来。学习对子之间忙得热火朝天。黑板上还留着老师的板书，大家面对着满是粉笔字的黑板无动于衷。这时，黑板上出现了一个身影，她拿起黑板擦，在黑板上谱写着一曲动人的乐章。她的身影晃动着，粉笔屑纷纷扬扬地飘落在她的头上，肩上，她却顾不得拍拍身子，终于在她的努力下擦干净黑板，她那美丽的身影留在了我的记忆中。
她，就是值得我们学习的同学--谷博。这篇作文把以往熟视无睹的景象，细细描绘于文中，这说明学生打开了生活之源，懂得了处处留心皆文章。也懂得了美就在身边。汪新宇同学的《那角落，那学生》更是引人深思：****的座位永远在最后几排，他知道自己是一个不受欢迎的孩子，他知道老师们另眼看他，同学门嘲笑他。他没有朋友，无论哪个同学都不愿理他，除非是需要个跑腿的，或是无聊时候的玩偶的时候。他虽然成绩不好，是同学眼中的笨蛋，但也搞的清自己在同学心中的地位。这个人虽然不被我们所重视，占据不了我们心灵的一角，但他的心灵是纯净的，请不要将那里描黑。这个人是我们的同学，去帮助他吧。这篇文章把视野转向生活中熟视无睹的景象，呼吁老师、同学要关注差生，发人深省。选材上做到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。学生对身边生活不再倦怠，而是充满热情的去感悟生活，作文自然也就成了展示精彩生活的窗口。
（2）把学生的阅读转化为作文的间接材料。初中学生学业不是十分紧张，教师就要充分利用一切机会，鼓励学生多读、多说。像唐诗、宋词，诸子百家，古今散文，中外文学名著，寓言故事等等，大可鼓励学生尽情去读。虽说不一定全能理解、吸收，但或多或少总有一些收获，就像一次次旅行，美景不一定全都记住，但去的地方多了就能拓展视野，见多识广。只要让美文愉悦眼睛，让心灵驻足美文，读就可为写蓄势，写就可为读升华，做到读写互动。老师要引导学生有意识地将阅读时独到的佳句、佳段、见解等摘录下来，从名家名篇中感受名家的语言魅力，提高自己的人文素养。再写一点评论、读后感，课上点评、品读，通过交流取长补短。比如毕淑敏的散文《孩子我为什么打你》，布置同学们课下阅读，课上交流读后感。从父母角度看问题，换位思考感知父母心，理解父母对自己的态度，反思自己与父母的关系。此时布置写“走进父母”系列日记，同学们的认识深刻了，看问题的角度也新了。如此既可以把经典的东西记下，又可以将经典灵活运用，坚持下来潜移默化的影响，会让你在无形中提高自己的语文素养，完善自己的人格。同时课堂内学得大量美文、古诗文，在学生识记的基础上，也可结合自己的生活内化为学生的精神之“米”。如学习舒婷的《在那颗星子下》一文，从作者考试临时抱佛脚联想到学生自己的生活，从文中老师那独到的教育方式联想到我们的老师，学生尘封的记忆渐渐清晰起来，往事历历在目。心中的话匣子打开了，纷纷表达自己的见解、体验,这真是“唯有源头活水来”，又何愁作文无“米”下锅呢?有了作文的“米仓”还不不够，还要将“米”的清香释放出来。这是老师要引领学生将阅读的积累吸收、消化，用富有文采的语言来表达他们已经或正在获得的知识，真正做到了学以备用、学以致用。
以上只是我教育实践中的一点偶得，随着中学素质教育的不断深化和深入人心，相信我们的作文教学定会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
第四篇：2012工作总结——李燕花
2012工作总结
2012年已经过去，新的一年又在展开，作为一名见习店经理，工作岗位由健康顾问转变为店经理，在本职工作上有了很大的不同。其中有太多的喜和悲，但更多的是收获，我现将我的工作心得及体会总结如下，希望领导予以指导建议。
自上岗到现在的三个多月里，认真贯彻执行公司的经营理念与经营策略，从人员，商品，顾客，卖场，目标等各方面学会管理，保证门店的规范化运作，尽最大努力完成公司下达的经营目标及管理目标。在学习的过程中，我觉得以下几方面很重要。:人员管理
作为店经理，应该在工作上严已律己，以身作则，在员工中树立威信。在生活当中多关心员工，特别是实习生的衣食住行，一句温馨的问候也有可能给员工很大的鼓舞。每个人的优缺点不同,充分观察及调动员工的工作积极性及能动性，形成团结一致，凝聚力最强的团队。
2: 商品管理
商品陈列整齐丰满，及时理货不空缺，满足顾客需求，让顾客没有抱怨。合理控制商品库存，减少商品效期带来的损失。
3: 顾客管理
顾客是我们生存的来源，能不能把业绩做好简单的说就是怎样让顾客尽可能的消费。我觉得微笑服务是首要的，贴心的服务是我们的宗旨，只有让顾客消费得情愿，才会有下次的消费。对于怎样顾客维护好老顾客及潜在顾客，不单单要服务周到，还要有丰富的专业知识，这样才能让顾客信服，这就要我们多参加培训多学习以提高自己的综合素质。
4: 卖场管理
卖场的陈列是门店的“面子”，陈列有没有吸引力直接影响顾客的购买欲。所以陈列要突出亮点，突出主题，应该随着季节的变化而变化。员工应该主动推荐，多说一句话。
5: 目标管理
目标应该每人明确，做到每月，每周，每天，每人分解，及时做好跟踪调控。利用公司的经营策略及奖励政策鼓励员工，按梯度奖罚，员工之间排名竞赛，你追我赶，形成良性循环。
虽然在不断的学习中不断进步，这要感谢上级领导给我锻炼的机会，并在工作中不断给予指导和支持。但不足的是该店的销售业绩不断下滑，这其中有受闭店客观因素的影响，张贴招租海报确实对营业有一定的影响，来客数也不断减少，加上现在上单班，使本来来客数就不多的店更难冲刺业绩。但我们的主观因素也有很大关系，知道要闭店，员工的积极主动性也降低了，还在担心自己要被调到哪里。卖场陈列没有新颖，商品短缺，宣传力度不足等。
2012已经过去，“取其精华，去其糟粕”。不管我们店什么时候闭，我们都要积极面对每件事，不断学习，认真负责，充分调动员工的积极性。在新的一年有新的开始。
沙嘴店 李燕花
2013 01 10
第五篇：李燕 演讲稿
竞选学生会体育部副部演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自会计1102班的李燕，现在是学生会体育部干事，今天,我要竞选的是学生会体育部副部一职。
体育部是学院四大日常部门之一，其职责包括负责监督学院早操工作及期末统计工作，校级体育活动的组织工作，监督学院体育活动的组织工作以及大型活动的后勤工作等。因而身为体育部干事，在其位，谋其政，不论是参与组织运动会、学习策划环院跑抑或与他人共同负责广播体操比赛，我都认真完成部长及副部交代的工作，同时努力提升自身的组织能力以及与他人的沟通交流能力。而平日里，不论是查操还是带操，我都仔细而认真的把它做好。
在我看来，副部不应是个发号施令的角色，它需要做干事与领导之间的沟通桥梁，协调部门内部关系的润滑剂，以及协助部长完成各项工作的催化剂，以使部门更具凝聚力，更具工作效率。
我不是一个聪敏的人，但正所谓骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍，我相信，我不懈的努力必将使我获得成功。如若我能当选，首先，我将积极协助部长，本着“为学生服务，为学校服务”的宗旨，认真做好团委学生会的每一项工作。再者，因为大家对领导都是“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从”的态度，所以，我会严于律己，宽以待人，做一个真正让人信服的领导。其次，一个部门不是独立的个体，需要所有成员的共同努力，因此，我将积极加强部门内部团结，公平对待每个人每件事，为大家共同发展部门提供良好的氛围。最后，我会在部长的带领下与其他部门精诚合作，办好各项活动。
体育部一直以来都是一个和谐的、充满欢声笑语的大家庭，在这里，我得到了锻炼，收获了成长，获得了友谊和感动。我热爱我的部门，更爱朝夕相处的战友们，无论我是否能成为体育部副部，我与这个部门始终是在一起的。
职位并不是最重要的，重要的是自己能在这次竞选中为自己今后的发展积累宝贵的经验。希望各位老师、同学能给我这个服务大家以及锻炼自己的机会，我一定不会让大家失望的！我的演讲完毕，谢谢大家！
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