深入腾冲民族中学学习总结汇报材料[本站推荐]

第一篇：深入腾冲民族中学学习总结汇报材料[本站推荐]

深入腾冲民族中学学习总结汇报材料

2006年12月25日，我有幸同我校的九位老师到腾冲民族中学走进课堂,深入实践学习。我深深的感到荣幸。这次学习可以说受益匪浅。我共听课14节，其中语文 10 节，数学1节，化学1节，英语1节，地理1节，现将我所看到的、听到的和亲身感知到的一些经验再结合自身的教学向各位领导 各位老师做总结汇报。

首先，我深受民族中学的老师吃苦耐劳的精神感动。

我曾经在工作中埋怨过教师这一职业太辛苦了。然而，走出去才知道他人的成绩也是靠时间加汗水的苦出来的。当从民族中学的作息时间上看，他们比我们付出得多，早上6：30起床一直到晚上11：30才休息。中间每个时间都有老师监控。

其次，我对教学方面的几个问题有了更清楚的认识。

1、熟练的运用多媒体教学是我们努力的方向。

随着科学技术的迅猛发展，教育手段日趋现代化，多媒体等多种媒体介入学校教育，为素质教育的全面实施，为探索课堂教学新模式提供了物质技术条件。可我曾在教学中试用多媒体教学，总感觉好累，学生或者注意力不集中，或者不会恰当的做笔记。慢慢的就很少运用，事实证明这是错误的。民族中学正在改建黑板变白板，提倡课课用多媒体教学。

2、指导好学生主动进行预习，并作适当扩展，以缩小疑难范围，为提高课堂攻疑效率打基础。

民族中学重视指导学生主动进行课前预习，养成自觉预习、善于预习的习惯。从七年级就开始抓起，分三级预习。一是大预习。所谓大预习，就是指导学生利用寒暑假预习各科的教材，如粗读新学期的语文课本，初试概念、公式、定理、并模仿例题做类似的习题，以对下学期的教材有大致的印象。二是中预习。所谓中预习，就是指导学生利用学期中的双休日预习下周将要学习的内容，初步找出疑难问题，并尝试思考解决的办法，解决不了可暂时放一放而不勉强，但要作标记或摘录。三是小预习。所谓小预习，就是要求学生在当晚自习时预习次日将要学习的内容。除此之外，还要提倡和鼓励学生通过各种渠道（如书籍、报刊、电视、网络等）了解科学、人文和时事等方面的重要信息。

3、以“备学”为主线，认真开展集体备课，努力使每一节课都是在充分准备的基础上展开。

民族中学要求教师提前一周备课，以同年级、同学科的教师为一个备课组，集体研究下周各课时的教学方案。在此特别注意研究怎样最有效引导学生主动高效的自学，学生自学可能会遇到哪些疑难问题，如何帮助学生排疑解难，设计哪些合适的课堂作业与课后作业及理论联系实际的问题情景，其中还有重点难点的处理办法，并研究与教材相关的背景材料，考虑选用何种适当的教学技术手段等等。集体备课后教师写出教案交备课组长。教师还要做好课件。

4、善于精讲，以确保学生有足够的主动学习和作业时间，使“课时”主要不是“教时”而是“学时”。

平时总感觉课堂时间太短，下课铃声已响，内容还没有讲完，对学生掌握知识还不放心，还要再三嘱咐课后要怎么怎么做，教师总感觉累。自从我到民族中学学习后，我改变了看法，关键还是我们没有真正的找到教师导学的位置，没有引导好学生，课堂内有很多不必要的语言，浪费了时间。

5、课后作业安排从精务实。不把课堂内容压到课外，从而增加学生的负担。

我们平时喜欢埋怨学生不完成作业，学生埋怨时间没有，学习太苦太累。在这次学习中我认识到了，事实上我们老师有好大的责任。没有合理的利用好时间。比如早读 我们平时不是在教室内走来走去，就是坐着看看书，只管让学生哇哇的读，偶尔抽查一次，也是为数及少的几个人，这次看到了民族中学的早读，对我的内心触动不小。首先明确给学生早读的内容：要求背诵的内容，并规定时间。其次是，在学生背的过程中，教师进行巡视，抽查学生的情况。最后 如果有必要默写的话，教师则组织进行默写，可留小组互相批阅。不留太多的作业到课后。导致学生负担的增加。

最后是主要介绍民族中学推行的“先教后学，当堂训练”的课堂教学模式。

其基本思想就是让学生人人都会学，人人都肯学，人人都学好，全面体现学生在学习学习过程中的主体地位。所谓“先学”，是指学生在课堂教学的开始阶段，按照教师所揭示的教学目标和要求，自己学习教材内容并尝试回答有关的问题。所谓“后教”，是指教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的整理、评价并进行必要的补充。所谓“当堂训练”，是指教师给学生留出一定的时间，让他们在课堂上独立完成本节课的作业。

具体来说，“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本步如下：

一、揭示教学目标

揭示教学目标，就是指教师要在学生自学之前让他们明确本节课的教学目标。这样不仅可以使学生能够从整体上感知本节课的学习任务和要求，而且可以接下来的自学活动做到方向明确，有的放矢，充分发挥学生学习的积极和主动性。

二、自学前的指导。

在这一阶段，教师要让学生知道他们需要自学什么内容、怎样进行自学、可以用多长时间、最后要达到什么要求等等。学习有了具体的范围和要求，而且有了规定的时间限制，这样可以使学生在学习时有了一定的压力，适度的增加学习的紧张程度，提高学生自学的效率。如果在自学时给学生提供具体的方法指导，长期坚持下去，还有利于学生掌握自学的方法，增强自学能力。

三、自学

“自学”是指学生按照教师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作，尝试通过独立与合作方式理解课本知识，并内化到自身的知识结构，其目的，一方面是为了充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，真正体现学生的主体地位和作用，另一方面，是为了让教师发现学生在学习中暴露出的问题，以便增强接下来的“教”的针对性，不致重复学生自己已经学会的内容。

教师在学生自学的过程中要进行一定的督察，及时表扬和鼓励那些自学速度快、效果好的学生，同时重点给中等生和后进生提供指导和帮助。

四、后教

“后教”是教师在学生自学的基础上，结合他们学习中存在的问题和疑惑所进行的有针对性的教学活动。主要是对学生的自学进行一定的梳理和必要的纠正、补充，同时也是对学生自学的更高一层次的深化和提升，这对于提高学生学习的效果极为关键。

教师在“后教”阶段要做到三个“明确”一是明确教的内容。教的内容主要指学生在自学过程中暴露出来的带有普遍性倾向的问题，也就是学生学生目前尚未掌握的教材内容。二是明确教的方式。民族中学推行一种“兵教兵”的教学方式，就是让通过自学已经学会的学生去教那些还没有学会的学生。其他学生可以对这位同学的讲解提出疑问，或者进行相互的讨论，教师的作用则是对学生的讨论进行引导，并对学生讨论未解决的问题进行点拨、更正和补充。三是明确教的要求，教师要让学生不折不扣的达到课程标准所规定的要求，而不满足于只是给学生提供具体问题的答案。应该引导学生通过具体问题的解决找到解决这一类问题的规律，不仅“知其然”而且做到“知其所以然”。

五、当堂训练

当堂训练就是指教师课堂上要留出不少于15分钟的时间，让学生独立完成本课的练习和作业。其目的有二：一是检测和巩固本节课的所学知识和技能，二是引导学生通过练习把知识转化为实际问题的解决能力。练习的内容是让学生运用本节课所学的知识解决实际的问题，练习的形式则是学生独立完成，教师不提供任何形式的指导，学生间也不允许进行讨论。培养学生良好的学习习惯以及减轻学生过重的课外负担、做到作业“堂堂清”、“日日清”。

对于教师来说，教师可以针对通过学生的作业反馈回来的信息，了解哪些学生已经达到了教学目标，哪些学生课后还需要单独进行辅导，并针对学生作业中出现的问题，做出相应的处理。

以上只是“先教后学，当堂训练”课堂教学模式的基本步骤，具体到不同课程和不同课的类型，这一模式的结构和具体操作步骤可能发生一定的变化。但不管怎么变化，课堂教学的全过程都始终遵循着两条线：一条是学生的自学和练习，这是明线。另一条是教师的适时的必要的指导，这是暗线。这种教学模式实现了学生的主体地位和教师的指导作用的双向融合，真正的把教学的过程变为学生自己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。

总之，通过这次学习，为我在教学上迷惑的问题指明了方向，我会在以后的教学中不断的摸索，不断的实践，不断的提高自我素质，切实提高教育教学质量

第二篇：腾冲学习心得体会

外出学习心得体会

岔河九年制学校

杨根琴

2014年10月31日的上午9点左右，我们到腾冲蒲川乡清河中学、清河完小学习和参观，下午又参观了清河中心校。在清河完小听课参观后，我获益匪浅。通过短短一天的学习，我有以下这些体会：

一、和谐的校园

清河完小的校园文化建设和班级文化建设非常精细，丰富多彩。在参观校园的时候，励志标语、宣传语到处都有，教室黑板上标有很多名言警句；教师里桌椅板凳的设计完全是人性化设计，低年级的学生的桌凳矮一些，让学生容易坐，高年级又高一些；教室虽然简陋，但里面的东西摆放得整整齐齐，热水壶规规矩矩的安放的每个教室的固定地方，课程表上安排的课程符合学生身心发展的特点，连续两节不重课；课间休息时间不会有学生呆在教室里，课间活动丰富多彩，狭小的校园充满着欢歌笑语。我参观了学生的宿舍，他们虽然是小学生，但床上是收拾的整整齐齐，被子放在同一位置，毛巾整齐挂在铁线上，漱口的杯子也是整整齐齐的放在指定的地方。看到这些，应征了过去我在书上看到的一句话“没有好的生活学习习惯，哪能有优异的成绩”；在那里我看到了真正的以学生为本的素质教育。

二、兢兢业业的老师

“教书首先强已，育人者先律已”，教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生，在清河完小和清河中心校，我体验到了学校的老师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。两个学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心，做到了心中有数。每节课的学习任务也做到了个个落实。

三、高效的课堂

我们在学校里一直实行的是有效课堂，他们实行的是高效课堂。在清河完小、清河中心校和他们的老师交流中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。

在清河完小的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用各种方法促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、巩固训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在课堂最后，有学生进行巩固练习，学以致用记住本节课推导的公式，加深学生的印象。在探究学习中充分调动学生学习的积极性，自己设计，自己上台讲解设计的思路，这个环节既培养了学生的动手的能力，又可以锻炼学生的表达能力，听同学讲解还更容易听懂，这真是一举多得。在课堂教学中他们以多种形式巩固学生的学习成果，使教学目标的达成度更高。

以上就是本人的一些体会，在今后的教学及管理工作中我要不断落实，力争做一名优秀的教师，在爱中实施教育，做到“一切为了学生，为了学生一切”，为了无愧于教师这个一职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高自身素质，完善自己，也只有这样，才能不虚此行。

第三篇：民族中学法制汇报材料

民族中学法制安全教育汇报材料 尊敬的各位领导：

首先我谨代表XX中学全体教职工对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也对来我校参加座谈会的各位同校长表示热烈的欢迎。民族中学是祁连县“校安工程“的重点项目学校。新学校于XX年X月修建完成并投入使用。目前，我校共有X个教学班，学生总数X人，住校生X，教职工X人（其中专任教师X人），是我县唯一一所投资最大，配置最高，设施最全的寄宿制X学。近年来，我校在县委、县政府及教育主管局的领导和支持下，围绕教学中心工作，不断加强教育法制建设，推进依法治校进程，努力提高依法治校水平，作为一所拥有两千余名师生的大学校，学校的稳定和师生的思想政治工作显得尤为重要，尤其是师生的法制教育工作。在法制教育工作中我校始终突出“五个“结合，即将法制教育工作同学校德育工作相结合、同创建平安校园工作相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合、同教育教学相结合，切实使法制教育融入到学校的各项教育教学整体工作中，使学校各项工作都纳入了依法管理的轨道。正因为这样，我校2005年被评为社会治安综合治理先进单位，2009年荣获“法律进校园活动”优秀组织奖，2011年被评为“五五普法”先进单位，下面我就学校的法制教育工作做一简要汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正：

一、强化组织领导，完善制度建设，逐层明确责任。学校成立以校长为组长，分管校长、各处室主任、工会、团总支、班主任等组成的德育工作领导小组、法制宣传教育

工作领导小组，制定学校德育工作规划，并依据各个时期普法工作的侧重点，完善各项规章制度，落实相应的工作计划和具体目标，并聘XX为我校法制副校长，是XX 我校的法制辅导员，每学期在我校进行至少一次的法制讲座，开展一次法律进校园活动，使学校的普法工作得到有安排、有规划、有总结、工作扎实有序、富有成效。

二、加强法律学习好宣传工作，增强师生学法、知法、守法、用法的意识。

1、征订教材、合理安排、强化学习。

为进一步加强校园法制教育满足教职工的法律学习需求，学校先后为教师征订了《法制日报》、《青海青年报》、《祁连山报》、《法制宣传挂图》和有关法律法规书籍，方便了教职工的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。学校采取多种形式进行法律学习，学习中特别突出了法治理论好专业法规的学习。一方面利用每周的例会、党支部会，集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法自觉性。通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性。

2、多渠道宣传，拓宽法律宣传学习的宽度和广度。在强化学法的前提下，加强法律知识的宣传。学校的宣传橱窗，每学期都有法律知识的宣传图文资料。法制宣传栏内，每学期都有新的法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容。政治处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。校团委还开展了“校园之声”广播宣传节

目，利用课间操、课余时间向全校师生进行校园新闻广播和法律知识宣传。我校坚持每周国旗下讲话活动，安排政治处及教师结合实际对学生进行养成教育、规范守法教育、理想教育等，使德育工作走向系列化轨道。另外各班级开展法制教育为主题的班会活动等，扩大法制教育的内涵，拓宽法制教育渠道。各类活动的开展，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

4、学考结合，夯实学习内容。

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识的考试外，学校还自行出卷，对全校师生进行法律知识测试。对教师的学法、用法、法律考试成绩依次登记归档，每学年都要对全体教师的学法、守法情况进行总结，每位教师先对自己的学法、守法体会进行总结，然后根据各教师遵纪守法和参加普法活动情况进行评定，作为教师学法、守法的考核材料，存入档内。

5、以案讲法，提升普法工作深度。

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我校每学年都定期邀请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，受到了良好的法律效果。近年来，先后进行多次法律讲座。另外，针对民族地区学生及家长对上学认识不足的情况多次组织广大师生走向街头、集市，向广大群众宣传相关的法律知识，如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《宪法》等相关法律，教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教

育。切实做好学校、家庭、社会三结合，营造良好的育人环境。

6、定期举办家长学校，将法制教育延伸到校外。家长学校是提高家庭教育质量的重要手段之一，也是我校开展法制教育的重要载体。发挥好家庭教育的特殊优势，可以有效地营造“人人关心教育，个个支持学校”的良好氛围，在促进学校教育社会化，达到优化育人环境方面有着不可替代的作用。

如今年我校有幸邀请到中国时代感恩励志教育传播中心的专家到校给家长、师生集中进行专题辅导，法制宣传教育是必不可少的内容之一。通过专家的专题辅导和讲解，进一步树立了家长的法律意识，让家长明白在重视孩子学习的同时，不可忽视对孩子的理想教育、道德教育、法制教育和安全教育。不少家长把自己在教育孩子方面遇到的困惑或者自己在工作、生活中遇到问题直接与相关的专家进行面对面的沟通。家长学校的正常活动，有力地保证了学校的德育工作、法制教育工作和安全工作的健康开展。学校、家庭、社会三方面联动的德育运行机制呈现良好发展势头。

三、依法建立科学的管理体制，使学校管理纳入规范化、法制化的轨道。

学校在实行“校长负责制”的同时，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，严格执行“校务公开”制度。在学校管理过程中，充分发挥党支部的政治核心、监督保证作用及工会的参政议政作用个，广泛而充分的调动了广大教职工的工作积极性，使教职工的主人翁精神得到体现。同时，学校教代会

充分发挥民主管理、民主监督的作用。教代会坚持每认真听取和审议学校的工作计划、财政预决算情况，依法审议学校教育教学改革等方面的重大决策，如学校的绩效工资发放制度、教学成果奖金分配方案等。几年来，教代会紧紧围绕学校中心工作，广泛参与民主管理和民主决策，真正体现了教职工的主人翁地位。

四、建立健全各项规章制度，管理有章可循

要坚持依法治校，依法执教，必须要有法可依，必须将党的方针政策和法律法规具体落实到学校的各项工作中。一方面有利于管理和规范，另一方面又通过具体的制度强化了师生的法律意识，因此，学校先后建立健全了一系列管理制度，如《教职工考勤制度》、《教师工作量考核办法》、《值周教师工作制度》、《住校生管理规定》等。使管理有法可依，有章可循。通过制度的管理，增强了管理的透明度和监督力度，培养了师生的民主管理和监督意识，树立了他们的法制观念和法制意识。

五、加强校园环境的综合治理工作，做到群防群治，优化校园环境。

为了营造浓厚的普法依法治校的良好氛围，为全校师生营造一个安全、文明、守纪的良好工作学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。一是狠抓学校安全教育工作，专门成立了校安全教育工作领导小组，具体由政治处、教务处、总务处抓实各方面安全工作，同时与县公安局、八宝派出所开展了“警民共建文明校园”活动，加强校园及周边环境的治安综合治理工作；二是积极配合公安、工商、综合、卫生防疫等部门大力开展

学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。

三、今后的打算

1、扎实开展“带法回家”的工作。

“带法回家”是我校对师生、家长、社会人士进行普法宣传教育的重要载体之一，也是我校法制教育的最大亮点之

一。我校的“带法回家”工作刚刚起步，主要是通过“小手牵大手”的形式，将《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法规知识传播给每一位学生，再由学生传递给家长及其亲朋好友。我校要利用“小手牵大手”，不断丰富内容，不断更新方式方法，打破从原先的单纯向家长发放文字材料，宣传法律条款，到今后的印发具体的案例分析，请家长和学生共同写学习体会，使法制教育的内容更加切合实际，使学生家长的法治视野更加开阔，使法制宣传教育的效果更加显著。

2、在校园设置 “校园法制宣传长廊”，充分体现让校园的每一面墙、每一棵花草树木都会说话”的教育理念。

3、与县法院积极联系，适时将法院可以公开审理的案件送入校园，在学校里进行公审，让学生在真实的案件中受到触动和教育，达到以案警示、以案教育、以案宣传的作用。

总之法制教育长抓不懈，在以后的工作中还要加强这方面的工作力度，使法制工作为学校工作保驾护航，努力把我校建设成为一个普法依法治理的和谐校园。

第四篇：民族中学6月份总结

思南县民族中学

六月份学校工作总结

六月份，我校在上级党委、政府的关心和支持下，广大教职工团结协作，勤奋工作，无私奉献，认真履行了岗位职责，完成了各项工作计划，现将本月工作总结如下：

一、加强思想政治工作，统一教职工思想。

认真贯彻落实县委、政府的会议及文件精神，坚持以全面提高教育教学质量、办人民放心满意的教育为目标，进一步解放思想，开拓思路，坚持“德智双全，艺体双飞”的办学特色，着力提高教育教学质量为重点，不断加快教育创新步伐，提高教职工的工作积极性，实现学校发展的新跨越。

二、加强机关作风建设，抓好安全稳定工作

为了树立民中形象，切实转变工作作风，增强服务师生意识，提高工作效率，遏制工作中“庸、懒、散、软、慢”等现象，严格要求各处室有条不紊地完成各方面工作，自觉加强机关作风建设，认真履行岗位职责，确保学校安全稳定。

三、强化教育教学管理

1、安全工作。

（1）认真抓好来客来访登记工作，学生进出校园的验证工作，严控意外安全事故的发生，强化了学校封闭式管理；对校外周边环境卫生及安全隐患进行了排查。

（2）做好了高考、中考前寝室安全稳定工作，组织行政领导、班主任及相关工作人员24小时值班；做好了市综治办对我校周边环境检查的迎检工作；做好了期末安全稳定工作，并下发《期末安全稳定工作的通知》。

2、常规教学举办了2012年高考民中考点考务工作，－1－

组织我校2012年秋季普通高中招生考试；完成了2013届学生学业水平考试及2012届学生会考补考工作；完成了本学期任课教师测评。

3、高考工作完成了2012届毕业生志愿填报模拟训练及正规填报工作；检查公示了2012年高考相关数据，总结了2012年高考得失。

4、网络建设

（1）组织信息组老师对高

一、高二年级计算机随堂考试；做好了高二年级教室电教设备的清理、登记工作;协助教科室做了Internet成果上报和青少年科技创新赛等；做好了高考标准化考场的建设、高考期间指挥中心的布置与值班、高考监控系统的正常运转、考后硬盘的拆除上交等系列工作。

（2）做好了2012年高考学生志愿填报模拟训练与第一次正式填报的培训、工作安排、填报等一系列工作。

5、继续教育

（1）完成了“十一五”第一批、第二批市级骨干教师认定工作的组织和资料上报及“十二五”市级骨干教师培训对象推荐工作（选拨、公示、上报）。

（2）统计 了“十一五”中小学教师继续教育合格证相关数据，积极按县局要求进行了相关数据查对。办理了第一批“十一五”中小学教师继续教育合格证并发放。

（3）协调开展了2012年英特尔未来教育核心课程项目活动相关工作，确定了参加项目主讲教师高级研修班培训的人员，为县局在我校进行培训工作做好了准备。

（4）根据县教育局、县人社局的要求完成了我校教师

2008-2011年继续教育学时登记信息的统计上报工作。

6、活动开展

（1）组织学生参加县教育局举办的颂党恩歌咏比赛获三等奖；6月29日晚，组织我校舞蹈班学生17人到县人民会场参加颂党恩文艺晚会。

（2）6月28日，我校高三（4）班赵敏获新悦集团资助，新悦集体总裁饶德坤先生亲自到该生家中慰问，我校政教处李剑副主任、总控室李和雨老师陪同团县委副书记梁源一同前往胡家湾乡南盆村赵敏的家看望。

（3）接县教育局文件，在我校推荐2名品学兼优学生参加省科协举办的全国中学生夏令营活动。

四、加强校园建设，强化后勤保障。

（1）根据高考及中考考场布置相关要求，做好了考场安排、布置及各专用办公室的布置工作，全方位作好高、中考后勤保障及服务工作，工作完成情况较好。

（2）根据铜仁市扶贫办铜扶外发［2012］4号文件要求，由总务处牵头，在校长室、办公室、校工会及校督查室共同参与下，与贵阳振兴建筑监理有限公司谈判并签订了委托监理合同，并联系贵州省地矿局第二工程勘察院为校园扩建进行工程地质评估，地质评估报告已交住建局规划室。

（3）为做好后勤保障工作，为师生提供服务，根据校长室的安排，与工会、办公室进行市场询价采购，确定补充、配置一号教学楼教室风扇供货商。

（4）完成了第二季度单位和个人的失业保险、生育保险、公伤保险、医疗保险等计算及上缴工作；到人事局办理了公益性岗位相关工作。

（5）加强食堂采购猪肉，蔬菜及菜油检查等工作，切实作好强食堂食品卫生安全管理，认真检查教师陪餐记录，维护就餐纪律，对食堂存在的问题及时与食堂沟通，督促整改存在的问题。

（6）与政教处联合进行了6月校园安全隐患排查，并对安全隐患整改措施进行落实。

五、党群工作

（1）完成了党务公开工作相关资料的准备，迎接县纪委党风室的检查；组织我校全体党员参加县委组织部、县党史办举行的建党91周年党史知识竞赛。

（2）召开各支部书记会议，安排部署开展庆祝建党91周年活动；制作了学校庆祝建党91周年展板，并在中和广场进行展出，积极宣传报道学校。

（3）6月30日下午在学校综合大楼学术报告厅隆重庆祝中国共产党成立91周年，表彰了2011—2012学年先进党支部，优秀党务工作者和优秀共产党员，总结了2011年学校的党建工作，安排和部署了下一步学校的党建工作。

（4）筹备第六届教代会第三次全体会议，发布了相关公告，指导相关工会小组的职代会代表补充选举工作，组织各工会小组认真讨论教学质量奖惩制度并收集汇总讨论意见。

第五篇：泸水县民族中学信息技术工作总结汇报

泸水县民族中学信息技术工作总结汇报

【学校简介】

我校始建于1986年9月，是一所典型的集边疆、山区、贫困为一体的农村初级中学，也是泸水县唯一的民族中学。在二十多年的办学过程中，得到了国家及省、州、县各级领导的大力关心和支持，历届师生员工发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，积极开展建校劳动，办学条件不断改善，现已形成一定的办学规模，是一所具有民族文化特色和体育运动特色的省级普通初中一级三等学校。

学校占地面积35.81亩，总建筑面积8294.66平方米。学校现有12个教学班，学生725人，其中来自贫困地区的傈僳族学生占全校学生的94%。专职教师49人，后勤人员共13人（管理人员4人，工勤人员9人），其中，中学高级教师3人，中教一级17人，本科学历14人，教师学历合格率为100%。

随着时代的发展，新课程的推进，学校在上级教育行政部门的关心下，加大了信息技术的推进力度，使学校信息技术软、硬件建设及运用水平上了一个新台阶。尤其是校园网、资源库等建设与使用为学校的教育教学活动、管理工作等带来了极大的便利并取得了较好的成效。在校组织信息技术培训，使教师运用信息技术的能力不断得到提高，为提升学生素质、提高学校教育教学质量奠定了基础。现就有关工作汇报如下：

【组织管理】

学校十分重视信息技术工作，专门成立由校长担任组长的信息技术领导小组，加强信息技术工作的领导力度。组长：李成武（校长），副组长：周二才（副校长）、茶雪松（副校长），组员：杨建荣（教务主任）、杨春梅（政教主任）、王财富（总务主任）、余杨军（信息技术教师）等。具体任务是负责软、硬件建设计划安排、制度制定、执行检查、校本培训、成效评估。为使学校信息技术工作能有效开展，特设管理组、理论组和技术组，主要负责学习培训、应用研究、软件更新、校园网管理、维护等工作。

我校在建设良好的网络环境、资源库和其他硬件环境的同时，还十分注重以强有力的管理促进校园网和其他硬件使用的效度达到最大化。多年来，我校一贯做到管理人员到位、制度到位。同时为加强管理，在会议上我们经常强调网络使用、多媒体和电脑操作的规范性和安全性以及有效性。规章制度上墙，使用痕迹管理在各办公室、专用教室、多媒体教室。

【基础建设】

学校规模近几年在不断扩大，在电教上的投资也很大。我校2002年班班通电视，建起了校园闭路系统，2006年建立了计算机机房，拥有20台新蓝电脑，同时开设计算机课。2007年模式

一、模式

二、模式三配备到学校，2009年安装了校园监控系统，2010年“班班通”配备到学校，几经投入、添置、更新，现在我校的信息技术软、硬件建设在全县已跨入先列。教研室、办公室、教室、专用教室都配备了电脑。建设了1个网络教室，8个固定多媒体教室，1个移动多媒体教室。其间，10兆宽带于2008年接进校园，建起了校园网。安装了中教育星资源服务器，电子图书服务器，IP资源。学校先后添置了照相机、数码照相机、一体机、笔记本电脑等设备，为教师的工作、学生的学习提供了极大的便利。

【应用研究及成果】

在建设优良的信息技术软、硬件环境的同时，为提高教师应用的有效性，多年来，我校积极组织教师培训。不断加强对教师的信息技术运用培训工作，提高其运用能力。2006年开始进行信息技术校本培训，先后组织教师进行多媒体课件制作、《远程班主任》培训、《全国中小学教师教育技术能力》培训、资源共享等培训。经过一系列的培训，教师们较好地掌握了信息技术的运用能力，尤其是网络的运用能力较为突出，为教学工作、学习等打下了扎实的基础。

学校每年举行中青年教师课堂竞赛，要求老师都必须使用多媒体进行教学。几经努力，现在每位教师都能够熟练的掌握信息技术设备的使用和电脑操作（不包括45岁及以上的老教师）。因此，我校每位教师都写电子教案并制作课件，教案检查也利用局域网来实现。另外，学生学籍管理、成绩上报都采用现代化管理。这样大大提高了学校管理的效率，有效地促进了学校的发展。

对学生的培训我们也不放松。我校充分利用信息技术课开放计算机机房，以教师为指导为主，培养学生掌握信息技术的运用能力。除了常用软件的应用培训——如Office、Photoshop、Flash、Frontpage、金山打字、金山画王、杀毒软件等以外，尤其注重网络运用能力的培训，如上网浏览、收集资料、收发电子邮件、制作个人网页、浏览电子图书、Blog等。

以上的一些举措反映了我校在信息技术应用研究方面不断积极思考，认真实践，多年来，全体教师目标明确，群策群力，充分运用现代信息技术，为学校教育教学服务，提高了学校的教育教学质量。

【展望】

当前，信息技术日新月异，我们已充分感受到信息技术给教育教学工作带来的变革，为进一步提升我校信息技术工作水平，我校对未来的信息技术工作做出相应的整体规划和改进，具体措施如下：

1、进一步加强对教师和学生在信息技术应用能力及教师在理论学习方面的培训力度。确保90%的教师具有较强的信息技术应用能力。

2、进一步有效开展信息技术与学科整合的课题研究，提升教师运用信息技术优化课堂教学的实践能力，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。

3、加大软、硬件建设的投入。未来几年陆续为每个班配备多媒体设备，实现每个教室都有多媒体；为每位教师配备个人笔记本电脑；陆续更新教室及办公室电脑。

4、完善信息技术工作的管理制度，同时加强管理与考核的力度。展望未来，任重道远。我们坚信通过全体教职工的努力，我校在信息技术硬件建设及运用水平上将不断走上一个个新的台阶，为学校教育教学工作提供更优质的服务，开创学校工作的新局面。