读《学生第一》后感孙国桂（五篇）

第一篇：读《学生第一》后感孙国桂

一切为了学生，为了学生一切

——读《学生第一》后感

外国语学校

一．一孙国桂

在到外国语报道的第一天，我们收到了一份特殊而宝贵的礼物——《学生第一》。这本书是现任北京十一学校校长李希贵的杰作。拿到此书，令我如获至宝，爱不释手。

读李希贵校长的书让人感到平易近人，他的文笔通俗流畅又充满教育智慧，读后总是给人启迪，让人振奋。

作者在序中这样写到：“‘学生第二’其实是管理学的概念，而‘学生第一’则是教育学的取向。在学校管理工作中，如何将教师放在最为重要的位置，尊重他们，相信他们，最大限度地发挥其积极性和创造性，应该成为校长治校最为重要的策略，也是校长的管理智慧。因此，也可以说，管理工作中的‘学生第二’，从根本上是为了更好地实现校园里的‘学生第一’。”

“在《学生第一》所收录的文章中，我和我的同事们努力诠释着教育学的基本价值取向。我们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件。我们希望在所有的教育教学包括管理活动中都能看到学生活跃的身影，我们还推动着孩子们能够慢慢地脱离家长和老师去自己做事情，我们甚至十分情愿地让自己的虚荣心“丧失殆尽”而看着孩子们的作为不断地超越自己。”

《学生第一》这本书共收录了66个小故事，这些小短文所描述的智慧，体现了李希贵校长的办学思想，是他和北京十一学校的同事们心血的结晶。我们也可以把这本书当成是学校活动的大全，对教育教学工作有很强的指导意义。

下面是摘录的是书中的一些活动记述。

丰富多彩的校园活动让学校成为师生的乐园。

“开学护照”，这是一个非常有创意的活动，把开学典礼设计成一个好玩的活动。通过“开学护照”这样一个载体，把老师、学生、家长三方，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终生难忘。

开学典礼共计30分钟，主要有两项活动：首先是通过大屏幕抽取幸运教师，请他们到主席台上给幸运同学颁发护照并签名留念；然后是全体老师为现场所有同学颁发护照并签名。接下来是持续一周的活动，学生按照“开学护照”上的指示自行完成。活动内容包括：填写出校长和年级部分老师的号码并记住它，便于在自己需要帮助的时候能够找到想找的老师，由此将得到一枚红色的开学纪念章；至少收集10位老师的签名，由此将得到一枚黑色的“老师见证”章；至少收集到20位同学的签名，由此将得到一枚绿色“同学见证”章；请家长写下新学期的祝福，由此将得到一枚黄色的“家长见证”章„„完成这些活动后，学生到指定地点取新学期的小礼物，并盖上红色的“开学纪念”章。

好的关系才会带来好的教育。这个活动掀起了校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮；增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间沟通的机会。

把教育融入好的活动之中，北京十一中学这样的活动还有很多，每年都要进行创新。如校园泼水节、校园吉尼斯、校园机会榜、奥林匹克运动会、世界民族运动会、五洲城市运动会等等，而且每年还要评选学生最喜欢的校园十个地方和活动。

北京十一中学的社团组织五花八门，学生喜闻乐见，在活动中发展了特长、培养了志趣、提高了能力。

在校园的各个角落，到外张贴着花花绿绿的海报，这些海报相当一部分，出自这样一个社团——十一学生广告公司。这是一个学生自主创办、自主经营、自负盈亏的公司。目前，公司已经更替了三届管理团队，他们都是第一次接触广告公司的相关业务，从海报的设计、打印、覆膜技术的学习，到签订单、跑客户、工资分配等业务的训练，从一无所知到熟练掌握，从学校支持资金到向学校缴纳管理费，一群热爱创业、喜欢职业体验的孩子，在一个不足20平方米的小天地里，碰撞着创意，成长着能力。

学生影院，利用选修课时间，每周两天放映4部经典影片，进入十一学校的学生，毕业前须欣赏20部以上必看影片和选看影片。学生每次看完电影，相应的学分就会进入其学分系统。

学生大使团，在接待世界各地来访者的过程中，拓展了他们的视野、锻炼了能力。他们向客人准确、客观地介绍学校，他们的劳动每次都能赢得客人的好评。

学生出版社，学生自己负责征集、编辑、出版同龄人的优秀作品，在编选加工的过程中，小编辑们得到了很好的锻炼。

学生院士，在学校现有的学生社团中，有几个组织特别令人关注，那就是少年文学院、少年科学院和少年经济学院。参加这样的社团与其他社团不同，有很高的门槛。而且一旦成为其中的一员，也随即有了一个很令人羡慕的名字——“院士”。

模拟国际组织：模拟联合国、模拟欧盟、模拟北大西洋公约组织、模拟国际原子能机构、模拟世界卫生组织等。学生在较全面把握世界局势发展变化的前

提下，预测未来国际政治、经济、社会、环境可能出现的新问题，还模拟组织新的“国际组织”予以协调。如：国际信息协调中心、世界中小学教材循环使用推动委员会、国际中学生留学协调中心等等。

北京十一学校真正把社会实践活动落到实处，帮助学生进行人生与职业规划，体现了为学生未来发展负责的战略眼光。

学校在制定课程方案时提出，要充分开发课程方案中的综合实践活动，让综合实践活动围绕每一个学生的职业规划展开，包括研究性学习、社会实践和义工服务，让学生尽量选择在自己规划的职业领域中参与活动。学校将现存的职业领域进行梳理，既参考政府劳动与人力资源部门的信息，又注意结合当今社会发展带来的许多新的职业，汇总成三十多个领域，在每个领域选择一至三处考察基地供学生考察。

学校的一切工作都体现出对师生的激励和人文关怀。

在教师中评选月度人物和青年才俊，在学生中评选每月百星，只要是有一技之长的学生都可能榜上有名。

建立教师互助中心，解决工作上困惑和心理上的问题。

建立教工健康促进中心，关注每位员工的身心健康。许多老师一心扑在工作上，始终拿不出时间锻炼身体，促进中心便为每位老师登记造册，帮助他们分析工作安排策略，研究符合每位老师的锻炼方式并为他们提供器材、场所。在时间安排上，根据教师职业特点，每天除去自己上课的时间外，其他任何时间都可以安排为锻炼时间，并由促进中心对每位师自定的活动时间进行登记，在一定时期内予以督促，直到形成习惯。

让所有师生都能在校园里留下痕迹，让所有师生都能感受到自己很得要，这是北京十一学校的文化传统，退休纪念册即是为了落实这样的文化而设立的。

校长有约，共进午餐。学校每天中午确定一位校级领导值班，与学生共进午餐；学生则自愿报名，在网上选择与校长共进午餐的时间。由于共进午餐具有“非正式”的特点，所以气氛轻松自如。学生可以在放松的状态下畅所欲言，校长也可以与之进行比较随意的沟通。

枣林村书院，为那些有着特殊爱好或个性张扬的孩子提供了特有的教育方法，现在，已经有赛车、马术、动漫等专业突出而学业需要帮助的孩子，在这里接受个性化的教育，原来这些在常规教学中学业成绩一直在班里“垫底”的学生，在这里却成了老师们的掌上明珠，他们变得更加自信，更加富有活力。

教职工的幸福感，来自工作的成就感，也来自家庭的美满和孩子的健康成长。学校对教职工中品学兼优的子女进行一年一次的奖励，奖励范围从小学到高中阶段，只要符合条件都会获得不同程度的奖励。

迎新酒会是给新教师设立的一个特殊活动，酒会中的一个重要环节，就是给每一位新入校的青年教师找闪光点，活动组织者将之凝练为动人心魄的精美赞语，在酒会上送给相应的教师。这些新教师，无不激情澎湃、信心满满，这为他们日后的工作奠定了很好的情感基础。

„„

李希贵校长所著《学生第一》这本书向读者展示了一幅理想教育的篮图，校园真正变成了教师和学生的家园和乐园，教师在这里幸福地工作，学生在这里快乐的学习、健康的成长、和谐地相处。书中没有提到教学质量，没有提到有多少学生考入全国名校，其实这些都不必讲，这样的一所学校的升学率不可能不高。由此可以看出，升学不是李希贵校长和北京十一学校追求的至高无尚的目标，他们的价值取向是试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，成就未来。

国家教育部副总督学郭振有在中国当代教育名家讲坛上对李希贵校长曾有过这样一段评价。他说，“校长和官有什么区别，世俗的官是要对上级负责，校长、局长是对事业负责，官是使用权力的，校长、局长是为人服务的，官是一种职业，校长、局长是一种事业。古人讲，事业要立功、立德、立言，做事业第一要有志向，第二要锲而不舍，第三要衡量轻重，取重而舍轻，第四要尽自己的力量。由此看来，用做官的想法来做校长、做局长是做不好的。在中国社会里，官是有权力的，有诱惑力的，但是要想成为一个教育家，最好不要受做官的诱惑，要心无旁骛，静心、潜心的一辈子就做这一件事。李希贵有多次当官的机会，当市长的机会，他没有去，他宁愿去办一所学校，如果他不做学校，不管学校，地位高了，权力大了，他也就不会是今天的李希贵了。”

李希贵校长在本书中写到：在校内合影，除非外事工作需要，校长尽量不要处在中间位置，因为那样势必使处于边角位置的人感到被忽略。如果校长敢于、乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好位置——都成了好于校长的位置了。

李校长的博大胸怀和崇高的教育情怀，始终把学生放在第一位，把教师放在第一位，真正关注学生的发展，办出了特色的学校，办出了人民满意的教育。

第二篇：读羊皮卷之一后感

读羊皮卷之一后感

重头读了一遍羊皮卷之一今天，令我想起过去每天朗读它的时候一些感想，然而温故而知新同时也给了点新的启发。可能你会嘲笑我想才有一点点启发，你也从中得到太小了吧！

没错我今天受到的启发的确是这么一点，但是这也不是那羊皮卷之一里“久而久之”的其中一天吗？我们需要保持和养成尽量多的好习惯，栽种象征我们每个人生命意义的橄榄树。习惯的是怎样形成的呢？我们对每一种事情、东西的认识都有一个过程：先是见闻到有这么的一会事；再是你学习研究它：最后你是学会理解它，但这也只是你会了并没有养成对他的习惯，当你每次做它的时候还是要在脑海里回忆组织。然而当你不断的重复的时候，久而久之你就会形成了科学研究上称之为的——条件反射，这时候你就养成了一个习惯，如那是好习惯，那么你就多了一个牛B的方面了。

这就是羊皮卷一教会我的一个智慧做事要养成好的习惯。但我们接着又会发现要培养出好的习惯并非易事，非一朝一夕可办到。那过程我用下面一个例子说明。

可能聪明的你会立刻想到“你不会又要给我说什么爱迪生的发明电灯的过程，什么愚翁移山的故事，老掉牙的说教了都”。那么我就和你分享一个现代点的：请上各大体育新闻网搜索我们的栏王刘翔的有关报道，他在大半年前下定了决心开始把已经习惯了的右腿8步上栏改成更有效左腿的7步上栏。然而连我们的成龙大哥都要叫一声大哥的刘翔，他只是为了养成一好习惯摒除一个坏习惯，到现在大半年了才开始初见成效。而且为了那么一个习惯的改进，知道刘翔背后付出了多小吗？不说练习有多艰苦，就从他父亲告诉记者的，刘翔现在穿裤子度从右腿先穿改成左腿先穿的一个细节，看得到其中的付出。

明白到了吗？这就是羊皮卷之一的另一给我的启迪，做任何事都要有坚毅的心，坚持到底。100%的天才出自与99%的努力。

以上的两点相信读过羊皮卷之一的大家都会领悟到，但问题是看上去简单的东西我们有实践了多小，运用了多小呢?

罗建伟

2011-4-19

第三篇：读孙维刚后感

读《孙维刚立志成才》有感

北京22中的孙维刚老师共用17年进行了三轮半实验，为全面推进素质教育发展，做出了独特而富有成效的探索。他的一些先进教学理念、教学方法，深深打动了我的心，使我对以往的教学产生了深刻的反思。

在教育教学过程中，如何处理德智体三者的关系一直令我困惑。大家都说德智体三者必须联为一体，它们相辅相成，互为作用，共同促进学生发展。可在实际工作中，多数人还是只强调智力的发展，忽视了德与体的发展。通过对《孙维刚谈立志成才》一书的阅读我才豁然开朗，没有为人民多做贡献的大理想，怎么能要求学生身处社会高位，而不迷失人生的方向？没有诚实、正派、正直的品德，怎能要求学生生活学习中处处为他人着想？没有丰富的感情，怎能面对弱者伸出同情的援助之手？只有这些德育思想如春风化雨、润物于无声的溶入了学生的心田，作为被教育者的学生才会被教育成真正的人才，才能真正支撑起祖国的明天。德育抓好了，一个优良的学习环境被营造好了，不管外面的人怎样想，怎样行事，如何为人，但是这样一个蓬勃向上的集体，一股具有方向的约束力量，必将帮助每个成员鼓舞起斗志，战胜困难，迎来成功。

再从提高思维能力来说，让孩子的大脑聪明起来，使不聪明的孩子聪明起来，使聪明的孩子更聪明。这是孙氏名言和定理。其中含有独到的教育方法。他善于站在哲学的高度，用矛盾的观点、运动的观点启发学生做每一道数学题，分析每一件事物。要求学生解立体几何时，“飞上跳下，钻进钻出，像孙悟空钻进铁扇公主肚子里一样”，观察立体几何的图型，培养空间想象能力。一道题，启发同学们有多种解法，进行前后左右、全方位的思考，结果得出24个解法，开发了学生智力，学生能不聪明吗？他常说，够到房顶，上桌子还难吗？重视每次区、市、全国的奥林匹克数学竞赛，认为这种竞赛最能检验学生的智力、大脑和成绩。一位也教数学的、当老师的家长感慨地说，我教数学这么多年，从没有像孙老师那样灵活地、辩证地启发学生，更没有得出24个解法。这样的教学方法真使她找到了自己的差距。家长们说，其实在孙老师那里，最能体现开放性思维，最能体现学生分析问题和解决问题的能力的培养和提高。

“不高明的老师累学生，高明的老师累自己”，这话说得一点不错，孙老师挟30多年的教学经验，将初高中数学知识领悟了个透彻，且融会贯通提高到系统化、哲学化的高度。对待平日的教学工作不再仅仅是知识的传授，更多的是学习方法和学习智慧的传递，一题多解，多解归一；多题一解，多题归一，给学生一个强大的大脑，通过学生从“实践——认识——再实践——再认识——又实践”的过程，使学生轻而易举地掌握了所学习的知识和解题的规律，使学生在没有课外书面作业和题海战术的基础上，在中考和高考乃至奥赛中独占鳌头，独领风骚。

能保证每个学生一天睡眠9小时，使学生体育和艺术修养都能获得大的发展，这样的教育在我们的身边不多。有多少高中学生不是披星戴月的学习？有多少初中生不是参加这班那班的？甚至一些小学生都在忙于过几级几级的？整日奔忙于所谓的不输在起跑线上，换来的却是国家教育部门的大声疾呼：“我国学生身体素质在不断下降！”，为力争让学生睡足9小时，身体、艺术都能得到发展，且都能走入北大清华园。

我钦佩孙老师的先进教学理念，高超的教学艺术，我志愿向着孙老师的教育理想方向前进。

第四篇：雪 国 读 后 感

《 雪

国

读 后 感 》

------广告1201 王金德 2102123277 《雪国》是川端康成的代表作之一。它讲述了一个有富有男子岛村在旅行中与尘世女子艺妓驹子和圣洁女孩叶子的故事。两个女孩，好似两朵红白玫瑰，一个处于现实，一个浮于虚幻；一个热烈的似火焰，一个高冷的宛若冰心；一绚烂如夏花，一静美如秋叶。她们是如此的相似，却又如此的矛盾。

叶子在作者笔下是一位洁身自好且善良的女性，在小说中叶子和驹子面对一场相同的生活处境，出生于社会的底层。即使是这样，叶子从始至终也没有沦为艺妓。而相对比的驹子则因为了给毫无感情的未婚夫治病彻彻底底的从一名乡村女子沦为了一名尘世艺妓。文章写驹子的笔墨是最多的。出身贫寒，举目无亲，她是如此的无能为力。幸运，从未降临。而灾难却接踵而至。驹子本来定有未婚夫，可是未婚夫却患上绝症——几乎是剥夺了她婚姻的权利，为了生活，只有委身为歌妓。灯火酒绿，在旅馆与饭局之间应酬。夜幕下笑容的背后，是残酷的现实。向现实屈服的她于其他的艺伎不同，她向往自由，向往美好的生活，期待美好的爱情，希望自己与岛村的爱情能够修成正果。所以她小心而细腻呵护这份来之不易感情。可惜她想的太美好，她忘了岛村仅仅是个游人，而且是有家室的游人。他只是每年定期来这里渡假，仅此而已，他只是想维持现状。维持着一段婚外情。而不是像驹子一样对自己的所爱进行大胆而狂热的追求。

在文中，作者把叶子和驹子进行了对比，如果说驹子是实实在在的凡人，那么叶子便是超脱凡尘的，“纯粹的善良”用这样的词来修饰叶子也不为过。她不仅关心驹子的生活，还照顾着驹子的未婚夫。当我看到这些地方的时候，忍不住想知道：这个孱弱的女子，她在想些什么？她有思考过自己的人生吗？或者她有自己的人生吗？难道就没有自己的生活目标吗？可继而转想，如果是我们面对那样恶劣的生活环境，我们能独善其身，洁身自好？我不知道。而叶子做到了。也许这只不过是作者对比驹子产生的美丽幻想罢了。文中对叶子的描写不多，在这样的轻描淡写间，你可以感受到这个人物的存在，却又不能过多的了解，可望而不可即，给人一种琢磨不透的感觉。雪国的风景是如此的美，然而美中却透着悲凉。驹子和叶子的命运好似生来就束缚在了男人身上一样。卖身为自己不爱着的男人治病，在心爱的人面前隐藏自己，处处约束自己的言行。她们是如此的渴望她们内心所贫贬的爱抚。哪怕这爱抚是短暂的，他是夕阳一样，美却短暂。

到如今为止我仍没有看懂《雪国》，也许这与我对日本文化的理解少是相关系的，日本人生活在繁的礼节和对理想极为的重视，也许这能解释日本社会为何会如此井然有序。透过《雪国》我们可以看到作者心中作那片似乎透露了某种积极上进的光芒的神圣领地。而遗憾的是我看不清楚这神圣所发出来的光芒，只是朦胧的在眼前有几个穿着和服的女子，踏着木鞋，带着微笑走过，我伸手想去触及她们，可永远够不着。我明白远的不是距离，而是我不能感受到她们的心。

叶子的死让我耿耿于怀，这结局太突然，太荒唐。我有点无法接受。难道荒唐的爱情注定荒唐的结局，悲剧注定只能是悲剧吗？虽然知道这样的结果，可我仍无法接受。在最后叶子被火烧死了，她为了救别人而牺牲自己的生命。而驹子疯了，她所有的情感、伤怀在倾刻间全部迸发，印在她的脑海深处中所有的不幸瞬间呈现，她崩溃了。安排这样的一个结局不能说作者破坏了这种唯美的气氛，相反，这样的结果让一些痛苦的生灵得到了精神的安息。世界本就不完美，越是缺少越显珍贵。所以才会让人去怀念和追求。我想这雪国不是最后的雪国，它也许会存在在另外一个岛村的生活里，而这雪国同样是永远的雪国，因为它是叶子和驹子人生缩影，深深地印在人们的记忆力。来年春暖花开的时候，雪国会是怎样的？我不知道。但是我知道过去了的雪国是什么样的——它像一幅画卷，呈现在我的面前，栩栩如生，想触及，却又无法接近。《雪国》虽只是淡淡地描述了岛村与这个艺妓的交往，但是如果我们能够更进一步的从字里行间中感受它是以其各种形式表现出来的浸透力。可以说，驹子和叶子的内心世界常常是岛村的意识流动中展露的，是属于岛村的感觉中产生的幻觉。这种把人物的心情、情绪朦胧化，正是川端式“意识流”的独特表现：寂寞、寒冷。

雪洁白无暇，看似很美，可接近时，你才发现他是冰凉的。雪国的风景也十分的绝美，然而在美的背后，同样藏着凄凉的故事。可是生活不就是这样吗？所有人只会看见表面的东西。只有当事人才会明白其中曲折。无论生活如何，我们都要勇于追求和面对。

第五篇：第1周国旗下讲话稿(孙倩)

国旗下讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

当我们还陶醉在新春的甜蜜之中时，新的学期已拉开了帷幕。迎着萌动的春光，带着欢欣的激动，我们又迈入了熟悉的加美校园。请允许我代表学校送给大家迟到的新年祝福：祝老师们在新的一年里身体健康、工作顺利；祝同学们学习进步、快乐成长!常言说一年之计在于春。这是说，在新年伊始的时候，我们要谋划和安排好一年工作和生活。对学校而言，我们要有新的目标、新的发展；对老师而言，我们要有新的提升、新的成就；对同学们而言，我们要有新的进步、新的收获。我们都要清清楚楚、明明白白地知道自己想要做什么，想要成为什么，给自己预设这一年中的奋斗目标，然后勤勤恳恳、踏踏实实地去努力实现它们。

老师们，我们肩负着教书育人的重任，良好的师德和优良的业务水平显得更为重要。因为学生和家长在期待着我们，社会在期待着我们，我们要敬业爱岗，勇于奉献，不断进取，做最受学生欢迎的老师。

新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提议：

第一，树立一个信心：我能我行。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

第二，创立一种学风：认真刻苦。新学期开始，我们要在学部以及各自的班队创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。

第三，培养一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

第四，创设一个环境：文明有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母、孝敬长辈。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

亲爱的同学们，你们是祖国的希望和未来，是的父母希望和未来，希望你们牢记自己的理想，讲文明、懂礼貌，爱护学校一草一木，努力学习，不断进取，以优异的成绩回报你们的老师，父母，回报给予你们幸福的这个时代。

老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和聪明去描绘，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共创加美学校的辉煌，创办一流学校，迎接加美小学部美好的明天！

谢谢大家！