沟通练习 聆听

第一篇：沟通练习 聆听

二人对话—聆听练习

时间：60分钟

请你迅速的找一位来这个课堂前不熟悉的学员作为搭档，最好是男女搭配。带上你自己的工具——就是凳子，面对面坐下来。我们来调整一下坐的姿势：有一位学员的腿是打开的，另一位学员的膝盖碰到对方的凳子边缘（让助教示范）。请你静静地坐在椅子上，静静地看着前面的这个人的眼睛。你在笑，有什么好笑的，还是你在用笑容掩饰着什么？你在害怕，不敢去看这一双眼睛，那么，你到底在害怕什么，或是在逃避什么？

（音乐：生命之轮）仔细看看对面的这一个人，他和你一样，也放下了手头的事情，赶来参加这一次学习，他想在这里学到什么，他需要你怎样支持到他？你愿意全力以赴的支持他吗？当你看着他的时候，他也正在看着你，他也在想，他愿意用什么样的态度来支持到你，帮助你得到什么样的收获？

当你看着他的眼睛的时候，问问你自己的内心，你看到了谁？你有多少时间没有这样重视一个人？你有多长的时间，你都没有用这样温暖、关切的眼神看过他们了？他可能是你的父母、家人、爱人、孩子、好朋友，一直以来，你在逃避什么？你害怕什么？从什么时候开始你就一直这样逃避？你是没有时间去关心他，还是他老是让你觉得不自由，他老是有这样那样的问题让你反感，你不再愿意这样去感受他的感受，感受他的存在？你的时间都在做些什么更有意义的事情，还是你在逃避什么？现在你的内心世界是什么状态？你害怕他看到你的内心世界吗？

这一刻，借助面前这位搭档的眼睛，想一想最近三年来，你做的最自豪的一个决定是什么？到现在为止，你认为你最欠缺的是什么？现在你最想实现的目标是什么？你要如何才能实现你的目标？你要突破的是什么？

在接下来的练习中，有一位学员要做A，一位学员要做B，请愿意做A的朋友举手。剩下的一位就是B。请B举一下手确认你是B。请做A的朋友想一想，你在你的生活和工作中，是不是扮演比较主动的角色，还是直到现在才稍微主动了一些呢？你的这种主动，是清晰的，还是盲目的？请做B的朋友想一想，是不是在生活和工作中，你也是经常扮演比较被动的角色呢？

为了给B一次改变习惯的机会，在接下来的两分钟时间里，请你向你的搭档A作一个自我介绍：你叫什么，从哪里来？最近三年，你做的最自豪的一个决定是什么？到现在为止，你认为你最欠缺的是什么？现在你最想实现的目标是什

么？你要如何才能实现你的目标？你要突破的是什么？在B讲述的过程中，A不要说话，也不要发问，你只需要静静的聆听。2分钟时间，开始……

(音乐：有梦有朋友+有你有我)接下来，请A向你的搭档B作一个自我介绍：你叫什么，你从哪里来？最近三年，你做的最自豪的决定是什么？到现在为止，你认为你最欠缺的是什么？现在你最想实现的目标是什么？你要如何才能实现你的目标？你要突破的是什么？在A讲述的过程中，B不要说话，也不要发问，你只需要静静的聆听。

四人一组（盖上名牌）复述A1、A2、B1、B2确定

接下来，请A1花2分钟时间向B1复述B1告诉你的一切，他叫什么，他从哪里来？最近三年，他做的最自豪的一个决定是什么？到现在为止，他认为他最欠缺的是什么？现在他最想实现的目标是什么？他如要何才能实现他的目标？你要突破的是什么？A1要一句不漏地把刚才B1告诉你的每一句话都复述给他们。在A1复述的过程中，其他人安静。2分钟，开始……

停……现在，请B1对A1的表现作一个真实的回应，回应A1在刚才的复述中是否已经一句不漏地把你告诉他的一切都复述给你而没有遗漏什么。你不要欺骗他，也不要欺骗自己。只有真实地表达你自己的感受，才是对他最大的支持，所以，如果你认为A1在刚才的复述中，已经一句不漏地把你告诉他的每一句话都复述给你，请你站起来作一个回应。

现在，在你的面前有一张成绩表，它反映了你关心另外一个生命的程度。当你的生命中有这样一个人真心地和你交流，全身心地支持你的时候，你又是怎样地在付出，怎样地在关注他呢？还是你只关心自己的问题，对他所做的一切都只是在敷衍？

接下来，请B1花2分钟时间向其他人复述A1告诉你的一切，他叫什么，他从哪里来？最近三年，他做的最自豪的一个决定是什么？到现在为止，他认为他最欠缺的是什么？现在他最想实现的目标是什么？他要如何才能实现他的目标？他最需要突破的是什么？ 2分钟，开始……

……

刚才练习中你以什么态度来参与的？介绍以后的活动，每位都是一面镜子

寻找优、缺点

灯稍暗

找优点

音乐：和自己赛跑的人；音乐：感谢你

找缺点

深谈

回应

痛苦中成长

无聊中成长

别人回应中成长

好，下面请大家迅速的找一个搭档，面对面的做好。。一个做搭档A，一个做搭档B，下面做搭档A的请举手，好了，为什么举手的不是你呢？另一位朋友你没有选择了，只能做搭档B了。我们都知道在人际交往中有很多值得我们注意的因素，大家都知道我们首先应该记住别人的名字，知道对方喜欢什么，不喜欢什么，需要什么，欣赏什么，接下来，请搭档B告诉搭档A你的名字，以及你喜欢别人如何对待你，不喜欢别人如何对待你，哪位搭档A愿意和大家介绍一下你的搭档，好，后面的那位朋友，把麦克风给他，请问你是哪个队的，给。。加1分，下面有请搭档A告诉搭档B你的姓名，喜欢别人如何对待你及不喜欢别人如何对待你；哪位搭档B愿意向大家介绍一下你的搭档。

A姓名，喜欢不喜欢别人如何对待你，名字喜好

B5年来最引以为豪的事情欣赏沟通

C未来5年最大的目标是什么，障碍是什么需要帮助

总结：这些都是我们在人际交往过程中应该注意的问题，也是交往中应该注意的问题，只有知道了他的名字、爱好，需要，你才能和他更好的相处。

第二篇：练习10 沟通管理

沟通管理练习题

●

1、由N个人组成的大型项目组，人与人之间交互渠道的数量级为（）。

A．n2B．n3C．nD．2n

●

2、项目干系人管理的主要目的是（）。

A．识别项目的所有潜在用户来确保完成需求分析

B．通过制定对已知的项目干系人反应列表来关注对项目的批评

C．避免项目干系人在项目管理中的严重分歧

D．在进度和成本超越限度的情况下建立良好的客户关系

●

3、沟通管理计划通常不包括（）。

Ａ.项目主要里程碑和项目总工期Ｂ.何人需要何种信息

Ｃ.何时需要何种信息Ｄ.如何将信息传达给信息需求者

●

4、以下关于项目干系人管理的叙述中，()的表述是不正确的。

A.对项目干系人的管理，由项目团队每个成员分别负责

B.项目干系人管理提高了干系人的满意度

C.项目干系人管理帮助解决与干系人相关的事宜

D.项目干系人管理加强了人员的协调行动能力

●

5、某公司小张负责组织内部的一个系统集成项目。因为组织内部的很多人对该系统及其进展感兴趣，他决定准备一份项目沟通管理计划。准备这一计划的第一步是()。

A.进行项目干系人分析以评价对信息的需求

B.确定一个生产进度来显示什么时间进行什么类型的沟通

C.描述计划分配的信息

D.建立所有项目文件的信息库以便于快速查找

●

6、()不属于沟通管理的范畴。

A.编制沟通计划B.记录工作日志C.编写绩效报告D.发布项目信息

●

7、项目经理在项目管理过程中需要收集多种工作信息，例如完成了多少工作，花费了多少时间，发生什么样的成本，以及存在什么突出问题等等，以便()。

A.执行项目计划B.进行变更控制C.报告工作绩效D.确认项目范围

8、作为乙方的系统集成项目经理与其单位高层领导沟通时，使用频率最少的沟通工具是（）。

A．状态报告B．界面设计报告C．需求分析报告D．趋势报告

●

9、。

A.绩效报告、绩效测量B.绩效报告、需求变更

C.绩效偏差分析、项目预测D.绩效测量、需求变更

●

10、项目管理中，保证客户和干系人满意的最重要的活动是()。

A.绩效测评存档B.变更汇报和项目计划更新以及其他适当的项目文件

C.及时且有规律地汇报项目绩效D.将需求记录下来整理为文件

●

11、项目文档应发送给()。

A.执行机构所有的干系人B.所有项目干系人

C.项目管理小组成员和项目主办单位D.沟通管理计划中规定的人员

●

12、项目经理 为了有效管理项目需掌握的软技能不包括（）。

A．有效的沟通B．激励

C．领导能力D．后勤和供应链

●

13、在实际沟通 中，（）更有利于被询问者表达自己的见解和情绪。

A．封闭式问题B．开放式问题C．探询式问题D．假设性问题

●

14、项目沟通中不恰当的做法是（）。

A．对外一致，一个团队 要用一种声音说话B．采用多样的沟通风格

C．始终采用正式的沟通方式D．会议 之前将会议资料发给所有参会人员

●

15、沟通管理计划的一个目的是提供（）信息

A、获取和储存信息的方法

B、当不需要项目小组成员的时候将小组成员调离项目的方法

C、项目组织与干系人的责任关系

D、每个项目小组成员的经验和技能水平

●

16、项目经理的资格要求中最重要的是（）

A、管理经验B、谈判技巧

C、技术领域的教育背景D、与他人有效合作的能力

●

17、项目团队成员要经常学习新的技能，并在项目实施的过程中不断地提高使用这些技能的熟练程度。对于项目经理而言，一个工作重点是要更新员工资料库中有关雇员技能的信息。这一工作应该在（）管理过程中完成A、资源计划编制B、沟通计划编制C、团队发展D、行政收尾

●

18、在绩效报告的多种技术和工具中，（）结合了范围、成本（资源）和进度信息

A、绩效评估B、差异分析C、趋势分析D、挣值分析

●

19、作为一名项目经理，在与员工进行沟通的时候，你想要采取移情式的聆听方式。在使用这种方法时，你应该（）

A、重复对方所说的话

B、试探对方的意思，然后掂量谈话的内容

C、先评价内容再提出建议

D、站在对方的角度看问题，体验问题

●20、你刚刚收到客户对项目的正式的确认。你下一步应该做的是（）

A、把接受到的确认文件分发给其他的项目干系人

B、把接受到的确认文件归入项目档案

C、同员工一起整理在这个项目中获取的经验和教训

D、进行项目审核

●

21、组织政策和哲学的陈述，职位说明和限制条件说明是（）的例子

A、从上至下的交流B、横向沟通C、外部沟通D、平级沟通

●

22、绩效衡量基线为（）

A、计划价值B、挣值C、实际成本D、计划完成工作的实际成本

●

23、有效的沟通对于项目的成功至关重要。范围变更、限制条件、假设、整合与界面要求，重叠的职能和职责以及其它许多因素都对沟通提出了挑战。沟通上的障碍很可能导致（）

A、生产力下降B、敌意增强C、士气低落D、冲突增加

●

24、在项目的收尾阶段，一系列的行政事务必须得到实施和了结。一个基本的关注点就是评估项目的有效程度，成功完成这一任务的一个方法就是（）

A、准备一个业绩报告B、实施审查C、进行业绩评价D、进行采购审核

●

25、项目经理可以通过以下措施提高项目的沟通效率以及项目小组的建设，除了（）

A、设立一个“作战室B、作为良好沟通的阻碍者发挥作用

C、作为一个项目促进者发挥作用D、举行高效率的会议

●

26、在项目收尾阶段，许多项目经理都倾向于尽量拖延人员再安置的原因是（）A，他们不愿卷入任何与人员再安置有关的个人冲突之中

B，他们相信没有有愿意离开项目

C，职能经理不愿项目小组成员回原来的岗位

D，项目小组成员不愿接受新的任命

●

27、在与客户打交道的过程中，项目经理应该（）

A、保持诚实以避免项目或机构被起诉

B、尽力形成一种友好、诚恳、开放的关系

C、通过劝说客户扩大项目范围来获取更多的利益

D、做能使顾客满意的任何事，以嬴得更多生意

●

28、当与一个行动型的人沟通时，项目经理应该（）

A、尽可能简短，强调他或她的观点的可行性B、提供可选方案，包括利弊

C、在对方离题时保持耐心D、尽可能地说得快，保证所有信息传达给对方

●

29、与他人会谈以达成一致或者共识的过程被称为（）

A、双赢B、谈判C、争取同意D、对抗

●30、在每个项目结束的时候，项目小组应该准备一个经验总结，该总结应该集中在以下方

面，除了（）

A、与组织的其它项目小组分享最后的经验

B、警告其它他人可能发生的问题

C、对缓解风险的方法提出建议，以保证项目成功

D、只分享项目积极的经验，以方便组织的其它项目借鉴

●

31、项目的行政收尾工作不应拖延到项目结束的原因是（）

A、有用的信息可能丢失

B、可能要重新任命项目经理

C、项目小组成员可能在项目结束时已经重新分配到其它的工作岗位上了

D、卖方希望早日付款

●

32、业绩报告主要用于向干系人提供关于项目范围、进度、成本以及质量方面的信息。（）最准确地说明了这一过程

A、配置控制委员会收到业绩报告并提出变更要求来调整相应的项目工作

B、业绩报告主要用于考察挣值分析，借以判断成本是否超支，是否需要修改预算

C、业绩报告包括详项目状态报告、项目进展报告和分析项目未来状态和进展情况的预测报告

D、业绩报告包括柱状图、流程图以及条形图来说明项目各组成部分和工作间的相互信赖关系

●

33、关于项目环境中，沟通的陈述正确的是（）

A、项目经理必须承担保证信息得到正确理解的主要责任

B、有效率的会议，”作战室"和紧密的矩阵可以提高沟通效率

C、如果项目包括12名成员，则存在48中可能沟通渠道

D、大多数项目经理花费他们工作时间的30%在沟通上

●

34、项目档案是（）

A、项目产品的说明文件B、从此项目中获取的经验和教训

C、一整套编入索引的项目记录D、仅保留公司最重要和最复杂的项目

第三篇：作文练习——沟通

沟通

在教室里，老师发下了一张张试卷。首先是90分以上的，老师报了几个名字，诶，怎么没有我的名字呢？接下来是80分的，可怎么还是没有我的名字呢，难道我只有70几分吗？我赶紧打消了这个念头，不愿再想下去了„„最后，老师说：“我现在要在全班表扬一位同学——XXX，他这次考了全班第一！”XXX？这不正是我的名字吗？哈哈，我真的超过她了！

以前，我在班里只是个成绩平庸的学生，一点儿也不引人注目，是她的一句话，改变了我许多！“有本事你就超过我啊！”„„记得在那一次考试中，我拿起笔奋力得写着，可到最后，我停下了笔，因为最后一道题我不知该如何解。我那时的心情就好比：热锅上的蚂蚁——团团转！到底该怎么办才好呢？到底要不要去看一下同桌的答案呢？然而，虚荣心终究战胜了道德心。于是我转过头去看同桌的答案，同桌好象也有所发现，用手紧紧的按住答案，不让我看，还向我投来了鄙夷的目光！我看着自己的试卷，无奈的笑了„„那次的成绩，我考得很差，这也使我稍稍憎恨她。随后的几天，我到处向同学们说她的坏话，“她跟谁怎样”“她经常去哪里”“老师对待她偏心”慢慢得也就传入了她的耳朵，她也没有生气，只是在我面前冷冷的甩下一句：“有本事你就超过我啊！”„„

等老师说了那些话后，她握了握我的手，对我说：“恭喜你啊！”我突然的发现，我这次考试取得的成绩是因为她给予我努力的目标，给予我前进的动力，给予我挑战的勇气。我感激的对她说：“我应该才要谢谢你”我们之间的误会在这次温暖的握手中完美的化解了„„

生活离不开沟通，沟通就是一句话，沟通就是一次握手，沟通就是一道目光„„

第四篇：单元二：沟通 第2节聆听教案

单元二：沟通

第2节：聆听 活动目标：培养幼儿的聆听能力

活动准备：规则海报，活动回应纸（附录1）过程：

1.唱比比歌（集体唱，轮唱）

2.说活动规则（集体说，男女孩子分句说）

教师提醒孩子要遵守各项要求，告诉小朋友，我们今天要学习如何更好的聆听 3.故事重温

（1）指出上一次提到，泰加因为不能带比比去幼儿园而生气，但却不知道怎样向丽娜和爸爸表达自己的感受。

（2）请小朋友回想，泰加有哪些表现，说明他正在生气？（3）问问大家，是否还记得上一次讨论的内容。4.活动一：聆听的重要性

（1）重温故事情节，指出泰加在班上发言，但有两个男生没有专心聆听（2）从第二页第9段“孩子们带来分享的东西各式各样”，讲到故事结束。（3）请孩子们说一说，两位男生不听泰加说话，泰加有什么感受？

（4）问大家是否同意庄老师的说法：若要别人聆听自己的话，就一定要先倾听别人说些什么？

（5）提议玩一个游戏，你来扮演一个发表演说的重要人物，请一位小朋友扮演不专心的听众。孩子们在本环节的反应通常十分活跃。（6）询问大家有没有遇见过不专心聆听自己说话的人

问：你有什么感受？你当时是怎么做的？怎样做才是正确的？

（7）提问：怎样确定别人是否正在专心聆听？怎样才知道别人没有聆听我们说话？

（8）提问：我们该如何表示自己正在专心聆听？ 在黑板或纸上记录各项建议

（9）提问：这些做法能否表示我们正在聆听？

（10）请小朋友扮演一些角色，例如请一名孩子说话，另一位则扮演聆听者（11）与小朋友讨论，如何确定别人是否正在专心聆听自己说话。5.活动二：选择适当的时机

（1）向儿童解释，有时候有人想跟我们说些什么，但是我们却无法专心聆听。（2）请小朋友举例说明，人们为何不能专心聆听。

（3）询问大家，有没有人曾经有话想跟他们说，但他们当时无法细心聆听。那是什么时候的事？为什么？

（4）再问问大家，要是我们想与别人交谈，但对方还没有准备好或不愿意聆听，那该怎么办？

（5）就每项建议询问其他小朋友;这个办法好吗？为什么？ 6.回应

第五篇：聆听

聆听

我喜欢亲近大自然，和大自然零距离的接触，聆听大自然的天籁之音，体会心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。

阳关透过云层洒下来，宁静而温暖，抚慰着我的心情，让我开始聆听大自然之旅。坐在大树下，那树叶一片一片飘落下来，在风中飘荡，就像蝴蝶一样翩翩起舞，又轻轻的盖住大地。那“扑” 的一声极其细微的声音，却震住了心灵的大地，那心灵的泥土被轻轻扬起。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶的声音，带着多少浓浓的亲情，无奈的凋零，原来是为了归根。微风又阵阵吹过，草地上发出“沙沙沙” 的声响，原来是小草们在欢快的歌唱。它们虽然很平凡，但却很幸福。过着安逸、无忧无虑的生活，在阳关的照耀下显得更有活力，更有朝气。原来它们就是对美好生活最好的诠释。

闭眼静听，溪水“ 哗哗 ”的流淌着，也许这就是快乐的声音。它们日夜奔驰着，也许它们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的大海。因为有了理想，有了追求，它们的生活不再单调，不再枯燥。原来追求也是一种快乐。

我静静聆听着大自然的天籁之音，我们之间有着心灵的交流，在阳光温暖的抚慰下，一切构成一图温馨融洽的爱之图。我陶醉着，心中有着对梦想的追求，对未来的憧憬„„

静静聆听吧，大自然里私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着呢„„

聆听春的声音

随着一阵暖风的拂过，冬日的严寒淡了，冬日的寒风少了，更多的是那暖人心肺的味道，那种春天的味道。

于是，我知道了春临近了。于是，我也知道我将要萌芽了。虽然我只是一片叶子，一片衬托红花的叶子，平凡到不能再平凡，寂寞到不能再寂寞。我只是一片叶子。躲在黑暗中的我，静静的聆听外面的世界，聆听着这里的春，恍惚间，我仿佛已经看到了外面的世界，看见了别样的春„„

清风拂过，早已开枝散叶的树发出“莎莎”的声响，那该是怎样的快感？归来的雁阵在天空上欢快的鸣叫，那又该是怎样的自由？我不知。渺小的我继续聆听着这属于蓝天下的呼唤，等待着发芽的那一刻。就算我只是一片叶子，一片平凡的叶子。

沉睡的那一刻，便预示新的将来。当我再次醒来时，我的世界，有了一番新的滋味，一种在黑色之外的美丽。

我，终于看见了世界。

流水流淌着，与其对应的是蓝天上那也似流水般流淌的白云。蝴蝶，蜜蜂这些小精灵在花草间舞翅，轻舞的翅膀间是是那浓浓的蜜香，那是一种醉人心肺的味道。

乡林野居中，青山绿水间，一切生灵在春的呼唤下灵动了起来。

眼前的一切似画非画，似景非景。那份独存山林的美，那份独具春天的美在这一刻全然释放。是豪放，却又带着一丝委婉。似叛逆，却又带着一丝柔和。刚强与柔和合二为一，恰到好处，实属一幅春日美景图。

而我静静的望着外面的一切，只因我是一片叶子，什么都不能少，独独可以少了我。什么都不能多，独独也可多加几片叶子，或多或少，又有谁知道。

我只是一片叶子，一片等待主人的叶子。

终于，在春日的某一天，我带着春日的美好，进入了一个女孩的厚书本中，开始变成了一片书签，一份独一无二的书签。

因为，它的记忆和谁的都不同，它聆听了整整一个春天的声音，望了整整一级的美丽风景。

最后定格的画面，是女孩风铃般的笑声，是女孩阳光般灿烂的笑容。

一个春天的美好全部映现在叶的心里，我曾经来过这个世界，曾经用心聆听过这个世界„„

聆听

“声喧乱石中，色静深松里。”自然是最美丽的。我欣赏着山水美景，聆听着大自然的声音。青葱的树、雄壮的山、湍急的水、飒飒林木声......我发现聆听自然是多么美好。

刚到天目山时我就感觉到自己好像进入了另一个世界，这个世界远离了城市的喧闹和污染，充满了绿色，让我有种远离尘世的感觉。在这儿我聆听到了最自然的声音，鸟儿的鸣叫声，石子的摩擦声，还有我喊叫时的回声。我从山脚慢慢往上走，一路上听到的全是水声。但这水声中也有许多不同。在山脚时听到的是潺潺的水声，我聆听着，水流冲击石头的声音是那样清脆透亮，有种“小桥流水”的感觉，我有一种想要变成鱼儿在水中嬉戏的冲动。

根据我出游前的调查，聆听到“小桥流水”的柔和后，听到的水声会越来越好大有力。

果然不出意料，在半山腰的可不是柔和的水了，眼前的是声势浩大的东瀑大瀑布。仰望着大瀑布，我领会到到了很麽叫做“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我聆听着这硬朗的声音，水声有急又快又猛，这瀑布就像一只雄健的猛虎在草原上不停的奔跑，充满力量，心里不断告诉自己一定要努力越过石头的阻挡。

辛苦爬到顶风的昭明寺，我俯瞰着瀑布，感觉好像有掉下去的危险，声音很有力量。下山时，我还是沿着沿着瀑布边的那条小路走下去，我看到一个僧人坐在瀑布边的一个小亭里打坐，游人注视着他，仿佛他也是其中的一道美丽风景。我很佩服这位僧人，心无杂念的平静的坐在那里聆听着水声、风声......一切大自然的声音。在城市中长大的我早已习惯了城市的嘈杂喧闹，性情变得浮躁，在这种佛门清净之地才能把心静下来。

在紧张快节奏的城市生活中难得清静，在朴实的自然中，我学会了聆听。

聆听希望

聆听希望，或许是一种陶醉„„ 聆听希望，或许是一种享受„„ 聆听希望，或许是一种感悟„„

——题记

忽然间，春风唤醒了正在安睡的大地，并为它换上绿色的新装。春风掠过水面，湖水露出一个个小酒窝；春风飘过树林，树木唱起一首首歌曲；春风拂过花丛，花朵挑起一支支舞蹈„„蜂喧蝶舞，树笑花闹，“忙趁东风放纸鸢”的孩子，还有雨大地嬉戏中的春风，构成一幅何等美丽的画面！在这春天里，失败与苦恼都已成为过去，唯一剩下的只有希望啊！去聆听希望吧！

“映日荷花别样红”啊！烈日下，大地就像在一个蒸包的笼子里，闷得透不过气。只有荷花依然挺直着身躯，露出灿烂的笑容。它们是在等待着雨的到来，它们渴望着雨能够为它们带来清凉啊！雨不是无情的。“嘀嘀嗒嗒„„”雨下了。荷花在沐浴着雨水，吮吸着雨水的滋润，感受着雨水带来的清凉„„蝉也钻出来大展歌喉了，青蛙也是如此。雨水、蝉、青蛙，它们正在合力演奏着一首充满希望的歌曲，耳边不停传来一阵阵希望的旋律„„去聆听希望吧！

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”难道不是吗？在那一望无际的稻田上，一大片一大片金黄色的稻谷啊！数不胜数。在那一棵棵苹果树上，挂着“大红灯笼”，诱人食欲„„这是收获的季节，是希望的季节啊！夹一本书走进枫叶林，眼睛随着枫叶旅行，心灵也开始散步在这美妙的仙境中，放任着，忘情着，飘荡着„„红红的枫叶飞舞着，犹如花中仙子，犹如一条轻巧的小船，犹如天使的翅膀，把希望载到人间„„去聆听希望吧！

下雪了，大地披上白色的蓑衣。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。风也在肆意地咆哮着，渐渐地，也显得精疲力竭了。房白了，树白了，但在心也似乎白了的时候，在雪地里显出的微红色又唤发了我的希望。那是多么坚强的梅花呀！“梅花香自苦寒来”，到底是什么使得它如此的顽强？——是希望！是希望才让它有勇气地站立起来啊！去聆听希望吧！

去聆听希望吧！你会感到生命是如此美妙„„ 去聆听希望吧！你会感悟到生命的真谛„„ 去聆听希望吧！你会感到这就是生命的放飞„„

聆听爱

爱，是伟大的，但也是再平常不过的东西了。它正围绕在我们身边，也许，你并没有感觉到，但只要静下来，闭上眼睛，用心灵去聆听，一定可以发觉。

你聆听到了吗？

爱是多种多样的，不同的爱都能够给你带来那一丝丝的温暖和感动。

父母的爱是世界上最伟大的爱。它能够使冰山融化，能滋润世间万物。每个孩子都一定受到过父母的爱的保护。从你哭着来到这个陌生的世界的时候，父母对你的爱就从未停止过。尽管他们对你只剩几句唠叨，尽管你已经对他们厌烦了，麻木了，但这些都 是他们对你的关心和爱啊！他们处处都会为你着想，为了你肯做任何事，只是为了你而已。当你长大后，能在社会上立足，能为社会做一些事，献一份力的时候，他们就已经满足了。家是孩子们的港湾，是因为家有父母和他们的爱呀！

世界上最纯真的爱是友爱。朋友是一个人生命中必不可少的，也是学习阶段中最重要的。朋友在学习生活中对自己的帮助很大，甚至能影响你的一生。真正的朋友对你是诚实的，你也因该以真诚去对待朋友。友爱就是这样纯洁，它会默默地守护在你身边。

震撼人心的爱——大爱。还记得5·12大地震吗？一瞬间，四川汶川就变成了一片废墟，但在全国各地人们的帮助下，这里又有变回来了。这就是大爱的力量，能把许多人的爱聚集起来，能抵御困难和灾难，互相帮助，互相相信，尽管是陌生人，但齐心协力总能度过困难。

爱是黑夜里的明灯，照亮前方的路；爱是一只小船，载着我们驶向幸福的彼岸；爱是一双翅膀，让我们在美好的天堂自由的飞翔。

爱是美好的，是温暖的，是幸福的。我们要聆听爱，感受爱，学会爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间