提升境界提高标准

第一篇：提升境界提高标准

提升境界提高标准

全面动员深入整治

泾渭镇认真积极落实县十五次党代会精神

以城市化理念全力开展城乡环境面貌整治活动

泾渭镇认真落实县十五次党代会精神,通过提升境界、提高标准、全面动员、深入整治，全力开展城乡环境面貌整治活动。

一是迅速反应，及时召开了镇村组干部动员工作会议，就城乡环境整治工作做出全面安排部署。二是提高标准，要求镇村组各级进一步转变思想，以农村环境卫生整治工作为重点，坚决做到积存垃圾一律彻底清理，建筑垃圾一律限期清除，保洁责任一律落实到点，督促巡查整改到位，奖罚措施一律坚决执行。

三是突出宣传。全面动员各方力量积极参与城乡环境卫生整治工作，在全镇八个行政村，33个村民小组，3个集贸市场及交通要道悬挂宣传横幅38条。向全镇2567户发放门前三包责任书，要求辖区中小学动员师生积极开展“大家齐动手、扮靓我家园”主题教育。

四是深化整治。要求村组动员村民全力抓好群众门前“三堆三圈”清扫工作，以保洁员为主，全面清理村组绿化带内杂物，以市场管理为主，对熟食、肉食、菜摊等饮食摊点分类按标准严格管理，提升农村保洁标准，让群众切实感受到环境整治带来的好处。

五是加大奖惩。对表现突出的镇村组干部进行奖励，对工作推诿、扯皮工作不力的进行通报批评，并实行村组环境卫生整治排名通报，对相关人员进行严厉处罚。

六是无缝对接。对涉及多个部门管理的，及时沟通、配合，及时对接，确保工作落到实处。目前，我镇

第二篇：提升管理境界 提高办学效益

提升管理境界

提高办学效益

摘 要：“箴言式的中国教育家”孙云晓先生有一句名言：“教育的秘诀是真爱。”教育是爱的事业，爱是教育的最高境界，教师要在孩子的心里播下真爱的种子。

关键词：感染人；引领人；鼓舞人；感召人；培养人；激励人

在我们学校，真爱渗透在教育教学的方方面面，下面谈谈我们的一些具体做法：

一、用真诚的爱心感染人

作为校长，必须有爱心。要把学生放在心上，要热爱本职工作，热爱才会有激情、有精神，校长的精神状态很大程度上影响教师群体的精神状态。校长在困难和成功面前要胜不骄、败不馁，在生活工作中，应努力做到精力充沛、神采飞扬、气宇轩昂。这样，这所学校的群体才有精神、有战斗力和自信心，才能朝着创造成功、追求卓越的目标奋进。

二、用全新的理念引领人

办学理念是引领一所学校发展的灵魂，为了促进学校在困境中发展，我校确立了“重德育、强素质、创特色、育人才”的办学理念和“管理规范、科研兴校、文明和谐、全面发展”的办学目标。在制定办学目标和学校发展规划中，我校引导每一位教师参与其中，听取他们富有建设性的意见，使他们真正感受到自己是学校的主人，全身心地投入到创建和谐校园的实践中。如：校园文化氛围的创设、校园网页的设计、学校课题研究方向和内容的确定等，无一不渗透着教师的智慧和汗水。

三、用科学的管理鼓舞人

学校的管理应把先进的教育管理理念同本校的实际相结合，做到刚柔相济、精细得当。

1.制度管理是保障

要努力建立健全诸如师德规范、教学常规、考勤制度、家长评教制度、教职工绩效考核制度和岗位责任制等制度，用这些制度去规范教职工的行为，激励教职工高质量地完成教育教学工作。

2.人本管理是基础

校长要千方百计凝聚人心，培养教师的团队精神，调动教师的最大工作热情，实现人尽其力、人尽其职，引领教师围绕学校的发展目标奋力拼搏。

3.情感管理是手段

在日常工作和生活中，校长要及时与教师进行交流和沟通，为

教师排忧解难，做教师的贴心朋友，利用情感因素驱动教师的工作热情，从而达到良好的管理效果。

四、用务实的作风感召人

校长要说到做到、勤奋踏实，具有人格魅力，成为对教师最关心、最了解的人，成为更新教育观念的先行者，当好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人，用务实的工作作风去影响他人和感召他人。

五、用有效的活动培养人

1.开展“三课”活动，为教师成长搭建舞台

为不断提高课堂教学的效益，我校每学期都要组织教师参加“三课”（说课、上公开观摩课、评课）活动，举办“新课堂?新理念”课堂教学大赛，促进教师提高课堂教学能力与水平。这些活动的开展，促进了办学效益的提高和学生综合素质的提升。2013年，我校教师韩虹被评为省教教师学能手，冯?[在山西省青年教师语文素养技能大赛中获得一等奖，马丽娟在苏教版低年级全国识字教学大赛中获得一等奖，张月莉、樊美梅在全区寰烁课堂教学技能大赛中获得优秀奖。2013年，我校获得区教育局颁发的“小考教学成绩突出”奖；我校学生在国家和省、市、区组织的各类竞赛中频频获奖。

2.创新德育工作，积极推进养成教育

近年来，我校不断创新，积极构建养成教育“三重三化”模式，即：重“课题引领”，礼仪教育科研化；重“校社共育”，校社携手一体化；重“文化熏陶”，艺术教育特色化，收到了明显成效。

在第十届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛全国总决赛中，我校李钰洁、马凤婕、韩艺宁、韩俏楚四位同学表演的四重唱《微笑的季节》获得铜奖；我校六年级学生王语涵以出色的才艺荣登山西省红色小导游榜首；在晋城电视台“长江杯”2014少儿春节晚会上，我校六（3）班学生王钟洋表演的魔术震撼全场；我校一（1）班学生赵晨悦参加了公益歌曲《与爱同行》的录制，在晋城市2014年春节联欢晚会上演出。在晋城市文联、太行日报社、晋城市作协、太行文学社共同举办的晋城市首届“校园之星”文学征文大赛中，我校五（5）班学生张道初的作品《骑士或者馋猫（组诗）》获一等奖，组诗刊登在11月14日的太行日报上；五（5）班学生张甜甜的《谁偷走了星空的美丽（散文）》获二等奖。

我校被评为晋城市“良好行为习惯养成教育示范学校”，在全省中小学生行为习惯养成教育现场会上，我所作的题为《立足社区抓养成，抓好养成促和谐》的交流发言受到与会领导和专家的好评，《中国教育报》以《开展养成教育，构建学校家庭社区立体教育网络》为题刊发了我的发言摘要。

六、用健全的机制激励人

一是用人激励。校长要向上级领导推荐提拔思维层次高、工作业绩好、协调能力强、有大局观念的优秀教师进入学校领导班子。二是给教师以精神激励，对有积极影响的人和事要给予充分肯定、及时表扬。三是做到奖罚分明，教师的工作业绩必须与评先、评优、晋级挂钩。

辛勤的耕耘，收获了丰硕的成果。我校先后荣获“全国红领巾示范学校”“山西省素质教育示范校”“山西省课程改革实验先进学校”“山西省艺术教育先进学校”等荣誉。

爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献。近年来，我始终追寻一个至真至纯的“爱”字，用真心去点亮每一个人的心灯，用真情去陪伴每一个人的成长，用真爱去支撑每一个人的梦想。在今后的日子里，我将和全校教师一道，用全部的心血，努力办好让人民满意的教育。

编辑 温雪莲

第三篇：解放思想,提升境界论文

解放思想提升境界

在真抓实干中实现奋发有为

境界，是指主观对客观事物认知所达到的程度。不同职业的人会有不同的境界。作为领导干部，其境界就是共产党人的政治素养、公职素养，就是立党为公、执政为民的品质，就是襟怀坦荡、甘当公仆、任劳任怨、开拓创新、对事业执著追求的品质。通过本次培训，我们要在更高境界上寻求更好的发展，以辩证的眼光审视时局，勇于承认存在的差距和不足，在横向比较中看挑战、增压力，在纵向比较中看理念、比招法，以创新的思路助推我区在实施黄蓝两大国家战略中率先崛起。

作为领导干部，思想修养、思想境界，是立身之本，是做好各项工作的基础。只有不断提升境界，才能提高主动工作的能力。只有不断提升境界，才能增强主动工作的责任感。只有不断提升境界，才能破除发展难题助推我区在实施黄蓝两大国家战略中实现奋发有为。

境界有高下，高尚的精神境界是在实践中形成的。领导干部要提升境界，就要深入贯彻党的十七届五中、六中全会精神、全面落实科学发展观、结合实际工作来提升境界。

一、境界影响思路，思路决定出路----解放思想提升境界高度

提升境界首先需要解放思想，许多人会有这样的感受： 1

干点事不易，干成大事就更难。但生活在同一片蓝天下，有人事业有成，有人碌碌无为。为何？就在于境界不同、思想解放的程度不同。解放思想是我们党的思想路线，只要我们准确理解并实践之，就能把我们河口区的事业不断推向新高度。

解放思想，首先要求领导干部摒弃“自我感觉良好”的精神状态，树立志存高远的责任意识。看问题换角度，换视角，找差距，坚持用高标准来审视河口的发展，衡量自己的工作，时刻保持清醒的头脑，认清自己的责任，树立更高的目标追求，不断增强发展的紧迫感。

解放思想，其次要求领导干部破除畏难发愁、无所作为的思想，树立奋发有为的进取意识。充分认识到发展的进程中遇到困难是必然的，但困难同时也是机遇，要有摆脱被动落后局面，鼓足赶超先进的勇气、压倒困难的锐气、不达目的不罢休的士气。

解放思想，最后要求领导干部要切实转变作风，不断提高工作效率和依法行政的水平，做到只要有利于发展的事情就积极去办、全力办好，决不敷衍塞责、推诿扯皮。要多给基层办实事、解难题，少给基层添麻烦、增负担，把困难留在机关，把方便让给基层。

二、加强学习掌好权，努力学习用好权——理论学习扩展境界深度

领导干部加强学习，不仅可以开阔眼界，增长学识，增

强为党和人民工作的本领，有利于陶冶情操，提高道德修养，由此可见，加强理论学习是领导干部提高思想境界和道德修养的重要途径。

学习可以让人见贤思齐、加强修养，提高道德境界。一个人没有道德，就失去了安身立命的根本。中华民族历来注重加强道德修养，崇尚气节，珍惜荣誉。一句“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，激励多少人培育浩然之气；对于领导干部来说，只有注重在学习中提高道德修养，才有人格力量，才能吸引人、凝聚人、感召人。

学习可以让人俯仰天地、洞晓人生，提升思想境界。树立科学的世界观、人生观、价值观，是干好工作事业、实现发展进步的重要前提。在学习中探索自然、认识社会、领悟人生，才能摆脱愚昧和狭隘，培育理性思维，提升思想的高度和深度，具有大视野、大胸怀。

学习可以让人察时知变、奋发进取，提升精神境界。古人云：天行健，君子以自强不息。人是要有一点精神的。共产党人的最高精神追求就在于干事创业、造福于民。实现这种追求，一个重要途径就是注重学习、勤于学习、善于学习，在学习中感受时代前进的脉搏、感受人民群众的期待，进而做到与时俱进、奋发有为，勇于变革、勇于创新，努力让短暂的生命放射出灿烂的光华.三、真抓解难题，实干促发展-----真抓实干破解境界难度

提升境界需要真抓实干，空谈误国，实干兴邦。提升境界，最关键一环是真抓实干。不实干，再新再好的工作思路工作措施也落不到实处；不实干，再多再大的发展机遇也只能白白丧失。当前，我们面临黄蓝国家战略发展的重大发展机遇，要认真贯彻落实党的十七大精神，真抓实干，以新的面貌、新的形象、新的姿态迎接河口区发展的美好明天。

真抓实干，重在“真”，贵在“实”。毛泽东曾经说过，世界上的事，怕就怕“认真”二字。只要认真，没有解决不了的困难，没有完成不了的任务。真抓就见成效，实干就出结果。

真抓实干，要敢于碰硬。工作总会遇到这样那样的困难，如果不敢碰硬，不善于碰硬，就谈不上落实。正视矛盾，勇于解决困难，才能全力推进工作。

真抓实干，就要沉下去，听民声、察民情、顺民意，找准决策部署与实践的结合点、贯彻落实的突破点、解决关键问题的着力点，勇于创新，把工作做实做细做透。

在我们面前，还有很长的路要走，还会有更多的挑战和考验，我们要始终不渝地以高度的历史使命感和事业心，不断提升境界，奋发有为，精研业务，提高能力，以主动学习，勇于探索，敢闯新路的精神境界和发展气魄，富有创造性地开展工作，努力夺取河口区跨越发展的新胜利。

题目：（1）结合工作实际和这次培训的目的，谈谈如何进一步解放思想，做好工作，助推我区在实施黄蓝两大国家战略中率先崛起？

（2）请你谈谈对提升境界的认识，作为领导干部怎样提升境界奋发有为？

第四篇：不断提升境界 推动科学发展

不断提升境界 推动科学发展

焉荣竹

今年是学习贯彻十七大精神的第一年，是改革开放30周年。胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求”。继续深入学习贯彻十七大精神，关键是要牢牢抓住解放思想、提升境界这个总开关，把提高境界与解放思想、深化改革、扩大开放有机统一起来，以更高的层次、更高的标准、更实的作风，重新审视自己的思想观念、精神面貌和工作状态，是转变发展方式、树立科学发展理念的基本要求。

提升境界是推动思想解放的前提条件。我国改革开放30年的实践证明，促进思想解放，提升思想境界，实现跨越发展，已成为推动各项事业发展的一条重要规律。崇高的境界是进一步推动思想解放、促进观念更新的基本前提；进一步解放思想，是推动境界提升的强大动力。有什么样的思想境界，就有什么样的目标追求；境界有多高，层次和水平就有多高。不怕工作不努力，就怕境界有问题；不怕发展有差距，就怕思想不进取。解放思想的空间有多大，发展的空间就有多大；什么时候思想有了大的解放，什么时候就迎来大的发展；哪个地方的干部群众思想解放，哪个地方的经济社会就有大的发展。因此，进一步促进思想解放，就必须不断提升思想境界，破除陈规陋习，树立一流标准，善于用战略的思维、发展的眼光、超前的定位看待问题、分析问题、解决问题，追求科学协调率先发展。

提升境界是推动改革开放的内在要求。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国的主旋律。改革开放促进了干部境界、工作标准和思想认识的不断提升，提升境界进一步推动了改革开放的不断深化。党的十七大报告全面总结了我国改革开放“十个结合”的宝贵经验，明确指出这是我们党和人民经过长期实践和艰辛探索得来的，是我们党极为宝贵的精神财富，必须牢牢记取、坚持运用，并在新的实践中继续加以丰富和发展，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，继续把改革开放伟大事业推向前进。当前，我国的改革开放已经进入关键时期，按照十七大报告的要求，加大改革力度，加深开放程度，加快发展速度，进一步深入研究改革面临的突出矛盾和问题，进一步探索、寻找解决新问题、新矛盾的思路和办法，进一步找准深化改革开放的着眼点和着力点，就必须坚持更高的标准、塑造更高的境界，从而能够进一步把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题。

提升境界是实现科学发展的关键所在。发展是解决所有问题的根本。但发展绝不仅仅是经济总量的增长，应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，是人与自然相和谐的可持续发展。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是对中国特色社会主义发展规律的最新认识成果，是指导我国经济社会实现科学、协调、可持续发展的最新思想境界；不断提升境界，是牢固树立和全面贯彻科学发展观的必然要求，是推动经济社会实现又好又快发展的必然要求。提升境界、实现科学发展，就必须坚持把思想统一到科学发展第一要务上来，统一到超越发展迫切要求上来，统一到居安思危、迎难而进、开拓创新上来，统一到执政为民、改善民生上来，统一到十七大确定的总体部署上来。当前，尤其要进一步深刻领会和全面把握中央的部署要求，认真贯彻执行中央关于加强和改善宏观调控的政策措施，加快在经济发展方式上实现新转变、新突破，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，做到认识新形势、领会新政策、把握新机遇，继续保持和不断扩大科学发展、超越发展的良好势头。调整优化产业结构，提高自主创新能力，大力推进城乡统筹发展，坚持“稳中求进、好字优先”，切实在好上下工夫、见成效、上水平，努力保持经济平稳较快发展的良好势头。着力抓好节能减排工作，严格落实节能减排工作问责制和“一票否决”制，突出抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排工作，确保完成节能减排目标。

提升境界是促进社会和谐的有力保障。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。人类社会总是在矛盾运动中发展进步的，构建和谐社会的过程就是不断化解社会矛盾的过程。能否认识到存在的矛盾、有效地化解社会矛盾，不仅反映了一名党员干部的基本能力素质，更是反映了党员干部的思想认识境界和工作境界。应牢固树立以人为本的科学发展观念，自我约束、提升境界、宽容谅解，协调各种利益关系、化解各种社会矛盾，才能形成全社会共同促进和谐建设的一股力量、一种风尚。坚持把保障和改善民生作为关系全局的重大任务来抓，把民生问题的解决与改善程度纳入政绩考核体系，作为检验领导班子和领导干部政绩的重要标尺，引导各级领导班子和各级领导干部把更多的精力放在改善民生上，放在维护群众切身利益和解决群众生产生活中遇到的实际困难上。持续加大财政对民生问题的投入，克服财政公共性不足、民生方面投入偏少的格局，不断增加对改善民生的投入，进一步健全完善公共财政体系，推进基本公共服务的均等化。重点抓好教育、就业、收入分配、社会保障四大基本民生问题，优先解决困难群体的生活保障问题，把困难群众救助作为日常性工作认真抓好，切实帮助他们解决衣食住行问题，使他们更多地享受到改革发展的成果，以实际行动取信于民。

提升境界是推动作风转变的力量源泉。作风是干部境界高低的外在表现，提升境界是促进干部作风转变的基本动力。应坚持调查研究体察民生民情，以真心换真情。作风问题实质是一个民心问题，党员干部只有心里时刻装着群众，想问题、作决策、办事情坚持把实现人民的利益作为履行职责的根本出发点和落脚点，扑下身子调查研究，才能与群众打成一片。把基层和群众的真实意愿摸准、摸透、摸细，针对问题做工作，可以自觉防止和整改伤害群众利益和感情、脱离群众的各种问题，得到人民群众的尊重和支持。坚持真抓实干做到立说立行，以实际行动赢得民心。邓小平同志指出：世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益，工作才算做到了位、做到了家，绝不能发发文件、开会议议后一切照旧。建立健全目标考核管理体系，简化考核程序，改进考核办法，强化责任追究，彻底解决“干的不如看的，干的不如喊的”现象，让优秀干部有干劲，一般干部有压力，落后干部有危机，促使各级干部把心思用在干事业上，把精力放到抓落实中，以扎实有效的工作克服困难、干成大事、换取民心。坚持实践创新务求与时俱进，以创新行为激发群众活力。当前，在有些干部身上存在“工作还没干、首先叫困难，工作还没干、首先出经验，工作还没干、先算合算不合算”等错误观念，思想僵化、观念陈旧、平平庸庸、不敢创新、不会创新，导致执行不力、落实不够，在发展新兴产业上作为不大，在招商引资上缺乏实招，在结构调整上思路狭窄，在运用市场机制上迈不开步。要提倡“严、正、干”，反对“伪、滑、懒”，克服畏难情绪，摈弃私心杂念，彻底打破娇气、小气、俗气、土气、粗糙气，树立不甘落后的志气，培养敢想敢闯的胆气，拥有善于超越的灵气，打造不畏困难的勇气，夯实攻坚克难的底气，以解放思想、创新敢为的精神开创工作新局面。（作者系中共山东省委常委、济南市委书记、济南市委党校校长）

第五篇：提升教育境界专题培训心得体会

提升教育境界专题培训心得体会

城固县陈家湾初中

吴有明

记得魏书生在《人民教育》上曾写过这样一段话我常想，人与本职工作有五种境界：无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、舍身忘我。人幸福快乐与否，取决于自己在哪一种境界。从教以来，我常常伏案思考：为师者的教育境界到底是什么呢？是为了学生考出优异的成绩？还是学生非常听老师的话，做到言听计从呢？是学生在各类比赛中获的更多的荣誉而老师沾沾自喜呢？还是教师转化了一位学困生而欣慰呢？

教学的最高境界是研究。教师只有对教育教学进行深入的研究，才能发现和找到一些规律性的东西，避免走弯路，少做无用功，提高教学实效，达到教学最优化效果。教研有助于教师探索出一套切合实际的理论和方法，用以指导教学实践，有助于教师改变教育教学内容“旧”、“窄”的状况，不断调整、提高教育教学水平。无论进行哪一方面或者哪一细小部分问题的研究，须去阅读有关书籍，收集有关资料，掌握信息，然后思考、研究、捕捉，并结合教学实践，总结教训，进而上升为理论，最后再回到实践中运用。经历这样一个过程，教师对这一过的认识和理解就会有了质的飞跃。

回顾我们的教育之路，从刚毕业时学当合格教师，到成为教学能手，再到骨干教师，至名师，有许多老师终其一生在寻求教育方法和技巧的提升，做一名好老师，做一位名师，而我觉这些还不够，我们应做一名教育家，一位有智慧的教育家。教育家是学贯中西、海纳百川后的一种游刃有余，平淡间方显智慧本色，而不是简单的说教；教育家是一种用点悟、顿悟的思维开启学生思想的钥匙，而不是教会学生更多的技巧和方法；教育家传递的是一种思想、思维，而不单单是考试成绩的提升和简单粗暴的管理方法；教育家是引导一种教育前行的方向标，是指点迷津的信使，而不是停留在两亩三分地上的耕田者。

教育者应变革教育观念及思想，应多从教育的本源和终极目标处找寻教育之道。有人认为，教育就是二十年后留下来的东西。而我更觉得教育者将自己的智慧、学识、内涵、修养传递给孩子时，若干年后孩子将更多的思想、思维、智慧内化为自己的意识、行为，从而引发更大的外显能力，这是一个由内化到外化的过程。王国维先生在《人间词话》说——古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。这三句本来都是言情话相思的佳句，却被王国维用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界，赋予了它以深刻的内涵。可能我们教育的境界也绕不开这三种境界。愚以为，教育的境界是随着人的内涵不断丰富，修养不断提升，对周围事物认识不断深化而变化的。人不同境界亦不同，境界越高，人的思维就越广阔越灵活。教育者的思想境界决定教育境界。一个人如果停留在教学能手、骨干教师、名师等光环之下，就失去了继续前行的目标；一个人如果不能博览群书，既浮躁又有某种情绪时，那么很难教育出高质量的学生。

我们追求的教育的至高境界是传递一种思想、一种思维、一种智慧；是“点悟”学生的思维，开启学生的思想，让学生“顿悟”的一种智慧；是教育者不断修身养性、提升自我的过程。或许教育的境界也是教育者不断提升，不断探索的过程，不断寻求真理，永远没有尽头的过程。或许教育与悟道也有相似之处，还是“看山是山，看水是水”；“看山非山，看水非水”；“看山还是山，看水还是水”的过程。我们不能为教育的境界下一个准确的定义，正如“禅”没有定义一样，正因为没有概念，所以芸芸众生的人才去追寻、才去信仰它一样，有了准确的概念，又有千篇一律之感。世界的丰富多样性造就了教育境界层次不同性。虽法不同却理相通，为了我们教育的未来，为师者尽力提升自己的教育境界、追寻教育的至高境界吧！