对人民币残损币现象调研对策（推荐5篇）

第一篇：对人民币残损币现象调研对策

近年来，人民银行抓基础、强管理，以提高流通中人民币整洁度为目的，加大了残损券回笼工作力度，使得市场流通中人民币的整洁度有了明显的好转，但随着我国经济的快速发展和对外开放程度的进一步提高，特别是与周边国家接壤地区经济和贸易的发展，市场货币投放量逐年增大，市场上残损人民币流通现象随之扩大。以一人口10万人左右的基层县级地区的人民

币在市场的流通情况为例：随着该地区对内对外经济贸易的发展，该地区各金融机构人民币投放及回笼数量逐年增加，仅2008年1月至5月份，现金净投放83229.7万元，现金净投放比2007年同期的313万元增加了264.9%，如此大的人民现钞流通数量,使得残损人民币的数量也相应地扩大,在这种情况下，基层金融营业网点付出残币现象也日显突出。

一、典型案例：2008年4月份一个月所发生的基层金融营业网点付出人民币残损案例及残损币数量、金额情况：

案例一：2008年4月16日某商业银行支行支付人民币40万元，发现支付残损币144张，金额1220元。

案例二：2008年4月26日某商业银行某分行将一捆腰条为蓝色个人名章贰拾元券付出，即：将已整理的残损币付出。

案例三：2008年04月30日，某客户从某商业银行某支行提取现金20万元，其中：贰拾元券6捆，伍元券16捆。经检查人员、现场检查鉴定，贰拾元券2捆中含残币26张，金额540元，伍元券6捆中含残币78张，金额390元。

当地人民银行主管机构分别对上述金融机构基层网点向外支付残缺污损人民币的行为进行了严肃处理。给予警告并处于3000元的罚款，并限期整改。在短期内发生的这三起案例说明：残币从基层金融机构营业网点付出的情况在基层地区的现象，应对其进行认真分析和研究，并进行有针对性的严格管理。

二、残币从基层金融机构营业网点付出的主要原因

1、金融机构服务意识不强，重视程度不够。在当前金融机构一线业务较为繁忙的情况下，金融机构柜员往往忙于处理日间业务，无暇认真挑剔残损人民币，对客户要求兑换残损人民币也以种种借口推脱，造成金融机构对外支付的人民币夹带残损券现象比较突出，不利于流通中人民币整洁度的改善提高。

2、片面追求自身经济效益。挑剔残损人民币、为公众调剂人民币券别、兑换残损人民币和反假货币工作，金融机构需增加经营成本，而不能带来直接效益，还可能面临一定的经济和法律风险。此外，目前金融机构临柜人员大都为聘用合同工，缺少系统化的专业培训，人民币收付业务知识和技能水平不一，对残损人民币的挑剔及兑换标准掌握不严。

3、内控制度建设不完善。多数金融机构除执行本系统上级行统一的规章制度和操作规程外，对人民币收付业务管理相关的业务流程、内部考核、学习培训及奖惩制度执行不严，对临柜人员人民币收付业务学习培训未形成制度化、规范化和系统化。

4、临柜现金收付不规范。一是办理残损人民币兑换服务不到位。部分金融机构临柜人员对残损人民币兑换标准掌握不够准确，个别机构还存在推诿现象，往往推至其他商业银行和当地人民银行办理鉴定兑换，给群众造成不便。二是回笼款整点挑剔不到位。部分金融机构对不宜流通人民币挑剔标准掌握不严，未及时对回笼款进行整点挑剔，流通券与残损券互相夹带现象较为普遍。抽样调查显示，辖区内完整券与残损券相互夹带平均比例为5%-9%。个别金融机构当日收入的现金未经复点整理即对外支付，甚至对外支付不宜流通人民币，使得残缺污损人民币再次流入市场。三是未根据合理需要原则为公众办理券别调剂业务。检查中发现部分金融机构网点临柜钱款尾箱券别搭配不合理，一般为100元、50元大面额券别充足，20元券以下小面额券别则配备较少或缺少若干券种，有的金融机构网点甚至就没有小面额的券种。从暗访和群众投诉情况看，个别金融机构存在拒绝为公众办理券别调剂业务，特别是20元券以下小面额券别(包括硬币)的调剂兑换。

5、一是个别金融机构临柜人员对残损人民币回收有“三怕”的心理。即一怕麻烦，挑剔残损币要分清版别和券别，加之残币既脏又乱，费时又费力。二怕担责任，由于部分出纳人员业务不熟，对《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》掌握不准，因而不敢兑换。三怕占压库存，收兑残币要集零成整，时间长、上缴慢，占压库存又影响效益，因而不愿收兑残币，有时对收兑的残币不能及时整点入库，出现随收随付现象，造成恶性循环。

三、解决残币从基层金融机构营业网点付出应采取的对策

1、金融机构要加强对残损券回笼的认识，克服只注重自身效益，而忽视残损券的回收，应把残损币回收当成一项正常的工作业务，常抓不懈；加强出纳人员的配备，保证出纳人员工作岗位的稳定性，要有足够的人员回收残损券，保证已收的残损

券不在对外支付。

2、各金融机构要健全业务内控制度，优化综合柜员业务操作流程，提高临柜人员业务技能，同时建立内部激励约束机制，自觉接受公众的监督，认真受理顾客的投诉，切实改进和规范人民币收付业务操作。另外要加大现金出纳机具、反假货币设备的配备，提高人民币收付业务科技化、自动化水平，减轻一线柜员劳动强度，改进人民币收付

业务质量与效率。

3、推行岗位培训制，提高金融机构出纳人员的业务素质。组织学习培训，严格金融机构出纳人员的上岗资格考试，持证上岗，达到能准确鉴定真假人民币和熟练掌握兑换残损人民币标准。同时，要求金融机构出纳人员在群众兑换残损人民币时克服怕麻烦、互相推诿的现象，并强调各城乡信用社、邮政储蓄，在办理现金收付业务中，按规定挑剔残损人民币，不得将未经挑剔的票币重新付出，杜绝残损人民币流出的口子，实现现金出柜无残损币、假币。

4、把好人民币的挑剔关。商业银行自身要加强对残损人民币钱捆质量的自查，严格按残损人民币的挑剔标准，整理人民币。第一，临柜出纳把好第一关。各单位出纳、营业场所营业员是面向社会的第一窗口，在发工资或报销差旅费时，在为顾客找零时，在收取各项费用时，都应时刻牢记自己的职责：收进残损币，发放完整可流通的人民币；第二，商业银行部门出纳把好第二关。各商业银行部门出纳在办理各单位、个体及私人存取款时，要点准、挑净残损人民币。

5、加大检查和监管力度，维护流通秩序。基层人民银行应加强对残损人民币回收管理工作，人民银行发行库对金融机构交存的人民币钱捆要严格质量把关，对不符合“五好钱捆”标准的不予入库，并结合残损人民币复点、清分业务中掌握的情况，对差错率较高的金融机构进行通报，督促各金融机构健全相关内控制度，落实人民币收付各项法规、制度，维护人民币正常流通秩序。此外，各级人民银行要适当加大小面额券别人民币的投放，加大残损人民币回笼力度，持续提高市场流通人民币质量。

6、加强业务宣传，创建良好环境。各级人民银行要结合反假货币宣传活动，运用城乡反假货币宣传网络，组织爱护人民币宣传，向社会公众宣传人民币法规和知识，增强公众爱护人民币的意识和技能。同时发挥各金融机构网络优势，结合金融机构自身业务拓展，积极开展多种形式的爱护人民币和反假货币宣传活动，并积极配合公安等执法部门，打击不法分子损害人民币的违法犯罪活动，营造爱护人民币的良好社会氛围。

第二篇：中国人民银行残损人民币销毁管理办法

关于印发《中国人民银行残损人民币销毁管理办法》的通知

中国人民银行各分行、营业管理部，各省会(首府)城市中心支行，深圳市中心支行：

根据《中华人民共和国中国人民银行法》第三章第二十条规定“残缺、污损的人民币，由中国人民银行负责收回、销毁”，及《中华人民共和国人民币管理条例》第三章第二十三条规定“停止流通的人民币和残缺、污损的人民币，由中国人民银行负责回收、销毁。具体办法由中国人民银行制定”，特制订《中国人民银行残损人民币销毁管理办法》。现印发给你们，请组织有关部门、人员认真研究学习贯彻执行。执行过程中遇到的问题和意见，请及时报告总行。

第一章 总则

第一条 为了加强货币发行管理，提高流通中货币整洁度，维护人民币信誉，保障残损人民币销毁工作安全顺利进行，根据《中华人民共和国中国人民银行法》、《中华人民共和国人民币管理条例》，制定本办法。

第二条 本办法所称残损人民币包括污损人民币和残缺人民币两大类。

污损人民币是指因自然或人为磨损、侵蚀，造成外观、质地受损，颜色变暗，图案不清晰，防伪功能下降，不宜再继续流通使用的人民币；

残缺人民币是指票面撕裂、损缺的人民币；

停止流通人民币的销毁适应本办法。

第三条 残损人民币销毁权属于中国人民银行。中国人民银行总行授权中国人民银行各分行、营业管理部、省会(首府)城市中心支行、深圳市中心支行(以下简称各分行、省会城市中心支行)具体负责残损人民币销毁业务。

第四条 销毁残损人民币可采取蒸煮喷浆、机械粉碎、钞票自动处理系统联机销毁以及火焚等方式。残损人民币销毁的标准是：

(一)纸币销毁：

1．机械销毁：钞票呈不规则条、片状，无法拼凑；

2．蒸煮喷浆：钞票呈纸浆状、图案完全消失；

3．火焚：钞票完全化为灰烬。

(二)硬币销毁：彻底改变规格、形状，图案消失，全部熔化。

第五条 各分行、省会城市中心支行应根据各自的销毁业务量、销毁能力、交通运输状况，相对集中设置销毁点，并报总行备案。

第六条 设置残损人民币销毁点的条件是：

(一)符合销毁工作要求的复点、销毁和保卫人员；

(二)具有负责复点和销毁工作的专职管理人员(科级以上)；

(三)具有存放残损人民币的库房；

(四)具有复点、销毁残损人民币的专用场地；

(五)具有复点、销毁残损人民币的必要设备；

(六)各种必要的安全设施。

第二章 计划

第七条 残损人民币销毁实行计划管理。各分行、省会城市中心支行根据辖内市场货币流通状况及销毁能力，编制分金额与券别的残损人民币销毁计划，并于每年1月20日前报总行。

第八条 总行根据人民币印制生产计划、货币发行计划、市场货币流通状况及销毁能力，结合各分行、省会城市中心支行上报的销毁计划，编制下达全国各分行、省会城市中心支行残损人民币销毁计划。

第九条 各分行、省会城市中心支行应按照总行下达的残损人民币销毁计划组织执行，需要调整销毁计划的，应专门提出申请，报总行批准后执行。

第三章 复点

第十条 残损人民币在销毁前应进行复点。

(一)凡商业银行及其他吸收存款的金融机构向发行库解缴的残损人民币，人民银行应全额整点；

(二)销毁点应按照总行规定的复点比例组织复点。

第十一条 复点残损人民币的人员、场地应具备下列条件：

(一)复点人员应经过上岗前的专业培训，熟练掌握点钞技术、残损人民币兑换和挑剔标准以及鉴别人民币真伪的技能；

(二)复点室实行封闭式管理，配备专用复点桌，严禁存放无关物品；

闭路电视监控对残损人民币打洞、复点现场应进行全方位监督。

第十二条 残损人民币复点、销毁人员在工作时间，应统一着装专用工作服和佩带标识牌。

第十三条 10元(含10元)以上大面额残损人民币应先打洞、后复点。残损人民币打洞、复点时，应有三人以上(含三人)在场才能进行。专职管理人员具体负责对残损人民币打洞、复点工作的管理、监督。

第十四条 回收和复点后的残损人民币，应启用专用包装袋保管，单独存放。

第十五条 复点残损人民币发现的长短款及假人民币，应专门设立登记簿记载。

第十六条 复点中发现长短款，经查确非本行责任，由二人以上(含二人)证明并由专职管理人员签章后，直接在调出行有关账户上扣转，并将原封签、腰条和证明，退调出行进一步处理。

第十七条 复点中发现假人民币，经专职反假人员确认后，开据没收证明予以没收，同时加盖“假币”字样戳记。经查确非本行责任，直接在调出行有关账户上扣转，并将原封签、腰条、假币没收证明，退调出行进一步处理。

第十八条 办理残损人民币打洞、复点业务时，其出入库手续和运输管理，按照人民币发行基金出入库和调拨的有关规定执行。

第四章 组织

第十九条 销毁点应成立由主管行长任组长，发行、会计、保卫、内审等部门负责人参加的销毁领导小组，负责残损人民币复点、销毁工作的领导、组织、管理。

第二十条 各分行、省会城市中心支行应根据销毁业务量，配备相应数量的销毁专职督查员，销毁专职督查员是货币金银部门人员编制的重要组成部分。

第二十一条 销毁专职督查员的职责是：

(一)代表发行分库主任到销毁点执行监销工作，对库主任负责。监销工作从销毁前的抽查开始到全部销毁完毕，直至检查合格为止；

(二)督促各销毁点执行销毁工作的各项制度，并检查其执行情况；

(三)销毁点出现违反销毁制度、残损人民币挑剔标准掌握不严和差错过多等情况时，销毁专职督查员应责令其暂停销毁，要求该销毁点销毁领导小组按照有关规定解决，直至符合要求。对销毁过程中发生的重大问题，销毁专职督查员应向库主任直接报告。

第二十二条 每次销毁前，销毁点应向其所属分行、省会城市中心支行提出销毁申请报告(内容包括销毁金额、券别，销毁时间、地点、方式及组织准备情况)，分行、省会城市中心支行审核后签发销毁命令，并派销毁专职督查员监销。

销毁命令不准跨执行。

第五章 监督与检查

第二十三条 销毁现场各环节应实行岗位责任制，工作人员应服从指挥、各负其责。

第二十四条 残损人民币销毁装料时应在三人(含三人)以上同时在场才能进行。无关人员禁止进入销毁现场。

第二十五条 机械粉碎和钞票自动处理系统操作员应按照随机操作规程使用设备，密切注意机械运转和销毁情况，防止出现机械故障和事故，确保销毁安全。

第二十六条 销毁残损人民币应在销毁领导小组和销毁专职督查员的共同监督下进行。销毁专职督查员根据销毁命令核对金额、券别并确定抽查比例复点无误后，方可同意销毁。

第二十七条 残损人民币运送销毁现场，应检查封签，按装袋单核对金额、券别无误后，才能实施销毁。

第二十八条 销毁专职督查员对销毁现场应进行监督检查，防止遗漏等情况发生。销毁专职督查员禁止参与销毁现场的各项具体业务操作。机械粉碎装料完成后，销毁专职督查员应负责锁好安全区库门。

闭路电视对销毁现场应进行全方位监控。

第二十九条 销毁现场发生设备故障和销毁事故时，销毁专职督查员应指示暂停销毁，及时排除故障、处理事故，清点核对、妥善保管残损人民币。在处理这些问题时，销毁专职督查员、销毁领导小组成员和销毁现场工作人员应坚守岗位，严禁擅自离岗。

第三十条 销毁结束后，销毁专职督查员会同销毁领导小组成员应检查确认符合销毁标准后，才能撤离现场，结束销毁工作。

对于机械销毁，销毁专职督查员应会同销毁领导小组成员，彻底检查现场，清理机械，防止机械夹张、夹把等漏销情况发生。

第六章 账务

第三十一条 发行会计人员应根据销毁命令填制销毁出库凭证，办理残损人民币出库，待销毁命令执行完毕后，再进行会计核算。

第三十二条 一个销毁命令需要分次执行的，应按次填制销毁出库凭证，并根据销毁命令设立残损人民币销毁在途登记簿，按券别、金额真实反映每天的实际销毁情况，当余额为零时表示销毁命令执行完毕。

使用钞票自动处理系统联机销毁残损人民币的，残损人民币销毁在途登记簿凭当日的销毁报告真实记载；在途登记簿余额出现尾数时，应将其结转到下一个销毁命令所设立的残损人民币销毁在途登记簿上。

第三十三条 当日已出库的残损人民币因故没有全部销毁的，应填制残损人民币寄库凭证，交发行库寄库保管，同时在残损人民币销毁在途登记簿上真实反映。

第三十四条 残损人民币销毁表应分版别、券别一式三份，经销毁点、销毁专职督查员及有关人员盖章后，一份发行部门留存作销毁出库凭证附件；一份作发行会计记账凭证附件；一份上报分支行以备查询。

第三十五条 销毁命令执行完毕后，各级行应按照货币发行管理信息系统的要求，及时进行账务处理，并逐级上报总行，总行凭以转销发行基金。

第七章 罚则

第三十六条 有下列行为之一的，对负有直接责任的主管人员和其他责任人员，依法给予行政处分，没收违法所得，并处1万元以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(一)有章不循、弄虚作假、盗窃残损人民币的；

(二)组织不周密、管理混乱，酿成事故的。

第三十七条 销毁专职督查员监销不力、违章不纠，导致销毁数字不准确、销毁不合格的；泄露销毁时间、地点、运送路线的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第八章 附则

第三十八条 中国人民银行收缴的假币销毁，应依照本办法执行，账务处理按中国人民银行有关规定执行。

第三十九条 各分行、省会城市中心支行应根据本办法，结合实际情况，制订实施细则，并报总行备案。

第四十条 以往有关规定与本办法不符者，以本办法为准。

第四十一条 本办法自公布之日起执行。

第三篇：浅谈基层网点小额残损人民币兑换难现象与管理建议

浅谈残损人民币兑换难现象与建议

人民币是我国的法定货币，作为经济流通的“血液”，联系着社会生产生活的方方面面，爱护人民币是每个公民应尽的义务。人民币在周转流通中难免会产生污损、破裂、虫蛀、鼠咬、火烧、霉变等情况。为提高市场票币整洁度，维护人民币的形象和广大人民群众的切身利益，各家商业银行、信用社、邮储局必须在人民银行的组织下依据《损伤人民币兑换办法》和《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》中的有关规定，对损伤人民币予以兑换。但从对南陵县域人民币的使用情况结果来看，还存在破损人民币兑换难的问题，群众到金融机构兑换损伤人民币时往往会受到冷遇，影响了银行的信誉和形象。

一、破损人民币难兑换的成因

（一）社会公众方面的原因。一是社会公众兑换残损人民币的意识淡薄。通常很多人都抱有“是钱就能花” 的观念，很少到金融部门去兑换，绝大部分是通过购物或者坐公交车等方式支付出去。另外，县域特别是农村地区小面额货币时常供应紧张，市场上的小商小贩，为满足经营需要，达到日常找零方便，手中持有的零钞较多，这些零钞随已破烂不堪，有的甚至到银行兑换不到所需的七成新以上的零钞，直接叫银行员工兑换七成新以下的零钞。二是面额纸币与硬币混合流通，使硬币受到排斥。由于硬币比较重，存在携带、保管、清点不便等方面的缺陷，人们在进行经济交往时往往会优先选择携带方便的纸币，却不使用硬币，使得小面额纸币反复超期使用，致使广大农村地区留存着大量小面额残损人民币。

（二）银行业金融机构方面的原因。一是金融机构临柜人员业务不熟，责任意识不强。由于部分临柜人员业务不够熟悉，对《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》和《不易流通人民币挑剔标准》掌握不准，害怕错误兑换受到经济损失，存在多一事不如少一事的思想，因此，就不愿意兑换。所以，金融机构从业人员对于要求兑换损伤人民币者能推则推。甚至在南陵县有的乡镇金融机构人员害怕自己受到损失，直接带着残缺污损人民币到别的银行去兑换。二是残损币上缴渠道不畅，造成大量残损币滞留金融机构，也是金融机构拒绝和推诿残损人民币兑换的重要原因之一。县支行发行库的撤销，改变了现金缴存的渠道。残损币回笼渠道堵塞，严重挫伤了金融机构残损币兑换的积极性。

（三）制度和技术方面的原因。首先人民银行县级发行库撤销后，很大程度上影响了残损人民币的回收工作，同时，县级人民银行对人民币管理的监管职能也有所消弱，致使少数金融机构残损人民币兑换不作为，却有恃无恐，存在制度监管不力。二是残损人民币的回收技术仍然是传统的人工识别，存在很大的兑换风险。

二、残损币兑换工作几点建议

（一）加大对人民币管理相关法规的宣传力度。《中华人民共和国人民币管理条例》、《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》、《不易流通人民币挑剔标准》等相关法规已经颁布多年，各级人民银行在宣传这些法规方面也做了大量工作，但其效果还没达到改变原有的思想观念，或成为一种自觉行动，或有关内容没真正深入人心，因此，在遇到问题时不能正确运用法律武器来维护自己的权益，所以，人民银行应不断加大对人民币管理相关法规的宣传力度，提高广大人民群众爱护人民币的意识及兑换残缺污损人民币的自觉性。

（二）各金融机构要认真贯彻执行《中华人民共和国人民币管理条例》和《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》相关规定，及时兑换损伤人民币。同时要提高出纳人员的工作待遇，改善工作环境，加大硬件投资建设力度，建立激励机制，促使出纳人员做好损伤人民币的兑换工作。

（三）推广电子结算方式，畅通支付结算渠道。各金融机构应提倡使用银行卡、票据等非现金结算方式，普及网上银行、电话银行等服务方式，开发电子货币等新型金融产品，积极创造条件，畅通支付结算渠道，减少市场现金使用量，改变传统以现金结算为主的支付结算方式。

生活中残损人民币的破损状况是多种多样的，原因也是多方面的，实际工作中会遇到多种破损情形。关键是我们的态度，我们的责任心，我们的社会责任感。希望我们对残损人民币的兑换工作从思想上引起重视，工作中身体力行，为我们县域人民币流通渠道的畅通和人民币整洁度的提高，做出自己的贡献。

第四篇：人民币中的四大币王

人民币中的四大币王：最高升值70万倍(组图)

大中小

“背绿壹角”

陈先生是一个钱币收藏爱好者，最近，纸币行情看涨，他每天往来于各个收藏市场发现，市面上不少钱币的面值越小价格越高，天价小钱随处可见。记者也从几家钱币交易平台发现，第二套和第三套人民币中，一元以下面值纸币价格都不低，其中1962年版的背绿水印1角纸币目前达30000元。

记者了解到，目前市面上第一套人民币已经十分罕见，第二套、第三套人民币是收藏市场的主流品种。根据一家钱币交易平台的数据显示，昨天第二套人民币中壹分带号的纸币报价70元；贰分带号的报价50元；伍分带号纸币则报550元。此外，第三套人民币中，贰角面值的“火车头”纸币报价已经达到700元，和面值相比增值巨大。

第三套人民币中，枣红壹角和背绿壹角分别报价3800元和2500元。最为昂贵还属背绿水印壹角，报

价达30000元。

“背绿水印壹角于1962年印刷，其正面为深棕色，与普通的壹角票面无异，但背面却有部分颜色为墨

绿色，故集币界称之为“背绿壹角”。”集币专家表示，由于印刷时采用的钞票纸不同，“背绿壹角”有带五星水印和无水印两种版式，其中带五星水印的“背绿壹角”存世量十分稀少。有媒体报道，在2000年以前，背绿水印壹角从未发现过赝品。近年来，由于升值很快，造假者采用各种高科技手段进行伪造，市面上逐步

出现了赝品。

上述专家表示，钱币收藏和其他收藏品一样，讲究的是物以稀为贵，市面上越罕见才会有人响应高价，在此基础上再看品相、题材等。近年来，人民币的藏品价格连年涨，根据近期的报价，第一套人民币的全套报价高达400万元；第二套人民币中，由苏联印制的3元、5元、10元三种钞票稀少，最受藏家欢迎；第三套人民币中，“枣红一毛”、“背绿一毛”两张一角纸币，市价炒得也很厉害，带有车床工人图案的2元纸币也被炒到1000元。1980年的50元如今报价2400元……

上述专家提醒，其实炒钱并非稳赚不赔。据了解，1995年发行的香港回归纪念币，1盎司的银币发行时被炒到7000元，不少投资者买来准备升值，岂料，如今跌到了700元左右。2008年发行的奥运纪念钞从最高时的2000元，回落到现在的1400元左右。

以下是第一至四套人民币中的“币王”

类别：第一套人民币

品种名称：钞王牧马图

面值：1万元

发行时间：1951年

最新市场价格：70万

升值幅度：70万倍

第一套人民币1万元折合第二套人民币1元。因此，面值1万的牧马图相当于新版面值1元。

第一套人民币(12枚)

1948年，随着人民解放战争的顺利进行，分散的各解放区迅速连成一片，为适应形势的发展，亟需一种统一的货币替代原来种类庞杂、折算不便的各解放区货币。为此，1948年12月1日，在河北省石家庄市成立中国人民银行，同日开始发行统一的人民币。至1951年底，人民币成为中国唯一合法货币，在除台

湾、西藏以外的全国范围流通。

类别：第二套人民币

品种名称：钞王工农图

面值：10元

发行时间：1955年

最新市场价格：17万

升值幅度：1.7万倍 第二套人民币(16枚)

为了改变第一套人民币面额过大等不足，提高印制质量，进一步健全我国货币制度，中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币，收回第一套人民币。第二套人民币和第一套人民币折合比率为：

1元等于1万元。

第二套人民币成为国第一套完整、精致的货币，对健全我国货币制度，促进社会主义经济建设发挥了

重要作用。

类别：第三套人民币

品种名称：钞王背绿星水印

面值： 1角

发行时间：1962年

最新市场价格：1.8万

升值幅度：18万倍 第三套人民币(13枚)

为了促进工农业生产发展和商品流通，方便群众使用，中国人民银行于1962年4月20日开始发行第三套人民币。第三套人民币和第二套人民币比价为1:1，并在市场上混合流通。

类别：第四套人民币

品种名称：钞王工人图

面值：50元

发行时间：1987年

最新市场价格：800—900元

升值幅度： 16—18倍

第四套人民币(11枚)

为了适应经济发展的需要，进一步健全我国的货币制度，方便流通使用和交易核算，中国人民银行自1987年4月27日起，采取“一次公布，分次发行”的办法，陆续发行第四套人民币。

第一套人民币

1、人民币价值具有艺术欣赏的功能。不论是人民币金属币，还是人民币纸币；不论是普通流通人民币，还是纪念性流通人民币，其图案不仅有代表性的民族人物图案，也有名山大川、风景名胜、国卉名花，还是传统的中华民族图案，这些艺术图案都是经过著名的艺术家群体反复揣摩、精心设计的，它们都是一幅幅精美绝伦的艺术品，具有极高的艺术价值和欣赏价值。

因此，从人民币身上可以得到美的享受、艺术的熏陶。

第二套人民币

2、人民币具有普及知识和教育功能。从人民币身上，我们可以了解到政治、经济、历史、文化、艺术以及科技等多方面的知识，通过这些知识使人们受到各种教育。从人民币人物图案上可以了解我国不同时期党的路线、方针和政策，例如：第三套人民币中的1角券正面图案，反映了党的教育方针--“教育与生产劳动相结合”；第四套人民币通过不同人物图案，反映了老一代无产阶级革命家的光辉形象，体现了我国是一个统一的多民族国家，体现出社会主义建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，以用团结一切可以团结的力量的政策。从人民币名山大川、风景名胜图案上可以了解我国山川秀丽，人文古朴的民族风貌，从而激发人们热爱祖国建设祖国的热情。从人民币花饰图案上可以了解我国历史悠久的传统名花和民族传统纹饰，如第三套人民币上的牡丹花、梅花和菊花，以及第四套人民币上“凤凰牡丹”、“仙鹤松树”、“绶鸟翠竹”、“燕子桃花”等民族吉祥纹饰，这些都是我国需要继承和弘扬的传统文化。

从人民币上的轮船、火车、汽车、飞机、收割机、桥梁、水电站等图案可以了解我国不同时期工农业生产和交通运输情况，这些图案也反映了我国社会主义建设不同时期的成就。人民币上不仅有上述各种精美的艺术图案，而且作为我国的法定通货，票面上均印有国徽(第一套人民币诞生时因国徽还示设计故未印国徽图案)，这是我国权力的象征，表明人民币的法定地位，同时也时刻唤起人们的爱国意识。另外，从人民币材质、印刷等方面，也可以了解有关水印、油墨、印刷技术等方面的知识。总之，小小人民币，知识

大世界。人民币流通的全国性，决定其是一种极为特殊的宣传品，具有任何一种宣传媒介无法比拟的广泛性，因此，人民币的普及知识和教育功能是不容低估的。

第三套人民币

3、人民币具有史料和文物价值功能。每一套人民币的诞生都与当时的政治、经济、文化、艺术以及科技有密切关系，人民币的票面图案设计反映了当时的社会经济状况和政治风貌，其印制质量反映了当时的印制技术和工艺水平。因此，从诞生和流通于不同时期的人民币票面上，就能了解到当时的政治、经济、历史背景。例如：从第一套人民币票种多、版面杂、面额大、设计思想不统一、印制工艺上的多样性以及产品质量的参差不齐等到特点，可以反映其诞生年代的战时性；从诞生于60至70年代的第三套人民币票面上的交通、农业、机械、钢铁工业等主景，可以反映当时在党的社会主义建设总路线指引下，社会主义建设的新形势和科学技术新成就。从票面看，戴草帽、扛锄头、挑筐篓(1962年版1角券)是当时农民的标准形象；拖拉机(1960年1元券正面)、装卸机(1960年版5元券背面)、机床(1960年片2元券正面)是当时物质文明的象征；井架(1960年版2元券背面)、大桥(1962年版2角券正面)是当时现代化建设的带头产品。通过这些人民币实物，可以了解当时社会经济情况、风俗人情，是研究社会历史发展不可多得的实物资料。

第四套人民币

4、人民币具有保值增值功能。随着人民币收藏队伍的不断壮大，一此停用退出流通领域的人民币和限量发行的金属流通纪念币越来越少，受价值规律影响，这此人民币价值直线上升，并随时间推移，增值潜力越来越大。例如：第一、二套人民币和金属流通纪念币，其市场收藏价值已超过其面值数倍，有时甚至数百倍，就连即将退出流通的第三套人民币也都增值数倍甚至数十倍。因此，人民币作为收藏对象，具有

明显的保值增值功能。

总之，随着人们物质生活水平的提高，人们的精神文化生活将更加丰富多彩，一股新的群众性的人民币收藏热潮必将更加高涨。人民币的艺术性、知识性、史料性和娱乐性在全国人民文化生活中必将发挥它

独特的作用。(来源：红网)

第五篇：对后进生现象的形成及对策之探讨

对“后进生”现象的形成及对策之探究

上林县乔贤镇一中

谢晓璇

对于目前我国的中小学教学来说，后进生问题是学校教育的一个普遍而严重的问题。后进生在学校中人数虽少，能量不小，危害性极大。加强对“后进生现象”的研究以促进对后进生的教育，是当前教育部门所面临的一个最实际最紧迫的问题，也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。近年来，我国的众多教学工作者都对“后进生现象”和后进生的教育进行过深入的研究和探讨，他们在对后进生的教育方面积累了许多宝贵经验。但是，真正要认识“后进生现象”并行之有效地实施对后进生的教育，还有许多问题没有解决。所谓后进生，往往表现为学习感到困难、吃力、不好提问、反应迟钝、与老师不配合、厌学等等。这种表现是多方面的原因造成的。

一．后进生的普遍表现

“后进生”的种类繁多，故其表现多种多样。

第一种：品优、学劣、智优型后进生的表现

对学习不感兴趣，视学习为负担，而对人和对工作则表现出极大的热情和责任心，有较高的组织、活动能力。他们的学习成绩不好，并不是由于智力因素引起的，而是由于不能正确处理工作与学习、红与专的关系所致。

第二种：品劣、学优、智优型后进生的表现。

头脑聪明，反应迅速，学习成绩好，并善于应酬，能说善道，在一部分同学中有一定威信，然而常表现出对集体的不满情绪，有对抗教师权威的心理。

第三种：品优、学劣、智劣型后进生的表现。反应迟钝，学习成绩差，有较强的自卑感，但他们品行端正、忠实肯干。

第四种：品劣、学优、智劣型后进生的表现。

一天到晚理头于读书，对学习抓得很紧，学习成绩较好，但对其他一切事则不感兴趣，不愿参加集体活动，缺乏组织观念，学习目标狭窄，缺少系统、长远和计划性，把分数和名利看得过重，爱妒嫉他人取得的成绩和进步，不善交际，个性孤僻，以自我为中心，不愿与别人交流学习经验和方法。

第五种：品劣、学劣、智优型后进生的表现

机敏灵活，潜力很大，唯独对学习不感兴趣，甚至感到厌烦，得过且过，把学习视为一种精神上的负担，为完成任务而整日混。他们往往是一些“有聪明智慧不往正道上用的‘歪才’学生”。

第六种：品劣、学劣、智劣型后进生的表现。

学习成绩低劣，兴趣不稳定，不通情理，行为乖张，智力滞后。二．后进生现象形成的原因及分析

后进生形成的原因是多种多样，错综复杂。弄清后进生的成因，有利于教师做好转化工作。

（一）学校对后进生形成的影响

学校是教书育人的地方，学校的管理、校风、教师的素质、教师的工作方法及态度等，对育人的质量都有直接的影响。一是学校规章制度不健全，管理混乱。多年的应试教育使学校领导和老师只把着眼点放在少数能考上重点中学的学生身上，对大多数学生采取放任自流的办法。二是学校思想教育工作薄弱。教师只管教书，忽视对人的思想教育，对学生的生活、思想、兴趣、欢乐、苦恼等，了解很少。第三个因素，也是一个很重要的因素是，教师素质较低，方法简单生硬。他们缺少必要的教书育人的专业知识，不了解青少年的心理特征，而是用生硬简单的办法压服、排斥他们，或者孤立、歧视，或者体罚，或者向家长或学校告状。

（二）家庭在后进生形成中的影响

家庭是青少年生活的起点，家长是他们的第一位教师，他们身体的发育，知识的获得，思想品德的陶冶，同家庭教育有着直接的关系。后进生的大部分家长对孩子的学习态度不明确，他们对子女的学习漠不关心，经常侵占学习时间，久而久之，孩子接受父母熏陶，即使有些学生学习成绩顶不错，但也每况愈下，沦为后进生。家长对孩子的溺爱也给孩子学习造成了不良影响，对孩子有求必应，百般娇惯，对生活方面无微不至地关怀，对学习却关心甚少。

（三）社会的原因

目前社会环境整体是好的，但社会上的不良因素还是很多的，有时教育者苦口婆心的教育成果，一遇上社会不良因素的诱发，倾刻就会化为乌有。

1．社会上不良文艺作品的影响。非法出版物（黄色书刊，黄色录像等）充斥市场，青少年学生好奇心强，模仿心理重，看了那些带颜色、带刀枪、带棍棒的书刊录像，往往都要想法试一试，一试就会坠入泥坑，甚至走上犯罪的道路。

2．社会上不良风气的影响。如赌博之风、拉关系走后门之风、吃喝之风、腐败之风、浪费之风等等，使青少年在耳濡目染之中，受到潜移默化的影响。

（四）自身的原因

学习受挫——“挂红灯”，考分和名次低于自己的期望值，是后进生产生的外在诱因。内因是：学习动机不稳定，常被其它诱因左右；意志薄弱，遇到困难和挫折不能知难而进；学习兴趣不持久，特别是缺乏学习中的潜在兴趣；易受情感迁移；自制力不强，依赖性较大；学习无进取心，甘居下游；道德认识 模糊，分不清是非等等。当然，这些“因”在某种程度上说也是“果”，它们在继续使后进生向更差的方向发展。

总之，后进生是学校教育失败的产物，是家长失望的结果，是社会失落的开始，是学生自身失志的表现。

四．教育转化后进生的途径

1．实行家校结合，是学校德育工作的好传统，也是教育后进生的最有效的途径。

（1）变学校单向联系为双向交流

在长期的家校联系上，只有教师家访制度，而没有家长校访的习惯，家长往往是“无事不登三宝殿”，上门“告状”的居多。如何改变这一状况呢？

实行“三互”，强调互访、要求互励、注重互谅。从互访来看，学校有固定的家访日、家长校访接待日，逐步建立家校互访制度。尽量做到既要求教师走访家长，又倡导家长走访教师；既有学校召开的家长会，又有家长应邀的座谈会；既有口头交流，又有书面联络。

从互励来看，学校通过多种途径、方式听取家长意见，改进工作，同时对家长成功的教育方法及时给予肯定。学校和家长互相支持，互相勉励，互相促进，共同搞好学生的教育。

从互谅来看，由于家校交往频繁，联系密切，增进了互相理解，使家长们体会到教师工作之甘苦，主动配合教育。这样，教师、家长互相信赖、体谅，使学校和家庭配合更加默契。

（2）变家校平面结合为立体施教

家校结合，重要的要家校统一，即力求达到教育方法、内容上的协调配合，共同施教。具体说来应当做到：首先，开展“学生过错心理诊断”。具体可以分 为四步：第一步，由学生填写学生基本情况、家庭基本情况，家长、教师共同填写学生过错行为发生的时间、地点和主要事实；第二步，家校共同分析原因，研究矫正措施；第三步，进行效验跟踪记载；第四步，开展矫正评价。其次，建立“学生思想品德评价”制度，实行家校联合施教。尽力做到评价标准精确化、评价方法简要化、评价术语通俗化，建立起一个适合学校、家庭共同鉴定学生品德的评价标准。

最后，充分利用学生家庭所具有的实践教育优势，将家校综合施教交汇于“行为训练”中。教师将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并让家长把“练习”的结果向老师作出汇报。

（3）要适当选用家访的形式

串门式家访。教师利用散步或走亲访友的机会顺便串一下后进生的家门，与家长作礼节性的交谈，顺便谈一下后进生的情况，有利于增进师长、师生之间的感情。

祝贺式家访。当后进生取得大的进步或受奖后，教师抓时机，前往家中向其父母报喜，以示祝贺，家长和学生都会受到鼓舞，感到高兴。

援助性家访。给家庭困难的后进生送去师生们捐的钱物，帮助其找一二条摆脱困境的途径，把人间的真情实意无私地奉给后进生及其家庭；给精神上受到打击的后进生送去一份安慰，送去一份爱„„这些，都会化作一份巨大动力，鼓舞后进生克服困难，振作精神，勇往直前。

探望式家访。有后进生染上了疾病，教师毋忘去探望，把保尔、张海迪等榜样推荐给他们，这样会激起他们同病魔斗争的勇气，同时，也会感化家长今后全力配合班主任做好转化工作。2．在学业上给后进生帮助

后进生之所以差，一个重要的原因是对学习不感兴趣，厌恶学习。兴趣是最好的老师。激发后进生的学习兴趣可从以下几个方面来实施。

（1）挖掘教材内容，培养学生的学习动机，动机是学习的动力。（2）教学情景设置的生动性。认真钻研教材，根据不同教学内容设计生动的教学情景，吸引后进生，使后进生能参与你的教学活动。（3）了解实用价值，让学生将知识应用于生活。

人们常说，成功是对自己能力的证明，是对学习的最好奖赏。成功的学习会产生自我满足的心理体验和自信心理。要让后进生愿意学习，还要让后进生获得学习成功的欢乐。在教学中要为后进生提供成功的机会。如：课堂中简单的提问尽量让后进生回答，后进生遇到困难，教师不要代劳，启发学生，让学生自己去解决问题，完成解答。

后进生的学习“差”一般都是他们没有良好的学习习惯和正确的学习方法所造成的。如后进生课前很少预习或根本不预习，听课注意力不集中。教师应向后进生提出应养成哪些良好的学习习惯，针对不同的后进生向他们提出不同的要求，指导学生掌握正确的学习方法。如课前预习找难点，上课听讲抓关键，课后复习摸规律，典型习题反复练。总之要提出具体的要求和指导学习的具体方法。

3．处理方法要正确

①抑扬兼用。转化后进生的大量实践证明，后进生对教师的褒扬之辞十分渴求，对后进生一味地进行批评，必然会导致其逆反效应，即心理上的不信任、厌恶和对抗情绪。

②情理交融。情感作为一种潜移默化的感召力量，已成为广大教育工作者 的共鸣，情不通，理不达，感情相悖，即使是“金玉良言”，也免不了会“好雨落在荒田里”。但是，在重视对后进生“感情投资”时候，切莫过于迷信“爱的效应”。

③点面结合。由于后进生与后进生之间在感情上相互吸引而“同病相怜”，有时候就形成了一个非正式群体，教师要冷静地对待这个“面”，切不可低估这个“面”的消极作用。要通过各种良好的舆论规范，紧密联系实际，使后进生对“哥儿们义气”产生切肤之痛，培养他们正确的是非观念，形成他们正确的道德评价意识。对非正式群体中的“领袖人物”，要做好重点突破工作，促使“点”的转化和“面”的瓦解。

④刚柔相济。对后进生的批评有时要象烈火一样刚气激越，有时又应如流水一样柔情一片。刚柔相济，体现了教育转化艺术的多样性，批评的刚柔与后进生的个性心理有密切关系，顺应后进生的个性差异，或以刚制柔、或以柔克刚、或外柔内刚、或刚中寓柔，都可以收到批评教育的预期效应。

⑤“跟”“放”统一。“跟”即对后进生实施批评后的跟踪随访。教师要善于观察后进生在被批评后各种行为反应，透过他们行动倾向的表象，把握其悔过认错的深层本质。跟踪过程中，如发现后进生确有改正之意，应及时鼓励，如发现后进生对教师的批评当作“耳边风”，则要考虑更为有效的改变其行为的策略。跟踪后进生，不是监督后进生，这就有一个“放”的问题，即放手让后进生完成某种任务，甚至委以重任，要为后进生的成长提供、创造一个良好的环境，使其个性沿着正确健康的方向充分自由和谐地发展，让后进生体察到教师的关怀和信任。

4．打持久战

做后进生的转化工作，不能企求一两句话或几次谈心就收到“立竿见影” 的效果，在教育过程中也还可能出现反复，经验证明，后进生的思想转变是个复杂过程，有的后进生往往改正了一个缺点，接着又出现一个毛病，所以，做后进生的转化工作不可能毕其功于一役。欲速则不达，应该有信心和耐心。

总之，后进生转化工作是摆在教师面前的一个重要工作，是教师不可推卸的责任。何况 “后进生”并不是一无是处，在某些方面可能比“优等生”还要可爱一些，他们也渴望享受生命并追求成功，只要我们正确的认识，了解，真诚的帮助，教育，给他们以深情的关注，贴心的爱抚，有趣的引导，不倦的教诲，“后进生”也会放出光彩来。