太白河镇中心小学毕业班交流材料（最终版）

第一篇：太白河镇中心小学毕业班交流材料（最终版）

太白河镇中心小学毕业班交流材料

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！非常荣幸有机会在这儿与大家一道交流毕业班工作的点滴体会。大家都知道，近几年来，我校的教学质量一直处于低谷，再加上教师队伍低龄化、流动快的影响，教学质量没有明显的提升。今年，我校毕业班成绩有了新的突破，但是在毕业班的考试上，我们与兄弟学校相比还有很大的差距，在教学管理上也没有什么特别的制度和经验。成绩是属于老师的，他们的付出与敬业值得我尊重。所以我今天要讲的仅仅是一些我校在毕业班管理上的一些粗浅做法，以供交流，有不妥之处，敬请大家指正。

一、学生情况：

本班有学生13人，学生基础较好，有良好纪律及习惯，一、思想重视，周密部署，强化毕业班管理工作。

毕业班成绩是反映一所学校教育教学工作的重要指标，因此，我校通过质量分析会、教师例会等会议，使教师认识到质量是学校的窗口和生命线，不断树立“校兴我荣,校衰我耻”的意识，深化全体教师的质量意识。

在毕业班管理上，学校实行校长包班制度，多次组织召开座谈会和情况分析会，指导毕业班的工作，解决工作中出现的实际困难，并在考前亲自对毕业班学生进行心理疏导。按照中青年教师搭配原则，优先选配好毕业班的科任教师，组织毕业班教师外出参加学习，加大对毕业班的奖励力度，极大地调动了毕业班教师的工作积极性。

二、强化过程管理，讲求实效。

加强了对毕业班的过程管理，从教师的备课到课堂授课，从作业的批改到培优补差，从平时检测的组织到考后对学生个人成绩的分

析，都全程跟踪，督导落实，收到了预期的效果。

1、课堂教学

课堂教学效率的高低是教学质量的决定性因素，做到课堂高效率、课下轻负担是搞好复习并使学生得到持续发展提高的保证。在课堂教学中，一是要增大学生的思维容量，使学生思维的时、量、度达到最大，切忌“大撒把”或“满堂灌”，或把复习课上成新授课的翻版，要坚决杜绝课上低效率，课下重负担，致使学生苦不堪言，消极厌学的现象。二要根据自己的实际情况，合理分配好讲解（讲评）、训练的时间，做到讲讲、读读、练练、评评的有机结合，同时练习要做到精选精练，优选优练，多一些有效教学，少一些无效训练，以一当十，达到有效教学与学习。三是要在教学中应不断总结，找出规律，教给适合学生掌握的学习方法，让学生独立完成学习任务。

2、备课

要求教师在六年级教学之初，就深入研究学生学情，并根据学情制定统一的学科复习／学习计划，并在一年教学中不断深入训练、复习。而对于总复习，还是建立在学生学情分析之上，发挥团队精神，合作研究制定科学的复习计划。教学中，要求每节课可简备，但必须要有教案，主要设计本节课的教学内容、步骤，学生训练的习题教师必须提前做一遍，教师做过的习题、“拼题”的讲义也可视为教案。

3、作业布置

加强作业布置有效性研究，控制强度，保证频度。确保堂堂有练习，天天有作业，坚决杜绝械性单调重复的作业。加强各个学科教师之间协作，合理分配学习时间，不要为了使自己本学科的成绩突出而加大自己学科的作业量，影响了学生的总成绩。

4、培优补差

深入分析学情，制定计划，加强培优补差工作的针对性和系统性。

培优补差的目标是增大高分层、拔高希望层、提携中下层。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于毕业班教学的全过程，让优等生优势更优，差科得到弥补。

5、坚持贯彻月考制度。月考做到“三统一”（即统一考试、统一阅卷、统一分析）的基础上，组织毕业班教师找差距、寻对策，针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，有效监控教师教学效果，促使教师不断改进教学措施，逐渐优化教师们创先争优的意识。

三、提高管理策略，科学备考。

1、科学训练：

加强训练是提高复习效果的法宝。但题海战术，学生苦不堪言，收获也有，却产量不高。我校要求教师按照全县复课会会议精神，掌握考试改革的走向，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。教师要题海，学生要精练。提倡教师自制练习题，严格选用现成的试卷，要求教师尽量多占有资料，在此基础上，把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性。

2、召开好“三会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会、毕业班家长座谈会，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合，共同完成任务。在总复习阶段，召开复习迎考动员会，在毕业班形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。

3、对每次月考优秀学生进行大会表彰，并给以适当的物质奖励，引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。

四、教师团结拼搏，无私奉献，是工作取得优异成绩的重要前提 我们的工作能够取得的点滴成绩，首先得益于我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。我们的教师和班主任，为了提高教学质量，牺牲休息时间，利用下午时间

把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默无闻的贡献给了教育事业。特别是两位老师配合默契，有事互相协商谅解，在最后两个月时间里蒋文忠老师每天骑摩托车早到迟回，为学生义务补课。正是有一大批这样的教师忘我工作，才换来今年我校毕业班工作的点滴成绩。

第二篇：太白河镇中心小学实施方案工作实施方案

太白河镇中心小学防汛工作实施方案

时值多雨季节，为做好汛期安全工作，根据县教体育局汛期学校安全工作有关要求，结合学校实际，特制定2011年太白河镇中心小学防汛工作方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持“安全第一、常备不懈、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实安全发展的理念和安全第一的原则，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，着力增强师生安全责任意识，提高师生安全防范能力，遇到特大洪水，领导指挥灵，抢险队伍跟的上，防汛物料准备齐全，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度，为全校师生的健康、教育教学工作的和谐发展提供有效的安全保障。

二、成立防汛工作领导小组 组 长：刘军利

副组长：苏佳超 刘为民

成 员：时 宁 王振华 李永恒 王双林 张航溢 成 涛

付永恒 杜 鹏 王君丽 王 丽 李 莉 潘 丹

周 倩 李小红 张太玲 刘 婷

三、工作目标

进一步解决师生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基础扎实，制度落实、监管到位，确保汛期师生人身和学校财产安全。具体目标：

（一）确保汛期学校不出现任何事故。

（二）确保学校汛期安全隐患提前排查，按期整改。

（三）进一步加强和深化师生的防汛安全管理工作。

四、工作重点

我校将以“防雷电、防倒塌、防汛、防暑降温”四防安全工作和防暴雨为重点，抓好安全隐患排查。重点开展以下几方面工作：

（一）加强重点部位的防范。本着“预防为主、科学防范”的原则，针对汛期气温高、雷雨等灾害性天气多的实际，认真制定以防雷、防汛、防泥石流、防高温、防倒塌、防风暴潮、防溺水和防交通事故为主要内容的安全工作防范措施，周密部署，认真落实。重点抓好校舍安全，（包括食堂、厕所、校园围墙、车棚等）。同时，加强安全工作应急管理工作，制定完善汛期应急救援预案，配备必要的应急救援物资，成立抢险队伍，并有针对性地做好演练工作落实。

（二）加强安全教育。要充分利用班会、黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播、校园网等各类媒体和载体，大力宣传安全法律法规和日常安全知识，提高全体师生安全意识和自我保护能力。重点做好以防雷电、防泥石流、防汛、防暑降温、防倒塌、防溺水和防交通事故为主要内容的安全教育工作。

（三）加强隐患排查。一是加大对现有安全隐患的整改力度。对安全工作检查中存在的安全隐患抓紧时间进行整改。二是要继续开展学校安全隐患排查活动。学校将确定重大安全隐患，分期进行整治。三是学校将根据汛期安全工作的特点，确定重点监控部位，采取有力措施，加强监控，确保不发生问题。

五、有关要求

（一）加强组织领导。汛期安全工作，是目前学校安全工作的一项重要内容。一定要从落实科学发展观，牢固树立安全发展理念的高度，充分认识防汛工作的重要意义，切实加强组织领导，确保各项措施落到实处。学校成立以刘军利校长任组长，苏佳超、刘为民任副组长，全体青年教师任成员的防汛工作领导小组，并设有办公室。办公室设在校办公室，电话：4932715，办公室具体负责协调汛期安全工作情况。学校将根据实际，制定实施方案，认真抓好落实。

（二）成立防汛队伍，落实防汛物资。落实防汛物资储备，按照“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，根据抢险需要，做好防汛物资的储备，确保足额、及时落实到位。

（1）备足一定数量的尼龙袋（麻袋）、铁丝、沙石、铁锹等必备防汛物料和工具，做到定点存放，专人保管，以备急用。

（2）成立由校长任组长的防汛工作领导小组，落实24小时领导带班、教职工值班制度，加强节假日和晚间的值班工作，确保联络畅通，保证突发事件能够得到及时有效的处置。

学校将严格按照《防洪法》、《防汛条例》等法律法规的要求，强化依法防汛，建立完善防汛抗洪体系，严格实行责任追究制度。学校将强化措施，做到到安全渡过汛期。

太白河镇中心小学 2011年6月

第三篇：阳春镇中心小学毕业班工作计划

阳春镇中心小学毕业班工作计划

毕业班是一个学校的窗口年级，毕业班工作的好坏能在一定程度上反映一个学校的工作的好坏，因此本学年我校毕业班工作仍努力贯彻基础教育工作，全面推行素质教育，面向全体学生，把每个学生培养成合格的小学毕业生，使本届毕业生全员合格率达到100%。努力完成教育教学目标，作好以下工作。

一、加强领导，健全组织，明确职责，实行领导包班制。为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教导主任为副组长，毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组。明确职责，站好自己的岗，干好自己的事，协调并进，学校领导分管好班子，班主任及科任教师抓好升学“苗子”；科任教师与学生结好“对子”，形成领导管教师，教师抓学生的良好动作机制。

二、加强教学研究，提高教学质量。

1、毕业班教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素” 1

即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

2、要具体抓好教学六认真工作

（1）备课：

要根据新课程标准的理念，认真钻研教材，认真研究学生，根据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标，优化教学内容，精心设计活动方案。教学目标要兼顾知识、能力、情感，每一个环节设计的目标、意义要明确，要有重难点的处理，要突出教师活动和学生活动的设计。

（2）上课：

课堂教学中要面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，要使每一名学生都得到良好的发展，要对学生的各方面负责，使每一名学生都有最大的提高，教学中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放弃后进生，特别是对后进生的辅导要更有热心和耐心。在教学中重视引导学生发现问题，提出问题，帮助学生研究问题，通过探索与研究，培养学生的创新精神，加强学生思维能力的训练与开发，充分调动学生动手动脑的积极性从而培养学生的实践能力。

（3）作业：

提高教育教学质量的重要环节就是要抓好学生作业的有效性。继续规范学生的作业，任课教师要根据学科的特点，教学内容的重难点，精心设计题目的类型及具体的试题。作业布置要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。在统一作业的前提下，针对不同层面的学生布置不同要求的作业。对于学生的作业要及时批改，及时分析，及时订正，做一题，掌握一题，甚至举一反

三、触类旁通掌握整个类型。要抓好作文教学。

（4）质量检测

本学期，语文、数学、英语要开展各种单项竞赛，如数学计算、解决问题，语文的积累及作文片段竞赛，英语的词汇等。每次竞赛后后进行分析研究，找出不足的地方。期末进行一次调研测试。

三、加强班队工作，培养“四有新人”。

教师要有高度的责任心和爱心。改变陈旧的教育方式，充分利用班队活动倾听学生的心声，紧他们所紧，想他们所想，开展丰富多彩的活动。进行演讲比赛，学科竞赛，树立大家的信心，调动大家的学习积极性，变老师要我学为我自己要学。让班级形成良好的纪律风尚和学习氛围。

四、加强教学研究，提高教学质量。

组织教师不断进修，积极进行教学研究，不断更新知识，把自己“挖掘”成知识的“源头活水”，才能把课本中的知识化为活知识。教师要驾御好课堂教学，教学活动要有“创意”，教师必须多动脑筋，精心设计教学活动的每个环节，充分预料教学活动可能出现的问题，并做好应急预案，加大备课的工作量。要精心设计教法，决不能马马虎虎，要经常查阅资料，相互帮助。课堂是师生的共同舞台，教师要创造性的教，学生要创造性的学，让学生独立思考，给他们发挥创造性提供舞台。培养学生自立、合作、探索的精神。让师生感受到教学的乐趣。教师要以爱为灯，照亮学生走出困境，照亮学生心灵。教师真诚的对待学生，学生就会真诚的对待老师。心与心真诚的相互牵挂和守望，教育才有人性的光辉，提高教学质量才有了基础。

五、召开好“三会”。

（1）召开毕业班教师座谈会。定期召开毕业班教师座谈会。内容主要为提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。（2）开毕业班学生座谈会。及早召开毕业班学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。（3）召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班学生家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科老师与家长们的交流，向家长传授育子的经验，保证孩子的健康成长。

总之，通过努力，立争使我校毕业教学工作取得更大成绩。

阳春镇中心小学

2012年2月

第四篇：毕业班交流

尊敬的各位领导：亲爱的老师们：大家好！

作为梓橦的一名普通教师，首先感谢学校的信任，能让我担任六年级教学工作，正是这两年的毕业班教学，促使我专业成长，是你们的信任，为我增添了自信；感谢同事们的鼓励和帮助，是你们让我圆满完成了两届毕业班的教育教学工作。对于六年级的教育教学工作，很多东西都是和大家学的，今天很荣幸能和大家一起交流，要谈教学经验，在座的各位都是行家在座的各位都是内行里手，在此谈谈我的一点肤浅看法。

一、做好学生思想工作，使学生乐学 激发兴趣，提高学生学习数学的热情；培养求知欲望和勤奋学习的精神。

兴趣是最好的老师。每接一届毕业班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，让他们对数学产生兴趣。

在我们的学生中总有一些认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。还有一部分学生学习目的不明确，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降。针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，明确学习目的，从而努力学习，多与学生们聊聊数学，让学生说说数学带给我们的好处是什么？尽管我不敢保证每一个学生都能学好数学，但一定要保证每一个学生都不惧怕数学，都相信自己能学好数学，并尽自己的努力不断提升。

二、夯实基础，加强动手操作能力培养。

在课堂上以自主探索为主，让学生多动脑，勤动笔。精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要遵循由易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。十一册的教学内容是非常重要的，因此夯实基础非常关键，教学进度一定要适合自己的班级，基础练习尽量人人过关，比如圆的周长和面积就是一个重点，因此一定要学生多动手操作，通过操作理解公式的由来，对于圆的面积教学后让学生课下自己画圆，并将圆的面积写在圆上，这样培养学生的动手能力，又可以激发学生兴趣。环形面积的计算，我布置分几次完成了动手操作的家庭作业。先是从半径是 3 厘米的圆中剪下一个半径是 2 厘米的同心圆，让学生感受环形面积的由来；第二次让学生剪一个直径是 4 厘米，环宽 2厘米的图形。对于这类作业学生积极性高。

在夯实了基础后，还要有一些深化练习，作为有效的补充，提升优生的能力。对于优生，要有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题，提高他们的兴趣，进一步发展他们的思维灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。

三、关爱后进生 后进生是每个班级的，作为教师我们不得不正视，多与后进生沟通，了解后进的原因和后进程度，让他能体会到老师在重视他，能积极主动参与学习的过程，发

现点滴进步，及时给予表扬。对于有些问题学生，教师要教育他面对现实。比如何向成，就是一个问题学生，父母离异，家里无人管的起，班主任曾跟我说，千万不要问起他妈妈的事，我想这个学生心理有障碍，必须给予疏导，让他面对现实，于是我给他进行面谈，后来他在生命安全课中重视，父母离异的事实，说的非常好。对于学生的转化，可以让层次基本相同学生一起（兵教兵），讲解解题思路。由于水平差不多，可以增强他们的信心，从而乐意讲解。

四、及时总结、及时纠错，设计同类练习。

每次检测后，让每位学生在试卷上写出检测得失，并让部分学生全班交流自己在这部分内容中存在问题，以及今后改进的方法。对于错题，写出错误原因，设计同类错题，这样就比学生将错题重抄一遍效果要好得多。

总之，六年级的教学是辛苦的，但也是快乐的！当学生毕业后再回校来看你时！教师节给你打电话时，就是一种快乐！相信本届毕业班在全体聪慧的数学教师的努力下一定会取得优异成绩的。

第五篇：毕业班交流材料

加强管理有效指导

各位领导、老师：

上午好！非常感谢中心校给我们这样一个与大家共同交流、学习的机会，来探讨如何抓好毕业班工作，说起来很惭愧，因为，很多兄弟学校在此方面已经积累了许多成功的经验，取得了可喜的成绩。我们与其相比还存在着很大差距。但是，我们也很想把自己的做法与大家共同交流、研究，进一步完善工作，圆满完成今年的毕业考试。下面，我就向大家汇报我们的做法。

一、领导重视

领导重视是做好任何工作的前提。我们在确保全校教学质量稳步提高的同时，把毕业班工作放在教学显著位置。因为，它既直接反映出领导的教学管理水平，又直接影响到下一代的学业成长。因此，学校领导对毕业班工作给予足够的重视，形成了校长领导，教育副校长主抓毕业班教学工作，教研组长协助的管理网络。管理成员分工明确，落实责任。为抓好毕业班工作奠定了坚实的基础。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

我在教育教学中努力让学生做到：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。

会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。

会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，不用涂改液。尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说“他会做,就是粗心”或“他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算能力有了明显的提高.三、辅导学困生方面，制定好辅导计划。

针对学困生理解分析能力较差的情况，我认为应从计算能力入手，提高学困生的成绩。要求学困生必须掌握基础的计算方法和解题方法，平时我会利用课余时间对学困生进行单独辅导。除此之外，还请班上的优等生，一个负责一个，每天给他出三四道练习题，从最基础的口算题，简单应用题做起，鼓励学困生不断进步。

四、注重错题的收集。

我平时很注意收集学生的错题及普遍性问题，这样有利于对学生进行针对性的巩固练习。同时也要求学生准备一本纠错本，将平时作业、考试中的错题收集起来，便于以后复习。

总之，所有的一切只能说明过去，不能代表未来，在今后的工作中，我们会全身心的投入到教育教学中，与时俱进，开拓创新，努力工作，并不断的吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

兔峨中心校2013—2014学年毕业班教师

交流材料

加强管理有效指导

兔峨中心完小：孟余飞

2013年11月