2014版上海市高职高专类毕业论文写作格式

第一篇：2014版上海市高职高专类毕业论文写作格式

2014年上海市高职高专院校

毕业实践报告指导书

一、撰写毕业时践报告的目的：

毕业实践是上海高职院校实施学生培养目标和教学计划的重要教学环节，旨在培养学生综合运用所学知识，在工作岗位上实习锻炼，以提高分析问题和解决问题的能力，培养学生实事求是，严肃认真的工作作风和刻苦钻研，实干创新的科学态度，以达到对学生进行全面综合训练的目的。

二、毕业实践报告的要求：

毕业实践报告必须是一篇系统的完整的论文，必须在导师的指导下独立完成，不得抄袭他人成果。撰写毕业实践报告时，要结合岗位实习并与本专业相关联，根据内容选择题目。要求概念清楚，观点明确，论据充分，层次分明，文字通顺，语言简练。全文应包括：封面、目录、摘要、关键词、正文、参考文献、致谢。

三、毕业实践报告格式

（一）封面：包括论文题目、系别、专业、班级、学号、姓名、指导老师；

（二）摘要：字数200字；关键词：不同关键词之间用分号隔开；摘要和关键词须打在一张A4纸上；

（三）目录：包括正文小标题、结束语、参考文献、致谢等都应标上页码；

（四）正文：不少于3000字，中文用宋体小四号字，单倍行距，插入页码；

（五）参考文献：包括作者、书名（期刊名）、出版年、卷（期）、出版社等，页码为最

后一页；

（六）致谢

注：论文须用A4标准大小的白纸单面打印，并按顺序、用塑料文件夹装订。

四、时间安排：

在实践报告题目确定后，撰写和指导的时间安排如下：

1、2014年2 月 下旬确定题目，2014年 3月 上旬写出初步提纲。

2、2014年 3 月下旬学生完成初稿并上交，指导教师审阅并提出修改意见。

3、2014年 4 月 上旬毕业实践报告初稿修改完毕上交二稿，指导教师审阅并提出修改

意见。（中期检查）

4、2014年4月下旬学生必须将最终定稿交于指导教师，完成报告撰写工作。

五、成绩评定：

根据学生毕业实践报告的质量，在撰写报告过程中的态度及纪律表现等，分别由指导教师和评阅教师评定分数，满分为100分，最后确定成绩为五级：优、良、中、及格与不及格。

论文格式

1、内容摘要、关键词[做成一页]（内容摘要是指对你实习报

告的概括，简单的说别人一看你的摘要就知道你写的内容，关键词一般是你涉及的重点内容，比如价格、竞争、市场等等，由3-5词语组成）

2、3、目录（用“插入-引用-索引和目录”自动生成）[做成一页] 正文内容

包括5大部分

一、实习单位介绍（500字左右）

（实习单位整体概况：运营、股权、经营模式等）

二、实习岗位介绍（500字左右）

（可以是介绍岗位性质或者工作流程等等）

三、在工作中的体会或者发现的问题

（即你文章画龙点睛所在-题目）

四、根据自己的专业知识就发现的问题进行分析

（三和四两部分1500字以上）

五、对未来的展望（500字左右）

4、5、参考文献[做成一页] 致谢[做成一页]

第二篇：浅谈高职高专英语写作

浅谈高职高专英语写作简阳市云龙职中 邹长平

英语写作是测评学生对英语综合知识掌握的途径之一，学生是否能用英语顺利来表达，可以反馈其对英语的掌握程度。根据《高职高专英语课程教学基本要求》，要求高职高专学生在考试时，30分钟内写出60-80字的英语短文。

而“英语写作的评分标准第五档的给分范围和要求：第一档，完全完成了试题规定的任务，覆盖所有主要内容；第二档，应用了较多的语法结构和词汇；第三档，语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；第四档，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；第五档，完全达到了预期的写作目的，有较强的语言运用能力。”

针对上述要求，我们今天来探讨一下如何提高英语写作能力。我们知道，在日常教学过程中，我们常见的作文命题形式有以下几种：

图表式作文。图表式作文所给出的大致有表格、数轴图、和圆形图等。这就要求同学们首先要读懂图表，然后根据理解到的信息来形成文字材料。做图表式作文时，一定要仔细解读图表，准确把握图表传递的信息，将其扩展成文。

图画式作文。这类作文通常是给出一幅或几幅图画，联想图画的信息来组成文段。图画式作文一般为记叙文体，我们只需按照图画的顺序描述其基本内容即可。

图表式作文和图画式作文都是较难的题型之一，考生可以根据图画内容的不同采用不同的段落发展方式。如果写作以描述为主，即按空间方位或时间先后顺序排列。，写作时考生应该把图画所蕴涵的意义在首段告诉读者，当然也可以在首段描述图画内涵的社会背景，为下个段落的点题作好铺垫。

提纲式作文。这类作文的特点是题中给出汉语或英语提示信息，即给出要点或提纲。同学们只能围绕提示信息来表达，不能过度地随意发挥。在做提纲式英语作文时，首先要认真分析提示信息，抓住写作主旨或主题。只有按照题目所给的提示信息来组织作文。

社会热点式作文。这类作文主要考察我们对社会事实热点的关心。如：环保，生活和国家重大事件等。

尽管学生学英语有几年了，但由于缺乏使用英语的环境和其它原因，他们运用英语进行英语作文的能力低下，多数学生不能自由地流畅地用英语表达。这与我们教与学两方面都存在问题有关：

一方面，我们老师在英语写作上的教学有疏忽，主要是：

首先，老师对英语写作的教学没有计划。有些教师对平常的英语作文布置随意，没有考虑先后难易，也没有针对性分类作文练习。或者有的老师为了给自己减少负担，干脆就不布置英语作文。

还有，就是老师对学生英语作文批改方式单一或不重视学生批改作文。有的老师虽然在学生作文中作了各种批注，但没有归纳统计学生的共性优缺点，没有备足课，所以讲评时只是凭印象。或者舍不得花时间给学生相互批改作文，这使得学生失去了许多发现别人同时又是自己错误的机会。

要么，就是老师忽视英语作文的讲评拓展。英语作文讲评不只是让学生抄或背范文。更重要的是让学生知道同类作文思考的方向和写作的方法。

另一方面，我们的学生在英语作文时，由于对课本和知识点掌握的不牢，对常用句型不熟悉，常会出现一下几种错误：

1、句子结构过于简单单调，缺乏一定的修饰。

2、由于受母语的影响，有些同学写英语作文时用汉式英语，如，I very like English.甚至有些英语基础好的学生也会时而写出语义不清，主谓不明的句子。

3、学生词汇量给不上，有的学生连常用的单词都不会拼写或弄混淆。如：feel的过去式写为fell, buy写成by, eat的ing形式写成eatting等。有的学生找不到恰当的词来表达意思,就用拼音代替，有的学生不管英语词汇的词性和用法，只要其汉语意思相同就用上。如,I came true my predict(我实现了我的梦想).4、不会用多种词汇和句型表达同一意思。如：“喜欢”有多种表达：like, enjoy, be interested in, be fond of, prefer等。

5、刻意追求复杂句式。有些学生一味追求复杂句式，他们写的作文从头到尾都是长句和复合句，以此来显示他们的能力。其实，英语写作只要修饰得当，应尽量用单句，少用复合句。

因此，结合上述问题，要提高英语写作，我们认为我们平常在教学中应从以下几方面着手：

加强词汇量的积累。学生只有具备了充分的英语词汇量，才能满足写的需要。教师要帮助督促学生每天背单词，教给学生记忆单词的方法，如，根据读音记、根据构词法记、阅读记忆、联想记忆、分类记忆等。师生还要共同坚持，持之以恒。

强调简单句的训练。英语简单句共有六种句型，即：（1）主谓结构；（2）主系表结构；（3）主谓宾结构；（4）主谓双宾结构；（5）主谓宾宾补结构；（6）there be结构。这六种基本句型是复杂句子的基础，任何复杂的结构都是由简单句组成的。所以，我要求学生首先会写简单句。

注重语法结构关系练习。常用的语法结构有：主谓关系一致、系表结构、动副结构、动宾结构和介宾结构。在平常的背诵和写作中要随时注意。

固定句型训练。英语教材中有许多固定句型，熟练运用这些句型能使自己的作文更具文采。例如，中学阶段学了无数个it作形式主语和形式宾语的句型，there be句型

注重时态语态训练。英语句子离不开时态和语态，这是中英文的一个不同。很多学生受中文影响，常常忘了考虑谓语动词的形式。我的训练方法是分类型各个击破，比如，一般现在时的主动和被动，一般过去时的主动和被动。训练的方法和步骤同简单句的训练。

经典优美语句语段的背诵。只有脑袋里面有了相似的优美语句语段，才能将其转换为自己的语言。

背范文，多仿写。背范文是许多师生都采用的方法。但有一点要强调：学生一定要在写过之后再背才更有效。仿写一般放在句型训练之后。学生模仿背过的范文，套用其中的词汇、句型和连接词，既有助于巩固前面的句型训练，又有助于增强学生的自信。

同时，在作文时应该遵循一定的顺序和方法。

一认真审题, 写好提纲。

很多学生不愿打草稿列提纲，认为这是耽误时间，其实这是认识的不到位。相反打草稿列提纲既有助于节约写作时间，又能帮助我们减少写作错误。每次考试中每次都有人审错题、漏写要点、错写要点，如果列提纲的话，这些问题都可避免。

在正式写作文时, 可参照以下步骤:

认真审题, 确定题目中的关键词。

对该题引申出各种联想和“找关系”。

根据已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。

确定基本的写作时态, 如记叙文通常用一般过去时。

对于有能力的同学, 注意不能通篇均用简单句型, 可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等,这会使作文锦上添花。

另外，当作文要点都写全而没有达到规定字数时，一定要紧扣要点“无事生非，没话找话说”。

二通读全文, 仔细检查

当整篇作文写完, 一定要进行仔细的检查, 主谓是否一致，注意使句子是否流畅, 时态运用是否准确, 单词拼写是否正确, 冠词运用是否正确, 名词的单复数是否正确, 标点符号无误。

在了解英语作文的基本解题技巧后, 我们在要特别提出学生作

文时的几种误区，值得大家注意：

有句话叫“言多必失”，所以英语作文的句子结构越复杂, 学生越容易出错。因此，英语作文的句子宜短不宜长, 结构应简单。不写出几个复合句不足以反映自己的英语水平的想法与作法往往使错误更多, 适得其反。

其次，英语作文不是对英汉互译。考生做英语作文时, 不死盯某个汉字不放,不能死扣汉语字眼, 重要是弄清英语意思就意表达，不去刻意追求华丽的词藻。

另外，英语有其约定俗成的习惯表达方法,不可随意更改和瞎编。我们在做英语作文时,要警惕违背固定搭配和习惯用法。

最后，“不要在一棵树上吊死”，英语作文题是考察学生灵活运用知识的能力手段之一，同一意思可用不同方法表达。在英语作文时应开阔思路，在表达方式中选择出最熟悉、最有把握得分的一种去做题, 没有把握的词汇或句子最好不用。

浅

谈

高

职

高

专

英

语

写

作

简阳市云龙职中 邹长平2012年5月

第三篇：毕业论文写作

毕业论文写作

论文主要包括以下几个方面：

（一）论文名称 论文名称就是课题的名字

第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

（二）论文研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

（四）论文研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

（五）论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

（六）论文的基本内容

研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。

基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

（七）论文写作的方法

具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

（八）论文写作的步骤

论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间

文献怎么写

1)什么是文献综述? 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。2)文献综述的写作要求

1、文献综述的格式

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。

正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。

小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。

参考文献，是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。

2、文献综述规定

1.为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。

2.在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面

3.在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

4.文献综述要条理清晰，文字通顺简练。

5.资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。

6.文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。

7.文献综述不少于3000字。

3、注意事项

⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。

⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。

⒋ 参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

5.综述篇幅不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时，往往不注意这点，造成虚话、空话较多，重点不突出。综述一般不宜超过4000字。综述并不是简单的文献罗列，综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列，看上去像流水帐，没有作者自己的综合与分析，使人看后感到重复、费解，材料与评述协调。3)学术论文参考文献的著录格式

1.专著： ［序号］作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.2.期刊: ［序号］作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.3.会议论文集（或汇编）: ［序号］作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.4.学位论文: ［序号］作者.题名[D].学位授予地址：学位授予单位，年份.5.专利: ［序号］专利申请者.专利题名[P].专利国别（或地区）:专利号, 出版日期.6.科技报告: ［序号］著者.报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.7.标准: ［序号］ 标准编号，标准名称[S].颁布日期.8.报纸文章 : [序号] 作者.题名[N].报纸名，年-月-日（版次）.9.电子文献: ［序号］ 主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).10.各种未定义类型的文献: ［序号］主要责任者.文献题名［Z］.出版地：出版者，出版年.

第四篇：如何写作毕业论文

写作之前的思考：是学习阶段的终结还是新阶段的开始。考虑清楚。

一、毕业论文的总体认识

1、概念：毕业论文是有特定的审定标准的论文，对选题、中心论点、资料论据、框架结构、语言表述有明确的规定和要求。

2、对象：毕业论文是和专家的对话。不要写大段的作家生平、作品介绍，在最后答辩时同样要注意，陈述时不要介绍论文内容，而应该注重在为什么要写这篇论文、自己的创新点、局限性、不足这些地方。

3、标准和要求： 1）论点明确，要在3-5分钟之内能陈述清楚自己的论点。论点新颖论文可以达到优秀的水平。2）中心突出，无论分几个方面说明，都要始终围绕中心主题。3）论据充分，扎实。所找的材料要贴切论题，别人的评论、作家的自述、各家的论争、以前和现在的对这个论题所研究的结果都可以做论据。4）思路清晰，结构合理。分段代表不同的思路，不同的层次。没有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜过多，3-5段。5）表述要清楚明了。文字不要华丽，少用修辞手法，文章风格要质朴、清楚，语言要干净利落。6）写作要规范。注释、引文要高度的严格，论点的提出要有依据，要做到学术规范。7）要有新的角度、新的观点。

4、态度：要用全部的智慧和力量去完成，尽可能的查找一切的材料，要高度的重视、思考一切相关的问题，尽可能达到最大限度的深度和广度。

二、写作时注意的几个问题

1、选题（是至关重要的）：决不是随便选一个题目的问题。选题是一个复杂而丰富的过程，是对自己以往学习的一个完整清理的过程。要认真回顾对哪些内容印象更深、更感兴趣，哪些是有可能写的比较好的，可能会接触哪些材料。题目本身的大小难易不是问题，是并不重要的，关键在于怎么写。怎么写永远比写什么重要，任何半点突破都是有价值的，和别人的差异就是价值。论题举例： 古典中的现代和现代中的古典（有着哲学思辨的意味）论钱钟书知识的围城 论沈从文笔下的湘西女神 徐志摩诗歌的文体特征 日记（书信）在现代小说中的运用 鲁迅作品中的民俗现象 以上都是论题独到、论点新颖的例子。下面举反例： 论艺术美与生活美（论题过大）论朱自请的散文（论题过大）论骆驼祥子和小福子的死（论题过小）要从某一部作品顺带谈一个问题，选择一个角度来深入的讨论。

2、收集材料：材料的收集是一个思考的过程，要带着问题进行，要有明确的针对性，逐步的凝聚眼光、集中思路，其中要注意一大一小两个问题： 大：收集材料的过程是完成文献综述的过程。跟自己论题相关的成果有哪些，重要的观点、已经运用过的角度和方法、概括前人的观点，这是论文的有机组成部分，要放在论文的第一段来写。小：要准确的记录材料的出处、出版社、时间、页数。

3、提提纲：提纲的逻辑关系、层次感对论文的步骤有直接关系。

4、初稿：初稿尽早尽快的写，要连贯，一气呵成，然后再进行修订。

5、修订：最后的修改和确定要放慢速度，仔细的斟酌、严谨的推敲，反复的打磨。

三、特别需要主要的几个问题

1、论文的看法和观点要尽可能的客观、公允。持之有据，论之有理。有材料来支持，有逻辑性认同，避免随意性，不要轻易说一些过头、过大的话，更不要为了支持自己的论点而贬低其他的观点。涉及到对应关系的时候更要客观公允。

『 1 』『 2 』

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第五篇：毕业论文写作格式

毕业论文写作格式

1．纸型及页边距

毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。

2．版式与用字

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

3．论文各部分的编排式样及字体字号

封面：见模板

中文内容提要及关键词：排在第一页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体；关键词通常3到4个，最多不超过7个，词间空一格。

正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。

正文文中标题：

一级标题，标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后单独一页空两行顶格排印，另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容，具体编排方式：引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号或空格分隔。

标点符号：

文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。页码：全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页页码位于右下角，双页页码位于左下角。