中考基础知识复习教案23

第一篇：中考基础知识复习教案23

中考基础知识复习教案2

3热

授课日期：2007年月日学期总第节

中考复习第一轮基础知识过关

第三单元历史与社会我们面临的机遇和挑战（6）

§教学目标：

了解文化多样性的作用和保持、珍重民族传统文化的意义b历史、思品精析P75，76

§教学重难点：

对传统文化和外来文化的态度

§个人使用前的思考及改进：（考点预测）

§教学过程：

考点40了解文化多样性的作用和保持、珍重民族传统文化的意义b书P161、164历史、思品精析P47

一、文化多样性的作用：

1.文化的多样性，是文化传播的基础，是文化发展的动力。

2.文化的多样性并不一定意味着文化的隔绝、对立和冲突。实际上，不同的文化历来是在传播扩散的过程中实现交融，选择吸收对自己的发展有益的文化成就，有利于促进人类文化的发展和进步。

3.文化的多样性体现了不同民族的文化创造力，使世界文化多姿多彩，是全人类文化财富的来源，是世界充满活力和不断进步的重要推动力。

二、领会保持、珍重民族传统文化的意义b书P167历史、思品精析P47—48

1.无论是文化遗产还是世界自然遗产，都是人类共同的财富，都需要当代人倍加珍惜和爱护。世界遗产在中国，既是中国的幸运和责任，也是世界的幸运和责任。

2.领会保持、珍重民族传统文化的意义

①民族传统文化是民族延续的血脉，是维系一个民族生存和发展的精神纽带，是自立于世界民族之林的重要保证，是一个民族不断奋进的精神动力；

②民族传统文化不仅是本民族亲和力和凝聚力的重要源泉，而且也使世界文化多姿多彩；

③尊重和发展民族文化，推动不同文明的借鉴、交流与融合，才能保证人类社会不断向前发展； ④文化的力量不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，而且越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。

3.处在经济全球化之中，我们不仅在经济上面临压力，在文化发展上也面临挑战。

4.关注北京2008年奥运会

会徽：“中国印·舞动的北京”

口号：同一个世界，同一个梦想

吉祥物：福娃（参考《时事》）

第二篇：中考基础知识复习

中考基础知识复习

1．认识自我的途径是________、_______、_______，_____对一个人的评价往往更全面客观.2．情绪具通常包括__________四类。情绪是可以调适的，可以通过改变_______来控制自己的情绪；排解不良情绪。调节情绪的具体方法：注意转移法；_______；_______等。我们应学会在________、用________发泄自己的情绪。应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。

3．_____________是避免侵害的前提,学会用法律和智慧保护自己。

4．________是公民维权最正规、最权威、最有效的途径。

5．面对歹徒的抢劫小民及时报警，他这样做的理由是_________________________

8．寻找应对挫折的有效方法①树立正确的人生目标②____________③激发探索创新的热情④学会自我疏导，善于自我排解，将_______________，增添战胜挫折的勇气

9．上海市委书记陈良宇被判处有期徒刑体现了法律的特征是_________________。我国法律的本质是__________，我国法律的作用是它通过规定___________来规范全体社会成员的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁和处理。法律具有____作用法律通过_______________维护我们的合法权益。

10．违法的含义和类别①违法行为：凡不履行法律规定的_____，或做出_______________。

②类别：_______(犯罪)是严重违法行为；_______、_______为一般违法行为，一般违法和犯罪的本质一样即__________________

11．专门保护未成年人合法权益的法律是________________________，保护我们的四道防线是________________________。（注意区分）

12．孝敬父母最重要的是______________，我们要继承和弘扬中华民族________的优良传统。

13．我们与父母的_____差距，是产生代沟的直接原因。要掌握有效沟通的要领，其中彼此了解是前提，________是关键。理解父母的有效方法是________，沟通的结果要求同存异。

14．正确对待老师的表扬和批评要做到______________________

16．合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是____________。______是事业成功的土壤：任何事业的成功，都需要良好的合作。

17．在竞争中合作需要我们发扬___________，团队精神的核心集体主义。

18．在竞争中合作应体现______的原则，竞争对手要相互促进，共同提高。这是竞争中合作的真谛。_______________是我们在竞争中必须遵守的基本准则。19人与人之间需要相互宽容，宽容是一种_____。_______________是我们宽容合作的基础.20．______________是诚信的基本要求，诚信的核心是______

21．________是公民基本权利的确认书和保证书，由_____规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务

22．我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中，最重要、最有效的是_____，我国通过建立以____为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

23．_____在人格权中居于首要地位，_______是人格权中的核心权利，给他人起

绰号侵犯了他人的_____权利。

24．义务教育的特点有_____________________。学生最主要的义务是

_____________。

25．财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有__________________________的权利。继承财产的方式主要有____________。

26．商品提价后打折侵犯了消费者的权利有___________________。消费者维护

权益的途径：

______________________________________________________________

29.责任是一个人____________和____________。2。责任产生于

__________________。

30.在社会生活中，不同的角色不同的____________。谁在对我负责，首先，______

对自己负责。许多人履行社会责任，从来不言＿＿＿＿＿，他们这种奉献精神，是＿＿＿＿＿＿的集中体现。

31、集体利益与个人利益的关系是＿＿＿＿。（1）只有维护＿＿＿＿，个人利益

才有保障。（2）保障＿＿＿＿是集体的责任，而＿＿＿＿是集体中每个成员努力的结果。（3）因此，集体应充分尊重和保护＿＿＿＿，个人更应该积极关心

和维护＿＿＿＿＿。正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡＿＿利

益服从＿＿＿利益、＿＿利益服从＿＿＿利益

32．国家兴亡，＿＿。当国家的尊严受到侵犯时，我们应＿＿＿＿，坚决维护＿

＿＿＿，表现出对＿＿、对＿＿的高度责任感。国家处在困难时刻，最能考验公

民的＿＿意识，＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，是我们义不容辞的责任。

33、做个负责任的公民就要____________、____________、____________、____________

34中国在世界舞台上作用和活跃表明：

但是我国是

发展中国家，面临与发达国家的差距。我们必须认清即 ：

35、是社会主义初级阶段的主要矛盾，国家的根本任务是

37、制定党的基本路线的依据和根本出发

是。

38、党的基本路线核心内容和奋斗目标分别是

39．全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社

会主义现代

化建设事业的政治保证是：。

40建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点就是41是我国处理民族关系的一项基本政治制度。处理民族关系的原则：

42、实现祖国统一的基本方针：“”，简称“一国两制”。②发展

两岸关系和实现和平统一的基础③两岸统一的最佳方

式。

43.在现代化建设中，我们必须始终把________________、________________作

为自己发展的根本基点，同时，又必须打开大门，把对内__________和对外

__________结合起来。

44.实行对外开放是我国长期的在对外开放时，既要积极敞开

__________又要

维护自身________，既要______、______一切先进的东西又要_______一切腐朽的东西。

45.我国人口的基本特点是________________、________________、________________，人口问题影响：

______________________________ 人口问题的对策：。

46.实行计划生育的目的就是控制人口____，提高人口___。实行计划生育有利于

减轻

有利于发展社会主义的_______，有利于增强_______，有利于提高人民的__________。

47.从本质上讲，__________问题，__________问题，__________问题都是发展

问题。

48.我国环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但形势依然相当

__________。因此，我国要实行________________的基本国策。

49.我们在保持__________较快增长的同时，必须把保护__________放在突出位

置，决不能走先__________后__________的老路。

50.各国之间激烈的科技和经济竞争，归根到底是___和___的竞争。____是一个

民族最根本的事业。因此，我国要把_____摆在_____发展的战略地位，努力提高

全民族的______________素质和___________水平。真正使经济建设转移到和

__________的轨道上来

51.只有把教育搞上去，1、才能化人口大国为________________，化人口压力为

________________；

2、才能从根本上提高中华民族的________________，增强

我国的___________；

3、才能在激烈的国际竞争中取得________________地位。

52.科学技术是第一________________。面对我国教育和科技现状，我国提出了

____的重大战略。越来越成为综合国力竞争的决定性因素，对此，要加强__________创新和__________创新，其中首要的是提高__________创新能

力。___________________是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。

53.我国资源的特点是1_______________________ ；

2、_________________________。

54.面对人口、环境、资源问题，我国要坚持___________战略，坚持__________的全面、协调、可持续发展的_______发展观，大力建设和，这样，才能推动整个社会走上生产____、生活______、生态_____的文明和谐发

展道路。

55．中华文化的力量深深熔铸在________的生命力、创造力和凝聚力之中。

56、各族人民共同创造了___________、___________的中华文化。

57、作为传统美德的精华，_________具有生生不息、历久弥新的品质。、______

是民族文化的精髓

58、中华民族的伟大民族精神的核心是_______，内容是_____、______、______、_______。__________始终是鼓舞我们民族迎难 而上、团结互助、战胜强敌与困

难的不竭力量之源。

59、_________是民族的根，________是民族的魂。

60．在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是______________，不断为之

增添新的富有生命力的内容。要立足于____________伟大实践，继承和发扬

__________的优良传统，正确面对_________的影响。

61.在我国，一切权力属于____，人民行使权利的机关是

________________________.全国人民代表大会是我国最高__________机关

62.依法治国是党领导人民治理国家的_______，要实行依法治国，就要（16字

方针）_____（前提），____（中心环节），_____（），____（）（法

律面前一律_______）。同时，一切国家机关都必须_____（依法治国的_______）。

人民群众也应有__________意识。

63.依法治国的核心是_____________。依法治国的根本依据是______

64.我国的根本制度是_________制度。.__________，是我国的根本政治制度。

65.宪法规定国家生活中的根本问题有：

____________________________________________

_____________________________________________________________________

_______。

66宪法是我国的___大法，因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的______；

从效力上看，宪法具有_____的法律效力；从制定和修改的程序看，宪法比普通

法律更__________。

67.宪法是其他法律的________和_______，普通法律是宪法_____。宪法是一切

组织和个人的根本_________。宪法制定和修改程序更严格，是保障宪法的_______和_______。

68.我国公民享有广泛的政治权利，如________________、行使权利的渠道很多，如通过________________反映，采用__________、__________、__________等形式反映，还可以通过__________进行监督。行使此

权利，要在法律__________________内正确行使。

69.“三步走”战略是：第一步，从_____年到_______年，_______翻一番，解

决人民的______问题；第二步，到______，_________再翻一番，人民生活达到

______水平；第三步，到________，人均______达到______水平，人民生活比较

_______，基本实现__________。我国已胜利实现了__________目标，人民生活

__________达到小康水平。

70.“两个100年”目标是：到_____100年，国民经济更加_____，各项制度更

加____（即实现_____）；到___100年，基本实现____，建成____、____、____、____的社会主义国家

71.我国现阶段的基本经济制度是______________________。它是由我国

________和___________决定的。

72.____是我国经济制度的基础，它包括____和____，还包括混合所有制经济中的___和___。

73.国有经济是国民经济的______力量，控制着国民经济的____，对于发挥社会

主义制度的_____，增强我国的_____ 和 _____实力，具有_____作用集体经济是

公有制经济的___________，体现着_________的原则。

74..我国毫不动摇地巩固和发展_______，同时，毫不动摇鼓励、支持和引导

_______发展。

75社会主义的根本原则是：我国实现共同富裕的途径是：实现共同

富裕是一个_____,只有鼓励_____、一部分地区通过_______和合法经营_____起

来，形成示范效应，并通过_____者带动和帮助______者，才能逐步实现_______。

76精神文明建设为现代化建设提供_______、________和_______

77．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义______。它包括______建设

和____、____、____建设。

78.加强思想道德建设，是发展先进文化的______和_____。我们要在实际行动中

弘扬________精神，坚持以_______为核心、以_____为原则、以______为重点，自觉履行“_________、________、________、_______、_________”的公民基

本道德规范。

79.发展教育和科学，是先进文化建设的______。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的_______和我们国家的_______.80.人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式，如

___________、_____________、________、__________等。它推动了经济与社会的___________，对整个中华民族的_______产生了巨大的影响。加强社会主义精

神文明建设的根本任务是，81我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到的历史性跨越，这是社会

主义制度的伟大胜利。我国现在达到的小康还是的小康。本世纪头20

年我们的奋斗目标是

82、我们的最高理想是我国各族人民的共同理想

83、艰苦奋斗集中表现为，

第三篇：中考语文基础知识专题复习之三 标点符号汇总

中考语文标点符合复习

解读考点

常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。

标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。

知识归纳

一、顿号、逗号、分号的使用

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。

9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

怎么啦，你？

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

三、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、表领起的插入语后面不能用冒号。

如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路

“三个代表”“一国两制”“四化”建设

五、破折号的使用

1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。如：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一）

2、破折号和冒号的区分：

（1）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

（2）凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。

（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

3、破折号和括号的区分：

双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。

六、括号的使用

1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。

如：推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例•序》）。

2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》。（见《文选》卷十二）

七、书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

3、注意书名号的统管范围。

如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）

4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》

《〈中国工人〉发刊词》

5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：《荀子•劝学》

《念奴娇•赤壁怀古》

八、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。

如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）

九、标点符号的位置

1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。

3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。

4）间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时，占两个字格。

5）着重号放在文字的下边，不单独占格。

一、标点符号运用时应注意的问题

1、问号使用时

（1）句中用了疑问代词，如果不是疑问句不用问号。［有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。］

例如: 我不知道他去车站接谁。

我没什么,可不知道人家怎么想。

鲁迅先生为什么会写那么多杂文，是值得讨论的问题。我不知道他今天为什么不去图书馆。

哪架飞机几点起飞，停在哪条跑道上，他都记得一清二楚。我不管你们是怎么想的，我的态度是不会改变了。（2）选择问句之间用逗号，句末才用问号。（选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号）

例：你是今天动身去西安呢，还是明天去？ 到底你是去上课呢，还是到图书馆去看书？（3）主谓倒装的问句，问号放在句末。例：怎么了，你？

（4）有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。例如: 请你稍微挪一下凳子好吗? 你来一下好不好?

2、“说”字后面的标点符号使用辨析（1）“说”字放在引用话之前,用冒号； 他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”（2）“说”字放在引用话之间,用逗号；（凡是在一段引语的中间插“某某说”，“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号,前面的话便没有着落了。）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。” “同志们!” 区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外, 除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。“ “嗳，小同志„„”他喘着气说，“是刚出海的么？” 例如：“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”（叶圣陶《古代英雄的石像》）

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”（3）“说”字放在引用话后面用句号。例如: ”真不凑巧,店里已经坐满了。"老板娘面带着歉意说。

3、引号与相关点号的位置关系

(1)如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”（吴晗《说谦虚》）俗话说：“有志者，事竟成。”

(2)如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，不是独立的，那么末尾不能有标点，标点须放在引号外面。

例如：从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。（李健吾《雨中登泰山》）好个国民党的“友邦人士”!一种可以称作“陈地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。

(3)引语末尾的标点如果是问号或叹号，一定用在引号之内。例如：我们的口号是：“中国人民大团结万岁!”

来水看见艾艾的脸上泪浸浸的，便说：“你哭啦？” “哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”

(4)句号在引号内，有两个条件，一是引号内部够一句完整的话的条件，二是这句话有独立性，不和引号外的内容共同组成一句话。

例：“我倒想看看衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。“现在就请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我在大镜子面前为你试新衣。”

4、注意括号的位置

总原则 ：括号解释谁便紧挨谁。

(1)如果括号里面的话是注释全句的，括号应该放在句号之后。(句外括号)(2)如果括号里面的话是注释句子的一部分的，这个括号尖紧贴其后，正文的句逗号应放在括号之后。例：《孔乙已》选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年出版)。

他又要所有的草灰(我们这里煮饭烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。

5、使用分号应注意的问题

使用分号有一个条件，就是分句内部已经用了逗号，分句之间才能用分号，否则，分句间只能用逗号。

例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

到日本的人，未到之时，首先会想到樱花；到了之后，首先要谈到樱花。他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。

6、运用省略号应注意的问题（1）文中有“等”“等等”时，就已表示省略，就不能再用省略号了。

（2）省略号前可以有句号，句号后的省略号表示还有许多话要说，也可以有问号，叹号，但不能用顿号。

例：中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌等无数民族英雄。“阿！闰土哥，――你来了？„„” 他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！„„”

7、使用顿号应注意的问题

（1）一些固定词语之间不能用顿号。如“父母亲”“工农业”“中小学生”“公安干警”。另外，相邻两个数字 连用，表示概数，中间也不能用顿号。如：“五六个学生”，“七八本书”。

例：教室里有五六个学生。

作为子女，每个人都应该尊重自己的父母亲。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景。（2）并列词组不同层次的词语之间不能都用顿号

例：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（用错顿号的例子）

分析：越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成并列词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次（即“安徽的黄梅戏”后）应改用逗号。（3）分句之间用顿号的问题

例：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（错用顿号的例子）分析 “欢快、昂扬、奋发”是并列短语。凡是并列短语,最后一个成分后面,不能用顿号，而要用逗号。

（4）连词后面不能用顿号

例：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。分析：“或”是连词，前面不能用顿号。a)运用叹号应注意的问题

（1）有感叹词的感叹句，叹号用在感叹词之后。如：哎呀！那边过来一只船。

（2）叹号用在单独成句的词语之后，如果不能单独成句，则不能用叹号。比较： 呀！我忘了告诉他了。（“呀”可单独成句）你这么不讲理，我呀，不跟你说了。（“我呀”不能单独成句，不能用叹号）

（3）如果出现几个有感叹语气的句子，如果前后句句意单一，则在最后统共用一个，如果前后句句意不同，或表示两个动作，则在每句后各用一个。

如：“下次决不了，决不了！”他叫着。我们急需一千支“青霉素”，越快越好，越快越好！我们不能回去！我们要去请愿！誓死不当亡国奴！

真题演练

1.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）

A.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。

B.《水浒传》里景阳岗下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖上书五个字：“三碗不过岗。” C.推开窗户一看：呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

D.周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’？” 2.下列句子标点符号使用正确的是（）

A．人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”

B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式（求得初步印象）；第二式，精读式，（品味作品妙处）；第三式，消化式（只收精华）。

C．参加编选的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。

D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。

3.选出标点符号有错误的一项（）

A.我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。

B.看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

C.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

D.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

4.选出标点符号有错误的一项（）

A.鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。

B.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。

C.日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。

D.在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友。

5.使用标点符号有错误的是（）

A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C.“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

6.标点符号使用正确的一项是（）

A.“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子—养生主》。

B.鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C.一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D.前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

7.下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C.毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要。”

D.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

8.选出标点符号使用无误的一项（）

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?

C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

9.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A.是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科教育中一个值得重视的问题。

B.电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？

C.“说得好！”陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”

D.电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

10.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A.但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？

B.他喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。C.去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D.这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。

11.标点符号使用错误的一项是（）

A.“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

B.“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。”

C.“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。

12.标点有错误的一项是（）

A.天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。

B.据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。

C.管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房。

D.林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

13.标点符号使用恰当的一句是（）

A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„”

C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

D.警号为谁而鸣，为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

14.下列各句中标点符号使用有错误的一句是（）（2分）

A.我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B.清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

C.我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。

D.“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” 15.选出标点符号完全正确的一句（）

A．第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。

B．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

C．今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。

D．《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。

16.下列各句中，标点符号运用正确的是（）A．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。

B．刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。” C．“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。

D．我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。

17.下面句子标点正确的是（）

A．这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字（一律用方格纸誊清）。

B．我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？ C．“你真个姓唐吗？”“真个姓唐。”我说。

D．艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。

18.下面句子中，标点使用没有错误的一项是（）

A．我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。

B．麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。

C．恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”

D．一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的准确含义是什么吗？是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；还是说演戏要把人物形象塑造好？

19.选出标点符号运用有误的一句（）

A．一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否确实可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？

B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字，他说她就喜欢起得这么怪。

C．我问他：“为什么代你收信的女士是这么一个怪名字？”他说：“她就喜欢起得这么怪。”

D．自己想，我这答话怕于她有些危险。他大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？--或者是有了什么预感了？

20.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）

A．长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”。B．只要掌握解题技巧，你就会懂得如何解答同类问题了？

C．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时这位钢铁汉子也流泪了。D．为什么我会进步如此神速呢？因为我得到了名师的指点。21.下列句子中标点使用正确的一项是（）

A．请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？

B．友善待人，表明人的胸怀宽广；精神境界纯洁，这是中华民族的传统美德之一。C．“怠慢了时间，也就怠慢了生命，”知道了这个道理，就要珍惜现在。D．刘庄党支部从多年来的实践中认识到：要创造更多的财富，既要靠政策，也要靠科学。

标点练习

参考答案

1.B（A项删去叹号。C项“呀”后应为叹号。D项分号应为逗号，问号应为句号）

2.A（B项删去括号括号内的内容前加逗号。C项删去冒号。D项删去冒号，删去引文中句号，在引文后加逗号）

3.B（“鲁迅译”三个字不能用书名号，改为引号）4.B（第一个逗号改为句号，第二个逗号改为分号，第四个逗号改为分号）5.D（D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号）

6.B（本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号）

7.D（A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句的句号应放在引号外面）

8.C（A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去）

9.B（A项问号改成逗号；C项“肩膀上”后的句号应改成逗号；D项省略号和逗号不能连用）

10.C（A项是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B项句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D项引号之间不用顿号隔开）

11.D（引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面）

12.C（“提着保温桶”后的“、”应改为“，”）

13.C（A项“下”后面的逗号应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句应为问号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号）14.B（句号应放在引号里）

15.B（“杂志”“七律”不是书名，“喜盈门”是电影名）

16.A（B的引用不独立，句号应在引号外。C“‘孙’，”应改为“‘孙！’”。D冒号改为逗号）

17.C（A括号放到句号之后；B问号改句号，因为是陈述句；D“智育”后改逗号）21.D（A项问号改为句号，B项分号改为逗号，C项第一个逗号放在引号外面）

第四篇：2014届中考 政治复习基础知识

2014届中考 政治复习基础知识

八下教材

1面对自然人类唯一的选择是什么？18页

2————是公共利益的最大的提供者和守护者45页

3.实现公共利益的伦理底线是什么？50页

4实现公共利益最大化的力量之源是什么？52页

5我国的民族关系和原则是什么？61页

6我国实现祖国统一的方针是什么？69

7实现祖国统一的原则、前提、核心分别是什么？70页

8新型劳动者是怎样的？101页

9现代社会的商品和商品交换的方式分别有哪些？109页

10——是社会经济的晴雨表和调节器110页

11我国的基本经济制度是什么？114页

12我国经济制度的基础和主体是什么？114页

13我国非公有制经济的地位是什么？116页

14现代市场经济建立与发展的前提和基础是什么？119页

15市场的通行证是指什么？123页市场竞争的核心是————，123页 九年级教材

16民族精神的内容和核心是什么？9页

17中国共产党的性质、宗旨、指导思想分别是什么？14-15页 18青少年的历史使命是————，19页

19我国现阶段的小康是————，27页

20总体小康和全面小康的特点分别是什么？27页

21财富的基础是——，29页

22我国税收的特点有哪些？39页

23共同富裕的含义？40页

24两会是指什么？72

25我国的根本政治制度是————，72页

26全国人民代表大会的权力有哪些？73页

27人民政协的职能是——————，人民政协的主题是————，75页 28公民最基本的政治权利是————，77

29基层民主的内容是————————，80页

30我国治理国家的方略是————，83页

31依法治国的前提、中心环节、关键、保障分别是什么？86页 32我国现阶段最基本的国情是——————，99

33我国现阶段社会的主要矛盾是————，100

34党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是————，102页 35我国的兴国之要、立国之本、强国之路分别是什么？102-104 36社会主义先进文化的中心环节和基础工程分别是什么？111-112 37科学发展观的内涵是什么？115

38我国人口的基本特点是什么？117

39威胁世界和平的因素有哪些？134

40造成一些国家贫困的主要原因是————137

41改革开放取得成就的根本原因是————

第五篇：中考基础知识复习教案29

中考基础知识复习教案29

热

第五单元思想品德法律教育（3）

§教学目标：

1、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容b历史、思品精析P95，962、学会依法保护自我C历史、思品精析P97

§教学重难点：

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容

学会依法保护自我C

§教学过程：

考点11了解法律对未成年人保护的基本内容b

一、未成年人是指未满18周岁的公民

二、我国《未成年人保护法》对未成年人的保护主要体现在以下四个方面：

1.家庭保护

依法履行监护职责和抚养义务；尊重未成年人的受教育权；不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约；以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人

2.学校保护

贯彻国家教育方针；关心、爱护学生，尊重学生的受教育权和人格尊严，不得体罚、变相体罚学生；保护未成年学生的人身安全和健康；对“工读学校”保护未成年人作出规定。

3.国家和社会保护

4.司法保护

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辐的原则；未成年人犯罪案件不公开审理，新闻媒体不得披露未成年人的资料。

三、国家和社会、学校、家庭和青少年自身应如何加强保护

1.国家和社会：应完善法制建设，依法保护青少年的合法权益，严厉打击侵害青少年权益的违法行为，加强国家和社会保护等。

2.学校：加强学校保护，为学生学习生活提供一个良好的环境，加强对学生的教育，特别是法制教育等。

3.家庭：加强家庭保护，监护人依法行使监护权，以健康的思想、文明的言行和正确的方法教育、影响和管束未成年人或被监护人等。

4.个人：学法、知法、守法，不做违法的事，同时加强自我保护意识，用法律武器维护自己的合法权益，智于、敢于同坏人坏事作斗争等。

考点12：学会依法保护自我C1、学会依法保护自我的重要性

2、树立自我保护的秘诀

3、学会依法保护自我的方法和秘诀

§作业：

1、基础知识过关

2、课后反思