乌鲁木齐县硫磺沟小学教学工作计划

第一篇：乌鲁木齐县硫磺沟小学教学工作计划

乌鲁木齐县硫磺沟小学2013—2014学年第二学期教学工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期，我校将以加强与规范教育教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境，不断提高学校教学质量。紧紧围绕学校中心工作开展教研活动，扎实开展学科教研和各类竞赛活动，努力把我校的教育教学质量推上一个新台阶。

二、工作目标

1、以促进师生发展为根本目标，坚持育人为本，积极围绕有利于促进教师专业发展、有利于学校教学管理，开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业水平。

2、坚持把常规教学工作做细、做实、做规范。

3、继续开展好学校的特色教学工作。以诵读《弟子规》为切入点，加强学生行为习惯养成教育； 以太极拳、呼拉圈为切入点，开展阳光体育活动，落实每天锻炼一小时。

4、加强教师队伍建设，开展好教师课堂教学评比、观摩与研讨等活动，让教师在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢，逐步形成“研究课”、“公开课”与“常态课”共同发展的课堂教学模式。

5、以教育教学研究为先导，探索、研究、总结先进的教学理念，更新教育教学观念，创新教学管理体制；以教学质量建设为抓手，促进教学建设与改革，稳步提高教育教学质量。

6、继续抓好写字教学工作，为了促进和提高我校学生的写字水平，本学期每周每班安排一节写字课。由各班的语文教师担任，扎扎实实的抓好学生的写字水平。

三、主要工作安排

二月份：

1、根据学校总体安排研究制定2013—2014学年第二学期教学工作计划。

2、根据课程设置和教师配置安排课程及教学分担工作。

3、开学初教学常规工作检查。

三月份：

1、组织我校数学教师开展小学数学《图形与几何》练习课研讨活动。

2、深入课堂进行常态课的听课指导和常规教学的检查。

3、开展小课题中期汇报活动。

4、进行教学常规工作的强化，检查教师的教案，课后反思等工作。四月份：

1、组织语文教师开展口语交际领域研讨活动。

2、组织开展学生竞赛活动。

3、组织数学教师教师开展《综合实践与应用》领域研讨课。

4、教师自行组织期中考试，并进行上学期教学质量分析。

五月份：

1、组织开展高段学生作文大赛活动。

2、组织开展校内公开课活动。

3、组织各学科教师说课评比活动。

六月份：

1、做好学科期末复习的检查指导工作。

2、小课题总结阶段，形成结题报告。

3、组织开展复习研讨课。

4、做好六年级毕业考试。

5、组织语文教师教学论文、案例评选活动。

七月份：

1、筹备2014——2015学年市级小课题申报工作。

2、教学质量分析会。

乌鲁木齐县硫磺沟小学

2014年2月18日

第二篇：硫磺沟小学书信大赛实施方案

乌鲁木齐县硫磺沟小学

“关于开展乌鲁木齐地区第九届中小学生

书信大赛活动”的实施方案

为贯彻落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于开展“我的梦·中国梦”2013年青少年书信文化活动的通知》（教基一函〔2013〕3号）文件精神，及县教发〔2013〕265号文件要求，特在我校三至六年级征集以“我的梦·中 国梦”为主题的乌鲁木齐地区2013年第九届中、小学生书信大赛参赛作品。

一、目的意义

书信既是一种载体，更是一种文化。书信文化是中华民族璀璨文化之中不可或缺的一部分，让学生们在感受书信文化魅力的过程中，表达实现“中国梦·我的梦”的真情实感，用梦想支撑信念、积聚动力、传导正能量，发挥中小学生的主动性和创造性，将个人成长与祖国的前途、命运紧密结合，树立为国家和社会努力学习和奋斗的坚定信念。

二、参赛题目

（一）以“写给一年后自己的一封信”或“写给2049年祖国的一封信”为题目，同学们可任选一个题目书写，也可自拟题目书写。

（二）小学低年级的学生既可以书信的形式，也可围绕书信主题创作绘画作品（尺寸不得大于30cm×50cm）。

三、组织领导

由学校德育处联合教务处督导、落实书信文化活动的推进工作。下设领导小组：

组长：马娟（校长）

副 组 长：冯岩玲（德育主任）苏阳（教务主任）

成员：各班班主任

四、参赛范围

本校三至六年级学生

五、活动形式

（一）学校配合班主任对本次书信活动给予宣传指导；

（二）学生写信时应按书写要求，准确填写收件人、寄件人的名址。

（三）信封发放：由学校教务处督导各班班主任提供参赛学生数量及联系人，信封设计上在小学组一栏中由学生打√ 确认。

（四）书信统一由班主任收集，复印后上交德育处，复印件由德育处统一存档，原件由德育处统一张贴邮票统一寄递。参赛书信作品寄达地址：乌鲁木齐地区2013年第九届中、小学生书信大赛组委会168信箱收（乌鲁木齐市扬子江路4号）；

六、工作要求

（一）学校各部门应形成合力、密切配合，认真按照学校德育处和教务处的统一部署，积极推进各项工作的顺利进行，使之逐步形成常态化发展。

（二）学生的书信作品务必手写，字迹应工整、清晰、规范。须注明作者姓名、年龄、所在班级、通信地址、邮编、联系电话、指导老师姓名等。请各班参赛学生自留底稿。

（三）参与活动书信、书画等作品必须是本人为本次活动创作的，已在媒体上公布发表的作品不列入本次活动的评选范围。

乌鲁木齐县硫磺沟小学

2013年12月17日

第三篇：硫磺沟小学书信大赛总结

乌鲁木齐县硫磺沟小学

“关于开展乌鲁木齐地区第九届中小学生书信大赛活动”

总结

为贯彻落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于开展“我的梦·中国梦”2013年青少年书信文化活动的通知》（教基一函〔2013〕3号）文件精神，及县教发〔2013〕265号文件要求，我校在三至六年级征集了以“我的梦·中国梦”为主题的乌鲁木齐地区2013年第九届中、小学生书信大赛参赛作品。现将我校本次活动开展情况总结如下：

一、本次活动时间从2013年12月16日------2013年12月28日共十三天。活动以“中国梦，我的梦”为主题，给20年后的自己写一封信，引导青少年通过书信，参与与关注中国强大梦需要大家共同来实现，增强社会责任意识。

二、本次书信活动结合我校实际，安排三、四、五、六年级学生参与此项活动，共投寄书信30封，学生参与率达80%以上。

通过此次书信活动，活跃了我校校园文化生活，增强了少年儿童的爱国意识，发挥了中华民族传统书信在加强学生思想道德建设中的重要作用，激发了学生写作兴趣。同时，此次活动还有力地提高了师生对“我中国梦，我的梦”有了更深的认识，进一步培养了“祖国强大而努力读书”意识。

乌鲁木齐县硫磺沟小学

2013年12月30日

第四篇：乌鲁木齐县硫磺沟小学2013-2014学年第一学期教学工作总结

乌鲁木齐县硫磺沟小学2013—2014学年第一学期教学工作总结

一学期来，我校教学工作紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校教学工作开展得有声有色，较好地完成了初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：

一、实施素质教育，提高教育教学质量。

1、常规工作情况

学校制定严格的教育教学常规考核细则，要求教师做到教学“五认真”工作，做到每周超三备课，教案反复斟酌后再进行上课。上课这一环节，教师要做到向40分钟要质量，所以学校在教师上课的教态、语言、课堂组织、板书、作业布置等细致的环节都作了详尽的要求。

学校要求教师做到认真制定学科培优补差计划、措施。从学生的作业、试卷等多方面下手，合理利用时间，根据不同层次的学生确定有效的辅导方法。学校定时进行辅导工作的检查，确保辅导工作的有效开展，不让每一个孩子掉队。

在日常的教学管理当中，学校以德育工作为 “龙头”，狠抓民族团结教育、法制教育。为使德育工作内容丰富，学校特引进了古文化《弟子规》的教育，从学生诵读并理解《弟子规》中逐步渗透民族团结教育、法制教育。而且我校将弟子规的学习纳入到学校小课题研究当中，并将建立长效机制。

在校本教研方面，学校坚持以人为本，从更新教学观念入手，结合新一轮基础教育课程改革，在创新教学上下功夫，在学习古文化上做文章，在提高师生思想道德建设上求突破。基于这一点的考虑，学校决定重温古文化，让老师带领学生学习《弟子规》，并组织教师整理了一整套《弟子规》的内容及解析教材。目前，诵读《弟子规》的声音在我们校园已经随处可以听到，它的教育已经深入人心，并成为我校校本教研的内容，《弟子规》的学习已经成为我校的一大特色。

2、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：

1、为了进一步落实新课标，培养学生规范书写汉字的意识和审美情趣，提高汉字书写水平，养成良好的汉字书写习惯，我校在2013年11月14日和15日分别组织举行了我校一、二年级学生铅笔字和三至六年级钢笔字比赛。

通过此次活动，不仅反映出师生平时对书写的重视和落实程度，而且增强了学生练好字、写好字的自觉性，增强了学生规范写字的意识。既丰富了学生的文化生活，又培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我校举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。青年教师汇报课虽已暂告一段落，但它更是一个新的起点：激励着青年教师在日后的教学活动中不断地总结，不断地创新，不断地完善，与学生在快乐和谐的教学中教学相长，树立自己独具一格的教学风格。我们有理由相信，只要我们的老师肯钻研、肯付出、肯奉献，我们的课堂教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。

3、鼓励教师进行课题研究。本学期我校数学小课题《小学高段数学空间与图形练习课的设计模式研究》已经被列为市级小课题。

4、说课比赛开展情况。在学校领导的支持下，在全体教师的积极参与下，我校教师说课比赛于2013年11月18日至22日期间完成。可以说，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。

第一、成功之处：

（1）、本次活动我们做了详细的比赛安排，拟定了评分标准，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。

（2）、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。（3）、参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。

（4）、本次说课的整体水平比较均衡。各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，能结合学生的情况进行备课，教师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。本次说课比赛结束，老师们都感觉我们学校真是人才济济，如果每年都能有这样的活动一定能培养出更多的教学新秀。

第二、不足之处：

虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进一步提高教师业务水平，我们将不足之处总结如下：

（1）、在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力的提高更有帮助，而本次说课决赛由于考虑时间安排就省略了这个步骤。

（2）、语言方面：部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。

（3）、教材分析这一块，如何吃透教材、教参、新课标的精神方面还有点欠缺，对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系说得不够。

（4）、教学理论的指导利用不够，特别是说教学过程中没有更多地说将怎么做及这么做的依据，所以广大教师还需多学习教育教学理论。

（5）、关于说课的理论依据方面：在说课中对于教学目标设计、重难点分析、教法学法设计、教学过程设计等方面，都是要有理论根据的，但有部分教师缺乏理论依据或引用的理论依据欠妥，这样的说课档次就显得不高。

（6）、关于教学过程设计方面：在设计教学过程中，部分教师对教学目标的解决在过程中很少得到体现；教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明；教学手段的应用在此过程中也没有很好应用；对师生教与学活动的设计偏少；无时间分配等。有部分教师对教学过程的结构设计不够完整，比如缺少板书设计、作业布置等。

虽然此次说课还存在许多的不足，但是总体来看，由于我校教师的积极参与、认真准备，大家还是可以从中受益的。如果我们对每一次的活动进行认真的反思，从中吸取优点，改进不足，那对我们每一位教师的专业化成长都会有非常重要的作用的。5、12月10日举行了数学“空间与图形”教学设计大赛

为进一步对“空间与图形”专题教学研讨，我校就围绕小学“空间与图形”内容开展小学数学课堂教学比赛，并于2013年12月10日分别在各年级举行。全校共5位教师代表参加比赛，分别巴依包拉提、冯岩玲、王丽、海涛、李春花。本次比赛完全按市的参赛规则进行，各位老师都做足了课前准备，通过创设生动活泼的课堂情景，设计形式多样的小组合作、练习等教学方式展示了各自的教学理念。评选小组成员由全校教师组成，对教学设计、教学过程、教学效果、教师素质等方面内容进行打分评比，采取去掉最高分和最低分的方法进行计算，评出了一等奖1名，二等奖两名，三等奖两名。6、12月5日，开展了语文作文教学设计大赛

加强语文作文教学研究，对于提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量具有很大的促进作用，为此我们开展了由学校语文教师参与的作文教学设计大赛。

二、实验教学工作

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。

为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。

1、统一思想，积极开展实验教学活动。

我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织科学教师钻研教材，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课。

2、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度，这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。

3、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

三、加强教师学习，提高教师整体水平

虽然我校与全县其他学校相比，地理条件，教学硬件相对弱一些，师资也不是很稳定，但我校努力以热情留人，以爱心、耐心、恒心、热心育人，无论是教师还是学生，在学校领导班子和老师的感召下，都能刻苦认真的钻研业务，精心耐心的施教，校领导，老教师手把手的带领新教师，从教材的解读到课程的理解把握，从备课环节的指导到课堂实践指导，老教师都示范跟踪，使新聘的教师都能尽快的熟悉业务，确保了课堂的教学质量，学校十几位教职工团结一致，集思广益，为提高教育教学质量和促进学生全面发展献计献策。

一学期来，我校扎实开展教育教学工作，加强教学常规管理，促进了教师专业成长。但是，在本学期，存在问题还是有的。第一、学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二、全校只有8名教师，缺教师现象严重，导致部分学科无法正常开展。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学工作做得更好更扎实。

乌鲁木齐县硫磺沟小学 2014年1月13日

第五篇：硫磺沟镇科普工作总结

硫磺沟镇科普工作总结

为认真贯彻上级的有关文件精神，全面推进素质教育，进一步提高我镇居民的科学文化水平、推进文明建设显得尤为重要。为此我社区结合实际情况，立足资源优势，与时俱进、开拓创新，不断探索深化社区科普工作的新途径、新方法，初步形成了具有社区特色、自成体系的社区科普宣传教育模式，提升了社区的生命力、影响力和凝聚力。

一、领导重视，健全组织机构，把科普工作落到实处。弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、提倡科学方法是贯彻“三个代表”思想的重要实践，也是我镇科普工作的出发点和落脚点。班子成员具有较强的科教兴趣意识，在今年年初成立了科普工作领导小组，由社区主任担任组长，配备一名委员专职负责科普工作，并以此为依托，在社区中抽选出一些文化程度高、热心科教事业的社区成员和居民代表组成社区科普宣传员和科普志愿者服务队，构建了社区科普工作队伍、科学教育基地、科普宣传员、科普志愿者队伍自上而下的社区科普网络，有效地保证了社区科普宣传工作有条不紊地开展。

二、强化科教意识，加强阵地建设。

我镇主体是一个人口集中、居住稳定的居民群体，为强化社区居民的科教意识，确保社区科普活动阵地更好地发挥作用，社区利用各种渠道，通过自筹经费和上级扶持，来完善社区科普宣传设施建设。对社区内大小宣传栏、宣传牌做好更新和维护，定期更新、丰富科普宣传栏、健康教育宣传栏、计生宣传栏的宣传内容。在我镇内增设一套室外健身器材便民晨练健身场所，引导社区居民积极参与科学健身的有益活动，提高健康水平，促进科普工作的开展。

三、找准契机，经常性地开展“科教进社区”科普宣传活动。

社区以创建科普示范社区活动为契机，以《科普法》为准绳，紧紧围绕上级党委、政府的工作重点，精心策划和实施科普工作，开展形式多样、富有成效的科普宣传活动。

1、抓好日常性的科普教育工作。社区积极发挥社区科普宣传员和科普宣传志愿者的作用，充分利用辖区单位等科教基地和社会各方资源，依托“两校一院”、文明市民学校、社区居民活动室、社区人口学校、健身园等场所，举办科普讲座、健康体检、放映科普VCD片，发放预防“甲型流感”、优生优育、预防艾滋、乙肝病防治等科普资料，普及科学文化知识，倡导健康文明生活方式。结合“卫生安全进社区”、“法律服务进社区”等活动，以及健康教育、计生、消防、禁毒、殡葬、暑期教育等内容，组织科普培训、咨询、讲座、宣传等活动5场次，发放各类科普宣传材料800多份，接受咨询服务的群众达350多人次。

2、组织社区科普志愿者积极参与特殊节日的社区科普宣传教育活动。利用“三八妇女节”“五四青年节”，开展心系女性健康知识培训，捍卫妇女和儿童的合法权益，提倡科学、文明、健康的生活方式，利用清明节等民间节日，进行“破除迷信、移风易俗”殡改宣传，杜绝封建迷信及腐朽思想，；利用“国际禁毒日”，举办“爱惜生命、远离毒品”图片展，增强社区居民识毒、反毒、拒毒意识；利用“世界红十字日”，请来龙潭区社区卫生服务中心的医生们免费为社区居民提供健康保健咨询和服务；利用“全国科普日”开展预防疾病、科学生活常见病多发病专栏宣传；既普及了乙肝等疾病知识，又检测了身体。并利用各种契机组织居民参加有益的群众性文化体育活动，四、立足社区，切实做好对青少年群体的科普教育工作。

青少年是科普宣传工作的主要对象，在青少年中开展普及科学知识，倡导科学、健康、文明的生活方式是社区科普宣传教育工作的重中之重。首先，社区依托龙潭区双语实验小学加强对青少年以思想道德建设为主线的科普教育。通过开辟了“社会公德教育长廊”、“精神文明长廊”、“社区居民学校青少年法律学校”等青少年科普教育阵地，并依托学校这块主阵地，开辟第二课堂，开办青少年科普教育班，请来辖区民警开设普法课，普及法律常识，在社区内广泛向青少年进行讲科学、爱科学、学科学的教育，努力形成科学、文明、健康的生活氛围，引导他们自觉履行道德义务，遵守法律规范，自觉抵制“法轮功”等伪科学，树立科学的、正确的人生观、世界观、价值观，优化他们健康成长的空间。其次，利用暑假时期，举办科技活动，组织社区青少年开展“读一本好书、看一部好影片、写一篇好读后感、参加一次有意义的社会活动、参观一个爱国基地”的“五个一”主题活动，加强对青少年群体的科普教育。使社区青少年在暑期中不仅增长了见识，提高了青少年的科学文化素养，树立了科学观和法制观，而且活跃了他们的生活，有利于他们身心的健康成长。

一年来，我社区扎实有效地开展了一系列科普宣传和教育工作，赢得了社区居民群众的好评和认可，也取得了一定的成效，在今后的工作中，我们将克服薄弱环节，在现有工作的基础上，不断深化工作内涵，使科普工作更加深入人心，更出实效。