终生学习对自身发展的意义（定稿）

第一篇：终生学习对自身发展的意义（定稿）

终生学习对你自身的发展有什么意义？

纵观当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，穿新鞋走老路，其结果如何是不难想象的。

教育创新是当今教育发展的趋势。创新是一个民族的灵魂，是一个民族的希望。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。教师的创新能力需要终生培养、不断提高，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于教师的终身学习。

教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中，认识自我是人生的前提，实现自我是人生的关键，而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值，没有哪位教师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。

总之，一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响自己的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。

第二篇：终生学习的意义

终生学习的意义

最佳答案 终身学习是21世纪的生存概念，是各行各业自身发展和适应职业的必由之路。我们公路客运行业作为服务行业的一种,也要做到与时俱进,新的观念、新的知识都有助于提高专业服务素质以及业务能力，因此作为公路客运行业的每一个员工都应该在不断的学习中来提高自己，终身学习才是唯一的途径。

一、终身学习的含义

1994年在意大利举行了“首届世纪终身学习会议”，提出了终身学习是二十一世纪的生存概念。终身教育的理念被越来越多的人接受，终身学习成为时尚。现代教育思想达到共识：终身教育是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括“教育的一切方面”；终身教育贯穿于整个人生，是人自发地、主动的、持续的教育过程；突破时间、空间的限制，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容。处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，终身学习观点激励人们从生到死坚持终身学习自己教育自己。

二、终身学习的意义

“知识就是力量”，知识才是财富。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。中国加入WTO以来，外语、经济、法律、电脑信息技术等专业日益火暴，要求学习和更新专业知识的人越来越多。

江泽民主席说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识，知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。世纪是“知识爆炸”的时代，知识老化加速，职工更替频繁，社会变化急剧，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要终身学习。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。“活到老，学到老”是新世纪应有的终身学习观。

第三篇：思修课学习本课程对自身发展的意义

学习本课程对自身发展的意义

摘要：<<思想道德与法律基础>>课程在大学所学课程中占有重要的地位。起着思想引导的作用。这门课所讲是大学生对道德的修养与法律的认识。学习本课程对自身发展将会有着非凡的意义。

关键词：大学生 道德 法律认知度 自身发展

一、道德与法律认知度在社会进程中的作用(一)道德在社会进程中的作用

道德不同于法律，通过文字能定义下来。道德最初是以风俗习惯的形式表现的，随着社会进一步的发展，道德逐渐以一种社会意识所确定下来，并被民众普遍认可。

道德与社会的发展是相辅相成的。在社会生活中，道德并不是孤立进行的，而是与社会是相互存在的。一个道德素质修养较高的社会，那么这一社会的发展想必不会差到那。社会的良好发展，又会反作用与道德的提升。因此，道德在社会中所起的作用是相当重要的了。社会的稳定，又会促进经济的发展。政治作用于经济。从而道德间接影响经济的形成、巩固和发展。由于道德本身就是一种意识形态，因此，道德会对其他社会意识的形成、发展产生重大影响。人与人之间的关系是需要一种非物质性的东西来维护。那就是道德，它是一种非物质的东西，在人人的关系中起着维护的作用。调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。这样的社会才会以和谐的步伐向前迈进。社会的产生发展是有由人类交往的不断扩大与深入而发展的。人们之间的关系是否稳定和睦会直接影响社会进程的速度与质量。这又是道德的一作用。

如此看来，道德的功能和作用显示了道德的力量。道德的力量是广泛的、深刻的，它深刻地影响着人们的意志、行为和品格，也深刻地影响着社会的存在与发展；道德的力量随着时代的发展而发展，是促进人类文明不断前进的有生力量。因此，社会的发展是需要道德发挥力量来辅助的。

(二)法律认知程度对社会的影响

俗话说，为规矩不成方圆。虽是一句话，但就道出了规矩的作用。法律与规矩具有着同样的作用，都起到约束制约的作用。对于一个团体，一个企业都是有着一定起约束作用的规章制度的。大到社会，就会演变成具有强制性的法律法规了。

家有家法，国有国规，想象着一个没有法律法规的社会国家是何等景象呢？必定是冲突战乱不断。因此，法律是与一个国家的确立相并存的。一个法制健全的国家社会能使家庭幸福美满、国家国泰民安、社会和谐繁荣的。由此可看，社会的稳定和谐发展中法律所处地位的重要性。

法律对社会发展的作用是显明易见的。但假设人们对于法律的认知度不高的话，那法律存在的意义又有多大那？所以对于人们的法律意识的培养是完全有必要的。每个行业领域都有着各自的行规行法，如经济领域有经济法，商业领域有商业法，交通领域有交通法等。如想涉足那个行业时，就必须对这一行业的法律法规有所了解，这样才不会使你做出什么违反行规的事，才能会使你在后续的工作开展中顺利得当。

因此，法律认知程度的高低直接影响着法律存在意义的大小，间接会影响社会的安定与否。

二、道德修养与法律认知对自身发展的意义

通过上文的论述，阐述了道德修养与对法律认知程度在社会中所起的重要作用。每个人的生存，都离不开一个社会这一大团体的。所以说，道德修养与法律的认知对自身的发展也会起到重要作用与特殊意义的。

(一)思想道德修养对自身发展的意义

思想决定行为，思想道德素质的高低会直接影响着行为的得当与否。从我们广大青年大学生自身发展来看，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的时期，在这时期前，已形成过了一些世界、人生、价值观，但对于以后道路的认清，正确的选择来说，还有许多的不足之处。这就需要我们接受在校对思想道德修养的学习了，不断改变，完善自我。

在从我们所处的社会现实环境来讲，当今社会由于网络科技的发展，一些信息的传播简直不是简单的能用迅速来形容的了，其中信息有好的信息，也有不良腐朽的思想的传播。对此我们要具有一个清醒的认识，正确的辨别信息的良好与否。通过借鉴所学思想道德修养的思想来判断是否可以接受吸收。这对我们自身的发展有着引导性的意义。

第四篇：实事求是对大学生自身成长的意义

实事求是对大学生自身成长的意义

1941年,毛泽东在<<改造我们的学习>>中明确地解释了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，然而，许多大学生依旧荒废了自己宝贵的青春年华。面对各种各样的问题，作为大学生，更应在生活和成长中保持实事求是的端正态度。

实事求是对大学生成长的重要性

学生是社会中一个具备特别力量的群体，是知识和科技的载体，是社会主义现代化建设的后备军和接班人。从大学生的数量和未来的重要作用看，在大学生身上，寄托着中华民族的美好未来。随着高校的扩招，大学生的队伍不断扩大，其本身的道德素质和价值取向呈现出多元化、多层次，出现了不同深度的问题，另外随着国际国内形势的深刻变化，在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响： 诚信度降低。目前的大学校园里，诚信即被看得很神圣，同时也有可能被遗弃。考试作弊是当代大学生诚信度降低的一个很好的见证，无论是国家级的考试还是学校的结业考试，都存在着作弊的现象，因为考试成绩都是关系到自己的切身利益，为了眼前的利益，诚信悄悄地被遗弃在角落里，道德目标自我化、取向功利化和行为庸俗化；尊师的气氛在高校校园里慢慢的淡化；在理想与信念方面，对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。

现代的社会，各种思想相互碰撞，各种道德标准相互交错，再加上各种犯罪活动和腐败现象，社会繁荣的同时社会亦日趋复杂化。而作为新生力量与后备军的大学生们的思想道德观、价值观、人生观也直接影响到了以后社会的发展。

大学生如何做到实事求是？

大学生要自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品质，树立社会主义荣辱观是紧迫的、必要的，同时要时刻牢记实事求是，严格求自己，一切从实际出发，量力而行，不要好高务远，也不要在自卑，更不要骄傲，头脑清醒得找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。我们大学生在学习和工作中，一方面要以更加宽广的眼光观察当代社会，以与时俱进和奋发向上的精神状态展开工作，同时要不断推进理论创新和实践创新，另一方面，不要盲目冒进，富于创造性不是一味地标新立异，而必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，把勇于创新和善于创新结合起来，把时代性、规律性、创造性统一起来，扎实有效地把各项学习、工作做好。作为大学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神；艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人。

成才之路要靠实事求是来铺就每一条成功之路都有其特定的条件，适合他人的方法，并不一定适合自己。成才之路千万条，我们能做的只是借鉴他人的经验和方法，根据自己的实际情况去寻找适合自己的成功之路。大学生要成才，就要脚踏实地，实事求是，根据各自的特点去扬长避短、对症下药，选择适合自己的成才之路。大学生的成长与发展离不开实事求是，只有在实际中坚持实事求是，才能有正确的方向，有好的未来。为了我们的未来，为了成为国家的人才。我们大学生应在生活成长中坚定不移地坚持实事求是的思想

第五篇：教师要重视自身的终生学习

教师要重视自身的终生学习

——远程教育培训学习心得

一方面，教师必须加强学习以不断提高自身的综合素质。我们倡导教师终身学习，教师的职业比任何其他职业都更需要学习。学习既为了谋生，又为了教师自身精神的成长。我们过去提“教学相长”，是指教师在指导学生学习的过程中，教师也得到了长进。我们还提师生互动，是指课堂教学

中教师与学生的交流与合作关系。

另一方面，教师要与学生共同学习。师生共同学习，是一种氛围。教师和学生都是学习的主体，成为学习的主人，人一旦成为了学习的主人，就会激起很大的创造性和积极性。教师在学生主动学习的状态下，教学才会更有效。师生共同学习，也是一种教学方法。当然师生的共同学习对教师课堂控制方式是个挑战。我们要积极探索师生共同学习的形

式，探索本身也是一种学

要用爱心去开启学生心灵，一个好的教师会影响和感染学生的现在和将来，教师对学生的关爱应是无私的、不图报答的。陶行知老先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这“一颗心”就是“一颗爱心”，爱事业、爱学生、爱他人。爱学生是核心、是基础，爱学生应做到以下三个方面：

首先要了解学生、理解学生，特别要理解学生的苦衷。现在的学生大都是独生子女，家长把所有的希望寄托在他们身上，这沉重的希望挤占了他们几乎所有的自由时间和空间。学校要提高升学率，希望也在他们身上，教师在瓜分着学生的课上、课间、放学后的几乎所有能瓜分的时间。他们经常遇到失败和挫折，或者出现困惑、焦虑、迷茫。很多的时候，他们渴望有人可以做他的知心朋友，分担一些痛苦和烦恼；他们希望教师的体谅和理解，得到教师的呵护和帮助。只有去体谅学生，以他的苦为苦，你才能真正关注学生的全面发展；只有体谅学生的苦衷，你才会尽力去除那些导致他苦衷的做法，构建一种健康轻松和谐的氛围。

其次要公平对待每一位学生，要有宽容精神。今天的法律社会，人们之间需要一种平等和公平，在学校更应该落到实处。在这里，主要的话题是教师必须学会使用宽容。有一句名言是这样说的：人生最珍贵的礼物是宽容。作为教师，要宽容那些有不同见解、标新立异的人；要宽容那些经常提出质疑或有批判性思维的人；要宽容那些个体存有差异的孩子们（笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子）；要宽容那些纪律约束能力差、学业成绩低的学生。宽容的基础是对学生的理解、尊重和信任。宽容的内心是爱。宽容是一种智慧、一种美德、一种修养、一种高尚，也是一种教育艺术。教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震

动比惩罚更强烈”，道理就在于此。

第三要尊重学生的差异，促进学生地个性发展、主动发展。一方面教师要敬畏生命。生命是自然的精华，学生是一个个独立的生命体，有血有肉有灵魂，有智慧有个性有灵气，即使你看到个别的学生再厌恶，你也应把他视为生命。敬畏生命，才能真正地爱每一个孩子，理解他，与他沟通，引导他，促其得到健康发展。同时教师要尊重学生的差异。心理学上讲人的认知、情绪、意志（知、情、意）的表现都存在着差异，具体讲人的能力、气质、性格等都存在着差异。表现在学生身上，学生的情感意志、心理品质、学习态度、学业成绩、与人交往的方式等都会有很多的不同，作为教师，必须认同并善于使其扬长避短，最大限度地促进个性张扬，并能帮助注意改进不足不断向好地方面转化。

培训作业——教学设计