木耳学区优质教育资源建设实施方案

第一篇：木耳学区优质教育资源建设实施方案

木耳学区优质教育资源建设实施方案

教学资源是教学的基本要素。教学资源的建设、管理和应用是我校教育的一项重要的基础性工作，决定着学校的长期发展潜力和综合办学实力，作为“课题推进工程”基地学校，我校更应该走在全区的前列。按照县教育局的文件要求，为规范我校教学资源建设、提高科学管理水平、推进教学资源应用，结合我学区实际，为特制定本实施方案。

一、资源建设的目标和原则

1、建设适应我学区实际的优质教学资源体系。坚持“高标准、分层次、全方位”的原则，通过几年的努力，采取自建、共建与引进相结合的措施，构建涵盖多种学科专业、内容丰富和优质的优秀教学资源体系，力争使我校成为优秀教学资源强校。

2、以优质教学资源建设为纽带，实现强队伍、强教学和强管理的“三强”目标。通过优秀教学资源的开发和建设，充分调动广大教师的积极性，实现课堂教学效率由有效向高效迈进，促进学校教学模式、管理模式和运行机制改革，最终实现学校整体工作创优争先。

3、按照“总体规划，分步实施，重点突破，整体推进”的原则，制定学校资源建设的总体规划，以满足教学需要的、规范的优质

课程资源为基础，以优秀教学资源开发为重点，以各类示范课程教学资源和优质课程教学资源为样板，全面提升各类教学资源的建设水平。

二、优质教学资源建设的内容和要求

1、依据我学区特点，我们首先确定优质资源开发的内容，再有计划地组织教师分年级分学科开发与教学同步的教学资源。

2、充分发挥学校各科骨干教师、教学能手的作用，激励他们积极承担本学科资源建设任务，自制、收集、整理教学设计、教学课件、试题试卷、多媒体素材等资源。

3、建设学科示范课程教学资源库。学校成立优质教育资源建设领导小组，统筹示范课程教学资源库的建设；各教研组负责本学科示范课程的规划和实施；教研组长主持示范课程的建设任务，保证质量。各组必须确立相对稳定的建设计划和工作流程，确保取得实际成效。

4、加强优质教学资源库的科学管理。教学资源库的科学管理是教育资源建设的重要组成部分，学校通过认真分析、研究，构架较完备和规范的优质教学资源管理系统，并研究和制定学校教育教学优秀教学资源建设和管理的发展规划和应对策略，确立我校在全区教育领域内的优势地位。

5、推进优质教学资源的应用。资源建设的根本目的是应用，提高优质教学资源的应用水平是学校教育教学模式改革的重要内容和突出特色，评价教学资源的质量必须关注其实际应用效果。我们要按照多种教学媒体优化配置和综合利用的原则，加强课程教学设计及多种媒体教材一体化设计，在课程教学中充分、合理、有效地利用优秀媒体教学资源，指导学生进行自主学习。我们计划通过制定规章制度，出台激励政策鼓励教师参与资源开发，定期开展资源建设校本培训和研究，组织教师观看VCD、DVD、资源网VOD内提供的优秀课堂实录，激励教师制作PPT课件电子教案等。加强教师对各类教育资源网中优质资源的应用能力。尤其是应用区基础教育资源网和远教卫星资源网中的优质资源；在应用中不断积累和形成我校的优质教学资源库。

三、优质教学资源建设的组织与管理

1、成立“优质教育资源建设领导小组”

组 长：陆映虹

副组长：王维国 张亚尼

成 员：侯万林 张岩峻 郭吉祥

优质教育资源建设由教导处具体负责。陆映虹同志全面负责，王维国同志负责优质教育资源建设管理制度的制定及执行，张亚尼同志优质教育资源的收集、整理，侯万林同志负责优质教育资源的上传与使用登记。

2、制定优质教育资源建设管理规章制度，并出台激励政策鼓励教师参与资源开发，鼓励教师多建资源、建好资源。

3、定期开展资源建设校本培训和应用研究。积极组织和推荐各类教学资源参加校内外相关的各级各类评比、竞赛活动。并对网上教学资源应用效果进行检查和反馈。

木耳学区2013年2月28日

第二篇：木耳学区关工委领导小组（范文）

木耳小学2014年“春苗营养计划”实施小组

一、工作思想

以科学发展观为指导，以提高和改善我校留守儿童和全体学生的营养状况为目标，全力改善我校学生就餐条件，把中国关工委和社会各界的关爱送到每一个学生中，努力为他们的健康成长创造良好条件。

二、实施小组

为确保项目在我校的顺利实施，决定成立“春苗营养计划”项目实施小组。组长：马彦忠木耳学区校长

副组长：乔宝德木耳学区总务主任、学生营养计划负责人

组员：蔡录玉包淸贤王小霞赵文妮水梅霞乔茂娥赵盛华

三、实施步骤

1、申报，根据县营养办要求，做好相关申报工作。

2、项目建设，项目批准后由乔宝德同志负责基础设施的建设，小组成员积极协助。

四、工作要求

1、加强领导，明确责任。我校将指定专人负责，明确领导，落实责任，加强项目实施的组织管理工作。

2、制定方案，认真准备。

3、抓好培训，提高素质。积极组织有关操作人员和餐饮管理人员开展培训，熟练掌握操作技术和保养维护要求。

4、健全机制，加强管理。高度负责，从食品卫生安全、人员岗位职责、设备维护保养、定期督促检查等方面建立管理制度。对接收的设备要登记造册，分类管理，专人负责。

宕昌县木耳小学

2014.04.03

第三篇：关于优质教育资源共建共享实施方案

关于优质教育资源共建共享实施方案 为了共同分享区内学校的优质教育教学资源，携手推进我校素质教育改革，全面提高中小学信息化教学水平，促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享，推进教育改革的不断深化，以促进教育公平，实现城乡教育一体化为目的，搭建了优质教学资源共建共享平台。现制定本校实施方案，请遵照执行。

一、工作目标

通过互动性的网上课堂教学、教育研究平台，进一步优化我校教育信息资源共建共享条件，有效聚合我校教育教学资源，形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系，提高我校教师教育教学能力，扩大优质教育资源的覆盖面，实现我校优质教育资源共享，推进城乡教育一体化、均衡化。

二、主要措施

（一）平台建设

建立“琴溪小学优质教育资源共建共享——视频直播（点播）平台”。主要栏目是：视频直播（点播）、相关新闻、最新直播课程预告等。

（二）体系建设及活动开展

以我校相关学校为依托，通过共享平台在全县中小学校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主的活动。1.课堂直播

向所有学校开放学科课堂教学常态课，进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师生间远程听课观摩交流。每天不少于4节课，其中 小学科目：语文、数学、英语、科学；

中学科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理 2.班队活动

向所有学校开放以德育教育为主的班队活动，进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师生间远程听课观摩交流。3.教研活动

开展全县网络协作教研活动。一是通过链头学校带动其他学校直接参与优质教学研究活动，二是从教师教学实践共同问题出发，开展主题化网络研修活动。4.远程听课评课

通过本区优质教育资源共享系统直接参与远程听课和评课活动。

三、保障机制

（一）建立过程监督机制。制定详细的月活动计划，各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。

（二）建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校责任目标考核。

第四篇：卓尼县木耳学区关于形势政策教育的情况汇报

卓尼县木耳学区关于形势政策教育的情况汇报

木耳学区以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习贯彻落实党的十七大精神为主线，以党员干部为重点，以典型宣传为导向、以重大活动为载体，以教育教学为保障，坚持开展多种形式的形势政策、国防、国情和国家安全知识教育。

一是健全完善制度措施。学校高度重视形势政策教育，建立了形势报告会制度，并把形势政策教育纳入《全校精神文明建设暨宣传思想工作要点》之中，利用多种形式开展教育活动。报告内容主要宣传党的路线方针政策、介绍国际国内外形势动态、分析广大教师关心的热点难点问题。2012年来，根据上级部门文件精神围绕建设社会主义和谐社会、贯彻落实科学发展观、学习宣传党的十七大精神等重点内容，结合我校发展形势，组织骨干党员教师力量，深入基层村庄，进行专题宣讲和辅导，取得了明显效果。

二是不断拓展教育阵地。根据不同群体特点，结合各自实际，不断加强形势政策和国情教育阵地建设，扩大教育覆盖面。在学校各级领导干部中，充分发挥党组织作用，定期组织开展大规模的专题讲座。在青少年学生中，通过建立家长学校、爱国主义教育基地、德育教育基地等多种阵地开展宣传教育活动。同时，积极拓展渠道，利用党员远程教育网络、音像资料等多种形式，进行宣传教育。

三是积极创新教育形式。一方面，发挥“五老”优势，加强学生国情、国防和安全知识教育。在开展形势政策和国情教育活动中，坚持小学教师为骨干，以老党员、老干部、老红军、老教师等“五老”队伍为补充，针对不同群体特点，加强教育。另一方面，坚持集中宣传和长期宣传相结合，通过邀请上级专家、理论宣讲团以及党校教师和有关热点部门负责人等教育队伍，利用各级各类培训班，进行形势政策宣传教育。结合学习宣传党的创新理论，每年，我们都利用冬季集中教育的有利时机，组织全校党员集中学习。同时，抓住重大纪念日有利时机，通过组织“全民国防教育日”、“军事日”及“体验日”等多种形式，组织广大党员教师和小学生，到烈士陵园、博物馆、爱国主义教育基地等场所，接受国防和爱国主义教育，提高教育效果。

卓尼县木耳学区 2012年9月14日

第五篇：优质医疗资源下沉实施方案

优质医疗资源下沉实施方案

为进一步提升基层医疗服务能力，推进乡村医疗卫生一体化管理，促进分级诊疗制度深入实施，根据《四川省人民政府办公厅关于推进医疗联合体建设和发展的实施意见》（川办发〔2017〕75号）等文件要求，结合我院实际情况，特制定优质医疗资源下沉实施方案：

一、工作目标

通过县级医院优质医疗资源及优质医疗技术人才的“双下沉”，以基层医疗卫生机构业务科室建设为重点，引导基层医疗卫生机构分类、差异化发展，进一步提升基层医疗质量及拓展医疗业务发展能力，促进基层医疗卫生机构“服务能力提升，服务效率提升”，提高基层医疗卫生机构在群众中的信任度、影响力和满意度，巩固和完善基层医疗卫生体系，构建和强化基层首诊、双向转诊、分级诊疗格局。

（一）基层就诊比例逐年提升。

（二）基层专科建设。

（三）基层服务水平显著提高，所有基层医疗卫生机构均可开展 中医药服务。

（四）双向转诊机制更加健全。

二、工作要求

（一）实行目标管理。支受援双方根据需求实际签订帮扶协议，明确帮扶期末目标，每年制定帮扶计划，帮扶计划内容包括本计划开展帮扶的项目、诊疗人次目标、帮扶人员安排、帮扶时间安排等。支援医院指导和协助受援单位按照功能定位，结合各乡镇（街道）经济社会发展状况、地理环境和交通条件、服务人口和医疗服务需求等因素，重点针对当地的疾病谱和薄弱科室，以提升服务能力和文化内涵为核心，明确支援重点，开展全托管或科室对科室的帮扶，制定具体实施步骤和措施。

（二）实行责任管理。支受援双方要按照确定的帮扶目标定期开展自评，不断改进对口支援工作。支援医院对口支援落实情况绩效考核支援医院评价、当地群众满意度评价。支受援双方必须明确支援和受援单位主要领导为共同第一责任人，科主任为科室帮扶的共同第一责任人，以及具体支援、受援医务人员的任务。对在支援过程工作不主动、不履职，工作任务未完成的单位和个人实行问责。

（三）实行退出机制管理。对工作落实不到位、绩效考核不达标的支受援医院、科室、人员，予以解除支、受援资格或调整支、受援关系。

三、合作类型

鼓励县级医院与基层医疗卫生机构建立多种形式的合作办医模式，根据县级优质资源存量和基层医疗卫生机构发展实际，按基层医疗卫生机构级别，分三类进行优质资源下沉。

（一）全面托管型

适用于县级医院与甲等乡镇卫生院间的全方位合作，具体标准是： 1.支援医院与受援单位建立全面托管型合作关系，与受援单位开展全方位的合作。条件成熟的可进一步进行纵向整合，探索医院集团化或医联体运营模式。基层医疗卫生机构原名称为第一名称，经卫计局批准后，可增挂县级医院分院作为第二名称。支援医院须选派本院科室主任或业务骨干担任受援单位副院长（或院长），直接参与受援单位的日常管理、业务发展等，任期不少于1年。

2.支援医院选派本院医务人员长期驻受援单位，以受援单位名义单独或与受援单位合作开展各种医疗业务，常驻时间每人次不少于6个月，每周不少于3天。

3.支援医院在下沉期间，可采取受援单位上挂进修、业务带教等形式，负责为受援单位培养一批人才队伍。下沉期间，为受援单位培养可独立开展指定医疗技术的业务骨干3名以上，重点扶持并建成县级基层医疗卫生机构特色科室2个以上。

4.支援医院与受援单位建立顺畅的信息化转诊和远程会诊平台，下沉期间符合上转、下转指征和转诊收治条件的病人转诊率达到50%以上。

5.支援医院在下沉期间，受援单位门急诊人次年增长率达全县基层医疗卫生机构平均增长率1.5倍以上。

6.支援医院在下沉期间，受援单位服务范围内的居民满意度达到95%以上。

7.建立合理明确的激励机制。经双方协商，县级医院可按一定比例收取托管费用，用于派驻人员相关费用的支出。

（二）重点合作型

适用于与乙等乡镇卫生院间的重点业务合作，具体标准是： 1.支援医院与受援单位建立重点业务合作关系，根据受援单位要求，开展需重点扶持、深化提升的医疗技术帮扶。支援医院选派本院对口专业的科室主任或业务技术骨干担任受援单位副院长或科室主任，直接参与受援单位的行政管理、技术指导、业务开展等。

2.支援医院选派本院对口专业的业务骨干长期驻点或定期坐（巡）诊受援单位，以受援单位名义合作开展帮扶的医疗技术和业务，常驻时间每人次不少于6个月，每周少于3天。

3.支援医院在下沉期间，可采取受援单位上挂进修、业务带教等形式，负责为受援单位培养一批人才队伍。下沉期间，为受授单位培养可独立开展指定医疗技术的业务骨干2名以上，重点扶持并建成县级基层医疗卫生机构特色科室1个以上。

4.支援医院在下沉期间，帮扶的受援单位科室（诊疗技术）门急诊人次年增长率达20%以上。支援医院与受援单位有顺畅的转会诊渠道并有一定数量的转会诊病例。

（三）一般协作型

适用于与除甲、乙等以外的卫生院间的业务合作，具体标准 是：

1.支援医院与受援单位建立一般业务合作关系，根据受援单位要求，开展所需的医疗技术、医务人员支援。支援医院根据受援单位辖区居民需求，可选派相对固定的本院医务人员定期赴受援单位开展坐（巡）诊，帮扶专科至少1个以上，坐（巡）诊间隔时间至少达到每周1人天次。

2.支援医院在下沉期间，可采取受援单位上挂进修、业务带 教等形式，负责为受援单位培养人才队伍。下沉期间，为受援单 位重点培养业务骨干1名以上。

3.支援医院在下沉期间，受援单位服务范围内的居民满意度达到95%以上。

四、合作内容

鼓励各县级医院与基层医疗卫生机构开展全方位的帮扶和合作，以管理、技术、人才、利益、信息等为纽带，实现县级优质医疗资源的人、财、物下沉流动。支受援双方要着重建立“五链”。

（一）建立管理链。支援医院要广泛动员，优先选派素质好、业务精的人员到基层工作，担任基层医疗卫生机构领导的派出人员要积极参与托管的基层医疗卫生机构的内部管理，帮助建章立制，参与受援单位重大决策，在规定时期内全职在合作办医的基层医疗卫生机构工作。派出人员的派出经历要作为县级以上医院干部选拔的重要依据和条件。担任科主任的派驻支援人员要做到技术支援与管理支援相结合，既要亲自诊疗患者，又要带动相应科室水平整体提升，各受援单位要把派驻人员、本院医务人员日常管理，进行门诊、病房排班。

（二）建立人才链。支援医院要根据受援医院的需求结合本院实际情况，选派医院业务骨干到受援卫生院开展各种技术帮扶。医务人员派出原则上县级以上医院合计派出医生人数不低于专业技术资格人数占比不低于50%。支援医院要积极为受援单位的卫技人员提供进修、三基培训及其他短期培训，向帮扶单位开放全员性的业务培训及其他业务活动。在支援期间开展受援单位管理人员和医务人员到支援单位进行全员培训。建立重点专科帮扶的骨干医师“导师制”培养制度。在明确人员归属的前提下，探索基层医疗卫生机构优秀的业务骨干到县以上医院多点执业。通过“派下去”、“请上来”、“科室对科室”、“医生对医生”等多种方式，使支援医院派驻支援人员与受援单位派出进修培训骨干进行置换，有计划地为受援单位培养和造就一批技术骨干，建设人才梯队，帮助提高基层医疗卫生机构在农村常见病、多发病等基本医疗诊疗服务能力和辅助检查诊断水平。长期下派或上挂的医师应按规定办理多点执业相关手续。

（三）建立技术链。支援医院要根据受援乡镇街道的疾病发病情况，按照“因地制宜、填平补齐”的原则，综合考虑受援单位及当地群众基本就医需求，结合受援单位的业务基础及人才结构确定重点帮扶专科（专病），帮助受援单位提高对常见病、多发病和传染病等重点疾病的规范诊断、治疗和预防能力，重点加强全科、内科、儿科、中医科等科室建设，甲等卫生院还可重点开展麻醉、外科、骨科、护理等其他亟需科室建设。帮助受援单位逐步推广应用新技术、新项目，开展面向基层医疗卫生机构（包括村卫生室）医护人员分分批次开展体格检查、止血包扎、清创缝合、心肺复苏、心电诊断、中医技术操作等基本技能培训和疾病应急演练，全面提高基层卫生人员的素质，切实提高基层医疗卫生机构对农

村居民一般性疾病的诊断和治疗能力。组织定期的业务查房指 导、疑难病例讨论，根据需求派遗专家到基层医疗卫生机构开展 专家门诊和义诊活动。

（四）建立利益链。建立合理有效的激励机制，经双方协商，并在协议书选择确定一种帮扶费用补助，为调动派驻的管理和专业技术人员积极性，派出单位在内部分配中应向派驻人员予以适当倾斜。一是县级医院可按业务总收入一定比例每年收取固定的托管费用，该费用由委托方支付，受接单位无需支付其他如支援医院专家来院交通、食宿和其他补贴等费用。为调动派驻的管理和专业技术人员积极性，派出单位在内部分配中应向派驻人员予以适当倾斜。

（五）建立信息链。支受援双方要加强信息化建设，在双向转诊、远程会诊、影像诊断等方面，充分借助互联网的优势，实现信息共享，资源共享。积极开展双向转诊，支援医院为受援单位提供在诊治中有困难需解决的急、难、重、危病人的会诊和转诊，受援单位积极承接支援医院下转需要康复的病人，支受援单位之间转诊优先。

五、工作安排

根据配对要求，结对单位应加强对接，尽快确定对口支援内容，签订帮扶协议，协议书一式二份，支、受援单位各一份。支援医院可按照协议书范本增加和补充帮扶项目，但不能减少内容。根据协议规定，支受援双方认真制定实施方案，有步骤地开展各项帮扶工作。

六、保障措施

（一）加强领导。有关分管领导为组长，相关职能科室负责人为成员的领导小组，下设专项工作办公室，统筹协调此项工作。各医疗机构也要成立相应组织机构、设立专项资金，纳入卫生预算，用于对下沉工作的奖励和补助。

（二）落实政策。协调各相关部门，各乡镇（街道)加强政策联动，为优质医疗资源下沉工作提供有力保障。

（三）确保实效。各支援医院要从深化医改的大局出发，充分发挥公立医院的公益性，切实帮助受援单位提高管理水平和技术水平。各受援单位要以对口支援工作为契机，制定本单位发展规划和重点专科发展方向，推动本单位专科全面快速发展。各支、受援单位应通过对口支援探索建立完善分级诊疗、双向转诊的合理医疗格局，努力形成双赢的对口支援模式。鼓励乡镇卫生院医疗资源下沉村卫生室，实行紧密型乡村一体化管理。

（四）加强宣传。要高度重视舆论宣传工作，充分利用多种媒体形式，加大宣传报道力度。

医务科

2018年4月10日