三亚市教育局网络教研管理与评价办法（★）

第一篇：三亚市教育局网络教研管理与评价办法

三亚市教育局

网络教研管理与评价办法

（2011年3月10日）

1、三亚市教育局教研室依托“海南教育资源服务平台”（以下简称hersp），创建“三亚市教育局教研室”网站，致力于为我市基础教育教研、科研、教学和师生发展提供服务，实现教学常规的网络管理；承担对全市中小学校、局教研室各学科教研员的网络教研管理和评价工作。

2、我市各中学、直属学校、中心学校、民办学校在局教研室的指导下开展网络教研工作。尚未在hersp平台上创建网站的，必须尽快创建；已经创建的，要进一步加强网络教研工作的管理，不断丰富和更新网络教研资源，结合学校实际，实施教学常规网络化管理。鼓励、支持有条件的农村完小开展网络教研。

3、各学校一把手是网络教研第一责任人，要切实加强学校网络教研工作的领导，成立学校网络教研领导小组，指定一名学校领导负责网络教研工作；建立健全网络教研制度，把教师参与和使用网络教研与评优评先和绩效考核挂

钩，营造信息技术和网络教研氛围，不断提高教师参与网络教研的能力和积极性。

4、各学校要在学校网站上设置若干栏目，为学校教师以及学科组、年级组、教研室、学生处、德育处等职能部门开辟网络教研空间；各部门要定期将工作计划、总结、教学反思、教学案例、教研信息、活动图片等发送到学校教研网站；各学校要安排专人负责网站后台的管理和维护，每天上网浏览、阅读文件通知，关注教研动态。

5、各学校要积极发动教师参与学校网络教研工作。市级以上骨干教师、学科带头人、学科教研中心组成员，以及45岁以下的各学科教师要在hersp平台上创建个人网站，在学校的指导下开展学科网络教研。有条件的学校，要积极为教师开展网络教研提供工作环境，并根据实际情况给予一定课时量的补贴。

6、局教研室各学科教研员要广泛宣传三亚市教育局教研室网站的功能与作用，切实将网站作为网络教研的主阵地。要充分发挥本学科骨干教师、学科教研中心组成员、学科带头人在网络教研中的“传帮带”作用，将其网站与学校、教研室的网站相链接，建立“教师群组”或“教师交流站”。

7、局教研室以学科为单位开展的“在线研讨”等互动研讨活动，每年不少于4次，在线研讨要有明确的主题和一定规模的人气，由学科教研员负责主持，各学校组织教师参

加；各学校根据教学教研需要，可在校内开展由教师共同参与的在线研讨活动。在线研讨情况纳入学科教研员和学校教师的绩效考核范围。

8、各中小学校要定期向局教研室网站推荐优质教学资源；教研室各学科教研员要积极参与学科网络教研资源建设，共同努力将教研室网站打造成全市教育教学资源共享的平台。

9、切实加强对网络教研工作的考核与评价。市教育局每年定期对各中小学、局教研室学科教研员的网络教研量情况进行量化排名（量化标准见《三亚市中小学教学质量评价办法》），评出三亚市“基础教育网络教研先进单位”、“基础教育网络教研先进个人”，并择优推荐参加海南省“基础教育网络教研先进单位”、“基础教育网络教研个人”的评选；同时，将评价排名情况作为各中小学校年度教学质量评价的重要依据。

本办法自公布之日起实施。

第二篇：三亚市第一小学网络教研工作总结(2012年春)

三亚市第一小学网络教研工作总结（2012年春）

三亚市第一小学网络教研工作总结（2012年春）

本学期，我校认真贯彻落实市教研室网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。我们的研究从骨干教师、学科带头人开始，要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体教师。采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等形式，促进教师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动，在培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩，积累了一定的网络教研经验。现将本学期的网络教研情况总结如下：

一、领导重视、措施有力

本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校先后制订了《三亚市第一小学网络教研工作计划》、《三亚市第一小学网络教研制度》，有序地组织教师开展网络教研活动。

二、齐抓共管、营造氛围

1.根据网络教研工作计划，学校统一安排，从设备、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，让每个老师都能够积极主动地参与到教研活动中来。

2.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。

3.积极开展网络在线研讨工作。本学期，我们参加了由市教研室组织的两个大型的研讨活动。在语文学科主题为“走进名师”研讨活动中，我校有70名教师参加，留言1372条。数学学科的主题为“小学数学概念教学”研讨活动中，我校有35名教师参加，有近百条的留言。

4.教师的网络教研热情高涨。我校开展网络教研已有三个年头，我校老师已能在这个开放、平等、互助的学习、研讨平台上自由地学习和思考。老师们纷纷将自己在教育教学过程中的见解、感触、收获、经验发表在博客中，真正做到了网络教研的开放性和互动性。

三、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。

1.网络教研促进了教师专业化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校有123名教师将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。

2.网络教研奠定了教师的成长基础

教师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些，为教师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜欢网上交流，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业!

总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，教师已经能够在日常工作之中开展网络研究，已经能够在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为网络教研的长足发展奠定基础。

第三篇：阴平镇网络教研管理考核办法和评价方案

阴平镇网络教研管理考核办法和评价方案

2012-03-20 11:20:02| 分类： 默认分类 |字号大中小 订阅

为展示阴平镇教研新形象，巩固全镇网络教研成果，增强师生的教学实践能力，增进教师与学生、教师与教师、教师与家长之间的沟通与交流，镇教研室号召全镇中青年教师利用网络平台，在“网易”上建立“阴平教研”博客圈和个人教学教研博客，方便利用网络进行交流、教研。特制定以下管理考核办法和评价案：

一、网络教研管理机构与职责

1、镇教研室成立网络教研领导小组，组长：孙永，副组长：刘伟，成员：各校网络管理员。

2、领导小组负责全镇网络教研策划、筹备、技术及教师教研博客管理工作；各校网络管理员负责本校网络教研选题及本校学校网站、教师博客的管理工作。

二、网络教研的形式与内容

1、在镇教研博客、教研圈子的引领下，要求全镇中青年教师人人开设实名博客，统一命名格式（##学校##的博客）。还鼓励教师利用微博、QQ（群）、新浪UC、呱呱视频社区、远程会议系统等多种网络媒介开展形式多样的教研活动。

2、网络教研的内容：全镇主要以镇教研室博客（圈）——学校博客——教师个人博客为主，镇教委网站、学校网站为辅。建议教师按照下列类别设置栏目，管理博文，方便考核。

（1）个人学期教学工作计划；（2）教师的教学反思，教学论文；（3）教师教学资源：教案、课例评价、课件、单元测试卷等。

（4）网上热点、难点问题讨论。既可以在自己的博客上撰写文章讨论，也可以在相应的“阴平教研博客圈”主题下参与讨论；

（5）教学（班级）管理，教学或班级管理好的经验、好的做法。

（6）参与网络教研主题的讨论。在“阴平教研博客圈”上发起论坛主题、发表新帖、参与讨论；

（7）对学校教师、学生及学生家长提出问题的回复；（8）推荐给其他教师的优秀论文和精美文章（转载）；

（9）应在网上公布的其它内容。可以根据自己的爱好、特长自设栏目，丰富内容。（10）学科网络教研工作总结。该总结是工作总结的重要组成部分，主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。

三、网络教研的目标要求

1、全员参与，分开评价。对年满50周岁以上的教师，在个人书面申请下，可以不开设个人教研博客，但必须熟练掌握多媒体中控台操作及网页浏览,学期末的网络教研只能定为B级。

2、每位青年教师（40周岁以下含40周岁）每周上网不得少于一次，并且要参与学校教研主题的交流发言，对教学录像、教学设计、教学片断、教学故事、教学心得等文章进行浏览后，写出体会、进行回贴。40至46周岁教师每两周一次，46周至50周岁岁以上每月一次。

3、每位青年教师（40周岁以下含40周岁）在自己的博客上每周发表的日志篇数不少于1篇，参与本校教师博客回贴不得少于1篇。40至46周岁教师每两周1篇，46至50周岁的教师每月1篇。

4、全体参与网络教研的教师，不得转发未经证实的网络求助、带有煽动性质的传闻或纯属欺骗性质的谣言；严禁转发一切带有诅咒内容或强迫性质的网络消息；不得发布国家法律禁止的内容，不得攻击诋毁现任国家首要领导人；不得发布有恶意程序（包括病毒、木马、钓鱼、间谍...等程序）、无详细说明或含有欺骗性质的网址链接；不得发布含有淫秽色情性质的信息；不得对群内成员人身攻击，严禁在群内污言秽语，辱骂他人；不得发布有辱国体，有损民族尊严的图片或文字；不得在论坛、各类教研群内以同一内容的文字(包括图片表情、无意义的各种字符等)恶意刷屏；不得以任何借口发布垃圾信息；尊重公共利益，共享空间内严禁上传含有恶意程序的资料。否则视情节轻重，追究当事的人责任，情节严重者当年师德考核直接定为不合格；情节恶劣者，移送相关机构。

四、管理评价标准及方法

1、评价依据：主要依据教师个人网络教研工作参与度即教师博客的日志更新数、参与教研圈子的评论数、个人博客的访问数量、本人的评论数与回应数。教师参与网络教研按年终考核分A、B、C三个等级，各学校根据本校教学实绩考核中网络教研所列分值，按比例折算。

A级：内容具备10项，基本内容齐全，各项基本内容达到规定数量和质量。B级：内容具备7项以上，基本内容相对齐全，其它内容未达到规定数量和质量。C级：内容具备6项以下，基本内容不齐全，一半以上内容达不到规定数量和质量。（注：此项考核中的内容是指《管理考核办法和评价方案》中的第二条，第2项中所列的10类博客内容

五、管理与评价结果应用

1．对网络教研工作进行奖励：采取发布日志数、点击浏览数、评论数和精华日志数相结合的方法，全镇每学期评选出十名优秀博客。凡被评为镇级优秀博客的教师，本学期实绩考核外加1分奖励。

2、积分原则：每发表一篇日志计2分（每周只计一篇），每被访问一次计0.1分（每周最高为4分），评论精彩博文每条计0.1分（每周最高为4分），被评为精华文章（或上传自制教育教学视频或教学课件）每篇计1分（每月最高为1分）。

2、学校适时组织教师开展写博活动，支持并推荐优秀博文参加各级征文比赛；每月中学、中心小学推荐3篇；金寺小学推荐2篇，各村小推荐出1篇优秀博文在全镇集中评选，参评博文必须是自己原创，严禁抄袭。

3、学校划拨专用经费，每学年分类汇编教师优秀博文成册，为博客名师出版专著。

第四篇：班级管理评价办法

班级管理评价办法

一、安全纪律1、2、3、4、5、6、7、8、大型集会时，班级秩序差，不听指挥每班扣2分。在校园内猛追猛跑，搞危险活动，每人次扣1分。校园内吹口哨，乱放鞭炮每人次扣2分。课间上下楼梯挤扛、滑楼栏每人次扣1分。骂人、口出脏话，每人次扣1分

吸烟、喝酒、打架每人次扣2—4分，并写出检查，酌情处理。不服老师管教，课堂上乱说乱笑，发现一次扣该班2分。

周一晨会检查佩戴红领巾情况，佩戴红领巾人数与班级少先队员总数之比，低于80%扣1分。

9、向楼下、窗外或在校园内随手扔杂物，吐唾沫，每人次扣1分。

10、辱骂值日干部，每人次扣1分。

11、上午大课间四、五、六年级无故不做或在做操队伍内捣乱，每人次扣1分（最多扣3分）；下午不做眼保健操每班扣3分，做操不认真扣1分。一、二、三年级不做眼保健操，每班扣3分，做操不认真扣1分。

12、一、二、三年级在做操队伍里乱跑每人次扣1分。

13、值勤干部无故不值勤，每次扣0.2分（每天检查五次，下午放学不检查路队）。

14、学生在校园内骑自行车每人次扣1分。

二、卫生路队

1、卫生区、教室内外分早、午两次打扫，不打扫扣2分，检查时有杂物扣1分，（上午7：50，下午1：50检查）。2、3、4、室内桌凳、卫生工具摆放不整齐每次扣1分。穿拖鞋进校园，每人次扣1分。

在校园内乱涂乱画，擦黑板报者，发现一次扣该班1分。5、6、7、站路队时，乱挤乱扛者或路队行进中有打闹现象每队扣1分。随意不站队或下路队者每人次扣0.5分（最多扣2分）。路队出校园后，每小队乱队扣2分。

三、其它规定1、2、3、4、5、损坏公物，无意者照价赔偿，故意者除赔偿外，酌情扣分。发生安全事故者，取消该班评先资格。有做好人好事者，酌情加分。

主动捡拾校园杂物或揭发违纪行为者，经查实奖励1-2分。

各班扣分情况，第二天上午公布，周五扣分情况，当天下午第三节公布，如有异议，公布当天找生活处说明。

6、未尽事宜，另行通知。

四、奖励措施1、2、3、各班日检查满分为200分，中考前100分，中考后至期末100分。对日检查每日一公布，每周一汇总，周一晨会对前三名颁发流动红旗。班主任津贴每月25元，班主任与副班主任分配值为15元，10元。对日检查进行月评价，对班级管理前三名的班级再奖励班主任津贴15元，班主任与副班主任分配值为10元，5元。

4、中考前按各班日检查扣分情况，评出班级管理优秀者（前三名），对班级奖励奖金50元，班主任与副班主任分配值为30元，20元。

5、期末按中考后的各班日检查扣分情况，评出班级管理优秀者（前三名），对班级奖励奖金50元，班主任与副班主任分配值为30元，20元。

6、期末对全学期日检查情况进行汇总，依据班主任量化细则转化为班级建设量化积分，作为评选优秀班集体的依据之一。

7、对期末评选出的优秀班集体（2—3名）进行奖励，班主任奖金50元，奖量化积分6分，奖副班主任量化积分4分。

8、上级所给优秀班主任指标，从校级优秀班主任中产生。

鲁阳第三小学 2009年8月30日

书法兴趣小组记录

（2010-2011-2）

鲁

阳

七

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作业教案要求、检查记录、评价结果

（2010-2011-2）在袁校长处

鲁

阳

七

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小

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第五篇：灵石四中教师网络教研管理考核办法和评价方案

灵石四中教师网络教研管理考核办法和评价方案

一、管理与评价目的

对我校网络教研工作进行管理与评价，是我校管理与评价工作的重要组成部分，以促进教研工作方式转变，探索和提高教研管理信息化水平。

二、管理与评价的主要内容和要求

1．网络教研工作总结：该总结是工作总结的重要组成部分，主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。

2．网络教研工作参与度：各学科教师博客的日志数、参与评论数、访问数量、本人的评论数与回应数。

3．日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，逐步形成同步教学的资源服务和教研支持，并注重时效与质量，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，提高互动式频数，丰富互动内容，除学科博客外的教研室网站提供网络信息的支持。

4．教师个人博客：采用实名制管理方法，设计美观、内容齐全、注重实效，形成自主管理和更新的机制。博客的主要内容如下：（1）个人学期教学工作计划；（2）教师的教学的反思，教学论文；

（3）教师学习资源：教案、案例评价、课堂实录、课件、单元测试卷等。（4）网上热点、难点问题讨论；

（5）参与市教研教培中心每月的网络教研主题的讨论；（6）参与学校网络教研主题的讨论；

（7）对学校教师、学生提出问题的回复（全部回复）；（8）推荐给其他教师的优秀论文和精美文章（转载）；（9）应在网上公布的其它内容；（10）学科网络教研工作总结。

5、参与网络教研的有关要求

（1）每位青年教师（40周岁以下含40周岁）每周不得少于一次，并且要参与教研教培中心或学校教研主题的交流发言，对教学录像、教学设计、教学片断、教学故事、教学心得等文章进行浏览后，写出体会、回贴、学习体会采用实名制（在自己的贴子后面贴加自己的名字，以备学校检查）。40至46周岁教师每两周一次，46周至50周岁岁以上每月一次。

（2）每位青年教师（40周岁以下含40周岁）在自己的博客上每周发表的日志篇数不少于2篇，参与本校教师博客回贴不得少于1篇。40至46周岁教师每周1篇，46至50周岁的教师每月1篇。

（3）50周岁以上的教师会播放光盘，会上网浏览。（4）教师回贴要求实事求是的态度，不诋毁、攻击他人。

三、管理评价标准及方法

教师参与网络教研按年终考核分A、B、C 三个等级。

A级：内容具备10项，基本内容齐全，各项基本内容达到规定数量和质量。B级：内容具备8项，基本内容相对齐全，三次基本内容未达到规定数量和质量。C级：内容具备6项，基本内容不齐全，一半以上基本内容达不到规定数量和质量。

四、管理与评价结果应用

1．对网络教研工作进行奖励：每学期学校将评出一名“博客之星”，并根据平时考核情况设一等、二等、三等奖若干名进行奖励。2．网络教研工作评价结果按一定权重计入年终考核。3．网络教研工作列为教师一年聘期内的工作目标。

灵石四中

二00一二年九月