我和同学们相聚在一个温暖的班集体

第一篇：我和同学们相聚在一个温暖的班集体

我和同学们相聚在一个温暖的班集体，大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆。有一位同学，曾经帮助过我，让我特别感动。

记得有一天，骄阳似火，体育老师要求我们慢跑一圈。跑完回来，我大汗淋漓，感到口干舌燥，嗓子中仿佛着了一团火，急需一点水来将它浇灭，我到处找水壶，把书包翻了个底朝天，急得像热锅上的蚂蚁，居然连水壶的影子也没找到。我坐下仔细想了想，忽然想起今天上学时忘记带水壶了，怪不得今天书包出奇的轻。“怎么办？”我急得抓耳挠腮，这时一只水壶出现在我的面前，“你是不是忘记带水壶了？给，先喝我的吧！”耳边响起清脆又熟悉的话语，我抬起头一看，原来是我的好朋友邢龚曦，我心里非常感激她，真是雪中送炭啊！

这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖！

第二篇：先进班集体材料-我们班是一个温暖

茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花

——曹家山小学四年级先进班集体事迹材料 我们班是一个温暖、和谐的大家庭。在我们这个班集体里，每个孩子都积极向上，活泼可爱，他们怀着对未来的向往，对生活的热爱，追求进步，积极投身各项活动。38个孩子来自不同的家庭，他们有着不同的性格和特征，他们像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他们茁壮着，他们艳丽着。入学3年的时间里，彼此建立了深厚的感情，使我们成为了一个团结、向上的集体，在共建优秀集体的过程中我们留下了一串串记忆深刻的足迹。就在今天，就在此刻让我们共同来回顾每一个感动的瞬间！

一、积极向上的班风导引我们前进

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。积极向上的班级氛围需要团结去营造，所以我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的同甘共苦，同心同德，每位同学的集体荣誉感、班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团体精神，才能激励着我们不断向前进。为此，我们常常组织班干或是召开班会，共同讨论班级管理计划和发展问题，主要是发扬民主精神，调动全班同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。良好的班风是来自于严格、民主的班级制度。比如，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生从明白班级存在的问题及自身不足之处，让学生通过集体，在集体中受到教育，再结合实际情况，组织学习讨论并制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作出了

明确的规定。如每天当清洁小卫士，集合队伍上放学快整齐等，并提出了相应的措施。针对学生的做法，还进行不定期抽查，让抽查出来的规范示范员享有检查的资格，去督促做得不够好的同学，让榜样的力量去发挥作用，比起教师的说教效果要好得多，比如，小到一只纸篓，一把扫帚如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责，为班级工作顺利前进打下了坚实的基础。

二、朴实浓厚的学风激励我们提高

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，才会有一份收获。所以在每一次的考试中，我们班的学生都在进步，即使是差生也在激励中不断进步，因为大家都为身在一个积极向上的班集体中感到自豪。学生的学习兴趣高，学风自然浓厚了。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质完成，对学习不肯放松。我班学风浓厚还表现在同学们学习中的互助上，大家经常聚在一起，各自介绍自己擅长学科的学习做法，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，这样例子在班中随处可见。

三、拼搏进取的班队推动我们的发展

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班队。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低、工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神风貌与学习风气。一个认真负责且一身正气的班干才能成为班主任的好帮手，日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁让劳动委员曹廷崴扛起，他不仅每天安排，监督好

值日生完成劳动，还天天以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在这样的班干部带领下，全班同学自然会共同协作。比如我班的学习委员高博雅在老师不在的情况下，带领同学们一起学习，早读时带领早读，练习写字时带领学生练字，还不时提醒大家，“注意写字的姿势哟”，听写词语，俨然已成为一个合格的“小老师”，正是有了他们的不断努力与付出，发挥模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃发展。

当然一个良好的班集体，除了靠得力的班干，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会，让学生都有机会担当主角，给学生提供自我管理，施展才华的舞台。所以我们班实行了“班级干部轮换制”，并且“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级学生在校情况的记录。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，培养了他们的自信、拼搏、进取的精神，使班集体得到更好的发展。

四、丰富多彩的活动催促我们奋进

当今社会独生子女的问题，农村留守儿童的问题，受到越来越多的关注，为了让大家从小学会做人，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”的主题班会，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，明白人生并不在于索取而在于给予的思想观念和价值观念，学生感受深刻，收到良好的效果。为了培养学生的实践能力，在班级开展了如主题班会、学习竞赛、小组竞赛、跳绳比赛、跑步比赛等等活动，让每位学生在实践中多得到锻炼，最大限度发挥自己的才能。为了抓好清洁卫生，我班进行了《只有一个地球》主题班队会，使学生认识到“学校是我家，精心爱护她”，帮助学生树立主人翁意识，把创建文明校园变成一种自觉的行动，在班级开展的其他各项活动中，学生们确实受到了相应的教育，变得越来越懂事了。

虽然我们这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，但毕竟还是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进。

“进步无止境”，共同奋斗目标是班级体不断奋进的动力，奋进的精神让我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼，一份耕耘，一份收获，相信我们的班集体，在我们师生共同努力下，必将会走向更灿烂美好的明天。

先进班集体事迹材料

庄上镇曹家山小学 四年级

优秀班主任事迹材料

庄上镇曹家山小学 康慧莲

第三篇：先进班集体材料-我们班是一个温暖[定稿]

先进班集体申报材料

学校：盐镇乡李营小学六年级

班主任：潘艳丽

时间：2013年1月29日

茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花

——盐镇乡李营小学六年级先进班集体事迹材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭。在我们这个班集体里，每个孩子都积极向上，活泼可爱，他们怀着对未来的向往，对生活的热爱，追求进步，积极投身各项活动。47个孩子来自不同的家庭，他们有着不同的性格和特征，他们像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他们茁壮着，他们艳丽着。在这一学期的时间里，彼此建立了深厚的感情，使我们成为了一个团结、向上的集体，在共建优秀集体的过程中我们留下了一串串记忆深刻的足迹。就在今天，就在此刻让我们共同来回顾每一个感动的瞬间！

一、积极向上的班风导引我们前进

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。积极向上的班级氛围需要团结去营造，所以我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的同甘共苦，同心同德，每位同学的集体荣誉感、班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团体精神，才能激励着我们不断向前进。为此，我们常常组织班干或是召开班会，共同讨论班级管理计划和发展问题，主要是发扬民主精神，调动全班同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。良好的班风是来自于严格、民主的班级制度。比如，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《养成教育》、《小学生日常行为规范》，对小学生应该具备的各种行为习惯逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生从明白班级存在的问题及自身不足之处，让学生通过集体，在集体中受到教

育，再结合实际情况，组织学习讨论并制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作出了明确的规定。如在班级卫生方面，我实行小组长负责制，由小组长负责各项工作，大到负责清洁区的卫生，小到教室课桌书本的摆放，这样大大提高了学生的主人翁意识和责任感，从而在班级内形成一种积极向上，团结协作的良好班风。

二、朴实浓厚的学风激励我们提高

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，才会有一份收获。在我们班47个学生中，有成绩优秀、学习上进的优等生，同时也有调皮捣蛋、不爱学习的落后生。我针对这种情况，采取“一帮一，一带一”的方法，提出“进步就是100分”的口号，问出“今天你进步了吗？”的问题，使班级中形成了“你追我赶”的学习风气，在乡中心校组织的考试中，语文、数学、英语的成绩均名列前茅，在班级总评中获得了全乡第一名的好成绩，这些成绩倾注了老师们的心血，同学们的汗水。

三、拼搏进取的班委推动我们的发展

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班委。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低、工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神风貌与学习风气。一个认真负责且一身正气的班干才能成为班主任的好帮手，日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁让劳动委员赵智扛起，他不仅每天安排，监督好值日生完成劳动，还天天以身作则，帮助每个小组打扫卫生，在这样的班干部带领下，全班同学自然会共同协作。比如我班的学习委员李梦豪在老师不在的情况下，带领同学们一起学习，督促每一个学生完成课外作业，俨然已成为一个合格的“小老师”，正是有了他们的不断努力与付出，发挥模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃发展。当然一个良好的班集体，除了靠得力的班干，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会，让学生都有机会担当主角，给学生提供自我管理，施展才华的舞台。所以我们班实行了“班级干部轮换制”，并且“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级学生在校情况的记录。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，培养了他们的自信、拼搏、进取的精神，使班集体得到更好的发展。

四、丰富多彩的活动催促我们奋进

为了让大家从小学会做人，学会“感恩”，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”的主题班会，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，明白人生并不在于索取而在于给予的思想观念和价值观念，学生感受深刻，收到良好的效果。

为了培养学生的实践能力，在班级开展了如学习竞赛、小组竞赛、跳绳比赛、拔河比赛等等活动，让每位学生在实践中多得到锻炼，最大限度发挥自己的才能。为了抓好养成教育，我班进行了“习惯决定性格、性格决定命运”主题班会，使学生认识到“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以决定人的一生”，帮助学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，把养成教育变成一种自觉的行动，在班级开展的其他各项活动中，学生们确实受到了相应的教育，变得越来越懂事了，虽然我们这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，但毕竟还是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进。“进步无止境”，共同奋斗目标是班级体不断奋进的动力，奋进的精神让我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼，一份耕耘，一份收获，相信我们的班集体，在我们师生共同努力下，必将会走向更灿烂美好的明天。

第四篇：今天我要和同学们讨论一个问题

今天我要和同学们讨论一个问题：建造属于我们自己的天堂有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，每个人都是一脸饿相，瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”同学们，从这里你体悟到什么？对于利益是分享还是独霸？对可能一起面对三年的同窗，是排斥还是包容？我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

一、提出问题

我们的天堂建设已经进行了一小段，经过全班同学的努力，取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同，有的人付出了，得到了丰硕的回报；有的人付出了，却事与愿违，这里面是怎样的原因呢？请欣赏我们同学精心准备的小品。（小品展示）

二、分析问题

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国的著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的同学的情况，不正好类似博克所讲的这种情形吗？俗语说：“磨刀本有法，不用死力擦。”这无疑告诉我们，认识到掌握学习方法的重要性是十分必要的。

三、解决问题

方法当然重要，而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法，刚刚我们开课前就讲了，我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多于两种思想。因此，对任何人来说交流都不应忽视

今天我要和同学们讨论一个问题：建造属于我们自己的天堂有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，每个人都是一脸饿相，瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”同学们，从这里你体悟到什么？对于利益是分享还是独霸？对可能一起面对三年的同窗，是排斥还是包容？我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

一、提出问题

我们的天堂建设已经进行了一小段，经过全班同学的努力，取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同，有的人付出了，得到了丰硕的回报；有的人付出了，却事与愿违，这里面是怎样的原因呢？请欣赏我们同学精心准备的小品。（小品展示）

二、分析问题

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国的著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的同学的情况，不正好类似博克所讲的这种情形吗？俗语说：“磨刀本有法，不用死力擦。”这无疑告诉我们，认识到掌握学习方法的重要性是十分必要的。

三、解决问题

方法当然重要，而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法，刚刚我们开课前就讲了，我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多于两种思想。因此，对任何人来说交流都不应忽视

第五篇：我有一个团结的班集体

我有一个团结的班集体

我有一个团结的班集体，班里有41名同学，我们就像41个音符，组成了一首美妙的音乐。播种时，我们共同努力；阴雨时，我们互相勉励；花开时，我们共享幸福。

记得那时我们刚上初一，迎来了学校的艺术节。老师让大家排练一个舞蹈节目，班里的体育委员小L自告奋勇的接下了这个任务，她学过舞蹈，打算带领大家排练一支民族舞。“谁愿意参与这个舞蹈项目？”小L站在讲台上问大家。十多个女生举起了手，我也是她们中的一员。

小L挑选了五个人，其中包括我。第二天中午，我们就开始练习了。小L从舞蹈学校学了一套民族舞，她耐心地把动作分解后教我们学习。我们五个人学得都很认真，每天中午我们早早地集合在了班里，从不迟到。

到了比赛那天，大家都很紧张。上台后，我们看见了台下的同伴同学们，他们在认真地观看我们的表演，为我们鼓掌，为我们喝彩。班主任老师也在，她坐在观众席上微笑着看着我们。于是，大家都不那么紧张，开始熟练地跳起舞来。

我们的舞蹈获得了一等奖，每个同学都挂着一张喜悦的笑脸。老师表扬了我们六个人，可我觉得，我们的成功不仅属于我们六个人，还属于我们这个团结的班集体，没有同学们的鼓励，我们就获得不了成功。

啊，播种时，我们共同努力。

一次小测验，班里的小Z同学考得很不好，以前她总是得第一名。测验一结束，她就趴在桌子上哭了。大家纷纷走过去安慰她。“小Z，你别哭了，下次努力就可以了。”小C说。小Q也点点头，对小Z说：“是呀，一次考不好并不代表什么的。”“别伤心了。”小L也劝慰她。最后，小Z不再哭了，她抬起头，坚毅的神情仿佛在告诉我们她的不服输还有她的坚定的信念。后来，她发奋努力，每次都是年级第一名，有一次有同学问她为什么学习成绩那么好，她有些感慨：“是你们在我那一次失败后教会了我坚强，给了我坚定的信念和战胜一切的信心。”原来，是我们班集体的团结帮助了她，告诉她如何面对挫折，告诉她失败后我们会帮助她，会陪着她。

啊，阴雨时，我们互相勉励。

“初二（2）班团体总分第一名。”体育老师的声音通过话筒传进每一位同学的耳中。“耶！”我们班里的每一个同学都高兴得叫了起来。这是第二年的运动会，我们又得了第一名！体育委员上台领奖时，大家都使劲儿鼓掌，双手拍得红红的。这是我们班级体的荣誉，就是每一个人的荣誉，是靠我们的共同努力、互相勉励得来的！大家的脸上洋溢着真诚的笑容，在夕阳下映得红彤彤的。

啊，花开时，我们共享幸福。

41个音符，41支花，41张笑脸，41句话，41个同学是一家。班集体上我们的家，我们团结在一起，一起面对一切欢乐与悲伤。啊，我有一个团结的班集体，真好！