对涂布纸出现印刷斑点问题的一点看法

第一篇：对涂布纸出现印刷斑点问题的一点看法

对涂布纸出现印刷斑点问题的一点看法

10月12日到天津大宇制纸有限公司参观。

关于其提出的生产的高档铜板纸出现印刷质量的问题，做了以下的分析和评价：

据其生产技术部长描述，铜板纸定量为157g/m²,属于中等克重。两面涂布，每面涂布量20 g/m²，分两次涂布，即面涂和底涂各10 g/m²。涂料的组成配方是面涂95份碳酸钙，底涂60份瓷土和40份碳酸钙。面涂涂料固含量达到66％，底涂64－65％。

在其铜板纸的质量问题中，印刷斑点占了很大的比重。铜板纸在套色印刷中，反映黑色油墨被橡皮布粘走，在印刷后的图像中，在浅色（蓝色调）区域斑点很明显突出。我们在这里分析是否是由于涂布纸涂层吸收油墨溶剂的不均一，影响油墨干燥的快慢，致使后干油墨被橡皮布粘走，造成某些区域颜色深浅不一，出现大小不等的花斑，造成差的印刷外观。

进一步分析，首先看原纸。反映在原纸的毛布面，由于原纸带来的毛布印痕，在涂布后明显加重，在此区域出现了色斑现象。还由于原纸经过一个三辊两压区，这里有真空辊，而真空辊上的盲孔印痕在原纸上，虽经涂布，还是在印刷后出现了斑点问题。但以上是否是主要矛盾的焦点问题，是否能通过工艺或生产管理给予解决，将在经后的试验中做讨论。

纸张的匀度很重要，匀度不好，涂布量也不均匀，这直接影响涂层对油墨的吸收。所以把它作为一个研究的变量加以试验，找出其对出现色斑的影响程度。

油墨转印在纸上，首先接触的是纸张表面的涂层，我们把它作为一个重点考察的对象，这里的影响因素的变量有颜料的配方和配比，胶粘剂系统，涂料的固含量及流变性，涂料的干燥和最终成纸的涂层分布均匀情况等。

还有，普遍反映高定量的铜板纸出现印刷色斑问题较严重，这可能是由于随着涂布量的加大，使原纸的缺陷更加突出，涂层出现不均匀的情况更多，导致了对油墨的吸收不均匀。有一句话是，涂布不是掩盖原纸的缺陷而是加重它。

目前，对预测涂布纸出现印刷色斑趋势的主要检测方法有IGT印刷检测仪，Croda测试油墨检测，K&N油墨检测等，但是如何提高工厂或实验室检测与实际印刷生产中出现问题的相关性很关键。

根据以上的分析，初步设想为从以下几个方面入手：

1．分析涂布纸的涂层结构，如涂层的孔隙分布、涂布量的均一情况对油墨的吸收。

2．分析涂料中颜料的配比和配方，试验其对涂层结构的贡献，进而如何影响对油墨的吸收。

3．胶粘剂系统。几种胶粘剂在涂层表面的迁移情况，优化胶粘剂系统。

4．涂布纸的物化性质，如PH值、粗糙度、平滑度、松厚度、表面强度等与胶版印刷的相容性。

5．比较几种适用的检测方法，能给予评价或改进。

以上是我的个人想法，有许多不当错误之处，还请刘老师给予指导指正！

第二篇：浅谈对学校建设发展中出现的问题的一些看法

浅谈对学校建设发展中出现的问题的一些看法

在学校领导的有效带领下，在全体师生的共同努力下，我们周浦三小办学效果日益突出：教学质量不断提高、社团活动屡屡增加、学生学习热情提升、特色项目建设越来越成熟、社会反响越来越好。但是我们也清醒地认识到发展中存在的一些问题：

一、学校方面存在的一些问题

1、校舍短缺，硬件建设稍显滞后

学校共有19个班级，教室安排比较紧张。很多专用教室都挪作他用，以至很多制作课程展开有一定难度。其次很多拓展课程虽然陆续开设，但因为没有专用室和相关设备、材料等严重制约了课程的发展研究；专用教育设备铺设相应不足，不能完全满足教师与学生的需求，制约了学校特色化建设。

2、师资结构不合理，教师素质参差不齐

多年来，学校涌现出了一批敬岗爱业、教学成绩突出的好教师，是他们撑起了学校发展的蓝天；但语文、英语、数学科目教师有断层，部分教师教学、管理能力有差异；加之学校办公环境与新建设的学校相比差一些，外观陈旧一些，部分教师教学经验缺乏，这些也是制约学校的发展因素。

3、教育教学管理因循守旧，创新不够

作为郊区城镇地区普通的小学，生源参差不齐，学校难以统筹安排，在发展上困难重重，要赢得高质量的教学品质有一定难度。要建设学校品牌，步入顺途，除了坚持我校优良传统，吸收外校先进的管理经验，还必须推陈出新，创出自己的管理思路和方法，但我们基层教师在这方面了解甚少，所以学校可持续发展的延续没有很好的与各科教师有良性的沟通，大家对此的关注度也不够。总体而言还是应该加强学校教师的归属感，提升制度管理，加强分层调研，以此确保学校的良性发展。

4、校内文化氛围缺失，没有文化品牌的支撑

校内文化气氛营造不够，师生良好修养的形成没有合力的契机，所以还没有形成独具特色的校园文化，没有一个能潜移默化、熏陶、自我教育的教育氛围。

二、自己一些浅显的建议和对策

1、科学规划，积极争取，尽快改善办学条件

制定出科学合理的规划，并积极采取措施，争取相关资金，通过添置器材来满足办公、拓展、信息技术、学生活动等方面的要求，为学校的进一步发展提供坚实的物质基础。

2、多种途径，不拘一格，加大教师培训力度 学校的发展，起决定性作用的是人的因素。同样的学生，不同的教者，不一样的结果；进入名校的学生，遇到不好的老师，前途难测；大学，不是因为有大楼，而是有大师。这一切都说明了教师在学校发展中的重要作用。我们学校发展到今天，也充分说明了这一点。所以最好的办法就是培训，通过培训来发挥现有教师的潜力。

（1）通过政治学习、业务培训、名师带动、谈话等手段培养青年教师的教学态度、教学意识。

（2）加强教材培训，通过集中和自学相结合的办法，安排教师定期不定期学习所任课程教材，由教研室组织命题和考试，检查教师对教材的熟悉程度，督促教师吃透弄懂教材。

（3）把导师制活动落到实处，把重点放到研究教材、处理教材，结合学情，备课、上课、作业批改等常规工作的帮扶上，要求真务实，注重效果。

（4）改变听课重点，加大跟踪听课力度，督促教师尽快提高。

（5）继续坚持走出去请进来的办法，组织教师到名校观摩学习，把外校专家组请进来进行诊断指导，借鉴先进经验，弥补不足。

（6）在参加全国中小学教师继续教育培训的基础上安排校本培训，灌输新课改理论和做法，使教师能适应新课改，走进新课改。

通过培训，促使教师队伍整体素质得到提高，当我们的老师都能做到勤岗爱业、团结奉献、教法精湛时，我们学校一定会更加的展翅高飞。

3、转变观念，创新模式，向管理要质量

坚持“以人为本”的观念，在抓好精细化管理的同时，结合校情，摸索出一套有本校特色的管理办法，能够促进教育教学工作，又能服务于师生，做好组织、协调与服务。重点做好三个方面的工作：一是学校管理人员要从学校整体工作出发，勤动脑颈，多出点子，能扑下身子，真抓实干，起好模范带头作用，放下架子，变管理为服务，公平公正地执行制度；二是全体教职工要树立“单位是大家的，也是我的”这一观念，自觉遵守学校制度，维护学校形象和利益，既教书又育人，并能体会到“有为才有位”；三是能够以课堂为主阵地，以活动为载体，以约束为辅，积极探索德育工作新途径，加强学生管理，让校园成为学生的乐园，使学生在做人和学业成绩上都有收获。

4、内强素质，外塑形象，打造学校文化特色

一个没有内涵的人是浅薄的，一个没有自己文化特色的学校是没有发展后劲的。学校文化特色体现在许多方面，校园的绿化、校园文化的布置、师生的修养、各种活动、制度、办学理念思想等等，文化特色的形成也不是一蹴而就的。所以学校应该认真考虑，确立优质的办学思想、目标，室内外布置要体现，在各种活动中要体现，教学评价也应有体现，总之，通过大家的努力，以人为本，定能创造适合每个学生发展的教育，形成三小独特的精神文化的特色。

俗话说“办法总比困难多”，只要我们立足校情、学情，采取措施，真抓实干，我们周浦第三小学的前途一定会更加美好！

第三篇：网络印刷企业经营出现的问题及出路

网络印刷企业经营出现的问题及出路

中国网络印刷企业出现的最大问题就是战略定位不清晰，可以从两个方面分析：一是缺乏自我诊断能力。做网络印刷不是什么都做，要放弃短期利益，做长期利益。要清楚我想做什么，怎样做，什么时间做，我有什么优势、什么劣势，如何扬长避短。

二是缺乏数据收集及分析能力。要做行业环境及趋势分析，竞争对手分析。要考虑潜在威胁规避，设计产品开发模型，整合外部资源。在网络上面，任何企业都不能有侥幸心理。网络时代靠信息挣钱，有时候，你不是不想挣钱，由于信息闭塞，你不知道如何创新。因此，要多想一想，我做错了什么，竞争对手做对了什么。

那么，网络印刷企业的出路在哪里呢，就我个人看来，在于构建一个系统的平台。当今是互联网时代，是全球竞争时代，每个企业都要面临转型，面临调整。印刷企业的网络转型要知道自己需要什么，要达到三个目的——打造自己的营销平台，打造自己经营平台，打造自己的沟通平台。

打造网络印刷营销平台。所有的推广都要通过这个平台来实现，包括信息发布（产品信息、企业信息、免费SEO优化等），活动发布（促销、打折、周年、抢购、团购等），销售渠道拓展（与知名电商合作、发展加盟商、发展代理商等），产品销售（产品详情介绍、产品文化塑造、产品销售记录、产品评价记录、热销产品推荐、产品适用人群等）。

打造网络印刷经营平台。传统印刷企业的业务员模式，七八个环节都要围绕一个客户转，网络印刷把被动为客户服务变为产品化自主销售，把来料加工变为电子商务

商城，把传统加工变为现代服务。所做的一切，就是把自己的特点传递给客户和用户。打造网络印刷沟通平台。要利用信息技术在源头上获取订单，在源头上与客户对接。中国印刷企业面对的诸多细分市场，学校、公司、银行、影楼……等等，没有一个被成功开实施网络印刷的四个阶段——战略布局，模式定位，团队打造，运营管控打造网络印刷沟通平台要战略布局。进行战略布局要考虑时代特征，社会生活的变化。例如，许多东西会消失，纸质发票将被电子发票取代，网络阅读会影响纸质书刊的出版印刷，儿童读物永远不会消失等等。

打造网络印刷沟通平台要模式定位。印刷业与社会每个行业都有接触，有更多的商业模式，从蓝海中打造创新的营销模式的机会更多。

打造网络印刷沟通平台要团队打造。包括团队岗位组成，团队人员要求，团队目标考核，团队激励机制。

打造网络印刷沟通平台要运营管控。运营管控的三个要素——产品、流量、转化率，是网络印刷的核心动力，要围绕这些要素打造核心竞争力。产品比拼的是供应链整合能力，转化率比拼的是企业的综合能力。

第四篇：对钓鱼岛问题的看法

对钓鱼岛问题的看法

钓鱼岛问题是中日发展的一大隐患，中日钓鱼岛争端由来已久，涉及政治、历史、资源、军事国防等多方面。钓鱼岛位于台湾省东北，距基隆港190公里，距日本冲绳岛西南约420公里。钓鱼诸岛总面积约5平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾岛的面积。

从历史上看，中国享有钓鱼岛的最早发现权。钓鱼岛列屿，早在春秋战国时代就已经被中国先民海外探察发现，命名称作列姑射，位于北赤道洋流“黑潮”流带主干的左侧。从地理上，钓鱼岛是台湾的附属岛屿，位于中国东海的大陆架上。据地质学家调查，钓鱼岛作为东海大陆架的一部分曾在冰期时出露成陆地，与我国大陆连成一片，是祖国大陆的一部分，后来由于地壳运动，才逐渐与大陆分离，钓鱼岛是中国大陆延伸的一部分。中国要实现“民族的伟大复兴”，第一步自然就是要恢复在亚洲的主导大国的地位，然后才有可能恢复世界大国的地位。后一个目标中国在毛泽东时代曾经尝试过。中国向一些遥远的国家提供军事和经济支持，试图发挥它的影响。但是，这些尝试都失败了。原因在于毛泽东时代推行的是过于理想主义的外交，没有量力而行。邓小平时代推行的韬光养晦外交，为中国国际环境的改善起到了根本性的指导作用。但是，随着中国国力的不断上升，威望的不断增长，必然面临一些不可回避的挑战和阻碍。其一就是从日本发源的“中国威胁论”。即使中国不去招谁惹谁，中国的崛起也会使某些想永居霸主之位的国家寝食难安。对于这一点，必须做好充分的心理准备。一些海疆问题的复杂，其关键就在于大国的操纵。中国的“搁置争议”“共同开发”成了一厢情愿，反而助长了某些国家的嚣张气焰。

在我看来，解决办法及其可行性，一是不断增强自己经济实力军事实力是根本。抵制日货在民间的呼声很高，但我们不得不承认，日本有些产品的质量确实高于中国，我国要做的是做到提高技术水平，做到技术创新，不能依靠于出口自然资源，为别国加工产品。这样我国的经济是赶不上日本的，弱国无外交，实力决定一切，经济不发达是会挨打的。若我国的经济实力超越日本，那么日本为顾全大局会不得不放弃对钓鱼岛的权益主张。二是在任何情况下都不能放弃以武力解决问题。领土争端，实际控制的一方会占据很大优势，我国应及早做好备战准备，中日之间关于钓鱼岛的矛盾重重，加之历史仇恨情绪的影响，矛盾激化是极其有可能的。中国必须做好为守卫领土而进行战争的准备。三是通过法律手段解决，两国都将承担不小的风险。而对资源丰富，战略地位重要的钓鱼岛，我国是不能有一丝闪失的。

由此可见，中日钓鱼岛之争的背后是国家利益之争，是历史问题和现实利益交汇碰撞的真实显现。如何解决钓鱼岛争端，维护我国领土和主权不受侵犯，考验着中国人民和政府的决心和胆识。

第五篇：对钓鱼岛问题的看法

我对钓鱼岛问题的看法

作为一名大学生，我对目前日益紧张的钓鱼岛问题的看法是复杂的。首先，钓鱼岛在明朝就已经属于中国版图，后因战争原因被日本强占。因此一直是中国领土自不待言。所以我对日本右翼分子的主张一直鄙夷，日本官方强占钓鱼岛的野蛮刑警让我愤怒。但同时，我们也应该注意到，我们对待任何国际问题都要团结一致，此时必须对我们的领导人充分信任，相信他们可以处理好这个问题，我们绝不能失去理智。对于游行，尤其是砸日本车，烧日本店铺的行为，我个人认为这是一种暴徒的行径，因为无论何时，违法的行为都是为我们所不齿的。而游行本身，就给我们正常的生活秩序带来了不便。总之，我们要理性爱国，一切向着习总书记为核心的领导班子看齐，无论我们和日本是和是战，我们作为学生，先要做好我们的本职工作，好好学习，当我们真正成长起来之后，把祖国建设的更加富强，我相信邓小平说过的“我们的一代缺少智慧，谈这个问题达不成一致意见，下一代比我们聪明，一定会找到彼此都接受的方法”一定会实现吧，到那个时候，钓鱼岛一定能够重新回到祖国的怀抱！