第一篇：县电子商务发展目标及措施
文章标题：县电子商务发展目标及措施
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一、发展现状
随着国民经济的发展和信息技术的不断进步，龙游县的电子商务已具备了一定的发展动力，一是电子通信基础知识开始普及，因特网已经深入千家万户；二是电子通信类专业性人才不断增多；三是部分企业已经在网上建立商务网站，发布企业及产品信息，目前企业拥有自已网站的占全县企业数的4左右；四是少部分企业在内部的生产设计、制造、管理等环节已开始运用信息化技术，如浙江001集团的“可重构敏捷性供需链管理系统及其在电子电器制造业的应用”技术等；四是电子商务在科技、农业、劳动服务业等已开始运行，如县科技局的浙江省网上技术市场龙游分市场及工业
110、农业局的农业
110、就业管理处的网上劳动人才市场等；五是金融、证券业的电子商务活动逐步深入普通百姓，少数前沿用户已展开网上购物活动等。
但是，从总体上来说，龙游县的电子商务还只是初现端睨，其应用范围不广、水平不高是当前的主要问题。与发达地区相比，在行业门户网站、企业信息化建设、网上电子购物、远程教育、物流管理等等方面，还存在一定的差距。因此，当前，要充分认识龙游县电子商务发展的重要性和紧迫性，积极推动电子商务在我县经济社会各领域的广泛应用，促进电子商务的健康发展。
二、发展指导思想及目标
为了加快发展龙游县的电子商务，我们的指导思想及发展目标是：贯彻落实科学发展观，深入实施“政府推进，企业主导”的指导方针，围绕网络和实体经济相结合，大力开展企业信息化建设，重点提升支柱产业应用电子商务水平，并不断扩大领域，促进电子商务的良好发展。力争到2010年，建立健全电子商务政策支持体系，进一步完善在线支付、物流配送、信用服务等电子商务发展支撑体系，初步形成良好的电子商务应用环境；其中，30以上工商企业具有网页，90以上规模企业具有网站；至少拥有2到3个国内知名企业网址，并在造纸、笋竹、天线等方面，成立具有一定的行业权威性网站；建立50家以上的信息化企业，基本实行办公自动化和财务信息控制系统，在设计制造、决策管理和营销规划等方面实现科学的信息化管理；尝试在大型百货商场或购物中心展开网上营销业务，实行信息交流发布、价格指导、网上支付、即时配送等一体化的网上电子商务；并在票务预订、远程教育、金融证券等方面不断拓展电子商务，形成一些公共电子商务平台。
三、发展措施
首先是要加强组织机构建设，制定相应的扶持政策。一方面县委、县政府应成立相应的领导小组，做好宏观规划，发挥政府推动作用，在制定相应的政策措施的同时，落实相关部门进行归口管理，更好地促进电子商务的平台建设。另一方面，应加大对电子商务发展的扶持力度，在县财政经费中，安排一定的专项资金，制定优惠的税收政策等，支持企业引进电子商务专业类人才，支持企业吸收先进的信息化技术，促进和加快公共电子商务平台建设，确保支柱产业方面的电子商务应用和建立电子商务示范性企业等。
其次是要以人才培养为抓手，着力为社会和企业输送一大批电子通信类专业技术人才。有关部门和单位应采取多种形式，加大对企业从事电子商务人员的专业技术培训，及时更新相关知识，提高业务水平；加强人才交流工作，把电子商务人才纳入我县重点需要引进人才范畴，引进一批素质较高、层次合理、专业配套的电子商务人才。
第三是促进企业为主导开展信息化建设及电子商务活动。一是以引进信息化技术为开端，通过应用嵌入式软件技术和产品，实施资源计划（ERP）、供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）等综合性的科学信息决策与管理系统，加快企业的信息化建设。二是要以培育行业门户网站为突破口，重点扶持造纸、笋竹、电子等产业，开展网上信息发布、价格指导与交易等业务，利用有形市场的集聚效应，适时建立网上专业市场，健全电子交易和信息网络发布平台，促进有形和无形市场的结合，并进一步带动全县开展电子商务活动。三是要以发展网络增值服务业务为契机，着力推进票务预订、远程教育、金融证券等网上业务，积极拓宽房产、人才、物流、家政、健康咨询等电子商务应用领域，促进公共信息平台建设。四是要以建立网上商场为普及点，鼓励有条件的百货商店、超市、购物中心率先成立商务网站，在展示企业形象，发布商品和服务信息的同时，提供网上消费服务。这样，不仅向百姓普及了电子商务基本知识的，也可以进一步扩大电子商务的影响面，引导更多的企业和人员进行电子商务。
第四是要逐步规范电子商务管理。一方面要建立网络
信用信任体系，在防范电子商务交易风险的同时，强化信用监管和行业自律，倡导诚信经营，惩处失信行为；同时要推行电子签名认证（CA）证书制度，建立安全应急处置体系。另一方面，要随着国家、省电子商务法规的不断完善，结合我县实际，制定相应的电子商务发展规划及管理措施、安全控制、电子合同、网络经营行为监管、网络知识产权保护等方面的制度，营造良
好的电子商务发展软环境。
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第二篇：县电子商务发展目标及措施
县电子商务发展目标及措施
文章标题：县电子商务发展目标及措施
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一、发展现状 随着国民经济的
发展和信息技术的不断进步，龙游县的电子商务已具备了一定的发展动力，一是电子通信基础知识开始普及，因特网已经深入千家万户；二是电子通信类专业性人才不断增多；三是部分企业已经在网上建立商务网站，发布企业及产品信息，目前企业拥有自已网站的占全县企业数的4左右；四是少部分企业在内部的生产设计、制造、管理等环节已开始运用信息化技术，如浙江001集团的“可重构敏捷性供需链管理系统及其在电子电器制造业的应用”技术等；四是电子商务在科技、农业、劳动服务业等已开始运行，如县科技局的浙江省网上技术市场龙游分市场及工业
110、农业局的农业
110、就业管理处的网上劳动人才市场等；五是金融、证券业的电子商务活动逐步深入普通百姓，少数前沿用户已展开网上购物活动等。
但是，从总体上来说，龙游县的电子商务还只是初现端睨，其应用范围不广、水平不高是当前的主要问题。与发达地区相比，在行业门户网站、企业信息化建设、网上电子购物、远程教育、物流管理等等方面，还存在一定的差距。因此，当前，要充分认识龙游县电子商务发展的重要性和紧迫性，积极推动电子商务在我县经济社会各领域的广泛应用，促进电子商务的健康发展。
二、发展指导思想及目标
为了加快发展龙游县的电子商务，我们的指导思想及发展目标是：贯彻落实科学发展观，深入实施“政府推进，企业主导”的指导方针，围绕网络和实体经济相结合，大力开展企业信息化建设，重点提升支柱产业应用电子商务水平，并不断扩大领域，促进电子商务的良好发展。力争到2010年，建立健全电子商务政策支持体系，进一步完善在线支付、物流配送、信用服务等电子商务发展支撑体系，初步形成良好的电子商务应用环境；其中，30以上工商企业具有网页，90以上规模企业具有网站；至少拥有2到3个国内知名企业网址，并在造纸、笋竹、天线等方面，成立具有一定的行业权威性网站；建立50家以上的信息化企业，基本实行办公自动化和财务信息控制系统，在设计制造、决策管理和营销规划等方面实现科学的信息化管理；尝试在大型百货商场或购物中心展开网上营销业务，实行信息交流发布、价格指导、网上支付、即时配送等一体化的网上电子商务；并在票务预订、远程教育、金融证券等方面不断拓展电子商务，形成一些公共电子商务平台。
三、发展措施
首先是要加强组织机构建设，制定相应的扶持政策。一方面县委、县政府应成立相应的领导小组，做好宏观规划，发挥政府推动作用，在制定相应的政策措施的同时，落实相关部门进行归口管理，更好地促进电子商务的平台建设。另一方面，应加大对电子商务发展的扶持力度，在县财政经费中，安排一定的专项资金，制定优惠的税收政策等，支持企业引进电子商务专业类人才，支持企业吸收先进的信息化技术，促进和加快公共电子商务平台建设，确保支柱产业方面的电子商务应用和建立电子商务示范性企业等。其次是要以人才培养为抓手，着力为社会和企业输送一大批电子通信类专业技术人才。有关部门和单位应采取多种形式，加大对企业从事电子商务人员的专业技术培训，及时更新相关知识，提高业务水平；加强人才交流工作，把电子商务人才纳入我县重点需要引进人才范畴，引进一批素质较高、层次合理、专业配套的电子商务人才。第三是促进企业为主导开展信息化建设及电子商务活动。一是以引进信息化技术为开端，通过应用嵌入式软件技术和产品，实施资源计划（ERP）、供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）等综合性的科学信息决策与管理系统，加快企业的信息化建设。二是要以培育行业门户网站为突破口，重点扶持造纸、笋竹、电子等产业，开展网上信息发布、价格指导与交易等业务，利用有形市场的集聚效应，适时建立网上专业市场，健全电子交易和信息网络发布平台，促进有形和无形市场的结合，并进一步带动全县开展电子商务活动。三是要以发展网络增值服务业务为契机，着力推进票务预订、远程教育、金融证券等网上业务，积极拓宽房产、人才、物流、家政、健康咨询等电子商务应用领域，促进公共信息平台建设。四是要以建立网上商场为普及点，鼓励有条件的百货商店、超市、购物中心率先成立商务网站，在展示企业形象，发布商品和服务信息的同时，提供网上消费服务。这样，不仅向百姓普及了电子商务基本知识的，也可以进一步扩大电子商务的影响面，引导更多的企业和人员进行电子商务。
第四是要逐步规范电子商务管理。一方面要建立网络12全文查看
第三篇：个人发展目标及措施
个人发展目标及措施
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。为此，我认真学习了该标准，并制定了一下目标及实施措施：
1、提高政治思想素质
“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说
“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新，不断挑战
自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
6、以身作则，带领青年教师树立良好园风 作为班主任我要带领青年教师“心往一处想，嘴往一处说，劲往一处使，干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。实施措施：
1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每天挤出30分钟的阅读时间，阅读优秀的教育刊物，如《幼教博览》《早期教育》等。
总之，我作为一名幼儿教师，要符合国家要求的标准，达到自己的理想，以人为本，为人民服务。
第四篇：个人专业发展目标及措施
教师个人专业发展目标及措施
XXX
一、对教师专业发展的认识：
随着国家对教育事业的重视，教师职业也从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程教师职业不再如20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”的需求。教师职业逐渐被提高教师“质”的需求所代替。80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。
二、个人专业发展现状分析： 1．教学现状： 优势：
五年的语文教学使我积累了相对丰富的教学经验，同时也让我具备了较强的课堂语言表达能力，课堂气氛的掌控能力，课堂教学效果的把握能力。在我的教育教学中，一直非常注重学生各种语文能力的培养。
2．教研现状： 优势：
（1）随着教学经验的不断积累掌握了更多的教育教学方法，加之我是一个善于总结反思的人，因此，在教学之余形成理论一套属于自己的教学风格。
（2）五年来先后有一些教学设计、经验总结、优质课等在各级各类比赛中获奖，并参予省重点课题的讨论，积累了一定的教科研经验。
（3）不足之处在于，平日静心思考，专心写作的意识不强，同时也缺乏专业理论的支撑，所以发表高质量的论文，是我的期盼。3．管理现状： 优势：
多年的教学经历，使我积累了较多的课堂管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，在经营好自己课堂的同时，能与其他教师很好的合作，与学生课堂内外的关系十分融洽，具备较强的组织能力。
三、个人专业发展三年总目标： 2017-2018学
1.在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己视野。每学年在校内听评课不少于10节；
2．继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节 3．提交不少于5篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；
4．通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于2千字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结 实施方式或途径：
1．坚持高质量的完成每学期一节的校级示范课，争取每年上一节义龙新区区级示范课，争取让自己的课成为有较大示范辐射作用的课；
2．继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作； 3．完善自己的教育网站空间，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等；
4．积极参加学校以及区里组织的研修活动结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。2018-2019学
1.在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己视野。每学年在校内听评课不少于10节；
2．继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节 3．提交不少于5篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；
4．通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于2千字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结 实施方式或途径：
1．坚持高质量的完成每学期一节的校级示范课，争取每年上一节义龙新区区级示范课，争取让自己的课成为有较大示范辐射作用的课；
2．继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作； 3．完善自己的教育网站空间，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等；
4．积极参加学校以及区里组织的研修活动结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。2019-2020学
1.在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己视野。每学年在校内听评课不少于10节；
2．继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节 3．提交不少于5篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；
4．通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于2千字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结 实施方式或途径：
1．坚持高质量的完成每学期一节的校级示范课，争取每年上一节义龙新区区级示范课，争取让自己的课成为有较大示范辐射作用的课；
2．继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作； 3．完善自己的教育网站空间，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等；
4．积极参加学校以及区里组织的研修活动结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。
四、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难预测：
1．我所设置的三年总目标较高，尤其在是在上市级公开课方面有一定的难度。但是压力就是动力，相信自己能够挑战自我、超越自我，尽最大努力去实现目标；
2．省级以上论文的发表，对我而言，一直是我的理想。我会尽最大的努力，去实现这个祈盼已久的理想。只是实施时可能会受到一些客观条件的限制，可能达成也会存在一定的难度。保障措施及自我检测措施：
1．克服自己的畏难和倦怠情绪，在各种教育教学工作中，采用多种方式方法，提高自身的素质，尽力完成各项目标；
2．每天挤出至少一小时的时间读书，尽量多的书写教学反思，记下自己点滴的收获。3．利用外出研修等各种机会，经常与专家沟通、探讨，不放弃任何可以学习和成长的机会。
第五篇：教师专业化发展目标与措施范文
教师专业化发展目标规划与实施措施
一、指导思想
本期小学校本教研团队建设与教师专业化发展工作，将继续以科学发展观的重要思想为指导，以上级有关提高教师专业化工作精神为指导，以提高师德修养为抓手，以校本教育教学实践为载体，以校本教研,加强教师队伍建设为重点，以努力提高教师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面发展、可持续发展为目的，为推进素质教育，促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。工作中，依托全体教师，以教学研究为载体，以课堂教学为基地，以信息技术网络运用为手段，扎扎实实开展教育研修活动，促使我校全体教师的专业内涵发展和可持续发展，从而使我校教学、教研成为教师专业发展的重要载体，成为我校深入推进新课程改革的助推器。最终促进我校全体教师专业化进一步提升和教育、教学质量的全面提升。
二、分层发展目标
1、总目标：在构建“以内涵发展为主，创建特色学校”的主导思想指引下，积极推进优秀教师队伍建设活动，努力培育教师专业精神,打造健康文明、团结合作、敬业奉献、爱心亲和的教师团队；遵循“会上课-上好课-有专长”三步走成长历程，分层次有针对性培养教师；教师专业发展自我分阶段设计；同时以本方案为核心，创设“教师在教学中研究，在研究中成长”的专业成长氛围，打造“一个信仰，五专模式”小学教师专业发展特色”。
第一层次目标：通过“民汉一体化教研模式”、“教师结对子”等形式对教学能力不强的中青年教师，促其较快接受教育新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名合格教师、优秀的教师。
第二层次目标：对教育教学能力较强的老师，通过校本研训使其 1
尽快更新专业知识，熟练掌握信息技术和课堂教学技能，促其成长为市区校级骨干教师或学科带头人。
第三层次目标：校级骨干教师和学科带头人，通过教学和课题研究实践、专家引领等，提高其课堂教学水平和科研能力，使他们成长为市级名师，学科带头人。
第四层次目标：每个教师要通过学习、进修、参加教师专业发展的培训及研讨的参与，实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能得到提升,课堂教学效率大大优化，教学质量不断提高。
三、实施策略和措施
1、通过师德建设活动、教师的读书活动、文化建设、外出教育教学考察活动，努力提升教师的专业精神，转变、优化教师的专业思想，使每一个教师能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。
2、立足校本研训主渠道，围绕“学习-备课-上课-交流-反思-科研”主流程，坚持以课改为核心，用课改的新思想、新要求来指导自身的教学实践，不断改变教学观念、教学方法和学习方式，建立自我反思、同伴互助、专家引领的学习交流系统，着眼于教师课堂教学效率的提升，努力提高教师的专业知识、技能和课研能力，实现教师专业的螺旋式发展，具体措施为：
（1）督学习：全体教师要结合自身实际制定个人5年专业发展计划。要树立“终身学习”、“全程学习”、“团体学习”的观念，做学习型、研究型教师。要求每学年每位教师读2本以上教育教学专著；跟踪阅读1—2本教育教学报刊杂志；撰写2篇以上学习心得体会或论文；摘抄或以其他方式搜集、整理一定数量的理论资料，做到“工作学习化”、“学习工作化”。
（2）抓备课：
①实行集体备课，共享备课资源：充分发挥网络资源和教师合作 2
平台，实现备课互助、资源共享。
②通过集体备课，举全校之力建立教学资源库，积极倡导教师建立并丰富自己的个人教学资源库。
③开展“让读书成为生命中的血液”教师读书活动，通过推荐书目、赠送书籍、读书交流等，倡导教师多进阅览室、多读书、广读书，做读书笔记，充实更新备课资源。
④举办现代技术信息培训、计算机多媒体技术应用能力培训、网络技术应用能力培训等，提高教师的计算机、网络应用技术以及学科教学与多媒体整合应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。
（3）磨上课：
一是抓教学常规管理。落实教学常规管理“四个必须”原则：即教学常规管理必须有助于促进教师落实课程改革的新理念、新要求；必须符合教师的工作和心理特点；必须有助于教师的工作创新和专业发展；必须有助于教师真正提高教学质量，促进每一位学生的发展。通过落实教学常规行动，进一步规范教师教学常规。落实“四个凡是”原则，即凡是学生自己能说出的，教师不引；凡是学生自己能做出的，教师不启；凡是学生自己能探究的，教师不导；凡是学生自己能学习的，教师不教。以求每位教师都能立足课堂教学，运用新的标准、新的要求改革课堂教学。
二是建立学科指导小组，开展常态课指导反馈活动，挖掘放大教师教学个性和特色。
三是开展课例研究。切实提高教师教学能力，更新教师教学理念，促进教学技能的提高。
（4）促交流：
①建立新的听课制度。校级领导进行“指导性听课”，主要是对教师的课堂教学改革作具体的指导；教导处、学科组长进行“研究性听课”，主要是对教学中的共性问题、热点问题、困惑问题进行研讨； 3
教师间进行“互助性听课”主要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。
②立足“听-说-评”活动，开展听课评课交流反馈制度。因为这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。
③召开专题研讨会、座谈会、民主生活会、读书交流会；开展教育思想、方法和校本教研大讨论，通过相互交流、激烈的辩论，使教师在宽松自由民主的氛围中更新教育理念，提升专业道德和专业精神。
④实行年轻教师、民汉教师结对活动，促进新老教师相互学习、互相交流，取长补短。
⑤开展校际交流、拉手活动等互助活动。（5）倡反思：
①以学科组为单位，建立起经常化、系统化的教学反思制度。教师要以检查、总结自己教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。
②写课后反思，倡导反思性教学。通过反思使老师认识到自己日常教学的成功之处，增强自信；也让教师能及时总结发现教学的错误和败笔，通过这种循环往复的“实践+反思”，教师不断积累经验、汲取教训、减少失误、专业不断成长。
③撰写教学案例、教学随笔、教学论文，开展评比，汇编交流。（6）重教研：
大力开展教科研工作是提高教师专业化水平的重要途径。教研组要安排好各个学科教研活动时间，根据教师在反思教育教学行为中存在的困惑和问题订好校本研讨的主题，每次确定一个中心 4
发言人；要集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章，做到定主题、定发言人、定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动；要重视校研讨课的质量，采用自学和培训相结合，努力创设教学研讨平台，营造浓厚的教学教研氛围；要鼓励教师独立思维和教研的再创造。在校本教研的过程中，要强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习、共同成长。
3、积极推进教师专业化发展进程，优化教师整体队伍 ①提升教师专业知识结构
教师专业知识是教师专业化实现的基础。“十一五”期间我校要在提升教师专业化知识结构方面下功夫，要努力通过大专及本科院校学历进修，提升教师专业知识结构。要通过这两个层次学历进修和学历培训，改善教师专业知识。
②优化教师队伍结构
根据学校教师队伍现状，顾及教师专业化发展愿望，确立教师专业化发展的方向，在此基础上形成全校师资发展规划。本规划由校长室负责制定，教导主任负责实施。教导主任要在教师专业化发展信息表基础上，针对每一位教师个性、长处和短处、教学风格、能力水平等方面的差异，确定每位教师专业化发展方向。然后根据计划，引领教师的专业化发展。
③提高校本课程开发实践能力
专业教师不仅是课程的执行者，更应是课程的规划者、发展者、评价者。因此教师必须通过自身的努力，不断提高校本课程开发与运用的实践能力。
④实施发展性教师评价
发展性教师评价是一种有教师参与的双向教育评价，强调教师的主动参与，发挥全体教师的积极性，注重教师的未来发展，尊重教师 5 的个性和专业价值。学校要注意通过发展性评价促进教师的发展。对处于适应期的青年教师要加强对他们职业道德的评价，考查他们的教学基本功，打下他们成长的教学基础；对处于发展期的合格教师则要评价他们的自我发展能力，引导教师结合自身工作，自选科研课题，开展实证研究。以促进不同层次、不同类型教师的共同发展。
⑤抓好“名师工程”的实施
学校要为教师专业化发展搭建舞台，提供他们发展的广阔空间，切实抓好学校“名师工程”，以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过“教学能手、学科带头人”工程，使学校拥有一定数量不同级别的优秀班主任、教坛新秀、骨干教师、学科带头。
⑥注重青年教师的培养
青年教师是我校教学当中不可缺少的有生力量。学校要注重青年教师的培养工作，要针对不同年龄的青年教师制订出不同的要求，促使青年教师的尽快成长。
4、创设信息平台和学校网页，让教师即时快捷地探讨、交流师德体会、教学信息、教学心得、教学经验，解决教学困惑、教学问题。
5、绘制教师个人专业发展进程表，为每位教师建立个人专业发展档案。
栾村中心小学 2018年4月
教师专业化发展目标规划与实施措施
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