泰州市2011-2012学年度第二学期期终调研考试七年级语文试卷

第一篇：泰州市2011-2012学年度第二学期期终调研考试七年级语文试卷

泰州市2011-2012学年度第二学期期终调研考试

七年级语文试卷

一、积累与运用（共23分）

1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）

行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。我们曾驻足于凡尔

赛宫，陶醉于它的金（）bì辉煌；曾拜访冬天的百草园，在人迹（）h

ǎn至的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣；曾走近美（）jí华人贝聿铭，感受海

外华人的拳拳爱国心；曾走进诗歌的殿堂，飞跃时间的长河和不同的国度，倾听

诗人的纵情（）yín唱。一路上，我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇的春酒，聆

听了云南的歌会……

2．下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)．．．A．为了纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年，5月23日，中共中央在北京人民大会堂举行座谈会。

B.中国在西昌卫星发射中心成功发射“一箭双星”，将第十二、第十三颗北斗导航

卫星顺利送入太空预定轨道。

C．传说农历五月初五《端午节》是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。

D．人们都想弄明白究竟是哪里来的铁块击中了最美司机吴斌。

3.下列句子中没有语病的一项是（2分）．．．．

A.黄岩岛事件发生的原因是菲律宾侵犯中国主权，袭扰中国渔船渔民所引起的。

B.今年是雷锋同志逝世50周年，为进一步传承和弘扬雷锋精神，我校开展了形式

多样的学雷锋活动。

C.长征2号F运载火箭的副总设计师宋征宇的祖籍是江苏靖江人。

D.通过毒奶粉、地沟油等戕害人身心的一系列事件，使我们认识到中国食品安全

问题的严重性。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分共7分）

①_________________，可笑不自量。②________________，有过则改。

③江山如此多娇，_________________。④大漠孤烟直。

⑤_________ ________，梦回吹角连营。

⑥《题破山寺后禅院》中_______________________，______________________。

以声衬静，给人以更加静的感受，收到“鸟鸣山更幽”般的强烈艺术效果。

5.名著阅读。（3分）

《西游记》中悟空最终未能跳出如来佛的手掌心，被压在 ______________山

下，后受观音点拨，唐僧搭救，保唐僧去西天取经。中途三调芭蕉扇，保唐僧过

了火焰山。请说出火焰山的来历。_____________________________________________________________________

6．专题与综合实践活动（5分）

班级办一份以“清风荷韵”为主题的手抄报，你参与其中：

⑴ 栏目一：诗荷飘香。

请你列举一句课本之外古代关于荷的诗文名句。（1分）．．．．/ 6，⑵ 栏目二：咏荷抒怀”

根据上下文，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。假

如我是莲藕，我要把寂寞留给自己；假如我是莲叶，我要用宽阔拥抱生活；假如

我是荷花，；，我要以苦心孕育未来。

⑶ 栏目三：借荷喻人。

很多网友赞美“最美女教师”张丽莉为“莲一般的女人”。阅读下面的一则

材料，为材料加一个恰当的标题。（2分）〘链接材料〙

2012年5月8日晚,黑龙江省佳木斯市“80后”青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,义无反顾地推开了两个学生,自己却被车轮碾压,当急救车赶

到将她送到医院救治时，她还说“先救学生”。最终双腿高位截肢,让张老师成为

“折翼天使”。（摘自《新华日报》）标题：

二、阅读理解（共37分）

（一）阅读陶渊明的《饮酒》，回答第7题。（4分）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.（1）所谓的“大隐隐于市”，许多人不理解，诗中______________。

两句就给了我们答案。（1分）

（2）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”一句中“见”字的妙处。（2分）

（3）全诗表达了诗人什么样的感情?（1分）

（二）阅读下面的文言文，完成8—12题。（11分）

有乡人货①梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣丐②于车前，乡人咄③之

④⑤亦不去，乡人怒，加以叱骂。道士曰：“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦．无大损，何怒为？”观者劝臵劣者一枚令去，乡人执不肯。

有人出钱市一枚付道士。道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，．请出供客。”或⑥曰：“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作种。”于是掬梨大

⑧啖⑦，且尽，把核于手，掘地深数寸，纳之而覆以土，向众人索汤沃灌。好事者．于临路店索得沸汤，道士接，浸土上。万目攒视⑩，见有芽萌出，渐大；渐成树，枝叶扶苏⑨；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道士乃即树头摘赐观者，顷

刻向尽。

初，道士作法时，乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车．中，则梨已空矣，方悟适所分散，皆己物也。（选自蒲松龄《聊斋志异〃种梨》，有删改）

〖注〗 ①货，卖。②丐：乞讨。③咄：呵斥④老衲（nà）：僧人因自称“老

衲”。此处借作道士自称。⑤居士：这里是道士对卖梨者的敬称。⑥或：有人

⑦啖：吃。⑧沃灌：浇灌 ⑨扶苏：枝叶茂盛的样子。⑩攒视：注视。

8．用斜线（/）为下面的句子标出一处停顿。(1分)．．

乡人亦杂立众中

9．解释下列句中加点的词。（4分）

(1)乡人咄之亦不去（）(2)有人出钱市一枚付道士（）．．

(3)向众人索汤沃灌（）(4)道士既去（）．．

10．下列句中的“以”与“纳之而覆以土”中的“以”用法相同的一项是（2分）

A．庞然大物也，以为神（《黔之驴》）B．俱以假山显（《于园》）．．

C．我以日始出时去人进（《两小儿辩日》）D．太祖常劝以读书（《赵普》）．

11.用现代汉语翻译句子。（2分）

①观者劝臵劣者一枚令去，乡人执不肯。②余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）

12．道士送给众人的梨是从哪里来的？道士这样做的目的是什么？（2分）

（三）阅读下面文章，完成13—15题。（8分）

精美质朴的中国砖雕

①砖雕是中国传统建筑特有的一种装饰工艺，与木雕、石雕合称为“建筑三

雕”，并在工艺和造型上相互借鉴。中国砖雕历经千年演变，技艺炉火纯青，文

化沉积厚重，风格流派众多。

②古代的砖有方砖、条砖、空心砖等，其中方砖和条砖广泛应用于各类建筑。

古砖中的铭砖和画像砖弥足珍贵，前者镌刻年代或吉祥语，后者雕饰各种题材的图画和装饰纹样，这些遗存历史印迹的文物，对于历史研究有着重要意义。

③砖的出现在我国不迟于周代，陕西岐山出土的西周晚期空心砖可为印证。春．．．秋战国时期，砖雕工艺初露端倪，出现了模印铺地花砖，纹饰有米字纹、绳纹、回纹等。

④秦代的砖雕更加精细，咸阳秦都遗址出土的龙凤纹空心砖，形态矫健、生动，呼之欲出。至汉代，流行陵墓画像砖、画像石，尤以东汉为盛。汉画像砖承袭模

压印花工艺，雕工更胜前朝，纹饰题材广泛，包括战争、劳动、生活、自然风光、神话传说等。构图疏密有致，风格古拙、雄健。

⑤魏晋南北朝时期，随着佛教兴起，砖塔盛行，砖雕有了新的用武之地。唐代

砖雕在建筑上应用更广，采用先模压后雕刻技法，使作品更精细，更立体。这一时期盛行花砖铺地，常以莲花、宝相花、忍冬等为饰。宋代的《营造法式》，首次以文字规范砖雕技法，在模印花砖的基础上，发展了更精细的原坯雕凿法。

⑥明代中期，社会稳定，经济繁荣，更费工时的石雕和琉璃成为高级建筑的新

宠，砖雕则降低身份广泛应用于民间小式建筑。

⑦至清代，砖雕技法不断开拓，制作精益求精，表现形式花样翻新，纹饰题材

包罗万象，迎来了砖雕的黄金时代。清中叶，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋

建筑风格影响，砖雕工艺精细入微，并形成有地域特色的各种砖雕流派。这一时

期，派生于砖雕的灰塑也粉墨登场，使民间建筑更加绚丽多姿。

⑧砖雕主要用于装饰建筑的外部构件，如照壁、门、窗、墙和屋顶等。照壁是

具有屏障功能的独立墙体，砖雕的装饰重点在壁身部位。常见的装饰构图有两种：

用线脚围成方形“池子”，再以四角的“岔花”衬托“中心花”；或采用绘画形

式，不拘一格地自由构图。照壁砖雕饰纹题材广泛，包括福、禄、寿、喜等吉祥

文字，以及寓意吉祥的人物、动物、花草等。门户砖雕主要用于装饰门头、门楣

等部位。屋顶砖雕主要用于装饰屋脊和各种脊饰。砖雕脊饰种类繁多，不同地区

风格各异。

⑨中国砖雕技艺精湛，文化内涵丰厚，艺术造诣精深，是中国传统文化的宝

贵遗产，也是全人类的共同财富。（选自《科学之友》）

13.中国砖雕具有哪些特征？（4分）

14.简要说说第⑤段中画线句子的表达作用。？（2分）

15．结合语境，说说第③段“砖的出现在我国不迟于周代”中加点词语的表达效．．．

果。（2分）

（四）阅读下面文章，完成16—19题。（14分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。A他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看

到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举

一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那

些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一

张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两

个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感

到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们

为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种

到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

B农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥

沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿

子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张

又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒

落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里

赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是

一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把

势，这个道理，他懂！

C农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

16．用简洁的语言概括故事情节。（2分）

17．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（这句话在文中有何作用？）

18．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么含义？（2分）

19.你从划线的句子，可以看出文中的农民是一个怎样的人？（6分）

从A句可以看出：从B句可以看出：从C句可以看出：

三、作文（40分）

请以“播下的种子已发芽”或“那歌声”为题，写一篇文章。

要求： ①除诗歌外，文体不限； ②文中请不要出现真实的姓名、校名 ； ③

字迹工整，书写规范，字数不少于600字。

七年级语文参考答案

1．碧 罕籍吟 2.C3.B4.略

5．①五行山（1分），当年美猴王齐天大圣大闹天宫，仓促之间，一脚蹬倒了太上老君炼丹的八卦炉，有几块火炭，从天而降，就形成了火焰山。(2分)

6.（1）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1分）（2）示例：我要把芳香献给他人（1）分（意对即可）假如我是莲子（1分）（3）示例：张丽莉为救学生被轧断双腿；或：张丽莉勇救学生，双腿高位截肢；或：张丽莉勇救学生，成“折翼天使”。

7.（1）问君何能尔？心远地自偏。（1分）（2）“见”是无意中的偶见，所见南山美景正好与采菊时诗人悠然自得的心情相映衬。（2分，意对即可）

（3）表达了诗人鄙弃官场、热爱田园生活的真情和高洁人格。（1分，意对即可）

8．（2分）乡人 / 亦杂立众中9．（4分）(1)离去/离开/走开(2)买／购买(3)热水(4)已经/以后（1分）10．（2分）D11．⑴围观的人也劝乡下人挑一个差的梨给道士，打发他离开，而乡下人却坚决不肯。（1分）⑵略（1分）12．（2分）是乡人车上的梨子（1分），目的是惩罚乡人的吝啬（意近即可，1分）。〘参考译文〙

有个乡下人到街上卖梨子，梨的味道很香甜，所以他要价很高。有一个道士，头戴破头巾，身穿旧道袍，在车前讨要梨子，乡下人呵斥他，他也不离开，乡下人更为恼火，大声责骂他。道士说：“你这一车有好几百个梨，我只讨要其中的一个，对你也没有大的损失，为什么要发怒呢？”旁边围观的人也劝乡下人挑一个差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。

有人出钱买了一个梨送给道士。道士拜谢了他，然后对围观者说：“出家人不懂得吝惜。我有很好吃的梨，请允许我拿出来供大家品尝。”有人说：“你既然有好梨，刚才为何不吃自己的？”道士说：“我单需要这个梨核作树种。”于是他捧起梨子大口地吃光，将梨核放在手上，在地上挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向观众要热水浇灌。一个好事者到路旁店里找来一壶开水，道士接过来，直接浇在土上。在众人的注视下，就见有嫩芽出土了，渐渐长大；一会儿工夫便长成了树，树叶茂盛；瞬间就开了花，瞬间就结了梨，梨子个儿大芳香，缀满整棵树。道士就上树摘下梨送给围观者，不一会儿的工夫就摘完了。之前，当道士开始变戏法时，乡下人也夹杂在人群里面，伸长脖子、眼睛一动不动地看，最终忘记卖梨的事。当道士走远后，他才回头看车子，发现满车子的梨都没有了，乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。

13.历经千年演变（历史悠久），技艺炉火纯青（技艺精湛，造诣精深，工艺高超），文化沉积厚重（文化内涵丰厚、底蕴深厚），风格流派众多（风格多样、流派纷呈）（4分，每个1分）14．举例子，以宋代的《营造法式》的记载为例，说明砖雕技法的发展，更有说服力。（2分，方法、作用各1分）

15．（2分）“不迟于”说明我国砖的最早出现时间可能是周代，也可能比这更早，充分体现了说明文语言的准确性（2分）16． ⑴为了鼓励城里那个听力严重受损的孩子，农民播种了瘪种子。⑵农民深受启发，为因车祸失去双腿的儿子安最好的假肢，让儿子开开心心地走出家门，发芽，开花，结果。17．⑴内容上：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，受到鼓励。⑵结构上：为下文写农民决定为因车祸失去双腿的儿子安最好的假肢，让儿子开开心心地走出家门，做了铺垫。18．⑴再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！⑵即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。19．从A句可以看出：经验丰富，做事认真。从B句可以看出：善解人意，担任友善真诚。从C句可以看出：是一个关爱儿子、知错就改、有责任心的父亲

第二篇：六年级语文第二学期期终试卷分析

六年级语文期终试卷分析

一、试卷特点

本份试卷检测题目的明确，本着对《语文课程标准》提出的“促进学生的发展”的评价功能的认识，对试题进行了反复研制。在命题中，体现了语文课程新的教育理念，试卷命题以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，紧扣教学大纲与课程标准，以教材为基本点，学生学习能力培养情况为主要对象出题，题型多、知识范围涉及广。这套试题的特点有以下几点：

1、试题内容突出基础性和人文性

试题以《语文课程标准》的阶段目标为依据，力求从三方面体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本能力。在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如“词句百花园”第一题——第五题不仅考查了学生课文中的字词句是否已掌握，还对学生的理解、运用进行了考查。依据新课程标准的价值取向是要以学生发展为本，“语文是工具性和人文性的统一”。在这次命题时注意了试题所体现的积极的价值取向，如“阅读大练场”中第六题结合自己的学习谈谈个性化阅读。第八题

（一）第3小题“你认为《苦肉计》与《赤壁之战》两个故事之间有联系吗？结合故事内容谈谈自己的看法”第八题

（二）第4小题围“对下苦功短文讲了四种具体做法，你对哪种深有体会？写出自己的体会来”这些试题不仅充满了人文教育性，还引导学生跳出课本的“围城”，培养学生在生活中学语文的大语文观思想

2、内容结构注重发展和创新。今年的试题更加注重学生语言的积累和分析运用能力，如词语接龙、回顾课文内容填空、诗句连线、阅读短文后的知识链接都重在考察学生的积累和运用情况。

3、很好地渗透了新课程理念。（1）强调语言积累，语文学习中的语言积累有助于学生的终生发展。（2）强调学生的个性体验，张扬个性阅读。如第六题联系读过的课文谈自己的个性化阅读情况，在语段阅读中，要求学生自主批注自己解答，体现了学生的自主性。让学生自主质疑，不仅体现了“三疑三探”的新理念，而且培养了学生的问题意识。

4、作文为半命题作文，内容分为两个板块：毕业赠言和自由作文。在内容上不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。既切合单元作文练习又注意生活的观察与积累。

总体看整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念

二、答题情况分析

从整体上看，被抽查学生的及格率达到了100%，优秀率达到 97%，平均分为88.1分，可见学生做题情况比较理想，基本达到了检测目的。从学生答题情况上看，本次考试 87分— 92分之间的人数比较集中，占调查人数的 85 %，90分以上学生的占了被调查人数的30%，80分以下的学生仅占被调查人数的5%。说明这套题比较适合大部分学生，试题科学地检测出教师教、学生学的基本情况。从试卷上看，基础知识和作文得分率较高，第一大题得分率较高，大部分学生得分在22分左右。作文得分也在24分左右，说明学生的基础知识的掌握和作文水平有一定的提高，阅读部分得分率相对较低，大部分得分在20分左右，说明学生的阅读能力较差，有待于进一步提高。

三、学生答题得失分析

本次试卷主要检测学生对字、词、句等理解、积累、运用的情况。从卷面上来看，多数考生对该部分的知识掌握相对较好，基本上能正确地看拼音写词语，根据具体的语言环境填空；古诗连线、个性化阅读；对课文中相关知识的理解较透彻，大都能正确地完成相关课文内容的填空。尤其是第一题抄写句子、第二题看拼音写汉字、第三题选择、第五题根据课文内容填空，第九题写赠言，这些知识积累题，学生完成不错，出错率较低。可见考生基本的语文基础知识掌握得较扎实，且能灵活地用以解决相关问题，值得充分肯定。但学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点还是应该引起足够的重视。下面就学生答题情况作些分析：

1、书写不够规范、错别字现象严重

第一题是对学生写字的考查，可是个别学生在书写时不规范，在田字格中的位置安排的不够匀称，还有个别学生把字写在田字格外。导致这些失误的原因，相当一部分是因为平时书写马虎，不够规范，书写过于了草，东倒西歪。有些是教师平时指导不够，纠正、强化又不太及时。这也不能不是一个重要因素。

2、审题不够认真而造成了不应该的失分

第八题第2小题，要求学生在语段中画出重点句子，圈出关键词语，把体会批注在句子旁边。可是有些学生做题时不够仔细，没有圈出关键词语，导致丢分。

3、语言表达能力还有待于提高

如第八题(一）3小题结合故事内容谈谈自己的看法，（二）4小题对下苦功的体会，用上排比的手法，第九题写赠言，学生的语言表达不理想，出现词不达意的现象。从卷面看，学生答题情况也不太理想。可见语言表达能力有待提高。原因是平时缺少方法上的指导，训练力度不够，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程等。在平时的教学中，要通过重点句的品读，让学生去感受语言文字的优美，表达方法的精妙，不断培养学生热爱和运用祖国语言文字的能力。

4、关于作文

本次检测作文为半命题作文，写一篇记叙作文或是小剧本和童话故事，可是却有几个学生写作时缺少题目，导致作文分数低。

四、反思和建议

1、贯彻课标精神，着眼语文基础

在基础知识学习方面，要在学习课本的基础上，拓展学生的知识面，要活学，不要死学，要内外兼顾，不要把目光死盯着课本。要让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。

2、拓展学习的外延

今年试题另一个明显的特点就是透露着一种“大语文”的思想。像试卷中写诗句连线、词语接龙、联系课文填空等考题，这些题的目的既是考查一个学生综合性素养，也是考查出一个教师平时语文教学的方向，你积累了多少，看了多少书，背了哪些古诗词。

3、促使内在语言外化

教师要切实转变教学观念，从“理解课文内容”转为“学习课文语言”，将语言学习作为课堂教学的重点。不能让学生的学习仅仅停留于提出问题、回答问题的理解性层面上，而应该牢牢抓住文中语言训练点，引导学生参与有效的语言实践活动，把语言文字训练与课文内容的感悟融为一体，让语文课散发出浓浓的“语文味”，让学生的心灵在语言的天空里自由地放飞。

4、提升课内阅读效率

阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，抓住读写结合训练点，抓住重点词句段落，引导学生感受、理解、欣赏、评价，习得阅读方法，培养学生的独立阅读能力。

5、攻克课外阅读难关

引导学生进行广泛的课外阅读，来巩固课内学到的阅读方法，开阔学生视野，为学生口语表达和书面表达提供载体。积极引导学生阅读经典作品，积累好词好句，提到学生的阅读量，养成读书和记读书笔记得习惯

6、关注学困生

从检测的成绩看，学困生人数不少。因此，我们要抓好全体学生的进步，要把后进生的转化工作作为重中之重来抓，要在他们身上花费比其他学生多几倍甚至更多的时间，做好补差工作，防止两极分化。

第三篇：七年级语文第二学期期终考试试题(B) 新人教版

七年级第二学期期终考试语文试卷（B卷）

亲爱的同学们：又一个阶段的语文旅途结束了。现在我们用这张试卷对你这段旅程所获进行检测。这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你！

说明：本试卷满分120分，共四大题，其中内容分115分，卷面分5分。答题时间120分钟。

一、积累与运用（30分）

1.默写古诗文名篇中的名句。（10分）

①不必说，光滑的石井栏，高大的皂荚树，（《从百草园到三味书屋》）

②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，③七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟，”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，___________________”的高雅意境;李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思乡之情。

④赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：

________________________，_____________________。

⑤，草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（8分）

宛如一线天。隔河对zhì的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌健发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就象人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。

⑴据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

对zhì（）剖开（）．

⑵画直线处有一个错别字，应改为。（2分）

⑶“一线天”一词在文中的意思是（2分）

3.名著阅读（4分）

①“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《》中的人物形象，他的名字叫（2分）

②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部的宏伟诗篇，作者也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）

4.综合性学习。（共8分）“感动中国”专题报告会即将举行，学校准备邀请“烈火金刚”刘金国来校做“感动中国”专题报告，请你帮助策划这次活动。⑷画曲线处运用了的修辞手法。（2分）

⑴请你以学校的名义写一封简短的邀请信。（3分）

⑵请你设计一下这次报告会的主要程序。(不少于2个程序)（2分）

⑶现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？结合实际谈谈。（3分）

二、阅读(45分)

[一]（16分）

阅读《社戏》节选文字，完成５～９题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，B然而又自失起来，觉得要和他弥

散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，C果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松

柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，D于是赵庄便真在眼前了。

5.选文中与画直线语句相照应的句子是那一句？（2分）

6.A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真

在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的、、、、的心理。（4分）

7.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘

抄在下面。（4分）

①视觉方面描写的语句有：。

②听觉方面描写的语句有：。

③嗅觉方面描写的语句有：。

④触觉方面描写的语句有：。

8.选段中画线的语句如何理解？（3分）

9.从整体看，选段景物描写的作用是什么？（3分）

[二](14分)

做 父 亲(丰子恺)

(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。

(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四

个

孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买

小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以住了担子的绳而狂喊。

(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一

群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

(6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下

面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：

(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些

么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”．

(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连

叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”

(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转

角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’

‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”

(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰

他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次„„”

(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”

倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天

真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。

10.文中画曲线的语句分别表现出孩子们、和不舍的心情。(2分)

11.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。

(4分)

12.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)

13.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说

下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。（4分)

我赞同第种看法，理由：。

[三]（15分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？

14.解释下列字词。（4分）

⑴邑人：

⑵利其然：

⑶扳：

⑷环谒：

15.翻译下列句子。（4分）

⑴稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑵泯然众人矣。

16.方仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（3分）

17.方仲永的父亲、《孙权劝学》中的孙权，你欣赏谁，为什么？（4分）

三、写作(40分)

18．生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话„„只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以“爱就是”为题写一篇作文。

要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。

四、卷面分（5分）

七年级语文B卷答案

一、语文积累与运用（30分）

1.（10分）①碧绿的菜畦 紫红的桑葚 ②策勋十二转，赏赐百千强 ③竹中窥落日 明月来相照此夜曲中闻折柳 ④江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑤黄梅时节家家雨

2.⑴（2分）峙pōu⑵（2分）健腱 ⑶（2分）指从岩石的缝中观看苍苍蓝天，称

这一自然景观为“一线天”，此处形容伤心崖极为陡峭，悬崖壁立的情景。⑷（2分）比喻

3.（4分）①（2分）童年阿廖沙 ②（2分）讴歌生命 法布尔

4.（8分）⑴（3分）要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。⑵（2分）主持人简介刘金国的英雄事迹，向英雄献花，刘金国作报告，学生代表发言，校长做总结发言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，比如感动中国人物刘金国、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇等，而不能什么“星”也“追”。有的所谓明星成名之后吸毒、追求金钱，违法违纪，我们要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

二、阅读（45分）

5.（2分）似乎听到歌吹了

6.（4分）急切 陶醉 惊讶 惊喜

7.（4分）①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。

8.（3分）运用比喻，符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，形象生动，同时也衬托出了船速之快，看戏心切。

9.（3分）表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。

10.(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。

11.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

12.(4分)第一问：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

13.(4分)示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。

14.（4分）⑴同乡的人 ⑵就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 ⑶同“攀”，牵、拉 ⑷四处拜访

15.（4分）⑴渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。⑵他的才华已经消失，成为一个普通人了。

16.（3分）三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。

17.（4分）示例：我欣赏孙权。因为他懂得学习的重要性，而且还鼓励别人学习，但是方仲永的父亲目光短浅，只贪图眼前利益，不让方仲永学习，致使方仲永沦为平庸的人。

三、写作（40分）

18.作文评分，依据七年级特点，参考2011年安徽中考作文评分标准。作文评分不考虑卷面。

四、（5分）卷面分，评分参考中考卷面分评分标准。

第四篇：第一学期期终考试六年级语文试卷参考答案

第一学期期终考试六年级语文试卷

参考答案

一、文言文阅读（25分）

（一）1．默写（8分）每题2分，错一字扣一分

（1）开窗放入大江来

（2）气蒸云梦泽

（3）山色空蒙雨亦奇

（4）纸上得来终觉浅

（二）2.（2分）《白鹤堂集》彭端淑

3．（2分）凭借、倚仗边远的地方

4．（4分）穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”

一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

5．（3分）略

6.（2分）同“返”，返回离开

7.（2分）他驻马观碑，许久才离开。

（或“他驻马浏览，看了很久后离开。”）

8.（2分）要认真向别人学习

二、现代文（25分）

9.愧皱（一字1分，共2分）

10．坐车逃票（2分）

11．4分（1）感到委屈并怨恨父亲

（2）感受到父亲的舐犊之情

12．3分教育儿子明白“蚁穴虽小可溃千里长堤”的道理。

不认得路，回家晚并无大错；

而坐车逃票和偷拿人家东西本质没有什么两样，所以父亲对两件事的态度截然不同。（言之成理即可）

13．2分父亲教给我们的做人要具备的美好品质的道理，使我们受益无穷。

（言之成理即可）

14．3分疼爱子女，严格要求子女，正直、廉洁。

三、作文（50分）

15．可参照中考作文评分的标准，侧重于中心材料的选取和语言表达的通顺，写字分包括在内。

第五篇：二年级第一学期语文期终试卷

二年级第一学期语文期终试卷

班级学号姓名

一、看拼音写词语（８分）

chūdōnɡbàozàoyuànwànɡxīn shǎnɡ

()()()()yúkuàichēnɡzànzūnjìnɡɡānɡqín

()()()()

二、用圆圈圈出下面多音字正确的读音（4分）

睡觉（jiàojuã）降落（jiànɡxiánɡ）躲藏(cánɡzànɡ)发觉（jiàojuã）投降（jiànɡ xiánɡ）西藏（cánɡzànɡ）盛饭(chãnɡshânɡ)

旺盛(chãnɡshânɡ)www.xiexiebang.com

你看到过小猫咪捉苍蝇吗()那动作极快。()有一次，小猫咪发现楼梯口有一只红头苍蝇，它的眼睛瞪得又圆又大，全身的毛都快竖起来了。小猫咪的两只前爪不时地在水泥地上捣着。那只红头苍蝇一会儿乱飞，一会儿爬着。小猫咪猛地把前爪一伸，后脚一蹬，“呼啦”一声扑了上去。苍蝇还没反应过来，身体就给小猫咪踩成肉酱（jiànɡ）。

1、在文中()加上标点。1分、全文一共有（）节，第二小节有（）句话。1分摘录文中表示声音的词，再另外写两个表示声音的词。3分

_______________________________________________________

4、用小圆点圈出文中画线句中描写小猫的动词：3分

5、全文是围绕那一句话写的，用“_________”划出，并抄写在下面。2分

绿色的小船

春天，柳树弯着腰，把池塘当作镜子照。春风轻轻吹，柳枝摇呀摇。

柳叶儿多像蝴蝶结，扎满柳枝条。

秋天，柳树弯着腰，对着池塘（tánɡ）再照照。蝴蝶结松开了，一

片一片往下掉，像一只只小船在水面上轻轻地打转，慢慢地飘摇。

转呀，摇呀，小船远航了。

小船小船，你可早点儿回来呀，把蝴蝶结重新扎满柳树梢。

１、文中的字“塘”，用部首查字法在检字表中找（）部，除去部首

有（）画，这个字的音序是（）。（3分）

2、照样子写词语：（2分）

例：黑乎乎

3、短文中“蝴蝶结”、“小船”都是指（）。（1分）

4、仿写句子。

例：（秋天的落叶）像（飞舞的黄蝴蝶）。（3分）

（１）（天上的白云）像（）。

（２）（）像（）。

十一、看图写话：10分ww w.x kb1.c om

提示：一只小鸭子不小心掉进了

坑里爬不上来了，小动物们纷纷

来救它。仔细看图，看看有谁来

帮助它？它们分别用什么方法救

小鸭子？结果又怎样呢？