加强中小学常规督促指导全面提高学校管理水平

第一篇：加强中小学常规督促指导全面提高学校管理水平

加强中小学常规督促指导全面提高学校管理水平

册亨县人民政府教育督导室，在省、州教育督导部门的指导下，在县委、县政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家、省、州教育工作会议精神，坚持社会主义办学方向，按照“全面落实科学发展观和全面推进素质教育的要求，坚持督政与督学并重、提高与规范并重、制度与机制并重的原则”；督导工作模式更加突出建设性、伙伴性、合作性和发展性的特点，充分发挥督导工作的监督、引导和激励作用，以巩固“两基”成果为重点，围绕全县教育工作大局，着力促进教育改革与发展，强化教育教学管理、全面提升教育质量等方面开展了各项督导活动，把教育督导工作提高到一个新的水平。

一、加强队伍，健全制度，促使督导工作规范化

一是健全了督学队伍。督导室现有8名专职督学人员，他们有丰富的教育管理经验，综合素质较高，他们都能根据当前的重点、难点和热点问题，较好地完成督导工作任务，为我县督导工作实效的提高给予了重要保证；二是健全了各项规章制度。修订了册亨县人民政府教育督导工作制度、工作职责以及专职督学职责，建立督学责任制，制定了工作实施方案；三是规范了教育督导档案。对督导室的档案资料进行了归类整理，规范归档，提高了档案资料的利用价值。

二、职责明确，切实加强“两基”复查、“普实”验收和“两基”巩固提高工作的督促指导

在县委、县人民政府的领导下，教育督导室在加强中小学常规工作督促指导的同时，积极参与“两基”复查及“普实”验收工作，一是积极参与制定《册亨县“两基”巩固提高规划》及一系列有建设性的工作规划、方案措施，为县委、县政府提供了可靠的决策依据，充分发挥了教育督导部门的参谋助手作用；二是加大了“控辍保学”力度，实行双线责任制，责任落实到各单位，部门，具体的个人；三是加大了《未成年人保护法》、《义务教育法》以及“控辍保学”的各项规定的宣传，营造学校、家庭和社会共同参与的良好氛围。通过全县广大干部职工的共同努力，“两基”巩固提高得到了巩固，2009年复查验收时：全 1

县小学入率99％，与2005年相比上升0.11个百分点； 初中阶段入学率109.61％，与2005年相比上升9.76个百分点；三残儿童、少年入学率77.4％，与2005年相比上升1.43个百分点。

三、深入学校，督查指导，着力强化教育管理工作

为进一步加强中小学常规工作管理，每年分别对中小学进行综合督导评估。督导评估工作既帮助学校总结经验，并对学校办学亮点给予充分的肯定，对存在的问题要求及时进行了整改，促使全县中小学办学水平和教育管理有了新的起色。

近年来，紧紧围绕全县教育改革的中心任务，积极推进区域内教育督导体制改革与创新，区域内教育督导工作取得明显成效。根据上级有关文件精神，结合我县教育实际情况，实施中英西南基础教育项目以来，我县按照《学校督导指南》的目标要求，对学校进行督导评估，将学校常规督导检查与中英项目督导检查有机结合，本着帮助学校总结成功的经验，发现其薄弱环节和需要改进的地方，指导学校依法提高自主发展的能力，整合教育资源，加快学校发展的原则。认真组织对辖区内学校进行督导评估，进一步提升学校内部管理水平。实施中英西南基础教育项目以来共对辖区内27所中小学校进行督导评估，在对学校进行督导评估时，严格按照学校督导的流程，即督导前、督导中和督导后的各项要求认真细致地开展工作，取得了良好的效果。一是教育督导理念得到更新和提升；二是督导的内容更加全面、具体；三是督导评估更加齐全、规范；四是学校管理在原来的基础上得到进一步增强；从已经接受过新的督导模式的学校情况来看，我县多数学校的校长和教师普遍认为：这种督导模式理念新，督查内容全面，督导组工作认真、负责、细致，在整个督查过程中，督导人员与校长、教师、家长和学生在平等、公正、公开、和谐的气氛中开展督导工作，督导结论能准确反映学校的特点，对学校的成绩、不足与问题分析透彻、具体、客观，提出的建议很中肯、有价值、可操作，对学校今后的发展很有帮助，受到学校师生的好评。

在教育督导工作实践中，积极推动政府履行教育职责，落实教育优先发展的战略地位。在县委、县人民政府的领导下，2010年起，根据册党发【2010】79号文件安排，积极配合县委、县政府及相关涉教部门，对全县14个乡镇党政主要领导实行教育工作年度目标责任督导考核工作。对各乡镇党政主要领导是否

履行教育工作职责，依法治教；巩固“两基”成果，提高义务教育水平各项指标；教育经费投入与管理；治理校园周边环境，确保学校安全；贯彻党的教育方针，重视教育改革与发展，提高教育教学质量等进行督查。通过对全县各乡镇党政主要领导教育工作责任目标的督导考核，并将考核结果作为乡镇主要领导晋升、晋级的主要依据。增强了全县广大干部群众尊师重教的意识，督促各乡镇党政领导严格依法履行教育工作职责，全力抓好教育投入，努力改善办学条件，加强学校管理和指导，提高教育教学质量。

有效推进区域内教育均衡协调发展，均衡配置县域内义务教育公共资源，加大对农村学校和薄弱学校的扶持力度，进一步缩小校际之间差距。指导各级各类学校依法办学，深入实施素质教育，全县各级各类学校办学目标明确，以推进素质教育为学校的工作重点，学生德、智、体、美得到全面发展。

四、取得的成绩及经验

中英西南基础教育项目在我县实施以来，我县按照《学校督导指南》的目标要求，对学校进行督导评估认为：

（一）、教育督导理念得到更新和提升。（1）在督导过程中，学校是发展的主体，也是整个督导活动的主体，是督导全过程积极主动的参与者；（2）督导人员与校长、教师、学生、家长及社区代表是合作伙伴关系，社区和家长在学校管理中发挥着重要的作用，督导过程真正体现了合作型、伙伴型、指导型、服务型、参谋型和发展型的新的督导理念；（3）督导更加关注学校的教与学，特别是把改善课堂教学作为核心目标，充分关注教师的教和学生的学，为他们提供及时有效的帮助和指导；（4）督导结果重视学校的发展，纵向与横向比较相结合，以纵向比较为主，鼓励学校在原有基础上不断进步；（5）督导评价的标准是统一的，督导员在评价时所采集的信息是全面、真实、准确的，督导评价的过程是透明开放的，评价的结果是客观公正的。

（二）、督导的内容更加全面、具体。督导内容从学生发展、学校提供的服务质量和领导与管理水平三大领域进行督导，每个领域又包含有不同的次领域，每个次领域均有相应的等级评判标准，对学校的工作进行全方位的督查和评价，内容全面、具体、详实，而且有很强的可操作性。

（三）、督导评估更加齐全、规范。新的督导模式评估主要包括六个方面：一是课堂观察表，供督导员在进校观课时使用； 二是证据收集表，用于课堂观

察之外的证据记录；三是学校环境证据收集表，用于专门对学校环境证据的收集而设计的表格，它列出了与学校软件、硬件环境相关的种种观察角度，使督导员不遗漏任何重要信息；四是整体评判表，一般是督导员在内部小组会上使用，作为督导报告文本的附件；五是访谈提纲，它包括对学生、教师、家长、校长四类人群的访谈提纲，作为督导员进行访谈时参考使用；六是学校督导质量评价表，它由学校填写，在对学校完成督导后，收到督导报告前，由校长交教育督导部门。新的督导模式较传统的督导模式而言，评估更为齐全、规范。

（四）、学校管理在原来的基础上得到进一步增强。从已经接受过新的督导模式的学校情况来看，我县多数学校的校长和教师普遍认为：这种督导模式理念新，督查内容全面，督导组工作认真、负责、细致，在整个督查过程中，督导人员与校长、教师、家长和学生在平等、公正、公开、和谐的气氛中开展督导工作，督导结论能准确反映学校的特点，对学校的成绩、不足与问题分析透彻、具体、客观，提出的建议很中肯、有价值、可操作，对学校今后的发展很有帮助，受到学校师生的好评。

（五）、督学生的个性发展，让事实说话，使学校心悦诚服、乐意改进。将学生的个性发展放在督导的第一位去关注，是因为学校教育质量综合体现的主体是学生，学生是教育的主体，学生的发展表现是学校教育的产出，所以一改传统督导中从管理——教学——环境——教育质量的督导程序。反过来按学生的表现——教与学——学校环境（资源）——学校管理的程序进行督导。从学生的表现着手，从他们身上首先肯定学校教育的成功之处，再将重头戏放在课堂观察，总结教学中的成功经验，发现教学中存在的问题。在观察中去发现，在参与中去指导，在反馈中去总结和交流，使教师真正地感受到与督学的合作伙伴关系，放下包袱，放开手脚，展示真我，认识不足，积极寻求帮助，变被动为主动，使工作得以更快的改进和发展。

（六）、通过对学校环境的督导评估，促使学校更好的运用物质条件和人文资源，更好地为教育教学服务。学校环境一般分人文和物质两方面。物质环境也就是可直接地用来为教育教学提供服务的物质资源。物质资源使用的合理性、科学性，不仅直接关系着教学效果，而且还能体现出学校教育公平的现状，所以对物质环境的督导评估，会使学校在利用物质资源时，尽量考虑它教书育人过程中的支撑作用，在发挥好功能作用的同时，使物质资源组建的环境更能符

合人本需求，从校园到教室，都变成学生安居乐学的场所。人文环境，作为一种软资源，其主要功能主要表现在营造一个积极、文明、健康向上，且富有文化气息和时代气息的学习和工作氛围，其主要作用是使教育者和学习者和时时感到职业内在的魅力，让情感产生共鸣，情操得到陶冶，思想得到升华。潜移默化中来提高人的思想品位。当今教育面临多维世界，要让日渐丰富的物质资源（教育教学资源）发挥作用。所以，新的教育思想，办学思路，教育创新都是在软环境的分析思考和对比中产生的。新的督导理念倡导关注软环境，也就是重思想、重氛围、重人才发展的需要，重参与型、民主型、和谐型管理。体现了把人的因素放在第一位的发展观。

（七）、以学校管理的督导为落脚点，促进推动学校自我发展。

推行的教育新督导理念，我县在程序上就始终坚持以教育主体学生的表现为产出标准。以教与学、教育资源到管理思想的实践运行为效果。特别强调通过督导推动学校自我发展。发展性督导模式所强调的是：学校教育资源的进一步开发，管理自主性和创造性，发展计划的不断修改和完善。

总之，进行学校督导，是遵循着学校的发展轨迹，尽量考虑学校发展的实际现状，督导时既要给学校提供一个规范办学行为的“一把尺”，规范办学行为，导其变，又要采用符合学校发展需要的“多把尺”去评估学校间的差异性，促其发展。通过与学校各阶层广泛的交流沟通达成共识，在此基础上，学校认同督导评估结果意见，在充分吸收采纳评估意见的基础上，对学校发展计划进行修正完善。变被动为主动，走上自我发展的办学之路。

第二篇：以活动为载体全面提高学校管理水平

以活动为载体全面提高学校管理水平-----新驿镇中心小学2010年工作汇报

尊敬的各位领导：上午好！

我从两个方面汇报一年来的工作：

一、取得的成绩

二、主要工作

一、2010年取得的主要成绩 2010年4月，被市总工会授予“工会工作先进单位”，6月市科技局、教体局授予“兖州市青少年科普系列活动优秀组织奖”，10月市教体局授予“第四届中小学艺术节优秀组织奖”。宣兆瑞老师在教体局组织的“做职业道德模范，当爱岗敬业先锋”演讲比赛中获一等奖。在兖州市中小学舞蹈比赛中，张倩倩老师辅导的《牛背上的小姑娘》获一等奖，在市中小学诗歌朗诵比赛中，王瑛老师辅导《满江红》获二等奖。在2010年我市教学能手评比活动中，我校推荐参评的8位教师均获得教学能手。在市优质课评比活动中，我校推荐参评的9位教师中，7人获得一等奖，2人获二等奖。

二、2010年的主要工作：学期初在制定学校工作计划时，就把市教体局部署的各项重点工作，通过各项活动落实到每周工作安排中，每一项活动做到“九有”即：有目标、有责任人、有计划、有步骤、有重点、有总结、有考核、有反馈、有特色。

（一）以活动为载体，贯彻落实“八个精心”规范教师教育教学行为

1、组织教师学习《关于加强师德建设规范中小学教师教育教学行为的若干意见》和《兖州市师德公约》，并开展师德征文、演讲比赛活动。使广大教师明确哪些行为应该做，哪些行为必须禁止。每学期开展问卷调查和学生、家长评教等活动，使师德水平显著提高。

2、开展多种形式的校本活动，提高教师的业务水平。

（1）要求教师写成长日志，把体会感悟、工作反思及时记录下来，学校每周进行检查，结果用于教师期末评价。

（2）典型引路，促进群体发展。积极选派骨干教师外出参加各类培训，培训后上汇报课。召开“八个精心”研讨会，让名师介绍对八个精心的理解和落实“八个精心”的经验做法等。

（3）坚持开展骨干教师示范课、青年教师研讨课、人人一节展示课等活动并认真组织评课。教导处对每人的听课评课情况评定，纳入绩效考核。

（4）开展推门听课活动。推门听课后及时检查其备课是否精心、作业设计是否科学，并进行课堂检测，根据检测结果做出评价并提出整改建议。

（5）开展备课教案、作业展评活动。评比出备课、批改作业最佳教师，进行表彰，记入教师评价。

（6）开展教职工文体活动，预防教师职业倦怠 倡导教职工积极参与到课间学生活动中去，与学生一起跳绳、踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、打羽毛球等。每学期都组织教工比赛，这一措施，丰富了教师的生活、激发了教师的工作激情。

（二）以活动为载体，全面实施素质教育

1、狠抓学生养成教育。制定《学生一日常规》，利用国旗下讲话和班周会，让学生发言、交流、列举平时违犯一日常规的行为，让同学们明是非、辨荣辱。学校重视学校和班级文化建设，充分发挥班主任和学生的智慧，共同设计、书写、描绘，把教室布置的温馨、美观、各有特色。既起到了对学生的教育作用，有培养了学生的能力。

2、开展丰富多彩的素质教育活动。每学期举行手抄报展评、班级文化展评、作业展览，硬笔书法比赛、春季田径运动会、冬季越野赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、拔河比赛、感恩征文演讲比赛、国庆国歌比赛、元旦歌咏比赛、经典诵读诗歌比赛、庆六一文艺汇演及安全疏散演练等活动，让同学们养成了学习、生活、锻炼的习惯，培养了学生的团队意识和集体主义精神。

3、积极开发校外课程资源。我校定期召开家长会，按计划对家长进行培训。定期组织学生参加社会实践活动。

一年来，我校尽管做了一些工作，取得了一定的成绩，但是距领导、社会、家长的要求还有很大的距离，今后我们将努力工作，再接再厉。

衷心感谢各位领导对我校工作的关心支持！郭新华同志2007年9月到新驿中心小学任校长兼党支部书记。近几年来，他工作勤勤恳恳、任劳任怨，带领学校领导班子成员和广大教师，取得了优异的成绩。

他一到新驿镇中心小学,制订了校长任期目标，并提出“为了学生一生发展奠定基础”的办学理念;确立了“崇尚科学、文明守纪”的校训;树立“严谨、博学、创新、争先”的工作作风。担任新驿镇中心小学校长的四年中，他廉洁奉公，勤政务实,有强烈的责任心和使命感，亲师如兄妹，爱生如子女。因此，学校有了崭新的变化，建起了高标准的实验室、仪器室、微机室、多媒体教室，音乐教室、美术教室，建起了班班多媒体、实现了班班通。学校新购买图书4000余册，使图书总量达13000余册，新购买音、体、美、卫器材，使我校音、体、美、卫器材配置达省一类标准，能满足教育教学的需要，确保了我校素质教育的实施。学校党支部也因此被评为兖州市、新驿镇基层党组织，2009、2010年学校被兖州市人民政府评为教育教学先进单位。2009年我校顺利通过济宁市规范化学校复评验收。2010年我校获济宁市实验室管理先进单位。

1、加强领导班子建设。校每个班子成员，职、权、责明确。在学校管理的过程，树立了“用热心把管理做细，用真情把工作做好”的理念，学期初在制定学校工作计划时，就根据市教体局部署的各项重点工作结合学校实际把各项活动落实到每周工作安排中，每一项活动做到有目标、有责任人、有计划、有步骤、有重点、有总结、有反馈、有特色。

2、重视教师培训，打造一流教师。他始终把加强教师队伍建设作为学校管理中一个永恒的主题，重点学习《山东省中小学教师职业道德规范》、《兖州市师德公约》。以加强师德建设、规范中小学教师学校提出以“用力工作是合格，用心工作是优秀”的口号，把它作为每位教师工作态度的评价标准。

通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平，教师从校本教研中汲取了成长的营养，提升了教师的理论水平和钻研业务的能力，教师在不断地学习中提高，在反思研究中成长。对青年教师进行了空前力度的培养。通过一系列活动，学校教师队伍素质明显提高。在2010年我市教学能手评比活动中，我校推荐参评刘美丽、姜蕊等8位教师均获得教学能手。在2010年我市优质课评比活动中，我校推荐参评的王艳玲、王同燕等6位教师均获得一等奖。

3、注重德育实效，以活动育学生。

狠抓学生养成教育。结合学校和学生实际，制定《新驿镇中心小学学生一日常规》。构建起新的学生评价体系，以发展性评价为杠杆，制定了学生评价方案。认真开展各种形式主题教育。学校每学期举行手抄报展评，班级文化展评，学生作业展览，硬笔书法比赛活动，春季田径运动会、冬季越野赛、乒乓球比赛，跳绳比赛、长跑比赛、拔河比赛等体育活动，庆祝六一汇演、国庆节国歌比赛、庆元旦歌咏比赛、经典诵读诗歌比赛等文艺活动，培养了学生的多种能力，为学生的发展奠定良好的基础，使学校成为学生学习的幸福乐园，书法、绘画、剪纸、科技制作、书信大赛等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。并取得了优异的成绩，在兖州市举办的第四届中小学艺术节活动，我校多人获奖，我校荣获优秀组织奖，二0一0年六月，兖州市青少年科普系列活动中学校荣获优秀组织奖。

几年来他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发展做出了贡献，使新驿镇中心小学成为领导、教师、家长和学生满意的学校。

为进一步加强教师职业道德教育，深入推进“八个精心”的贯彻落实，激励和带动广大教师爱岗敬业、教书育人，提高教育教学质量。我校按照镇教委的统一部署，于2011年11月开展了系列师德教育活动。

一、宣传发动阶段，学校制定活动方案，召开动员会，广造舆论，以山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》及我市新修订的《师德公约》为学习依据，学校把学习活动同落实“八个精心”结合起来，同办好人民满意教育结合起来，同加强教师职业道德建设结合起来，引导广大教职工进一步树立正确的人生观和价值观，献身教育事业，不断提高教师的思想道德水平和教育教学能力，把“八个精心”落到实处、引向深入。

二、学校借我市开展师德报告会宣讲活动的契机，校广泛宣传市师德宣讲团老师们的先进事迹，并组织全体教师认真学习讨论，采取举行座谈会、学习汇报会等多种形式，深入学习宣传七位同志的先进事迹。并把发挥他们的示范、引导和激励作用，三、学校把学习活动同落实“八个精心”结合起来,同办好人民满意教育结合起来，同加强教师职业道德建设结合起来，引导广大教职工进一步树立正确的人生观和价值观，献身教育事业，不断提高教师的思想道德水平和教育教学能力，把“八个精心”落到实处、引向深入。

四、在人人参与，层层活动的基础上通过师德演讲等活动推荐产生师德标兵人选，做到人人学，人人受教育，达到人人有学习心得体会文章，人人争当师德标兵的学习效果。通过活动切实增强了全体教师的责任意识，为建设一支“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的教职工队伍。全面实施素质教育打下坚实基础。广大教师能够严于律己，崇尚师德，永不满足，奋力进取，共创新驿教育的美好明天。

第三篇：全面提高干部档案管理水平工作汇报

多措并举 整体推进全面提高干部档案管理水平干部人事档案是客观记载干部个人经历和德能勤绩廉的文字材料，是选拔使用干部的重要依据。搞好干部人事档案管理，是做好干部工作的基础和前提，对于各级党委和组织部门全面了解干部、准确选用干部具有十分重要的作用。近年来，市委组织部以档案达标上档升级为契机，坚持“严格规范管理、服务干部工作”的指导思想，按照“对照标准，查找差距，明确目标，统一部署，整体推进，全面达标”的工作思路，采取切实措施，认真抓好落实，使干部档案工作跃上了一个新台阶。截至目前，全市共有81家单位达到中组部干部人事档案目标管理标准，总达标率为89%。档案工作多次受到中组部和省委组织部的表扬。

一、加强领导，精心组织，高标准部署档案达标工作市委和市委组织部的领导同志对档案工作历来高度重视，我们本着高起点、高标准、严要求的原则，下发了《关于实行干部人事档案工作目标管理的通知》，迅速启动了全市档案达标工作。一是定任务。要求凡具备达标基础条件的单位必须全部按期达标，暂时不具备达标条件的单位也要积极创造条件尽快实现达标。二是建组织。从党政机关做起，各单位都成立了相应机构，制定了达标方案，明确了工作职责，建立了主要领导负总责、分管领导直接抓、工作人员具体办的工作机制。三是抓投入。采取多种措施筹措资金，加强档案基础设施建设。达标期间，全市共投入档案达标专项资金240余万元，购置电脑70余台、空调70余台、去湿机60余台，市委组织部干部档案室还投资一万余元在全省首家配备了红外线自动防盗报警系统和阅档监控系统。目前，我市所有管档单位全部配备了档案专用库房，干部档案在500卷以上的单位，全部达到“三室分开”（即：档案室、阅档室、办公室三分开）。计算机、复印机、切纸打孔机、激光打印机等设备一应俱全，防盗门、灭火器、温度计、去湿机等“六防”措施（防火、防盗、防虫蛀、防晒、防灰尘、防潮湿）全部到位，为实现全市档案全面达标奠定了坚实的物质基础。

二、强化措施，注重督查，大力度推进档案管理达标为确保档案达标工作任务落到实处，我们采取了四项措施：一是建立工作台帐。组织各有关单位，逐条对照《暂行办法》、《考评标准》和《验收细则》，全面查摆问题，制订整改措施，形成工作台帐，实行销号制度。二是签订目标责任书。市委组织部和各管档单位签订目标责任书，明确各单位达标的等级、时限、奖惩措施等，坚持把干部人事档案目标管理作为衡量干部人事工作以及测评单位主要领导工作绩效的标准之一，对按要求达标的单位，给予相关领导和人员适当奖励，对不能按要求达标的单位，不得参加评先，相关领导和工作人员考核不定为优秀等次。三是强化督促检查。市委组织部抽调长期从事干部工作的同志组成13个督导小组，分包单位，巡回检查，进行分类指导，并实行每周工作进度通报制度，对排名后两位的单位给予批评，限期改正；对连续两次排名后两位的，由部领导对其主管领导进行谈话。四是加强统筹协调。为全面推进档案管理达标工作，市委组织部主管部长每周主持召开一次督导组长碰头会，听取汇报，了解情况，安排工作，研究解决问题的办法和措施。对相关单位自身无力解决，需要有关部门给予支持配合的，由市委组织部出面进行协调，最大限度地保证了达标工作的顺利进行。

三、建好队伍，提高素质，全方位提升档案管理水平建立一支高素质的档案管理干部队伍，是实现档案达标任务、提升档案管理水平的重要保证。按照统筹规划、分类指导、学用结合、重在实效的原则，狠抓了档案管理人员的教育培训工作。一是合理确定培训内容。组织档案工作人员学习《档案法》、《保密法》、《干部档案工作条例》等相关法律法规，以及干部档案工作的方针政策和各项制度，提高档案人员的政治觉悟和纪律观念。聘请有关专家和长期从事档案管理、工作经验丰富的同志，结合工作实际，系统讲授党的干部政策和《干部档案整理工作细则》、《干部档案材料收集、归档暂行规定》、《干部人事档案工作目标管理检查验收细则》等一系列业务文件，实行专职档案人员传、帮、带，现场传授档案整理基本技能，指导学员办理档案登记、查借阅、转递等手续，帮助他们提高实际工作能力。二是改进培训方式。采取了集中办班、以干代训、以会代训等多种形式，坚持理论讲解与实际演示相结合、课堂教学与研讨答疑相结合、集体授课与个别辅导相结合，有效地提高了学习的效果。三是严格培训考核。为保证培训效果，我们在全市实行了档案员持证上岗制度。要求参加培训的学员，不仅要经过理论考试，并且每人要亲自动手整理出10卷档案，两项全部合格后方可结业，颁发档案员上岗证；对经考试、考核不合格的，要求限期达到培训标准，否则予以调整岗位。近年来，我市先后举办10期档案员培训班，培训人数300余人次，培训率达100%。此外，我们还规定，各单位在配备、调换档案员时，必须报市委组织部审查、备案，严把了档案管理人员入口关。目前，我市已经形成了一支具有大专以上文化程度、年龄结构合理、业务能力强、政治坚定、作风过硬的档案工作人员队伍。

第四篇：全面提高干部档案管理水平工作汇报

多措并举　整体推进 全面提高干部档案管理水平

干部人事档案是客观记载干部个人经历和德能勤绩廉的文字材料，是选拔使用干部的重要依据。搞好干部人事档案管理，是做好干部工作的基础和前提，对于各级党委和组织部门全面了解干部、准确选用干部具有十分重要的作用。近年来，市委组织部以档案达标上档升级为契机，坚持“严格规范管理、服务干部工作”的指导思想，按照“对照标准，查找差距，明确目标，统一部署，整体推进，全面达标”的工作思路，采取切实措施，认真抓好落实，使干部档案工作跃上了一个新台阶。截至目前，全市共有81家单位达到中组部干部人事档案目标管理标准，总达标率为89%。档案工作多次受到中组部和省委组织部的表扬。

一、加强领导，精心组织，高标准部署档案达标工作

市委和市委组织部的领导同志对档案工作历来高度重视，我们本着高起点、高标准、严要求的原则，下发了《关于实行干部人事档案工作目标管理的通知》，迅速启动了全市档案达标工作。一是定任务。要求凡具备达标基础条件的单位必须全部按期达标，暂时不具备达标条件的单位也要积极创造条件尽快实现达标。二是建组织。从党政机关做起，各单位都成立了相应机构，制定了达标方案，明确了工作职责，建立了主要领导负总责、分管领导直接抓、工作人员具体办的工作机制。三是抓投入。采取多种措施筹措资金，加强档案基础设施建设。达标期间，全市共投入档案达标专项资金240余万元，购置电脑70余台、空调70余台、去湿机60余台，市委组织部干部档案室还投资一万余元在全省首家配备了红外线自动防盗报警系统和阅档监控系统。目前，我市所有管档单位全部配备了档案专用库房，干部档案在500卷以上的单位，全部达到“三室分开”（即：档案室、阅档室、办公室三分开）。计算机、复印机、切纸打孔机、激光打印机等设备一应俱全，防盗门、灭火器、温度计、去湿机等“六防”措施（防火、防盗、防虫蛀、防晒、防灰尘、防潮湿）全部到位，为实现全市档案全面达标奠定了坚实的物质基础。

二、强化措施，注重督查，大力度推进档案管理达标

为确保档案达标工作任务落到实处，我们采取了四项措施：一是建立工作台帐。组织各有关单位，逐条对照《暂行办法》、《考评标准》和《验收细则》，全面查摆问题，制订整改措施，形成工作台帐，实行销号制度。二是签订目标责任书。市委组织部和各管档单位签订目标责任书，明确各单位达标的等级、时限、奖惩措施等，坚持把干部人事档案目标管理作为衡量干部人事工作以及测评单位主要领导工作绩效的标准之一，对按要求达标的单位，给予相关领导和人员适当奖励，对不能按要求达标的单位，不得参加评先，相关领导和工作人员考核不定为优秀等次。三是强化督促检查。市委组织部抽调长期从事干部工作的同志组成13个督导小组，分包单位，巡回检查，进行分类指导，并实行每周工作进度通报制度，对排名后两位的单位给予批评，限期改正；对连续两次排名后两位的，由部领导对其主管领导进行谈话。四是加强统筹协调。为全面推进档案管理达标工作，市委组织部主管部长每周主持召开一次督导组长碰头会，听取汇报，了解情况，安排工作，研究解决问题的办法和措施。对相关单位自身无力解决，需要有关部门给予支持配合的，由市委组织部出面进行协调，最大限度地保证了达标工作的顺利进行。

三、建好队伍，提高素质，全方位提升档案管理水平

建立一支高素质的档案管理干部队伍，是实现档案达标任务、提升档案管理水平的重要保证。按照统筹规划、分类指导、学用结合、重在实效的原则，狠抓了档案管理人员的教育培训工作。一是合理确定培训内容。组织档案工作人员学习《档案法》、《保密法》、《干部档案工作条例》等相关法律法规，以及干部档案工作的方针政策和各项制度，提高档案人员的政治觉悟和纪律观念。聘请有关专家和长期从事档案管理、工作经验丰富的同志，结合工作实际，系统讲授党的干部政策和《干部档案整理工作细则》、《干部档案材料收集、归档暂行规定》、《干部人事档案工作目标管理检查验收细则》等一系列业务文件，实行专职档案人员传、帮、带，现场传授档案整理基本技能，指导学员办理档案登记、查借阅、转递等手续，帮助他们提高实际工作能力。二是改进培训方式。采取了集中办班、以干代训、以会代训等多种形式，坚持理论讲解与实际演示相结合、课堂教学与研讨答疑相结合、集体授课与个别辅导相结合，有效地提高了学习的效果。三是严格培训考核。为保证培训效果，我们在全市实行了档案员持证上岗制度。要求参加培训的学员，不仅要经过理论考试，并且每人要亲自动手整理出10卷档案，两项全部合格后方可结业，颁发档案员上岗证；对经考试、考核不合格的，要求限期达到培训标准，否则予以调整岗位。近年来，我市先后举办10期档案员培训班，培训人数300余人次，培训率达100%。此外，我们还规定，各单位在配备、调换档案员时，必须报市委组织部审查、备案，严把了档案管理人员入口关。目前，我市已经形成了一支具有大专以上文化程度、年龄结构合理、业务能力强、政治坚定、作风过硬的档案工作人员队伍。

四、健全制度，完善机制，规范化开展档案管理工作

近年来，我们从干部档案的制度化和规范化建设入手，逐步建立起档案管理的长效机制。一是完善规章制度。根据上级有关规定，结合工作实际，建立健全档案管理部门职责、档案工作人员守则、档案收集归档制度、整理制度、鉴别制度、转递制度、查借阅制度、安全保密制度等8项工作制度，使干部档案工作有章可循。二是制定工作规范。根据中组部和省委组织部档案目标管理要求，我们先后制定了库房建设和“六防”设施有关规定、档案材料收集整理工作程序、档案卷宗整理工作规范、档案审核工作程序和规范等工作规范标准，要求档案材料收集上突出一个“全”字，坚持经常性收集、定期收集和集中收集三结合；在档案材料鉴别上突出一个“真”字，做到手续不完备的不归档、撰写不符合要求的不归档、材料涂改且无相应证明的不归档、多余材料不归档、不属归档材料的不归档；在档案材料编目装订上突出一个“好”字，做到分类整理排列有序，修裱装订美观大方；在档案审核上突出一个“严”字，凡不符合标准的，一律不准过关。并统一订购了符合上级要求的新型卷夹，制作了《接收干部人事档案登记簿》、《查阅干部人事档案登记簿》等10种登记簿和8项制度版面发放到每个单位，在全市实现了“五个统一”，即：档案管理制度统一、工作标准统一、档案卷夹统一、10种登记簿统一、持证上岗统一。三是强化制度落实。首先是达标工作结束后，专门开展了一次 “达标工作回头看”活动，查漏补缺，防止反弹。其次是坚持每半年对基层档案室进行一次全面检查，检查的重点是各项制度规范的执行情况。第三是把档案管理与干部使用相结合。在干部选拔任用中，坚持查阅考察对象档案，凡档案材料不全或“三龄一历”（工龄、年龄、党龄、学历）认定不清的，属本级管理的干部任用不上会，属对上级管理的干部任用不上报，属下级报来的干部任用不审批。在《干部任用条例》检查中，每次都把干部任免材料归档情况作为必查内容。上述措施，促进了各项规章制度和工作规范的落实，实现了中组部和省委组织部要求档案卷宗“内容完备、材料精炼、规格统一、使用方便”的目标。四是积极探索创新。在充分运用传统管理手段进行规范化建设的同时，我们将现代信息技术引入档案管理，在市委组织部档案室建立了电子阅档系统，通过计算机实现了档案查阅，不仅提高了工作效率，而且保证了档案的安全保密。中组部、省委组织部对这项工作给予了充分肯定。

第五篇：督促指导儿子写作文

督促指导儿子写作文

9月30号下午三点月考结束，儿子回家照例是玩游戏放松。国庆当日，他说，所有作业在月考前已全部写完，今天给自己放假一天，又接着玩昨天的《三国群英传》。2号，他开始预习新课，趁休息间隙，打开网页，继续在游戏中指挥着他的队伍冲杀。

说心里话，初三这一个月，儿子的学习劲头

十足，一月做的资料，相当于初二两个月的工作量，刚考试结束，适当放松一下，是可以的。但我发现，这后几天的学习安排，还是没把练习写作摆上日程。孩子语文基础知识不错，就作文是短板，每次考试大比分失分的就是作文，五十分的分值，老是被扣十分左右，就这还是老师手下留情。我观其写的作文，三十分一大关。这次月考，其他各科我不担心，还是发愁他语文最后的写作部分，要么写跑题，要么审题对了，却又不会紧扣主题，洋洋洒洒写一堆没用的。为这也没少给他提醒，但收效甚微。借着这次考试，假期我还得唠叨唠叨。

儿子游戏玩得正起劲，不时回头给我讲他出兵的策略，收获的城池，让我分享他的快乐。停歇的间隙，我也不失时机地说：“你玩游戏有思考的时候，这期间，妈给你讲讲我看的博文和材料中一些对你有用的信息。你‘春风暖暖’阿姨在博文《毕业进行时》中提到：‘语文每周有两项很重要的作业：一项是背诵，经典诗词或满分作文不限，另一项是周记，可以写这一周发生的事，也可以任选近年的中招作文题目写一篇作文。’她孩子与你同岁，上的是郑州外语中学，看来学校抓得非常紧，妈也希望你能趁着假期练练笔，以后也能主动每周写一篇周记。”儿子没说话，继续摆弄他的鼠标。

我也没理他，又拿过新发的作文素材，说：“我看了看这里边的内容，有好多材料观点新颖，结合现实紧密，你没时间看，老妈挑拣一些好的片段读给你听。”几则材料读完，我便忙其他去了。

3号上午，儿子预习完物理，又打开电脑，开始他的攻城略地，我接着讲给他听：“你‘吴海燕78’阿姨在她的博文中谈到：高考90%这个数什么概念：高考卷面满分的90%是750乘以90%=675分，也就是说正常情况下，高考分数达到卷面总分的90%（675）才是清华北大的录取分数线，所以高中老师经常用90%去衡量对比分析考试成绩。中考的90%什么概念，就是哪一科都要优秀，不能出现明显的失误，才能达到。120乘以90%=108分，也就是语数外三科都得在108分以上。语文你想取得108分以上，那么你的作文只能被扣6分以内才有可能达到，今后要加强作文的练习。”这次儿子一边玩一边听着，虽没多说，看似有所触动。

下午三点，他预习完化学，休息的时间，跑到我们跟前：“我决定了，一会儿我要写篇文章，写好后让老妈看看。”呵呵，这两天的絮絮叨叨终于起作用了。为了不打扰他，我和伟一起出外散步。五点到家，孩子已写好，拿给我看。初看标题，“爱拼才会赢”，还可以，一看内容，我哑然失笑，儿子把他这几天打《三国群英传》的感受写了出来，最后的感悟是只有尽力去拼，才会取得成功。打游戏的过程写得详细，可该照应题目时却用一句话匆匆结束。我知道这是孩子写作的一贯风格，爱虎头鼠尾，开头叙述长篇大论，结尾总是一句话总结，也是作文不得高分的主要原因，他自己也知道，就是不知从哪下手改进。

对如何指导作文，我是不入门，只能就这篇文章具体指导他如何去做。我说：“文章内容写得不少，语句还算通顺，不过妈想提点小建议，你开头是不是把如何守城失利，后来想到进攻时最好的防守这个策略，攻城取得胜利的经过一写，看内容不少了，便结尾了。平常考试时是写着写着，试卷没空白地方，也草草收场的。”

儿子眼一亮，“老妈，你咋知道的，考试时总是感觉话还没说完，就没地方了，所以也就养成习惯了，今天也是第二段写完过程便没了思路。”

“儿子，这是你没养成打腹稿的习惯，以至于看见题目后，略一思忖，想到哪写到哪，不知道详略处理，不该写的啰嗦得太多，该写的内容却没地方写不上。小城说雨老师的《要把打腹稿培养成一种作文的习

惯》中写道：打腹稿，就是想作文。动笔之前，要首先依照“破题→选材→结构→技巧→表达”的步骤去想、去设计，在头脑中充分酝酿，对材料进行心智上的剪裁，理清基本的写作思路的过程，就是“打腹稿”。一篇正规的文章，自然分段至少要五段，才能使作文页面布局实现错落美。第①段(开头):【要点】想方设法重复作文命题。【作用】保证入题快捷并避免跑题。第②③④段（主体）：【写多件事的要点】每段写一件事（或一个人），材料要注意从不同角度选择，内容分布上务必做到“两详一略”（两个段落详写，一个段落略写）。第⑤段（结尾）：【要点】重复照应作文命题。【作用】保证结尾紧扣命题，形成首尾呼应。

“

第二点，就是你没有破题，就是准确地审题。”我把从小城老师看的现学现卖,“破题的基本方法是抓‘题眼’，你定的题目是爱拼才会赢，‘拼’是题眼，是关键词，应在拼上下功夫写。最后一点，你的文章没有与实际结合，光就事论事，就玩游戏而写游戏，没高度，如果最后结合自己的学习和生活来个感想，文章最后就拔高了。”

儿

子说他知道如何修改了，拿过笔一直不抬头的写着，又花费了四十分钟，说更改完毕。我瞅了一遍，题材没变，只是把内容丰富了一下，与题目照应得还不是太贴切，看出孩子也尽力了，不能过高要求，以后还要请教老师，慢慢教他一些写作技巧。我坚信，只要行动就有收获。

很高兴儿子自我觉醒，他在当晚的日记中写道：“经过多番催促，我终于克服了自己的恐惧，提笔写下了一篇文章。有些事情，教不出来，只有靠不断的练习才能逐渐学会这门课程，会了就忘不了。

回想起来，那种奇妙的感觉，就好像你在倾诉，把你的故事告诉别人，同时自己又回忆起过去的情景，一切仿佛重新浮现。当然，好的文章少不了修改，只有经过精雕细琢的打磨，一件优秀的工艺品才会出现。舍得放弃，只为更好地去完善和改进。”

通过督促儿子积极练习写作这件事，我深刻体会到：每个孩子在学习成长的道路中，都会遇到这样那样的困难，有时候困难会成为他们绊脚石，心中一道自我无法逾越的坎，有的是语文的阅读和作文，有的是英语，有的是数学，还有的是物理，孩子遇之胆怯，害怕，不由得会退缩，家长焦虑，急躁，有时又束手无策。这时家长不能生气责怪孩子，要适时地帮助孩子，首要的是树立他克服困难的信心和勇气，其次是帮他找到解决困难的招数和办法，最后是学会让孩子不断尝试，自行跨越阻碍前行的石头，体味和品尝成功的喜悦，才能不断进步。