2县科学创新（模版）

第一篇：2县科学创新（模版）

循化县社会管理创新工作迈出新步伐

青海新闻网讯 循化撒拉族自治县清水乡旱坪村移民搬迁上访户韩何比家里，县政府领导多次登门拜访，耐心细致地给其讲移民政策、讲法纪法规、讲解决办法，十多天后，县领导真诚感动了韩何比，他表示息诉罢访，并主动送来感谢信。街子镇托隆都村村民马努海，家庭人口众多，邻里、兄弟之间不和，家庭生活极其困难，是个全县闻名的上访大户，县上为其办理低保，落实危房改造工程，解决子女就业等问题，马努海不在走上访之路，一直感谢政府对他的关心帮助。在道帏乡活跃着这样一只由退休老干部、已卸任和现任村干部、寺院**等18人组成的民间纠纷调解委员会队伍，多年来，他们活跃在村民屋檐炕边、农村田间地头、厂矿生产第一线，哪里有矛盾、困难，哪里就有他们的身影，被当地群众亲切称之为“18人小组”，多年来协调解决了长达29年的克麻村与古雷村的水利纠纷、比隆村与振荣水泥厂采矿等20余期大小社会矛盾纠纷。

循化县针对问题一个个采用对应方法，问题都迎刃而解，多年来纠缠不休、久拖不决的顽症全部得到化解，这是循化县在社会管理创新中总结出解决矛盾问题的“亲情感动法”、“社会救助法”、“村民调节法”等措施的一个缩影。

循化县自去年被省上列为社会管理创新综合试点县以来，结合县情实际，按照“深入抓点、集中促片、以点带面、推动全盘”的总体思路，努力探索出一条理念更新、措施更实、力度更大、效果更好的社会管理创新之路。多次召开社会管理创新领导小组会议、社会管理创新理论务虚会，专题研究社会管理创新试点工作，及时解决试点工作中的困难和问题，并拨付专款用于试点及各乡镇的创新工作。领导小组负责人多次深入试点乡镇、试点社区(村)检查指导工作，多次组织试点单位、试点乡镇、试点社区(村)负责同志到格尔木、其他兄弟县等地参观学习，汲取好的做法和经验，寻找差距。并到试点乡镇与乡镇领导及综治干部共同研讨社会管理创新工作。

创新组织模式，努力推动社会管理从“部门单打”到“社会协同”转变。充分发挥基层党组织作用，以村、社区党支部为核心，科学整合警民联系点、治保会、调委会、治安巡防队等组织功能，形成了化解矛盾纠纷、预防打击犯罪、有效管理社会的整体合力。围绕积石峡水电站库区征地移民工作，建立“一帮一”责任制、部门联户等帮扶制度，有效整合新农村建设、农村奖励性住房、农村危房改造等项目资源，切实保障生活困难的移民群众家搬得出、房子建得起、生活过得好，有力地维护了电站库区社会和谐稳定。创新工作机制，努力推动社会管理从“矛盾纠纷末端治理”向“源头预防转变”。建立健全了县、乡、村三级调解组织。建立和完善了以县矛盾排查指导中心为中枢，司法调解中心为龙头，乡镇综治中心、村级综治工作站为骨干，村级治保会、调委会为基础的县、乡、村三级矛盾纠纷排查调处组织和“人民调解、司法调解、行政调解、民间调解”四调联动机制，形成了相互补充、相互联动的调解组织网络成立了重点项目征地、城镇拆迁、劳动保障、村级财务等七个信访工作小组，分工负责、对口解决信访问题。同时，定期召开县处理信访突出问题及群体性事件联席会议，定期分析通报信访形势和突出问题，找准矛盾纠纷焦点，有针对性地研究制定解决方案，并落实相关责任，有力有效地解决了输电线路通道清障等突出矛盾纠纷，维护社会和谐稳定对预测评估出来的有可能影响社会稳定的矛盾隐患，组成专门工作组进行先期排查，先期化解，最大程度地把风险和隐患化解在萌芽状态，从源头上杜绝矛盾纠纷发生。创新管理模式，努力推动社会管理从“平均用力”向“狠抓关键”转变。创新流动人口管理模式。

采取“以证管人、以房管人、以业管人”措施，对暂住人口做到了“六清五掌握”(即：身份、职业、现住地、户籍、暂住理由、家庭成员“六清”；掌握交往关系、活动规律、经济变化、现实表现、有无违法犯罪记录“五掌握”)，实现了流动人口管理全覆盖，有效提高了流动人口管理水平。创新宗教管理模式。持续深入开展寺院法制宣传教育和社会管理专项活动，重点加强阿訇和**的培训力度，充分发挥他们的带动作用，引导信教群众依法开展宗教活动，努力促进宗教和顺。创新宣传方式，努力推动社会管理从“政府独管”向“群众参与”转变。结合县乡换届选举、干部下乡及综治宣传月活动，认真编写宣传提纲和宣传册子，把社会管理创新的有关政策和具体内容向群众宣传。同时，利用手机短信、电视、报刊、宣传栏等载体，加大社会管理创新工作宣传力度，使之家喻户晓。通过宣传教育，干部群众思想观念发生了较大转变，群众参与社会管理的积极性得到增强。创新制度建设，努力推动社会管理从“应急处突”向“长效治理”转变。建立突发事件应急处置机制。为有效应对和预防积石峡电站库区发生群体性事件，及时制定出台了《积石峡和黄丰电站群体性突发事件应急处置预案》，成立了应急领导小组，下设治安、信访、防汛等10个应急小组，并加强日常应急演练，有效提高了应急处突能力。加强领导包案和信访接待日制度。深入开展矛盾纠纷大排查大化解大调处活动，实行“一个问题、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的包案负责制度，明确了包案县级领导和负责单位及责任人，并要求限期办结，使排查的矛盾纠纷得到妥善化解。坚持副县级以上领导轮流接访制度，明确“谁接待、谁负责、包案处理”要求，限期给予答复和解决，防止矛盾激化升级。

循化县重点做好了“四子”文章：一是建强班子。健全完善了县、乡、村三级社会管理创新工作组织机构，明确各成员的工作职责和任务，进一步加强对社会管理创新工作的组织领导。按照网格化管理工作要求，在每个网格建立了平安和谐服务队，并健全服务队工作制度，明确工作职责，形成了“人在网中管理，事在格中解决”的工作格局。按照“四调联动”的工作要求，建立了县、乡、村三级民间调解组织，明确工作制度和工作职责，主动化解各类矛盾纠纷，有力地维护了全县社会的和谐稳定，形成了“三调联动很重要，民间调解很有效”的工作经验。二是搭好台子。加大政府投入力度，积极搭建服务平台，以服务促进管理。加强各乡镇便民服务大厅的规范化建设，指导各乡镇在劳动保障、新农合、法律服务等方面为群众提供“一条龙”服务，切实提高为民服务效率。充分发挥农村综合村部作用，举办特色种养、劳务技能、专业合作等培训班，增强群众增收致富能力，以发展促进稳定和谐。建好社区便民服务大厅，在劳动保障、合作医疗等方面为城镇居民提供“一站式”服务，并经常性组织开展社区志愿服务、留守妇女儿童帮扶、邻里互助服务等活动，及时有效解决社区居民生产生活中的困难，打造和谐温馨社区。三是定准格子。进一步细化《循化县社会治安综合治理网格化管理实施方案》，坚持划粗为细、划长为短、划大为小的原则，科学划分网格，形成了“网中有格、依格定岗、人在格中、事在网中”的网格化管理模式。全县共划分网格224个(其中：乡镇184个，社区40个)，建立网格管理服务队224支。四是创新路子。全县各级领导干部分层、分批赴省、地进行了社会管理创新工作系统培训，并组织县乡综治干部到西宁市、湟中县、乐都县等地参观学习，认真学习借鉴先进地区的好经验、好做法。同时，结合实际，凸显特色，放大亮点，进一步细化社会管理创新工作方案，使其更具针对性和操作性。如道帏乡、岗察乡突出民间组织调处矛盾纠纷、建设平安和谐边界的工作；白庄镇、街子镇突出集镇服务管理创新方面的内容；清水乡突出以社会管理创新推动积石峡电站库区征地移民和安置工作的思路措施；积石镇突出流动人口管理、社区工作等重点；文都乡、尕楞乡突出寺院社会管理等方面的工作；查汗都斯乡突出改善民生、发展库区移民后扶产业等方面的工作。（作者：韩生英)

第二篇：创新科学

创新科学——成功的步伐

科学是人们创新、创新的标志，每走一步留下的是点点金光，创新之后光芒绽放的更加强烈，走过之后产生一条无比璀璨的道路。

科学是一幅生活中的卷轴，而我们做的则是不断的更改它、创新它。在农业方面，我们取得了万众瞩目的成就：在20世纪早期，世界上的口突然暴增，许多国家出现了粮食短缺的问题，美国、日本等国家相机对水稻杂交进行试验，可终究没有成功。我们中国是个人口众多的国家，吃饭成了严重的问题，科学家们纷纷把精力转向这个问题，在科学家坚持不懈的努力而长达六年的试验，终于取得了成功，解决了我国粮食短缺的问题。

这就是成功，就是创新，将过去的虚无变成现在的拥有，将过去的遐想转化成如今的现实„„

在过去几年里，我们的科技也在不断创新、进步：1964年我国第一颗原子弹成功爆炸；1967年我国又成功爆炸了第一颗氢弹；1970年我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射；2013年“嫦娥三号”火箭飞上太空„„

我们的成功不计其数，创新更是数不胜数，而这些荣誉来自努力、来自我们坚持不懈的精神。从当初的腐败走向如今的富强，成为了东方的巨人，这是因为什么呢？是因为不断的创新与成功！

在黑暗无际的天空上，渐渐闪出点点耀眼的金光，它们正闪烁着什么呢？它们正闪烁着成功的光芒。在未来又是谁接班我们的长辈？是我们小学生。

有一句话说的好：少年强则国强。少年弱则国弱。只有在少年时打好基础，长大之后才有创新的本能与力量，用这些力量去创造、去打造自己的一片天地，我们小学生应该从学习做起，培养自己的创新能力，增加我们的创新精神，长大之后做一番大作为。

第三篇：《科学创新故事》读后感

《科学创新故事》读后感

记得小时候，我望着明亮的电灯，很好奇地在想：电灯为什么会亮？是谁发明了电灯？那时，由于我的年龄小，还不能找到答案。上学以后，我常读课外书。有一次，我读了《科学家的故事》后，才知道电灯是美国科学家爱迪生发明的。这本书是我最喜欢读的一本书。

书中介绍了爱迪生、达尔文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛顿等著名科学家的事迹。他们热爱科学，谦虚谨慎，刻苦钻研，不怕困难；他们在科学上都取得了伟大的成就，对人类科学的发展起了巨大的作用。其中，最使我感动的就是爱迪生的故事。

爱迪生就是世界有名的“发明大王”。他一生发明的东西大约有两千种，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生对人类的贡献可大啦！在世界科学发展史上，他的名字还像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉。

在爱迪生一生发明的东西当中，除了电灯，最费心血的要算是蓄电池了。他一共花费了十个年头，经过了五万次的试验，才发明了芳电池。无数次的失败，使他的助手都忍受不住了，有的朋友劝他不要再做实验了，而爱迪生却坚忍不拔地继续试验。经历了多少个日日夜夜，攻破了千千万万个难关，爱迪生终于发明了经久耐久的蓄电池。爱迪生认为：天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。这就是他奋斗一生的写照。伟大发明家爱迪生的一生告诉我们：巨大的成就，出于艰苦的劳动。《 科学家的故事》这本书给了我很大的启发教育，帮助我克服了学习上不少困难。记得有一次，数学教师给我们布置了难度比较大的智力题，其中有一道，我经过冥思苦想，怎么也不会做了。当时，我真想打退堂鼓，心想，让姐姐帮我算就行了。可是，当我想起了爱迪生花费了13年的心血，才研究出白炽灯。在研制的过程中，他在图书馆摘记的资料就有四万页以上，有时甚至接连工作五个昼夜不合眼，我遇到的困难与爱迪生相比，又算得了什么呢？想到这里，我就独立思考，缍把这道难题解答出来。

第四篇：科学、发现、审慎、创新

科学、发现、审慎、创新

——珠三角地区中等职业学校学生创业路径选择

广东省中山市东凤镇理工学校李永峥

联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出了“创业教育”这一概念。所谓创业教育就是通过激发学生强烈的创业意识，培养学生的创业素质，使其在未来社会生活中能善于把握各种机遇进行创业的教育活动。从根本上讲，创业是人类社会发展的基础和动力，国民的创造性和创新能力，是一个国家国力的重要标志。创业就是以开创性的思维、创造性的劳动建树事业。创业路径指的是创业的方向选择，即选择何种行业(或职业)，采取何种手段或方法使自己的事业成功。当前，中国劳动力人口数量巨大，就业形势十分严峻，学生自主创业是解决毕业生就业问题、繁荣经济的有效途径之一。中等职业学校的学生毕业后会马上产生创业需求，对他们进行必要的创业教育，特别是引导他们选择正确的创业方向，能够使学生在创业实践中少走弯路，早日品尝到创业成功的快乐。结合高一《职业生涯规划》模块四“职业生涯发展与创业、就业”的教学实践，我认识到，学生要选择好的创业路径，必须注意以下几个方面的问题：

一、科学抉择，与专业相结合，与能力相匹配。

新经济时代的到来，经济全球化及社会需求的多样化，创造了一个无比巨大的市场，为人们的创业创造了广阔的空间；国家对自主创业的支持，鼓励创业的一系列政策法规的相继出台，特别是对学生创业的大力提倡，为青年学生创业创造了一个宽松的环境。但是，初出茅庐的职中学生毕竟能力有限，在创业中一味贪大求全，或者好高骛远，只会使学生在创业中更快地失败，打击他们创业的自信心，甚至影响他们的一生。青年学生在创业选择时，为少走弯路，应科学抉择。首先，创业应选择与自己所学专业相近的领域。职中学生都学有一技之长，在选择创业的领域时应进入自己熟悉的领域。成功的商业人士都信奉“不熟不做”，初创业者更应该选择自己相对熟悉的方向。珠三角地区商业活动比较发达，市场发育很充分，学生创业的选择较广，选择的余地较大，应该比较容易寻找到与自己所学的专业相近的创业领域。学生在学校要重视专业知识的学习，跟踪相关行业的动态，为毕业后选择创业做好专业知识储备。其次，要先期调查创业领域的市场情况，正确评估创业领域的行业成长性。要选择好行业切入点，仔细分析与专业相关的行业的市场状况，学会细分市场，提倡做该行业的某一个部分或一个专业的分支，争取做细做精，避免做大做全，先做好一点再求发展。要选择成长性较好的朝阳产业，使自己的事业有一个长期发展的空间，避免出现刚出道几年，事业便夭折这种现象发生。再次，要就自己的创业项目向专业人士或咨询公司咨询，论证项目的可行性。鼓 1

励入行之前向该行业有经验的人请教，或直接进入该行业先期学习，甚至就自己的计划向专业咨询公司咨询，做到心中有数，有的放矢。最后，创业者还要正确评估自己的能力，正确认识自己比认识别人更重要，除了对自己进行清醒的自我评价之外，还要虚心向熟知自己能力的人如老师、家长请教，听取他们对自己的能力评估，创业之前，量力而行。

二、深层发现，以兴趣为驱动，与性格相吻合。

创业教育的本质是培养学生的创业意识、创业精神和创业能力，创业的实质是以创新为核心的，即是以自己的事业为对象的创新活动。任何一个创造性的活动都离不开从业者强烈的兴趣和坚韧的意志，创业路径的选择同样也和个人兴趣与性格密切相关。学生应选择自己感兴趣的创业领域，只有选择自己感兴趣，从业者才可能保持长久的创业热情，在困难面前无所畏惧，在挫折面前百折不挠，最终才能创业成功。首先，要发现自己真正的创业兴趣，可以通过参观生产，走访市场，深入实习等等方式，发现自己的兴趣所在。学生在学校应积极培养健康向上的兴趣爱好，并将这种爱好与自己的专业有机的结合在一起，对自己的创业领域形成长久的兴趣驱动。此外，创业者的性格特点要和自己选择的创业领域相符合，这样才能相得益彰，更容易保证创业成功。比如，患得患失的人就不应该从事高风险行业，优越感过强的人不应从事服务业。教师要把培养学生健全的人格作为创业教育的重要内容。社会心理学家认为，有十类人不具备自行创业的素质，它们分别是患得患失的又容易自满的人，缺少职业意识的人，优越感过强的人，惟上是从的人，偷懒的人，片面的骄傲的人，僵化和死板的人，感情用事的人，“多嘴多舌”与固执己见的人，胆小怕事的人。教师在教育活动中要善于发现学生的性格缺陷，引导学生养成健全人格，培养他们坚韧的毅力，合作的精神，竞争的意识，使学生具备创业必须的意志品质。

三、审慎判断、与家庭经济实力相适应。

创业的风险性是很大的，学生创业时应小心谨慎。第一，要审慎选择创业的领域，对那些风险大、投资回报率低的行业要回避；市场饱和、竞争激烈的行业要回避；了解不够、相对陌生的行业要回避。第二，要审慎使用资金，创业需要一定的资金准备，珠三角地区经济比较发达，不少学生家庭有一定的资金实力，但富裕程度肯定是有差异的。原则上不能把全部家当投入创业，以免一旦失败便一蹶不振。要根据手中的资金选择可以进入的行业和领域，量力而行，反对靠大量借贷进行创业。第三，要审慎控制创业规模，组织宜小不宜大。学生创业时应做一份详细的创业计划书，计算好创业所需的资金，切忌用到哪里算哪里，不要将“吃稀饭的钱”都用于扩大企业。学生可以凭借计划书寻

找有资金实力的合作伙伴，或者类似风险投资的机构和个人。待创业有初步成果达到预期之后，再寻求商业银行贷款或商业投资公司，将企业做大做强。第四，在创业过程中要审慎使用资金，资金要扎扎实实地用在发展主业上，反对一切形式的投机主义。商业活动中有很多机会，也有很多陷井，初入道者往往经不起诱惑，结果偷鸡不成反蚀米。只有脚踏实地，才能创业成功。由于创业是高风险的活动，因此，原则上创业活动应以不影响家庭基本生活为前提，做到稳妥、积极地发展。

四、创新思考，以市场需求为导向。

市场经济中，任何事业的成功都要以市场需求为导向。初入市场的创业者不仅要以市场需求为导向，而且要创新思考，发现别人没有发现的市场需求。当前，市场竞争已十分充分，初入市场者无论是在技术、资金、管理各方面，都跟别人有很大的差距，如果进入哪些竞争充分的行业，是很难立足的。有人说，人和人的最大的差别在于理解事物、分析事物的角度，创业者必须有独到的视角，善于发现和感悟市场的空白地带，要具备敏锐的时代神经，迅速觉察时代的演变过程，审时度势，顺应市场需求，确立自已的创业切入点。首先，选择的行业要创新。俗语说“三百六十行，行行出状元”，在市场充分发育的今天，如果能发现三百六十一行，三百六十二行，创业便成功了一半。其次，组织形式要创新。要组建精明强悍的创业团队，不必强求企业组织的健全，“船小好调头”，这样的组织能快速适应市场的迅捷万变。再次，服务模式要创新。这是一个崇尚服务的时代，不管是生产领域，还是流通领域，或是真正的服务行业，服务的好坏就是企业成功的关键，人们对传统的服务方式已见怪不怪，如果能创新服务，则能出奇制胜，容易创业成功。这就要求教师在教育活动中培养学生细致入微的观察能力，准确把握事物要害的分析能力，在日常生活中养成勤于观察的习惯，形成自己独特的视野。好的路径选择是成功创业的一半，只要指导正确，方法得当，学生的创业意识和创业能力一定会得到快速的提高。

2011年6月3日

第五篇：科学创新故事读后感

读《科学家的故事》有感

记得小时候，我望着明亮的电灯，很好奇地在想：电灯为什么会亮？是谁发明了电灯？那时，由于我的年龄小，还不能找到答案。

上学以后，我常读课外书。有一次，我读了《科学家的故事》后，才知道电灯是美国科学家爱迪生发明的。这本书是我最喜欢读的一本书。

书中介绍了爱迪生、达尔文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛顿等著名科学家的事迹。他们热爱科学，谦虚谨慎，刻苦钻研，不怕困难；他们在科学上都取得了伟大的成就，对人类科学的发展起了巨大的作用。其中，最使我感动的就是爱迪生的故事。

爱迪生就是世界有名的“发明大王”。他一生发明的东西大约有两千种，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生对人类的贡献可大啦！在世界科学发展史上，他的名字还像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉。

在爱迪生一生发明的东西当中，除了电灯，最费心血的要算是蓄电池了。他一共花费了十个年头，经过了五万次的试验，才发明了蓄电池。无数次的失败，使他的助手都忍受不住了，有的朋友劝他不要再做实验了，而爱迪生却坚忍不拔地继续试验。经历了多少个日日夜夜，攻破了千千万万个难关，爱迪生终于发明了经久耐用的蓄电池。

爱迪生认为：天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。这就是他奋斗一生的写照。伟大发明家爱迪生的一生告诉我们：巨大的成就，出于艰苦的劳动。

《科学家的故事》这本书给了我很大的启发教育，帮助我克服了学习上不少困难。记得有一次，数学教师给我们布置了难度比较大的智力题，其中有一道，我经过冥思苦想，怎么也不会做了。当时，我真想打退堂鼓，心想，让姐姐帮我算就行了。可是，当我想起了爱迪生花费了13年的心血，才研究出白炽灯。在研制的过程中，他在图书馆摘记的资料就有四万页以上，有时甚至接连工作五个昼夜不合眼，我遇到的困难与爱迪生相比，又算得了什么呢？想到这里，我就独立思考，缍把这道难题解答出来。