宝应县实验小学学科竞赛方案

第一篇：宝应县实验小学学科竞赛方案

宝应县实验小学语文学科竞赛安排

时间：第11周一、二年级：百词无差错竞赛；

三、四年级：课内外积累王竞赛；

五、六年级：课外阅读我能行竞赛；

宝应县实验小学数学学科竞赛安排

时间：第12周一年级口算竞赛；

二年级口算和计算竞赛；

三年级解决生活问题竞赛；

四年级计算竞赛；（混合运算、简便计算等）

五年级计算（方程、公因数和公倍数、约分通分和计算）六年级解决问题竞赛；

宝应县实验小学英语学科竞赛安排

时间：第13周三年级：词汇大王竞赛；

四年级：翻译小博士竞赛；

五年级：英文阅读大王竞赛

六年级：英文阅读大王竞赛；

相关要求：

1.交叉出卷，即：

一、二年级备课组长交换出卷；

三、四年级备课组长交换出卷；

五、六年级备课组长交换出卷。所有试卷为8K一面。

2.统一考试、自行监考、流水批阅、统一登分。

3.语文备课组长请于4月16日（下周一）上午放学前将试卷交任荣桂老师。数学、英语备课组长请于4月19日上午放学前将试卷交吉祥、陆坊庆老师。

4.试卷眉头统一。如“宝应县实验小学一年级语文‘百词无差错’竞赛”

5.组内统一时间参加活动。

第二篇：翔宇教育集团宝应实验小学2005

翔宇教育集团宝应实验小学2005——2006学

第一学期学校工作计划

一、指导思想

以江苏省教育工作会议精神为指针，进一步学习落实“培育走向世界的现代中国人”的办学宗旨，坚持科学的发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，加强和改进学校德育工作，发展和实现学校的办学特色。紧紧依靠全校师生的集体智慧和力量，紧紧围绕“省内一流，全国知名”的目标，同心协力，高标准、高水平、高质量地做好各项工作，使我校各项工作更上一层楼。

二、工作目标

1、营造一种氛围： 全员服务育人的精神氛围

2、锻造两支队伍： 锻造高水平的领导班子队伍

锻造高素质的教师队伍

3、突出三个重点： 强化学校常规管理

优化学校德育工作

提升学校教学质量

4、抓好四项工作： 课题研究工作

学校安全工作

学校体育卫生工作

学校特色工作

5、打造五个基地： 学校宣传基地

学校德育基地

家庭教育基地

校史教育基地

读书教育基地

三、工作措施

1、营造“服务”氛围，全员服务育人。

牢固树立“教育就是服务”的观念，坚持“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子”的庄重承诺。大力弘扬和打造五种精神：第一、主体精神。让学校中每一个人都能保持高度持久的教育热情，积极主动地投入到学校的各项工作中，高标准、高质量地做好各项工作。第二、学习精神。学习是我们进步发展的必然途径，只有学习才会使我们坦然面对新教育改革，面对人生的压力，乐观向上。我们将创造各种条件，把握一切机会去学习，去进步。第三、创新精神。创新是发展的前提，只有创新才能不断地提升与超越，只有超越才能不断升华自我，才能开创更灿烂的事业。第四、团队精神。团队是我们工作的环境，是我们依靠的力量，是我们精神的家园。关爱我们的团队就是关爱我们自己，要在相互关爱与勉励中，在相互努力与合作中实现我们共同的目标。第五、精细化工作的精神。“教育无小事”，“德育无小事”，“管理无小事”，工作的精细化是我们走向成功的必由之路，“关注小事，成就大事”，我们的工作就是要扎扎实实地做好每一件小事。

2、锻造两支队伍。

(1)锻造高水平的领导班子队伍。

领导班子队伍是学校工作的灵魂和原动力。加强学习与沟通，增强领导班子成员的事业心、责任感，以身作则，严以律己，进一步提升领导班子成员的管理水平和领导能力，增强班子的核心凝聚力，团结和引导全体师生员工投身于学校的各项工作中。

领导班子做到定期学习、定期研究、定期交流、定期反思、定期总结汇报。努力保证班子成员在良好的状态中工作、学习、生活，能扎实有效地开创性地做好各自分管的工作，开创各项工作的新局面。

进一步强化年级组长的管理职能。组长要发挥正确的引导作用，团结和带领本组教师创造性地完成好学校布置的各项工作任务。要经常与分管的年级主任沟通交流，迅速地反馈情况，反映实际问题，提出解决办法，减少工作失误，提高工作效率。

(2)锻造高素质的教师队伍。

教师的事业心、责任心、敬业精神、师德素质、专业水平直接影响学校的教育质量，教师队伍建设是学校管理之本。让每一位教师“敬业、专业、创业”是我们一如既往的目标，让每一位教师都能走向成功，享受人生是我们永恒的追求。

我们将继续加强学校党建工作，切实加强党员队伍建设，充分发挥党员的先进性、模范性，加强党外积极分子的教育和培养，进一步提升党组织的凝聚力和战斗力。

加强师德修炼。师德是教师的灵魂，教师的崇高也在于用心灵去塑造心灵。切实加强教师政治学习，通过师德报告，学习典型，自我反思，不断提升自己的师德素质，真正成为学生喜欢、家长尊重的人民教师。加强校本培训的力度，努力提升教师的专业素质。努力构建学习型教师群体，让教师在工作中学习，在学习中工作。实施“六个一制度”：每周上阅览室不少于一小时，每周阅读教学杂志一本，每周写教育随笔一篇，每周上网浏览教育信息不少于一小时，每学期阅读文学作品一部，每学期阅读教学专业著作一部。组织开展学术沙龙，邀请专家做学术报告，充分利用一切机会，多渠道、多层面地组织教师外出学习、培训，拓宽教师视野，获取教学信息。

继续开展青年教师读书会活动，进一步加强骨干教师的培训力度。帮助青年教师确定发展目标，分级指导，分层培训，师徒结对，名师导教，校内赛课，公开示范等途径，帮助青年教师早成才、成大才。

3、突出三个重点。

（1）加强学校常规管理。

有效实施各项管理，做到组织健全，制度健全，责任到人，落实到位。有要求，有布置，有检查，有监督，真正使常规管理常抓不懈，常规管理常抓常新。继续开展“学规范，争五好”活动，在创建省级文明城活动中展现我们的风采。

在校园管理中体现一个“美”。美的环境，美的布置，美的人，美的物，一切体现和谐与自然的美。在环境布置中创造美，在活动环境中营造美，在校园环境中享受美。

在教师管理中追求一个“精”。教师要精于学习，精于教学，精于研究，精于管理，精益求精。精品备课，精品课堂，精品论文，精品竞赛，让教师在努力追求中个个成为教学的精英。

在学生管理中塑造一个“诚”。在日常管理中要求学生诚信做人，诚信办事，诚信交友，让学生用诚信描述人生轨迹。

在后勤管理中突出一个“细”。细致的服务，只要师生需要，只要教学需要，后勤服务就要服务到位。树立以服务师生为荣的理念，后勤管理要细，要完善管理网络，落实管理责任，加强平时监管，管好用好学校的一切物品，要在节约上下功夫。

（2）优化学校德育工作。

加强对学生的思想，道德、纪律、法制等方面的教育，通过思品课、晨会课、主题队会、学科渗透等载体，使全体学生基本达到《小学生德育纲要》的基本要求。

学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育。校内建好宣传阵地、广泛深入地宣传身边先进的事迹，组织好日常的检查评比，实现学生自我管理和自我完善。加强德育处工作，进一步发挥团组织、少先队作用，创造性地开展学校德育工作。举行“纪念抗日战争胜利60周年”系列教育活动，利用校本教材《小学生学礼仪》，培养彬彬有礼的翔宇学子。

不断改进班主任工作，班主任要真正树立起对班级工作全面负责的意识，要心中有班级，心中有学生。要设计好每天的晨会课，每周的班队会。做好与学生的谈心工作和家访工作。举办班主任工作培训交流活动。

在每天中午增设十分钟劳动课程，取代值日工作。将班级卫生工作分配给每一位学生承包，人人参与劳动，对学生进行劳动态度、劳动纪律、劳动价值观念等方面的教育。

（3）提升学校教学质量。

质量是学校的生命线。全面推进素质教育，树立正确的质量观，认真贯彻落实江苏省教育厅关于切实减轻学生学习负担的文件精神。采取有效措施，加强培优补差，保证各年级教育教学质量的提高。“轻负担，高质量”是我们永恒的追求。

以新课程改革的理念指导课堂教学，通过优化课堂教学来引导学生学习方式的改变，促进学生主动积极地参与学习，提高课堂教学效率。要充分利用现代化教育手段，合理使用电教媒体。争取推门听课优良课达90%以上。

加强教研组建设，教研组长要精心设计每一次教研活动，让活动确有成效，提升校本研究的水准。加强备课组建设，备课组长要认真组织好集体备课活动，切忌将集体备课变为轮流备课，坚决禁止照搬照用别人的教案的现象。尽量发挥集体优势，切实提高备课实效，精心设计作业，认真批改和组织学生订正作业。

重视学生兴趣爱好的培养，培养合格＋特长的学生。继续组建好各种兴趣小组，定好计划、时间、地点、学生和辅导老师，提高培训质量。

制订“2＋1”方案（每个学生掌握两项体育技能和一项艺术技能），认真组织实施，提升学生的综合素质。

4、抓好四项工作。

（1）课题研究工作。

以“新教育实验”课题为抓手，做好各项课题的研究工作，注重过程研究，注重资料积累，如期做好课题结题工作。

“新教育实验”课题研究要突出重点，要着力于教师的专业成长，本学期在“双语口才训练”上做出成效。

定期编好《走进课改》杂志，让这本杂志真正成为教师交流学术的平台。

（2）学校安全工作。

以创建“平安校园”为总体目标。

一、思想上重视。统一思想，提高认识，校园安全是关系到千家万户的大事，要时刻牢记安全责任重于泰山，安全第一。

二、制度上健全。在平时工作中认真执行“门卫安全值日制度”、“餐厅安全卫生制度”、“教师、学生外出申报制度”等。

三、工作上扎实。学校安全领导小组要定期召开例会，抓好平时对师生的安全教育，要不厌其烦，防患于未然，加强督促检查，要不定期对校舍各种设施设备安全工作进行检查，及时总结纠正错误，坚决执行校园事故责任追究制，依法化解各种矛盾和问题。本学期着重抓好大门口家长的接送秩序和学生的课间奔跑。

（3）学校体育卫生工作。

认真贯彻执行学校体育卫生两个工作条例，上好体育课，健康教育课，做好广播操，眼保健操，做好学生的防近视和常见病的预防工作。

积极参加各类体育竞赛活动，抓好足球队，田径队、围棋队、乒乓球队的训练工作，力争在各级竞赛中名列前茅。认真组织冬季体育锻炼系列比赛。

开展文明办公室评比活动。全校师生员工进入校园必须使用普通话交流，教师员工要做学生的表率。医务室要定期开展班级卫生检查评比活动，班级卫生重在保持，重在养成卫生习惯，发现问题立即整改。继续开展“翔宇人不随地吐痰、不随地乱扔纸屑”的教育活动。

餐厅要在集团总部的领导下，在硬件达标的情况下，加强软件建设。继续针对小学生的特点设计菜谱，做到卫生安全。公寓楼要主动关心学生的生活和学习，切实培养住宿生的生活能力，进一步美化学生宿舍，让公寓楼成为学生温馨的家园。

（4）学校特色工作。

“人无我有，人有我优，人优我特”。特色就是卓越，特色建设是学校内涵发展的关键，通过近几年的办学实践，进一步做好特色定位，实现跨越式发展。

加强英语特色建设，举办第三届英语节，精心设计方案，认真组织实施，办成精品。

强化足球、围棋、艺术、写字特色建设，扎实工作，找准突破口，创出佳绩，争创江苏省艺术特色学校。

5、打造五个基地。

学校教育基地建设在促进学校内涵发展上作用巨大，我们进一步打造五个基地：一是学校宣传基地。充分利用学校宣传阵地，做好各类宣传，尤其要做好网站、翔宇报、电视台的宣传工作。二是学校德育基地。充分挖掘社区德育资源，开展各项活动。充分发挥校内德育阵地的作用。三是家庭教育基地。办好家长学校，加强幼小衔接研究。开展家庭教育评比，提高家庭教育水准，为孩子成长创造良好的家庭环境。四是校史教育基地。充分发挥校史陈列室的作用，培训校史陈列室宣讲员，加强爱校教育。五是读书教育基地。让每个学生成为读书的主人，校园成为书香校园，班级成为书香班级，家庭成为书香家庭。

“欲穷千里目，更上一层楼”。我们将一如既往的做好计划生育、综合治理、普法教育、图书档案等工作。新学期，我们将满怀激情，在务实与开拓中，在勉励与鞭策中，承担历史赋予我们的艰巨而崇高的使命。我们一起书写翔宇教育的历史，我们一起书写中国教育改革的历史。

第三篇：实验小学知识竞赛方案

实验小学

迎新年“和谐校园”文化知识竞赛活动方案

一、指导思想

为了迎接新年，丰富校园文化生活，引导全体学生勤知、乐知、好知，充分发挥校园文化的育人功能，深入推进书香校园建设，创建和谐校园，学校决定在12月中下旬开展迎新年校园文化知识竞赛活动。

二、活动范围：三至六年级

三、活动时间：2010年12月6日至2010年12月28日

四、活动安排：本次活动分中、高年级两个组进行。

中年级组：

三、四年级高年级组：

五、六年级

1．初赛：各班根据班级情况自行组织，选出3名同学参加学校复赛，并于

12月15日前将参加复赛同学名单报政教处。

2．复赛：学校统一组织学生以笔试的形式进行复赛，每组总分前六名的班

级进入学校决赛。

3．决赛：学校将组织入围班级以现场抢答的方式决赛，并根据成绩评选出

一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

4．表彰：学校将隆重表彰获奖班级，每级部复赛成绩前三名的班级在期末

优秀班集体评选中加3分，四至七名加2分，入围决赛的班级再加1

分。决赛中各组获一、二等奖班级的班主任同时获优秀指导教师奖。

附：竞赛知识范围

《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、行知楼知识展牌、校园内名言石刻、浮雕壁画、景点标牌、操场东侧知识展牌等

第四篇：英语学科竞赛方案（定稿）

资兴市第二中学初中部英语词汇竞赛活动方案

一、活动目的：

为了进一步丰富校园文化生活，更好地达成新课程改革目标，强化学生背、记单词的意识，提高学生背、写单词的能力，养成学生记忆单词的好习惯，激发学生学习的积极性，从而进一步提高教学的质量。

二、活动对象：: 初三年级九

（一）班全体学生。

三、活动时间： 12月1日

四、活动地点：各班教室、多媒体教室

五、活动组织：教务处、语英组。

六、竞赛内容 1.英语

九年级：七年级至九年级上册（Unit1——Unit6）中所有黑体及带星号的单词进行听写。

七、活动要求：

1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。

2、统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。

3、现场比赛总时间为40分钟，铃响后收卷。

4、要求监考老师认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。

八、书写规则及要求：

1、统一用墨兰色钢笔书写。

2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。

九、评选办法：

1、由各科教师对试卷进行认真评选。

2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖。

十、奖励办法：学校提供奖品十份（三等奖5名，二等奖3名，一等奖2名）

资兴市第二中学

第五篇：学科德育渗透实验方案

学科渗透德育实验方案

郭春波

德育教育是学校的一个重要环节，在新课程的深入实施中，德育教育不仅仅是德育处的专利，它涉及学校教育的方方面面，贯穿在每个学科之中，特别是在新课程理念下，为培养学生主动参与，自主学习以及各个学科之间的有机整和，促使学生综合能力水平的提升，因此学校特制订本方案。

一、指导思想：

依据上级有关德育工作及未成年人思想道德建设的文件精神和颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以基础教育课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“和谐、进步”为主题，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标：

国家教委指出，把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的；其次是要求每一个教师成为德育工作者；最后是要每一门学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育，具体目标如下：

1、在教案中三维目标的确定是教师必须掌握的重要内容，特别是情感态度价值观目标更要详细具体，在教学流程中处处要体现德育教育的目的，学校将定期检查教师在教学中的执行情况。

2、在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传授者，是为学生主动获取知识，参与学习，动手实践，培养高尚情操的引领者，改变以往教师只是教书，育人是主管德育领导的事情。

3、在作业改革工作上，将改变常规作业的弊端，改变只注重知识的积累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培养，我校确定“全面成长，分层递进，展示特色”注重学生动手操作和社会实践能力的培养。

4、充分发挥各个学科开展德育教育工作的主阵地的教育功能，结合社会、校园的热点和焦点问题，利用学校红领巾广播等形式，帮助学生树立政治立场，和社会的责任感和使命感。

三、工作措施：

（一）、学科教学渗透德育要求

1、明确掌握知识与加强德育的关系

在教学过程中，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱科学、学科学、用科学的热情，就能给学生以巨大的学习动力，充分调动他们学习的主动性，亦是说学科知识是提高学生思想素质的基础，而学生思想素质的提高反过来会对学生学习积极性产生积极的影响。

2、注意课堂教学中的德育指导

学生思想品德的形成是以学科知识为基础的，是知、情、意行的统一发展过程。其中“知”是指对思想、道德的认识，是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。因为课堂教学是完成智能的主要途径，当然也是向学生进行德育的主要途径。因此，学科教学加强德育工作，最主要的还是通过课堂教学这一环去完成。学生的主观能动性，强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。但学生的主观能动性不是自发产生的，而是教师教育的结果。教学中思想教育因素的发掘，学生正确思想观点的形成，思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。因此，教学中教师应根据学生年龄特征和心理特点，充分发挥教师的主导作用，注意激发学生的主观能动性，在引导学生知识学习的同时，加强德育指导，完成教书育人的任务。

3、深入挖掘教材中思想教育因素

学科教学内容是科学性和思想性的统一。要把德育渗透于学科教学之中，就要根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来。

（二）、学科教学渗透德育应注意的几个问题

1、注意因势利导，淡化德育痕迹

有效的教育是在不知不觉中完成的。学科教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。

2、不牵强附会，避免生搬硬套

学科教学渗透德育，一定要按学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，殊不知，学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。

3、创造良好氛围，增强效果

学科渗透德育应注意创造良好气氛，态度要真诚、热情、尊重学生，注意学生的个性特征和心理状态，从实际出发，充分准备，寻找彼此沟通的接触点。切忌主观武断，信口开河、海阔天空，缺乏重点和针对性。总之，要民主一点，幽默一点，热情一点，客观一点，才能增强德育效果。

学科教师在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把加强德育具体落实到教学工作的实处。

四、各学科德育渗透工作要求：

（一）品德与生活、品德与社会学科：通过课堂教学和学生的社会生活，对学生进行品德、行为规范和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行国情、历史和文化教育，进行社会生活和社会环境教育；通过调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，进行符合社会规范的价值观的教育；通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，进行积极的人生态度和良好的行为习惯养成教育；通过与其他学科的紧密结合和向社会延伸，让学生参与社会实践、体验社会生活，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，增强爱心和责任心，提高认识、参与和适应社会的能力。

（二）语文学科：

通过 “阅读”“写作”中文质兼美的文章的教学，进行继承和弘扬中华民族优秀文化的教育，使学生在学习语言和文章过程中，增强热爱祖国语言文字的感情，增强民族自尊心和爱国主义感情；通过语文学习中结合文章的主题思想和高尚形象的熏陶感染，潜移默化地培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；通过中、小学语文“识字与写字”“口语交际”“综合性学习”的教学，注重引导学生逐步形成包括认真书写、认真倾听、善于观察和思考、乐于表达和交流、勇于参与和合作、关注现实、热爱生活在内的的良好行为习惯和良好个性品质，不断促进学生思想道德素养和语文素养的整体提高。

(三)数学学科：

通过小学数学中的空间与图形、统计与概率以及小学数学实践与综合运用等内容，进行科学的数学思想和数学方法的教育；通过从实际问题和生活情境中引出数学知识，进行数学来源于生活又服务于生活、来源于实践又服务于实践的认识论、实践论教育；通过数学学习活动，进行克服困难、建立自信的意志品质教育，形成实事求是的态度、进行质疑和独立思考的习惯，以及讲求严谨与精确、主动合作与交流、积极探索与创造的精神；通过我国数学发展史和大量数据资料，以及祖国数学科学灿烂、悠久的历史和社会主义建设成就，进行爱国主义和社会主义教育的教育；通过介绍、弘扬历代著名数学家的优秀事迹和优秀品格，进行道德品质教育、科学精神教育。

(四)英语学科：

通过反复地进行学习英语的目的性教育，进行爱国主义和社会主义教育，培养祖国意识；通过课文内容和语言训练，进行国际主义以及良好道德品质和文明行为规范教育，培养国际视野；通过各种教学活动，进行意志品质教育，树立成就感和自信心、锻炼克服困难的意志、认识自身学习的优势与不足、乐于与他人合作、养成和谐和健康向上的品格，提高人文素养，增强实践能力，培养观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

(五)体育与健康教育学科：

通过体育与健康教育学科教学中介绍新中国建立以来发展体育运动、提高人民健康水平，造就一大批运动员创全国和世界记录的有力数据和相关材料，进行爱国主义和民族自信心教育；通过体育课程学习，进行情感态度和意志品质教育，在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力、情绪调节能力，培养坚强的意志品质，在不断体验进步或成功的过程中增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的生活态度；通过体育活动，进行对自我、对群体和社会的责任感教育，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神。通过体育锻炼，进行终身健体思想教育，学会获取体育与健康知识的方法并形成终身锻炼的意识，养成坚持锻炼和良好的卫生习惯。

(六)音乐学科：

通过以聆听音乐、表现音乐为主的音乐教学，进行真善美理想境界教育，使学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补，热爱音乐、热爱艺术、热爱生活，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度；通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，进行艺术功能和价值的教育，展现学生的个性和创造才能，发挥学生的想象力和创造性思维；通过齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等群体音乐活动，进行群体意识、合作精神的教育，使学生养成共同参与、相互尊重、人际交流、关心社会音乐生活的素养；通过学习中华民族音乐，进行爱国主义教育，使学生了解和热爱祖国的音乐文化、华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力；通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，进行对不同文化的理解、尊重和热爱的教育，拓宽审美视野，形成良好的人文素养。

（七）科学、地方、校本、综合实践学科：

通过对学生科学素养和综合实践能力的训练，培养学生对科学的兴趣和求知欲。在学习周围世界有关科学知识的同时，培养他们乐于与人合作、尊重自然环境、实事求是的科学态度；通过科学探究、地方、校本课程开发、社会实践活动，培养学生敢于创新的科学精神和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。使他们亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心祖国科技的新发展。