黄岩发挥社会力量深化消费教育活动

第一篇：黄岩发挥社会力量深化消费教育活动

变工商职能为社会职能

黄岩发挥社会力量深化消费教育活动

为进一步推进国民消费教育事业，提高广大消费者食品安全意识，黄岩工商分局整合消费教育学校、生态教育基地等成立国民消费教育大讲堂，通过国民消费教育大讲堂开展以食品安全为重点的消费教育，引起政府、社会各个层面来关心支持工商的食品安全监管工作，提高全社会的食品安全意识，增强科学理性消费观念。该项工作目前由黄岩区政府发文，上升为政府行为。

一、积极主动，上升为政府行为

一是该局主要领导两次向区分管领导专题汇报成立国民消费教

育大讲堂开展国民消费教育工作事宜，引起区政府高度重视，形成共识，认识到在当前食品安全形势严峻的情况下，开展国民消费教育非常必要，同时有助于推动理性、文明、环保、低碳消费运动。对目前的以食品安全为重点的国民消费教育作了策划和研究，以政府发文形式，转发区工商局、区消保委《关于印发成立国民消费教育大讲堂广泛开展消费教育实施意见的通知》，要求各地各部门广泛开展国民消费教育工作。下一步再争取政府在消保委设立国民消费教育基金，拓展食品监管各部门食品安全宣传形式和内容。

二是开展大型广场消费教育主题活动。计划于6月16日在黄岩乐购超市大广场举行国民消费教育大讲堂暨食品安全宣传活动，区政府、人大、政协领导、卫生、质监、药监、农业等各有关部门、消委会成员代表、食品安全监督员及消费维权联络站（点）联络员代表、大讲堂各工作站、市区两级媒体等人员参加。现场举行国民消费教育大讲堂揭牌及国民消费教育工作站授牌仪式，成立国民消费教育讲师团，聘请首批专家，现场举行大型宣传教育咨询、食品安全知识图文展板、视频播放、资料发放活动。

二、整合资源，实现工商、消保、学校、企业、社区、市场联动

结合国家局食品安全宣传周活动及省局国民消费教育相关精神，开展以食品安全知识及食品消费教育为重点，以与人民群众“衣、食、住、行”密切相关消费领域为主线，有效整合过去开展的新消费运动、消费教育学校、生态消费比较试验基地等活动。

一是深化国民消费教育进校园活动。在前期与教育部门协作以台州科技职业学院为主要实施学校的基础上，继续推进国民消费教育进校园活动，采取多媒 1

体讲座、板（墙）报专栏、演讲比赛、有奖征文、食品安全知识竞赛等形式，广泛开展消费知识宣传。

二是依托教育基地，推广生态消费教育。依托现有宁溪镇黄岩思创果蔬专业合作社、台州竹之语生态日用品有限公司两家生态消费教育基地，继续推行和拓展生态消费教育，倡导绿色低碳科学的消费理念，开展生态消费进社区、进农村、进学校等系列生态消费教育体验活动。

三是成立国民消费教育讲师团。结合工商法制“六进”活动，成立国民消费教育讲师团，聘请首批6名国民消费教育讲师团成员，讲师团成员分别由专业擅长食品添加剂领域的黄岩区食品学会秘书长，食品检测、食品加工及食品营养学的两名台州科技职业学院副教授，质监分局质量标准科科长，食品安全监管工作人员和专业领域为消费者权益保护的工商局公职律师组成。讲师团开展对辖区企业、社区、农村、学校、机关等有关经营者、消费者、公民等的食品安全法律法规相关知识和绿色、低碳消费知识的宣传、培训。在国民消费教育大讲堂启动仪式上，讲师团以《食以安为先》为题开展第一次授课。

四是建立国民消费教育工作站。在大型商场超市、副食品批发市场及条件具备的学校、社区、企业建立国民消费教育工作站，成立台州职业科技学院、乐购超市、世纪联华超市、山亭社区、南门副食品市场、竹之语生态日用品公司等6个国民消费教育工作站，形成消费教育和消费维权的基层网络，实行工作站轮值制度，制订工作站轮值计划表，每两个月在消费教育工作站开展一次活动。第一次活动在乐购超市举办，在乐购超市国民消费教育大讲堂启动仪式上，开展问题食品现场比对展示、现场快速定性检测展示，每展示一种商品都由讲师团作该问题食品现场点评，讲述该问题食品产生的原因、如何辨认、食用后的危害性等。消费者有疑问的可在现场向专家团提问，专家团成员根据问题所涉专业推选一名最擅长该领域的专家现场给予解答。

五是组建消费维权义工队。积极协调工商、法院、质监、卫生、环保等消保委成员单位，通过社会各界推荐或自荐，成立了区首支消费维权义工队伍。该队伍由25位热心消费维权公益事业的普通群众和法律、技术等方面的专家组成。义工队通过资料发放、消费知识宣传骑游队、消费维权走进“新黄岩人”等形式普及消费教育。日前，消费维权义工队开展了预付消费调查、消费体验、生态消

费宣讲和消费调解等一系列活动，活动受到了当地党委政府的关注，在社会上引起反响。

三、实体与网络同步，搭好消费教育大宣传平台

一是创办国民消费教育专刊。联合国民消费教育讲师团成员，共同创办国民消费教育专刊，发布消费警示，公布消费调查、比较试验结果，提供消费技巧，引导科学消费。

二是开设黄岩红盾外网“国民消费教育”专栏。在分局红盾外网上开设专栏，开展常态化的消费知识宣传普及、消费咨询与讨论、食品安全消费知识交流、教学视频资料下载、消费维权案例宣讲、消费提示警示发布等。在国民消费教育大讲堂启动仪式上，利用红盾外网播放该局自行设计制作的有关食品流通许可证岗前培训教学视频。

三是开通新浪网站“黄岩消保”微博。该微博具有宣传相关法律法规，提高全民食品安全知识维权能力、发布各类消费警示、侵犯消费者权益典型案例、讲述身边消费维权背后的故事等功能，实现与全国各大消费维权站点信息共享，目前发帖数达111条，受到85人关注，并有120余人加为该微博的“粉丝”。该局定期安排专人整理网站及微博信息，对提到的消费热点等展开调查、跟踪、处理和反馈，做到事事有着落，件件有回音。

四是建立“食品安全交流QQ群”。组织大中型超市、食品批发单位、工商局食品科管理人员、工商所管理人员、市场管理人员以实名制加入，目前已有33位成员，依托互联网进行信息发布和反馈，宣传《食品安全法》及其他相关法律法规、发布食品相关信息、食品安全消费警示、通报不合格商品名单及食品安全检查、整改情况、指导电子台账记录方法，解答经营户疑问等。通过“QQ群”网络监管平台，实现了食品安全监管服务的零时差、零距离。

四、制订计划，确保消费教育活动落实到位

一是精心组织。为确保国民消费教育有序推进，结合“月月3.15活动”，制订《2011年国民消费教育月度教育计划安排表》，从6月到12月每个月的授课计划进行了精心设计，为确保授课取得实效，在授课内容、形式、场地上采取错时、错地、交叉的方式进行编排。

二是内容丰富。教育计划涵盖四大块内容：一是关于食品安全知识，包括食

品添加剂有关常识、问题食品比对、辨别常识、流通领域食品安全突发事件应急处置演示、食品消费技能小知识、垃圾食品及危害性、夏令食品消费知识、保健品消费常识等。二是相关法律法规宣传。包括《食品安全法》、《消法》等有关法律法规宣讲。三是消费维权知识。涵盖青少年消费维权教育、预付费式消费提示及案例介绍、农资商品比对与消费维权、家庭装修知识与维权、节日科学消费理念、常见消费陷阱与维权案例。四是生态消费教育。包括绿色环保科学的消费理念、低碳消费、生活小知识、网购消费知识、服装选购与干洗常识等等。

三是形式多样。主要采取大型宣传咨询活动、图文板报、网络宣传，培训讲座、校园板报、视频播放、发放宣传小手册、社区及超市宣传栏，骑游队、社区农村宣传窗等20余种宣传方式，在6个消费教育联络站轮流举办。

第二篇：社团如何发挥主观能动性参与社会方面活动

立足自我，发挥优势参与社会活动

学生社团如何发挥主观能动性参与社会方面的活动，而在此之前必须考虑社团自身的基础和发展目标，首先学生社团的宗旨是服务学生，如果在此前提下没有做好，社团会员意见大，甚至出现退社团的现象，这样的社团是没有能力去做好社会工作的，第二，学校学院是学生社团发展的基础，在任何时候，社团的发展不能脱离学校学院的指导和管理，如果学校社团一味追求社会的美誉，而脱离学校的管理，这样的发展也是背离学生社团的本质的。因此在此条件下，我对学生社团参与社会方面的工作提出如下建议:

1.认清自我，发掘自身比较优势，参与社会活动。社团的发展有自己的特色活动，特色活动不仅能吸引学生的参与，也能在社会上发挥优势。如学校青年志愿者协会，西部支教协会发挥公益社团的优势，主动承接社会公益活动，像比赛的志愿者招募，敬老院幼儿园服务。

2.发挥社团校内影响力，开发优秀社会项目，将优秀社会项目引进校园，让更多的学生参与进来，提高社会项目的参与度与影响力，只有基础好了才能促进社团发展，同时也能提升学生的素质，如文明行为进校园等活动。

3.发挥社团组织的领导作用，社团负责人是社团的核心，社团的领导应该在战略高度，社团发展高度，对待社会项目，以及如何去寻找社会项目，如果违背了社团的发展方向，即使承接了项目对其发展有负面影响。

因此综上所述，学生社团如何更好发挥主动性去参与社会方面的活动，一定要立足自我，认识自我，发挥自身优势，去参与符合社团本身发展所需要的活动，并且立足于学校学院，以学生为基础，这样才能做好参与或者承接社会活动。

第三篇：关于深化文明礼仪教育活动实施方案

关于深化文明礼仪教育活动实施方案

通过一年多来的文明礼仪教育实践活动，我校学生文明礼仪素质得到了较大的提高，具体表现在以下几个方面：学生在校内文明守纪、上课认真听讲、团结同学、尊敬师长、爱护校园环境等。但在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到文明礼仪教育工作还存在一些问题和不足，如：上、放学路上乱扔垃圾、随地吐痰、说话不文明、损坏公共财物等。为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，进一步丰富德育课堂，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下方案：

一、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、无论何时何地，学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。

3、振奋学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习、生活中，让文明之风吹遍社会的每一个角落！

二、重点治理的内容及校外礼仪内容的家校联合教育对校外不文明、不礼貌的习惯进行教育规范: 1.不文明、不礼貌的习惯：

①上放学路上，不遵守交通规则，跑跳打闹，走路勾肩搭背拉横排并大声喧哗。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；在校外见到老师不尊重，对同学不礼貌。

③损坏公共财物，在墙壁、公物等处乱写乱画，肆意破坏花草树木。

④上放学或出游路上破坏公民私有财产，如扔石头砸玻璃、太阳能等。

2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②个人物品不整洁。

③不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①抄袭家庭作业。

②翻越围墙、爬墙跳窗等危险行为。

三、实施途径和方法：

针对以上情况政教处和班主任配合，利用主题班会，校外文明监督员，路队协管员等进行规范、教育。把上放学路上常用礼仪知识编成儿歌让学生既能记住又朗朗上口；把礼仪教育予学生了娱乐之中。利用家长这样教育资源将文明礼仪教育知识在家庭中渗透。

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。利用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，将文明礼仪教育活动落实到学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。组织教师认真学习各种礼仪规范，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”“QQ群”“家长会”等多种形式，增强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走进居民小区，宣传礼仪知识，实践礼仪行为。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。学校结合不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪表穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行评比。

（四）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育随笔。

四、文明礼仪教育活动内容：

1、在班里组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和《深化文明礼仪教育活动实施方案》。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报、手抄报、文化墙，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3、通过家长会、家长学校、家访等途径，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。

4、班级选拔“礼仪之星”，并设立固定的文明礼仪宣传阵地。

5、组织学生从“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做几件文明的事，每天写文明日记。

6、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛，文明礼仪手抄报比赛。

7、“手拉手”活动

a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进行调查； b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。

8、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。

9、我把礼仪带回家。

a与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的乐趣。b监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。

五、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

六、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立本次活动领导小组，明确分工，文明监督岗进行监督。组

长：庞尔成（全面负责学校文明礼仪工作，督导全过程）副组长：姚翠红 王

玮（具体负责学校文明礼仪工作）组

员：苏兴华 杨炳瑞

李

雅（分阶段规划指导、组织实施）各班主任（文明礼仪教育的具体实施者，全程参与）

2、各班举行主题班会，学习活动实施方案。

3、以班级为单位学习校外文明礼仪。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、红领巾广播站开办“文明之星”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明学生”征文比赛，获奖征文将在丽苑报刊登。

4、政教处对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励，并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。

拟表彰文明班级每个级部2个。先进个人每班2人。优秀文明监督岗初中、小学各4人。

第四篇：文明礼仪深化教育活动计划

一、指导思想：以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动目的

为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明 懂礼仪 树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明 懂礼仪 树新风 ”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

四、活动主题：

“从我做起，从小事做起，从身边做起。讲文明话，行文明事，做文明人。”

五、活动时间：2011年10月至2011年10月

六、组织机构：

组长：班主任

副组长：班长、副班长

组员：二（1）班全体学生

七、具体活动内容安排：

（一）．宣传学习阶段

1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3、通过《家长联系手册》、家访，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。

4、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵

（二）．行动实施阶段，结合学校方案，开展有关活动。

1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。

2组织学生从“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做几件文明的事，每天写文明日记。

2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛，文明礼仪手抄报比赛。

3、“手拉手”活动

a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进行调查；

b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。

4、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。

5、我把礼仪带回家。

a将《文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的 乐趣。

b监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。

（三）考核评比表彰阶段（学期结束）

1、利用《文明礼仪规范十条》对学生文明礼仪进行测评，通过同学、班干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人（一至两名）

3．评选班级“文明学生”，并拟推荐给学校评校级“文明学生”。

4．在每周评选“班级之星”的活动中，要贯彻渗透此次活动主题，实行一票否决制，巩固活动成果，深化活动意义。

第五篇：文明礼仪深化教育活动计划

------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----文明礼仪深化教育活动计划

一、指导思想：以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动目的

为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明 懂礼仪 树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----文明礼仪素养，以“讲文明 懂礼仪 树新风 ”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

四、活动主题：

“从我做起，从小事做起，从身边做起。讲文明话，行文明事，做文明人。”

五、活动时间：2011年10月至2011------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----年10月

六、组织机构：

组长：班主任

副组长：班长、副班长

组员：二班全体学生

七、具体活动内容安排：

．宣传学习阶段

1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3、通过《家长联系手册》、家访，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。

4、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵

．行动实施阶段，结合学校方案，开展有关活动。

1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。

2组织学生从“文明在我口中”------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----“文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做几件文明的事，每天写文明日记。

2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛，文明礼仪手抄报比赛。

3、“手拉手”活动

a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进行调查；

b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。

4、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。

5、我把礼仪带回家。

a将《文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的 乐趣。

b监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。

考核评比表彰阶段------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----

1、利用《文明礼仪规范十条》对学生文明礼仪进行测评，通过同学、班干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人

3．评选班级“文明学生”，并拟推荐给学校评校级“文明学生”。

4．在每周评选“班级之星”的活动中，要贯彻渗透此次活动主题，实行一票否决制，巩固活动成果，深化活动意义。