第一篇：网络社会热点问题对高校学生思想行为影响的问卷调查
网络社会热点问题对高校学生思想行为影响的问卷调查 亲爱的同学：
您好！我们是钱伟长学院“中国特色社会主义理论体系”大学生学习研究会的项目组成员，下面是一份关于当前网络中热点问题的调查问卷，是为了了解高校学生对网络中热点问题的看法。您的回答对于我们的研究非常重要，衷心感谢你的支持和合作！
1、您的性别：
A、男B、女
2、您的年级：
A、大一B、大二C、大三D、大四E、其他
3、您的学科：
A、理工B、人文C、经管D、艺术E、其他
4、您对网络热点问题的关注程度：
A、非常关注B、一般C、偶尔D、不关注
5、您最喜欢关注哪些方面的网络热点问题？（多选题）
A、国际大事B、财经股票C、民生资讯
D、政治话题E、文体娱乐F、科技前沿G、其他
6、您通过哪些途径了解这些网络热点问题？
A、电视B、网络C、报纸D、广播E、他人转述F、其他
7、你为什么关注那些网络热点问题？（多选题）
A、娱乐、放松心情B、丰富课余生活，增加谈资
C、了解社会动态，关注国家大事，拓展自身见识D、为今后的学习做准备E、其他
8、您经常参与网络热点问题的讨论吗？（参与过的接着做第9题，没参与过的请跳至第10题）
A、经常B、偶尔C、从来没有
9、您参与网络热点问题讨论的原因是什么？（多选题）
A、有话要说，一吐为快B、国家兴亡，匹夫有责C、凑个热闹，无聊说说
D、事关个人利益才发言E、10、您对网络热点问题的看法受谁影响？
A、老师B、同学C、家人D、网络名人E、不受影响F、其他
11、现在网络上会对一些社会热点问题进行讨论，对此现象你有什么看法？
A、应该辩证、全面、客观地看待这个问题。
B、网络论坛有利于政府了解当前群众关心的热点、难点问题及其观点看法，从而制定相应对策。
C、可以充分展现公民的言论自由，为群众提供一个沟通、交流的平台。
D、同时也带来一些问题：侵犯隐私权；错误虚假的言论对公民的误导等。
E、政府应完善相关法律制度，加强网络言论的监管；公民也应该提高相应的法律道德意识，不能发表虚假的、危害社会和个人利益的言论。
第二篇：网络热点问题对大学生思想行为的实证研究
网络热点问题对大学生思想行为的实证研究
一、问题提出
随着经济的发展，技术的提高，电脑在二十一世纪已经成为了人们的新宠儿，互联网覆盖的范围越来越广。网络，作为一种能够迅速传递信息的媒介，越来越成为人们生活中必不可少的一部分。网络热点问题层出不穷，吸引着很多人的眼球，这些热点问题也成为了大学生经常讨论的话题之一。为了全面了解掌握当前网络热点问题对大学生思想行为的影响，加强新时期青少年的思想道德教育，我们组开展了网络热点问题对大学生思想行为影响的调研活动。
二、调查方法
1、上网查阅资料
2、调查问卷
三、研究时间 2011-11-13
四、调研过程
1通过上网查阅一些资料，诸如：关于网络对大学生影响方面的书籍和文章;当前网络上一些热点问题的报道 网上搜集一些热点问题制成调查问卷，对百位大学生进行了问卷调查 3 理调查的结果并进行总结分析
五、问卷内容和结果 上网经常干什么？
a 查找学习资料（20人）
b 玩游戏（41人）
c 看热点新闻（39人）对于“7 23动车事故”的看法是什么？
a 高科技的发展避免不了错误的发生（39人）
b 这是相关职能部门的失误，完全是认为因素（53人）c 天气原因（8人）对于“小悦悦事件”中路人的看法是什么？
a 他们应该受到谴责（42人）b 他们也是出于自身考虑，可以理解（35人）c 无所谓（23人）
对于网络红人一夜成名的方式有什么看法？
a 不赞同，违背了当代价值观主流（31人）
b 赞同，不失为成功的途径之一（58人）
c与自己无关，无所谓（11人）
5怎样看待“炫富不如炫苦”？
a 炫富的人已经太多了，要炫就炫苦，这才励志（47人）
b 通过自身努力脱颖而出，比通过网络炫富，炫美更有价值，值得肯定（48人）
c 无所谓（5人）
6知道神州八号和天宫一号成功对接吗？
a 清楚，看过直播或转播（31 b 有一定了解，听同学讲过（51人）
c 不了解（18人）网络热点问题对大学生影响程度？
a 有很多影响（63人）
b 有一定影响，但影响力不大（21人）
c 完全无影响（16人）
六、调查分析与结论
通过此次调研活动，我们得出以下几点结论： 首先，当代大学生对网络热点问题有一定程度的了解，并且信息获取渠道也主要是网络平台；其次，对于这些热点问题，虽然有一部分大学生产生了一定的心理波动，大多数人还是抱着一种平和的心态来看待这些事件，能够进行一个清晰冷静的判断，没有受到网络的影响而变得盲目；第三，对于这些事件，它着实对当代大学生的价值观产生了一定的负面影响。
此外，我们发现大部分同学对时事政治和社会民生问题的关注程度比较高，关注这类问题可以使大学生更好地了解当前的局势和发展，并对自己的人生进行更好的规划。同时，我们还看到，大部分同学们对网络上的事实都选择“具有一定的可信度”，这个问题表明网络热点问题对同学们的影响并不是完全的、绝对的，大学生具有自己独立的价值观和判断体系，网络热点问题只是为同学们提供了基础的信息，但它不能决定影响的方向。
然而，这些网络问题同样会给大学生带来一些负面的影响，大学生正处在人生观和价值观形成的阶段，网络上一些评论是不健康不积极的，这很可能会影响大学生的思想，也许会转变他们的人生观，价值观从而影响其思想的健康发展。比如“温州动车事件”后同学们都很怀疑高铁的安全性；“郭美美”事件后同学们会质疑红十字会的廉洁。思想对行为有指导作用，一些同学现在不敢乘坐高铁更加说明了网络热点问题会影响大学生的思想。
关注网络热点问题对大学生是有必要的，网络热点问题对大学生的思想行为影响是潜在的。一方面，这让我们能够更好的了解社会的发展，而不脱离现实；另一方面，有选择性的接受网络上的观点，吸收对我们有义的思想，使我们能够更好地分析问题，在一定的高度上找出自己的观点。
总而言之，在兼顾网络热点问题的基础上我们大学生应该积极地看待问题，不盲目，不随从，把好自己的思想道德观，塑造最好的自我。
第三篇：网络对大学生的影响问卷调查
网络对大学生的影响问卷调查你的网龄大约是：··············································································（）A几个月B一年C两年D三年或以上你上网的地点主要是。···································································（）A网吧B宿舍C学校机房D图书馆你平均多久上一次网？···········································································（）A每天B 2-3天C每周一次D两周一次E半个月以上你认为自己上网的主要目的是________。·············································（）A交朋友、联系同学 B查找信息、获取知识 C排解现实中的压抑与不满 D其他，请注明：__________________你一般都在什么时间上网？（多项选择）················································（）A晚上B周末C假期D只要有时间E偶尔上网没有规律 F偶尔逃课上网G时常逃课上网你的个人Blog使用哪家网站提供的空间？【Blog通常是指一种可以由特殊网志程序维护的个
人网志，网上日志或手札】·································································（）A博客网bokeeB QQ空间(Q-ZONE)C微软msnspace
D 其他：___________________E 我正打算建一个自己的BlogF 我知道blog是什么，但没有深入地了解
G 我现在还不了解什么是Blog，但我对它感兴趣
7你打算什么时候买电脑？·····································································（）A下学期B下个学年C我已经有电脑了D不打算购买E其他你目前使用电脑的主要用途是······························································（）A学习本专业的知识B拓展电脑应用知识C休闲娱乐D打发时间、寄托情感 9 你在学习、日常生活中遇到烦恼或不快时，向谁诉说？·································（）A老师B家长C同学D网友E辅导员F其他你认为网络游戏________·····························································（）A刺激过瘾B可以展示自己的才能，满足成就感C无聊，浪费时间D没玩过，不好说
11你有过网络上瘾的经历吗？······························································（）A有B没有你喜欢使用网络进行心理咨询吗？···························································（）A喜欢B不喜欢C可以尝试一下你怎样看待网恋呢？···························································（）A赞成B不赞
感谢你对本次问卷调查的支持!
第四篇：网络对高校学生影响的现状分析
网络对高校学生影响的现状分析
“游敏惠#钟平峰$重庆邮电学院#重庆%&&&'()摘要*通过对重庆市+&所高校进行抽样调查#概述了重庆高校学生上网情况,比较分析了网络对学生 的思想道
意识-知识面-学习情况的影响,论述了学生对网络的态度及网络成瘾问题.关键词*网络,大学生,影响
中图分类号*/012%文献标识码*1文章编号*+&&34+56375&&%8&24&++94&2 5+世纪是信息化的时代.网络在中国也得到飞速 发展#现在上网已经成为一种普遍的社会现象#而且首 先被走在时代前列的大学生所钟爱和接受#并在高校 中流行起来.随着学生的大量上网#虽然总的趋势是好 的#但也出现了一些使学生意识形态受到腐蚀#道德-法制观念淡泊#影响学业等负面影响.为此#我们调查了网络对重庆市高校学生的影响.这次调查包括西南农业大学-西南师范大学-西南政法 大学-重庆师范大学-后勤工程学院-重庆医科大学-重 庆教育学院-重庆工商大学-重庆交通学院-重庆邮电 学院等+&所高校#共收回有效问卷6&&份.此次调查的问卷内容主要涉及六个部分*7+8学生 基本情况,758学生校园-家庭环境与网络使用情况的 联系,728网络环境#包括网络文化现状-网络文化导 向-网络中的道德观-价值观-世界观,7%8网络使用情 况#主要指学生上网目的-学生利用网络学习的情况-网络不良信息传播的情况,7(8学生的综合素质情况与 学生网络使用情况的关系,7'8网络成瘾情况.: 一-学生上网已成必然趋势
本次调查回收的6&&份有效问卷中#上网学生有 9(2人#不上网学生只有%9人#上网率高达3%;+<.其 中男女学生上网情况见表+所示* 表+男女学生
网情况统计表 项目女男总计
调查总数26&%5&6&& 上网2(5%&+9(2 未上网56+3%9 上网比例35='<3(=(<3%=+< 从表+可以看出当前大学生上网非常普及#原因 大致有如下三个方面.+=由于计算机技术-网络技术的发展-普及#使得 现在的用人单位在招聘中对学生的计算机技能都有较 高要求.因此提高计算机技能是当代大学生学习的主
要目的之一.这次调查中有(3;6 @AB A@的机房或是图书馆#拥有自 己的CCC主页站点#部分学校甚至把网络接口连入 到寝室.各高校周围网吧林立#收费低廉.这些都使高 校学生很容易就能连线上网甚至长时间漫游在网络的 海洋之中.2=学生之间互相影响.在此次调查中#有%2;5< 的学生是因为同学影响而上网的#且通常以寝室为单 位集体去网吧上网#尤其是一年级的新生兴趣更浓.可 见#追求时尚和好奇而上网#也是重要原因之一.二-网络拓展了学生的知识面#开阔了视野 网络作为信息时代的主要标志和工具是D巨大和 开放的E#这使得互联网络拥有极大的信息量#并且其 中的信息量仍以指数级数递增.现今网络搜索功能也 十分强大#以FGGFHI-JKLGG为代表的搜索引擎#使得网 络使用者能够很容易获取想要的信息和知识.调查显示#学生中有'';%<的人认为网络能够拓 展自己的知识面#开阔视野#活跃思维,还有53;3<的 人认为网络能够获取有用信息#对促进学习并提高效 率很有用.另外还显示#上网的学生相对于不上网的学 生对学校老师要求更高#他们对教师授课质量的评价 M9++M 重庆邮电学院学报7社会科学版8 5&&%年第2期NGOPQKHGRSLGQFTUQFVQUWIPXUYJGRZGXYXKQ[@IHIG]]OQUKYUGQX总第'+ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 期
!收稿日期*5&&24&(455 作者简介*游敏惠7+3'+48#女#四川彭州人#副教授#主要从事高校学生教育与管理工作.见表!所示”表!学生对教师授课质量评价统计表 学生对教师授课质量的评价不上网学生上网学生 非常好#$%&'(%$' 比较好)&%*'$#%*' 一般!+%$'$$%&' 非常差,%,'!%&' 没有感觉!%#'!%+' 从上表可以看出上网的学生在接受了网络的洗礼 后-眼界更宽广-要求更高新“而且在受试人员中-有), 名学生在校跟导师做过科研或是课题-他们#，'都上 网” 另外-此次调查也测试了学生对前沿的科技词汇.各学科领域的专业词汇的了解程度“结果表明上网的 学生高于不上网的学生” 现代社会是一个终身学习的社会-学习已经不可 能再是一劳永逸的事了“一个人在成长过程中要不断 接触新事物.接纳新观念-才能适应社会不断发展的要 求”而互联网上获取知识的方便.快捷和全面-给学生 求知创造了极好的条件“从某种程度上说-网络不只为 学生打开了认识世界的一扇窗-而且也为他们开辟了 另一个求知的广阔空间”这同时也对传统的教育教学 方式提出了挑战-不能不迫使高校教师必须加快改进.调整自己的传统教学方法和手段-才能有助于进一步 提高教学效果“ 三.休闲.娱乐.聊天/上网的主要动力
此次调查中还涉及学生上网的兴趣取向.关注内 容的多选题”结果显示-学生主要关注音乐娱乐和聊 天-其比例分别为*#%('和))%('“另外-除基于扩大 信息增长知识而上网外-有!(%,'的人还关注游戏” 据调查-全国网络用户中学生尤其是高校学生占 了很大比例-年龄因素使得他们是一个喜好休闲娱乐 的群体“因此网络商家多针对学生群体开发并推出了 大量的网络休闲娱乐服务”现在的网络游戏.休闲网站 交互性好.功能强大.娱乐性强-这极大地满足了他们 的娱乐需求-使得目前网络上的娱乐服务项目极有市 场“上网学生的大部分精力就是花费在这些服务上-包 括电影.电视节目.音乐团体.天气预报-甚至政客们的 刺激绯闻等等” 另外网络的适时性及据此开发的各种网络聊天软 件.电邮软件也强烈地吸引着学生-使得他们除了感受 休闲娱乐的冲击之外-还可以跟家乡和其他学校的朋 友进行适时互动交谈-或者与他们新结识的远方的网 虫们交换电邮-以便加强往来-增进了解-维系感情“ 四.网络难以影响学生意识
有不少研究者认为网络对学生的道德意识.法律 观念.人际交往能力.是非标准等均会产生不良影响” 他们认为这是由于网络技术源于西方-其本身又具有 虚拟性.隐蔽性.自由性.开放性.异化性等特点-使得 网络上的信息和言论不受控制-网络中的黄.黑.灰色 信息等消极的东西容易使学生受污染甚至堕落“ 然而-此次调查我们发现-网络对学生的意识和是 非观念影响不大”通过采用心理学的五点量纲测试受 试者-让他们对婚前同居.婚外恋.同性恋.热爱集体.先公后私.尊老爱幼.乐于奉献.勇于献身.金钱至上.个人利益第一等等现象进行表态“结果显示上网学生 和不上网学生对这些问题几乎都持相似的观点”他们 的态度很相近-只有几个百分点的差距“ 而且调查显示-学生在遇到网络中的黄色网站.反 动网站时-大部分学生都能做到置之不理-少数学生还 会提醒相关部门注意-或是安装过虑软件-主动屏蔽或 打击这些有害信息”只有极少的学生会感兴趣-主动去 观看-但这些学生在上网学生中的比例很小“我们认 为-网络之所以未能对学生意识产生影响是因为两方 面的原因所致” #0一个人的意识.是非观的形成是在青少年时 期-尤其是中学阶段“大学生作为成年人-已经有比较 成熟的世界观.人生观了”经过深沉.博大的中华人文 精神洗礼-基本上树立了爱国主义精神.正义感和大局 观念.法纪观念1理解信息也变得多角度化“他们凭借 已具备的思维能力和价值判断标准-一般都能够对网 络中的种种观点进行筛选.辨别-而不是被动地全盘接
受各种思潮”!0此次也调查了学生对网络的信任度“结果显示-半数以上的学生对网友.网络规范.网恋等都持怀疑态度”很多学生认为网络是虚拟的-不必太认真-甚至可以不负责任“于是-他们自己也往往不在网络中说实话-不遵守现实中的道德标准1一些人认为网络只是一种游戏-上网就是为了休闲”这既表明学生在学习上休闲上喜爱网络-而又在思想上对网络的虚拟性.自由性有所警惕-同时也表明规范学生的网络行为-加强学生网络道德和网络文明的教育引导已迫在眉睫“ 五.当前网络对学生学习影响的分析
从技术上说-网络对学习的帮助是勿庸置疑的”利 用先进的计算机技术和网络技术-可以把原本枯燥.抽 象的教学内容用逼真的.生动的形式进行传授“通过网 络还可以和大洋彼岸的教授.学生进行适时的交流-共 2(##2!，$年第+期重庆邮电学院学报3社会科学版4
************5555555555 6789 同探讨大家关心的问题!而且网络教学可以更好地适 应学生的学习习惯”包括学习时间#学习方式和学习速 度“做到因人而异”因材施教!然而“网络因信息繁杂多样”易于取得“又使学生 在上网的过程中”易受大量无关信息的干扰“不知不觉 地把有目的的学习变成一种无目的的漫游!盯着五彩 的屏幕”大量宝贵的时间便悄然流逝“结果是学生在利 用网络学习的过程中未受其利”反受其害!另外“当前我国教育类站点的建设还不是很理想” 宣传力度也不够大!在此次调查中“有$%&的学生对现 在的教育类网站不满意”认为其种类少#数量小#质量 低#内容僵硬#缺乏吸引力'还有()&的学生对这类网 站不了解!对于网络对学习的影响这一问题“我们的调查结 果显示”在学生看来“获取同样的知识”认为最有效的 方式是上课听讲和看书学习“其比例为%%*+&和 ,(*$&!其次是通过参与来学习-如在参与科研中学习.或者通过讲座或专题培训来学习”其比例为)/*0& 和(1*1&!只有(%*(&的学生认为网络是学习的最好 方式!上网的学生中有0+*2&的人是为了学习这一目 的“其中)2*2&的人认为能促进学习#提高学习效率' $*1&的人认为能提高英语水平'(1*,&的学生认为网 络使他们成绩下降或者无心学习!
利用网络获取知识是社会和教育发展的趋势!不 过”在当前网络教育信息比例不大#教育站点质量不高 的情况下“学生更容易被其他信息所吸引!因此在继续 采用传统的学习方法的同时要加强教育网站的建设” 并对学生屏蔽部分无用信息“以保证他们高效吸收有 用知识和信息!六#潜伏的隐患3网络成瘾
网络成瘾者”指一上网就兴奋异常“精神极度亢奋 并乐此不疲'一不上网就4网瘾难耐5”出现焦虑#忧 郁#情绪波动#烦躁不安!网络成瘾者“一天中的大部分 时间都在网上度过”对自己不再有任何控制“上网时间 往往都超计划”严重者整夜游荡在虚幻的环境中“而白 天则昏昏欲睡”对现实生活无兴趣“更无法学习!而且 他们还表现出逃避现实的心理迹象3越来越愿意呆在 网上”不上网时手指会不停地抖动“严重时全身打颤# 痉挛#摔毁器物'部分学生甚至只是为了活下去而不得 不吃饭和睡觉'更有甚者因陷得太深而不能自拔”最终 走上自杀的道路!这次调查我们引入了美国心理学会(/$届年会上 提出的678鉴别标准表!结果显示“网络成瘾的学生比 例为(*2&9$*(&”不像一些报道那么严重!不过“问 卷调查后我们对周围一些上网成瘾的学生做过走访” 这部分学生逃课特别严重“以抽样发放问卷的调查形 式难以了解他们!在调查中我们也发现有个别学生在 谈及对网络的感受时”认为网络是生活的唯一!所以网 络成瘾的问题仍然是一个很大的隐患“我们应该加强 关注”积极预防!参考文献3 :(;谢海光*互联网与思想政治工作概论:0$* @ABCDEDFGHIJAKLH@LMN@MLOADF@PFBBMQMRLSTM@LDE@PUF@QVE@Q WXY]Z“^_X'abZ[c>de[c-fghijklijmilnopqlrshtuhqrviwxoyozh{{|ilzvrlhiq”fghijklij$///,%.}DLNAKL3~e!]“#e$%&[eZ['e[(&))ece!*[%][Z#e”!Z'Ze!Z[+&[c,Z[c*!-“&#Z%e%%*'*'*''e))&./*[$(&))ece!']%e['!*((e！'&'e6['e”[e'“&.)&[c'e$!'*$*[%.*''e$%&&[)Z[e*~Z!-*-e”!']%Ze!&.'e*((e！'&'e6['e“[e'*dde('!'e!']%e['!0Z%e&)&c$*[%/&”*)Z'$“*[%'eZ”!']%Ze!*~e[Z'*%%“e！e!'e!']%e['!0*''Z']%e'&.*”%'e6['e“[e'*[%'e-”&1)e/&d6['e“[e'*%%Z('Z&[* 2MC3FNTD3'e6['e”[e''(&))ece!']%e['!'Z/-*(' 42((4 游敏惠" ************5555555555 等网络对高校学生影响的现状分析 关键字： 分析 学生 网络 影响 高校 现状
第五篇：网络对青少年的影响问卷调查。
关于网络发展及其对青少年影响的问卷调查 社会日新月异，网络的不断发展给青少年带来了不小的冲击。为了更好地了解网络的发展对青少年的影响，希望您能就如下问题给出您的看法，谢谢！
1、您的性别是：（）
A．男 B.女
2、您接触网络多久了：（）
A.一年或一下B.1-2年C.2-3年D.3-4年E.4年以上
3、您一般在哪里上网：（）
A.家里B.图书馆C.网吧D.其他
*如果您在网吧上网，那么您一个月上网费用是______
4、您一般一天上网多久：（）
A.不够1小时B.1-3小时C.4-5小时D.6小时以上
5、您有通宵上网的经历吗：（）
A.经常B.偶尔C.有过几次D.从来没有
6、您一般上网做些什么：（）可多选。
A.聊天B.学习，查找资料C.娱乐（如，看电影等）D.游戏E.网购
7、您认为网络带给青少年的好处是：（）可多选。
A.解闷，放松心情B.了解新信息（如热点新闻，时尚等）C.帮助学习D.促进对外交流E.其他
8、您会怎么利用网上的资源：（）
A.可供参考，取长补短
B.不加筛选，全文照搬
C.东拼西凑，不加思考
D.取其精华，去其糟粕
9、您认为网络对青少年的危害有哪些：（）可多选。
A.沉迷网络游戏
B.影响与人的交际能力
C.长时间上网影响身体健康
D.诱发青少年犯罪E.浪费时间，浪费精力
F.不良信息误导青少年
10、如果有一天没有了网络，您会怎么样：（）
A.无所谓B.不习惯C.感觉不太方便D.难以想象，不能没有它
11、网络发展得越来越快，有什么措施可以减少其带来的危害：（）可多选。
A.学校，应加强对青少年的网络教育，使其学会正确使用网络
B.社会，应多做宣传，让其认识网络的利弊
C.个人，克制自己，正确使用网络
D.家长，引导子女正确使用网络
E.政府，加大对网络的监督，防止不良信息误导青少年
12、总而言之，网络对青少年的影响，您的态度是：（）
A.总体上是积极地，利大于弊
B.总体上是反对的，弊大于利
C.中立意见，不反对也不支持
感谢您的参与！
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