2021宜昌市高考体测考试流程[推荐5篇]

第一篇：2021宜昌市高考体测考试流程

2021宜昌市高考体测考试流程

普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的'考生参加的选拔性考试。接下来由小编为大家整理出2021宜昌市高考体测考试流程，希望能够帮助到大家！

报到及测试流程

1、报到：考生应于本人测试前一天，持身份证原件、普通高考报名登记表、健康码绿码到湖北大学教1楼一楼（体育学院办公楼）报到。

报到流程如下：考生凭证进入考点→通过虹膜核验考生身份→现场购买保险或提供已购保险凭证→领取准考证→上交《承诺书》→缴纳相关费用，领取测试服装。

2、检录：为避免人员聚集，测试期间检录将分批进行，上午7：30开始、下午1：30开始，具体检录批次以考点现场通知为准。

考生第一天的测试项目在湖北大学1号体育馆点名检录，第二天的测试项目在3号体育馆点名检录。检录包括测量体温、虹膜核验。考生必须参加当天测试各项目的点名检录，凡3次点名未到者，按体育竞赛和体育测试规则视为自动放弃测试。

3、候考：考生在检录点，一律穿着统一考试服装，由带队老师集体带往各项目测试点。测试未轮到者，请在指定地点等候，不得擅自离开候考区域或进入测试场地。考生须听从现场老师的指挥，不得随意跑动或掉队，以免漏考。

4、测试：考生到达该项目测试场地后，由裁判宣读测试规则及注意事项；考生按序依次测试，测试结束后所有成绩均由电子计时（测距）设备记录并显示。

5、成绩确认：考生在每项测试完毕后，由测试工作人员宣读成绩，考生在成绩单上确认签字。800米测试后，考虑考生体力问题，对签字不做要求，每组测试完成后当场公布成绩。

6、缓考：考生遇特殊情况（如身体不适、受伤）不能如期参加测试，须由本人及时向考务办公室提出书面申请（附上相关证明材料），经批准后由考务办公室统一办理缓考手续，原则上安排在全省测试时间的最后批次参加测试。

测试地点及时间1、2021年我省体育专业素质测试考点设在湖北大学,由湖北大学负责组织实施体测所有项目的测试。考生报到时间为2021年4月7日至16日，测试时间为2021年4月8日至18日。考生测试具体时间安排见本人准考证。

2、考生分两天完成全部项目的测试：第一天测试100米、二级蛙跳、五米三向折返跑；第二天测试800米、原地推铅球、三角形障碍跑。

第二篇：体测部工作流程（范文模版）

体测部每日工作流程

1、值班人员10:00之前开门、佩戴工作证并整理仪容仪表、准备当日测试仪器及仪器检测，报备仪器是否完好。

2、3、早班人员完善前一日工作，值班人员提前做好晨会工作安排。值班人员12:30准时召开当天晨会，并安排当天工作内容，责任到人。

4、如有测试，各人做好当天工作内容；如无测试，依据当天工作内容自由安排。

5、值班人员18:00下班之前交接工作于第二天值班人员，并将工作总结及工作计划发到微信群中。

6、19:50如无测试，各项测试负责人收拾仪器及电脑，保证办公桌各项东西归位。第二天值班人员检查电源、办公桌等是否已整理完毕。

7、第二天值班人员负责当天关灯及锁门并补发工作总结到微信群。

第三篇：体测实施方案

学校2017年学生体质测试实施方案

为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、组织与管理

1、领导工作小组：

组

长： 副组长：

组

员： 体育教师 班主任

2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。

3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。

4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。

二、测试分组与测试项目

根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五年级为一组，六年级一组，七年级一组，八年级一组，九年级一组：

测试数据项目为：

小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。

小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐，一分钟跳绳。

小学五年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐，一分钟跳绳。

初中六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐，一分钟跳绳。

初中七年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、800米，1000米，立定跳远，引体向上，1分钟仰卧起坐，坐位体前屈。

初中八年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、800米，1000米，立定跳远，引体向上，1分钟仰卧起坐，坐位体前屈。

初中九年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、800米，1000米，立定跳远，引体向上，1分钟仰卧起坐，坐位体前屈。

三、测试、等级评定与登记

1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。

2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。

3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。

4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。

5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。

6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。

7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。

8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。

四、数据收集与整理上报

1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。（11月10日前全部上报国家素质网）

2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。

五、具体要求与措施

1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。

2、加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

3、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。

4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操、一活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。

5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。

六、奖励与处罚

1、学校对《学生体质健康标准》实施工作要定期进行总结评比，给予奖惩，以调动全体师生的积极性。

2、奖评全面考虑，不仅要奖励达标优秀的学生，而且注重评比经常锻炼表现好，各项指标增长幅度大的学生。同时也对参与《学生体质健康标准》测试工作的有关人员工进行奖评。

3、学生达到《学生体质健康标准》合格标准以上者方可评为三好学生。

4、健全奖惩制度

(1)属于下列情况者，班级不得评为先进单位，班主任不得评为先进个人。

1学校学生发生重大安全事故(致残或死亡)1起以上。

(2)属于下列情况之一者给予班级和个人奖励

1实施《学生体质健康标准》测试工作组织开展得力，各项体育锻炼活动开展良好，内容丰富成绩显著；

2学生体质健康档案完善，上报数据准确及时；

3无重大安全事故发生。

2017.10

第四篇：男生体测评分标准

男生体测评分标准

序号 等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 及格 及格 及格 及格 及格 不及格 不及格 不及格 不及格 不及格

单项得肺活量体重分 100 98 96 94 92 90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60

指数 84 83 82 81 80 78 77 75 73 71 68 66 64 61 58 55

1000米跑（分．秒）3′27〞 3′28〞 3′31〞 3′33〞 3′35〞 3′39〞 3′42〞 3′45〞 3′49〞 3′53〞 3′58〞 4′05〞 4′12〞 4′19〞 4′26〞 4′33〞

50米跑（秒）6.0 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.8 7.0 7.3 7.5 7.6 7.7 7.8 8.0 8.1

立定跳远（米）2.66 2.65 2.63 2.62 2.6 2.58 2.56 2.52 2.48 2.43 2.38 2.35 2.31 2.26 2.2 2.14

引体向上坐位体前屈（厘（次）26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11

米）23.0 22.6 22.0 21.4 20.6 19.8 18.9 17.5 16.2 14.3 12.5 11.3 9.5 7.8 5.4 3.050 54 4′40〞 8.2 2.12 9 2.440 52 4′47〞 8.3 2.09 8 1.430 51 4′54〞 8.5 2.06 7 0.520 49 5′01〞 8.6 2.03 6-0.810 47 5′08〞 8.8 1.99 5-2.0

第五篇：体测感受范文

体测感受

2010年12月3号，我们参加了学校举行的大学生体能测试。体能是智育德育的载体，毛主席曾向全国人民提出“发展体育运动，增强人民体质”的号召，今天看来仍然有现实指导意义。体能的提高除受物质条件限定外，也受思想观念的制约。对于广大学子来说，树立终生体育的理念，热爱体育运动，克服困难仍然显得必要。全民热爱体育运动是一个民族振兴必不可缺的环节！因此，学校组织的这次测试足以见学校校领导在这方面对我们广大学生的关心。

身体素质这个词对很多人来说可能并不陌生。在日常生活中，人们常说，某人力气大，某人跑的快，或者某人很灵活，某人耐久力强。实际上这些能力都属于身体素质。身体素质通常指的是人体在肌肉活动中所表现出来的各种能力。一般包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等。因此，学校在这次测试中安排了跟随节奏台阶跳测脉搏，测握力，测肺活量，测立定跳远，测身高体重这五个项目。

经过这次体能测试，我也有所感触。首先是老师的严格规定纪律，明确要求学生必须穿运动裤，运动鞋，来保证学生在体侧过程中的人身安全，以免发生意外。其次是学生的积极配合，大部分学生都能按照老师的要来做，即使极少部分学生没有遵照要求，但在老师的要求下，及时更换服装进行体测。

当然，任何事情都不是完美的。为了响应促进学校对学生体能测试的顺利进行，学生对体测提出建议和看法。我在这里对体测这项事宜也提出一点微薄之见。首先，希望学校能把学生进行体测的场所安排的稍微宽敞一些，不要在学生进行体测的时候形成你挤我拥的场面。其次，希望老师在课堂之上对学生体测的有关项目进行训练，这样不仅能够提高学生的体测成绩，更能锻炼学生的一些基本体能。

由于体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，因此经常参与体育活动的学生，合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高，而且，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去，因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。要特别关注学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。