当代学校生源现状和诉求论文（共5则）

第一篇：当代学校生源现状和诉求论文

自2008年开始，出生于1990年及以后的新一代青年学子开始批量进入高校接受高等教育。“90后”大学生的一些特性给高校育人提出了新的要求。作为一所办学历史相对较长、办学条件完备、师资队伍优良、社会声誉良好的优质独立学院，武汉科技大学中南分校在2008年秋对大一的3222名新生进行了一次大规模的问卷调查。调查结果为学校创新教育教学和管理，提供了重要数据参考。

一、生源呈现出“四多”的基本特点

育人是高校永恒的主题和使命。2008年既是我国改革开放30周年，也是“90后”学生批量进入大学接受高等教育的开端。独立学院学生自2008年开始出现了某些显著的变化，这给独立学院的教育教学和管理提出了新的挑战和要求。

（一）乡镇学生多。在中南分校2008级学生中，来自乡镇的学生约占61%，城市的学生约占39%。这是一个让人颇感意外的数据。独立学院因按办学成本收费，普通本科专业每年的学费多在1万元以上。独立学院试办初期，家庭经济条件好的城市学生占有较大比例。独立学院学生来自乡镇的超过60%以上，是改革开放30年社会发展进步的明显体现。一是乡镇居民经济收入的提高，具有支付高昂学费的基本能力；二是乡镇居民对知识的渴望和认识，愿意让子女接受高等教育；三是民办教育的发展，给了更多青年接受高等教育的机会；四是国家奖助政策开始覆盖到民办高校，有助于更多家庭困难学生接受高等教育。来自乡镇的学生占有较大的比例，是对独立学院从“贵族化”到“平民化”的一次回归，是民办高等教育发展的进步。一般而言，来自乡镇的学生具有较强的吃苦耐劳精神，生活上比较节俭，学习上比较努力，这有利于独立学院建设优良的学风和校风。但这类学生在从乡镇到城市的过程中，面对各种诱惑，往往容易迷失方向，放松对自己的教育和要求，值得注意。

（二）非独生子女多。在中南分校2008级学生中，独生子女约占44%，而非独生子女约占56%。我国自20世纪70年代末开始大力推行计划生育政策，并将有关规定列入法律。现在，很多人一谈到当代包括大学生在内的青年学子的特点尤其是一些缺点的时候，动辄就是“独生子女”怎么着怎么着。如今，非独生子女的比例高于独生子女的比例，也是一个让人很意外的数据。这与乡镇学生比例较高有着直接关系。高校2008年入学的学生，多出生在上个世纪80年代末和90年代初，而当时中国城乡独生子女的比例具有较大的差异，基本情况是城市家庭中的独生子女比例要高于农村。例如，1985年时，城镇家庭中独生子女的比例为59.45%，而农村仅为5.27%；1990年时，城镇家庭中独生子女的比例为61.25%，而农村为13.97%[1]。非独生子女和独生子女各均有一些优缺点，大学期间共处一个大的环境，难免会发生各种碰撞和冲突，这给独立学院的育人教育提出了新的时代要求。

（三）女性学生多。在中南分校2008级学生中，男生约占47%，女生约占53%，女生的比例呈现出逐年上升的趋势。中南分校开设的专业单从专业属性上来看，文史类和理工类专业基本上各占一半，但近四年来学校录取的新生中，女生的比例均略高于男生。2005-2008四年间，女生占当年新生总人数的比例分别约为48%、49%、51%、53%。与女生逐渐增加相对应的是，男生的比例呈现出下降的趋势。目前我国男女出生的性别比例为117:100，[2]男性比女性多3700万。[3]在“男多女少”的现状下，独立学院内女性学生呈现出的递增趋势是一个十分可喜的现象，充分说明女性也逐渐享有同男性一样接受高等教育的权利，这是社会的一个巨大进步。女生比例的上升，对大学生间智力与情感的互补与激励等，将会带来积极的影响。但女性学生增多，带来的安全问题、心理辅导问题、情感问题以及就业问题等，也亟待解决。尤其是在当前全球金融危机的影响下，独立学院更应重视这一问题。

（四）“90后”学生多。在中南分校2008级学生中，“80后”学生约占60%，“90后”学生约占40%。通过对华中科技大学、武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学、中南民族大学等11所高校2008级新生进行统计，“90后”学生平均为42%，最高的为54%，最低的为32.4%。[4]作为一所在第三批次招生的独立学院，中南分校2008级学生中“90后”的比例已接近一本、二本院校平均比例，这既是高校批量迎来“90后”学生必然的体现，同时也是独立学院生源质量提高的表现。2008年，中南分校本科录取分数线在很多省份的投档线达到或接近二本的分数线。“90后”具有明显的一些特性，独立学院要引导“90后”健康成长，教育者自己要先实现几个转化：在思想政治工作上，由片面强调整齐划一向包容个性转化；在教育模式上，由单向灌输向双向和多向沟通转化；在教育重点上，由过于理想化的宏观目标教育向宏观目标与人的自身需要相结合转化；在信息化手段上，向网上疏导与网下引导相结合转化。

二、填报高考志愿具有较强的自我意识

志愿填报是整个高考过程中的一个重要环节。了解考生填报志愿的基本情况，无论是对于完善高考招生模式还是创新独立学院教育教学、实现独立学院的可持续发展都具有积极意义。独立学院生源的基本特点和独立学院所在的招生批次，决定了独立学院学生填报志愿具有自己的一些特点。

（一）多数人对高考不满意。在考生分数一定的情况下，基本上决定了其上什么批次的高校。但对于2008年高考发挥如何，在中南分校2008级学生中，约70%的学生认为自己“发挥欠正常，考得不理想”。众多学生对自己的高考成绩不满意，这反映出：一是我国的高考选拔模式还有待进一步完善，二是学生的应试能力和水平还有待提高，三是学生个人的求知成才意识比较高。少部分学生对自己的高考成绩缺乏清醒认识，也反映出部分“80后”、“90后”有一种“得过且过、随遇而安”的心理。近年来，在我国高等教育大众化进程中，高校学生“弃学”和“退学”的现象在各个地区和高校中间都不同程度地存在。大学生自动退学率从2002年的0.1%升到了2006年的2.6%，2007年全国为10%左右。[5]对于独立学院而言，减少学生的无故流失，是实现可持续发展的重要方面。独立学院应在学生入学后加强其理想信念教育，引导学生早日走出“高考失败者”的阴影，帮助他们树立信心、找回自信，以积极乐观的态度面对新的学习和生活。

（二）志愿填报多自己做主。人们常说，“高考考学生，填报志愿考家长”。中南分校的调查修正了人们的这种“惯性”认识。面对高考志愿，“自己决定的”约占44%，“父母决定的”约占10%，“其他亲朋好友建议的”占14%“，以上三种情况的综合”占25%，“稀里糊涂填报的”约占7%。这表明，在考生填报志愿的过程中，家长并未起决定性作用。读什么学校、选什么专业，“我的大学我做主”，这点在“80后”、“90后”学生身上得到了鲜明的体现，这也是当代大学生独立自主意识的反映。可以预见，今后“90后”学生中面对每年高考志愿的填报“自己做主”的比例会逐年提高。由学生自己做主选择学校和专业，最大的好处在于尊重了学生的个性，有利于最大程度上把学生的兴趣、潜质等与院校和专业结合起来，从而调动他们学习的积极性。但学生的阅历毕竟有限，对有些院校或者专业并没有深入的了解，往往容易造成“望文生义”，今天选择的专业明天可能就会要求更改。对于独立学院而言，一方面要尽量积极推行通识教育，按大类招生，减少专业方向；另一方面，应完善各种政策，如果学生确实在某个方面有兴趣和潜力，应允许其转到其他专业就读。

（三）多数人对院校有所了解。高校进入“90后”时代，学生填报志愿也多是“自己决定”，是不是就意味着学生填报志愿会很随意呢？调查显示，在中南分校2008级学生中，对学校“非常了解”和“有一定了解”的学生占总人数的64%。这表明，学生在成绩一定的情况下，对院校的选择目标非常明确。他们会主动通过各种渠道和途径了解自己拟填报院校的有关信息。在各种渠道和途径中，网络成为学生了解院校最主要的方式，通过学校网站了解的约有59%。这些数据对独立学院的教育教学也提出了很多新的问题。一方面，当代的大学生自我意识比较强，具有很强的计划性，独立学院如何在教育教学过程中，调动并充分发挥学生的主观能动性，值得思考。另一方面，他们对网络的依赖性更高，如何提高他们的网络素质，是摆在独立学院面前的一个现实问题。这既包括独立学院在教学手段现代化中如何利用网络的问题，也包括思想政治教育工作如何利用网络渗透的问题。

三、影响考生选择院校的因素具有多样性

考生选择院校、院校录取考生，均受到多个因素的影响。在本次调查中，对于为何选择到中南分校就读，共计列出了11个选项，3222名学生对这些选项总的选择次数达到8881人次，平均每人选择就读的因素达2.76个，这表明影响考生选择独立学院就读的因素就有多样性。独立学院要招收到优秀的学生，关键还在于能不断加大办学投入、改善办学条件、规范办学行为、提高教育教学质量，走特色办学之路。

（一）高考成绩是决定性的因素。在调查给出的11个选项中，选择“没什么考虑，高考分数决定的”和“觉得报考中南分校被录取的把握比较大”分别有849人次和1039人次。这是所有选项中选择人次较多的两项。这实际上是我国当前独立学院招生现状的具体反映。高考成绩是考生选择院校的决定性因素，考生不可能脱离自己的成绩选择高校，他（她）只能选择和自己成绩相对应批次的高校，只能根据往年院校的录取分数线选择被录取把握比较大的高校。在分数一定的情况下，考生要想提高自己志愿的命中率，应多了解院校近年招生录取的有关信息。这些信息如独立学院近三年招生的最低分数和最高分数，省级招办公布的近三年高考人数、各个批次招生计划数和各个批次的最低录取分数线等，把这些数据进行对比分析，再来确定填报的院校，相对而言把握会大一些。

（二）办学条件是重要的内在因素。办学条件是高校办学最基本的保障。数据表明，环境、硬件、师资等办学条件成为影响考生选择院校的重要因素。选择“环境优美”、“硬件完善”、“师资力量雄厚”选项的人次分别为1435人次、440人次和538人次。网络时代为考生了解高校的办学条件提供了便利，校园环境如何、实验实训条件如何、教师队伍如何，诸如此类的相关信息考生都可以在独立学院网站上进行查询，这也为考生选择院校提供了更多的参考。值得注意的是，中南分校依山傍水的优美校园是考生选择前来就读的一个重要因素，“优美的校园环境”也是学生选择最多的选项。这既反映出当代的青年学子在成长求知的过程中对环境的渴望和认可，同时也为独立学院未来的建设与发展提出了很多新的问题。优美的校园环境，应该是新时期独立学院环境育人的重要组成部分。

（三）院校品牌是重要的外在因素。为何选择到中南分校就读，在参与调查的2008级3222名学生中，选择“声誉好、知名度高”、“历次排名一直位居全国前列”选项的分别有939人次和994人次。这表明，独立学院自身的品牌已经成为考生选择院校时重要的外在因素。品牌实际上是高校在长期的建设和发展过程中逐渐形成的，是高校办学水平的一个综合评价指标。品牌也是生产力。在分数一定的情况下，考生愿意到同批次高校中具有较高知名度的高校去就读，这本身也无可厚非。品牌是一种积淀，也是一种历史和文化。考生到具有较高知名度的品牌高校就读，也有利于将来的就业。对独立学院而言，要重视对自身品牌的建设，只有这样才能赢得更多考生的青睐。对社会的文化引领功能也被认为是高校的第四功能，高校对社会的文化引领如何，也会直接关系到高校的品牌建设。独立学院要打造自己的品牌，提高自己的知名度和名誉度，就需要让社会了解自己、认识自己，发挥对社会的引领功能。

（四）教育教学质量也是重要因素。教育教学质量是高校的生命线。统计发现，“管理严格”、“就业率高”、“办学规范”、“成功素质教育的办学特色”等，也是2008级学生中选择到中南分校就读重要的因素之一。在这四个选项中，选择的人次分别为826人次、557人次、543人次、721人次。这四个选项是具有一定的相关性，“管理严格”和“办学规范”是“依法治校”和“依法办学”的体现，这是高校教育教学质量的“环境”保障。“成功素质教育”是一种全新的高等教育理念和人才培养模式，围绕这一理念和人才培养模式，学校在教育教学上进行了很多探索；“就业率高”是教育教学质量和学校办学水平最直接的体现和反映。考生希望通过接受高等教育来提高自身的能力和素质，提高自身未来的社会竞争力，关键还在于高校教育教学质量。“以特色求发展、以质量求生存”，并不是一句简单的口号，需要高校在办学的探索过程中凝炼。大学要有自己的理念和特色，对于处于提高办学内涵阶段中的独立学院而言，同样要重视打造自己的品牌和特色。

四、对未来就业的期待要求创新教育教学

2009年全国高校毕业生规模达到611万人，受国际金融危机的影响，高校毕业生就业难的现状进一步加剧。对于独立学院而言，在全力以赴做好2009年毕业生就业工作的同时，也都面临着如何解决好未来几年毕业生的就业问题。大一学生对未来就业的期待，为独立学院创新教育教学、建立长效就业机制提供了重要的参考数据。

（一）约55%学生准备继续深造。统计表明，在中南分校2008级的学生中，约29%的学生毕业后准备“直接就业”；约42%的学生准备“读研（含专升本）”；约13%的学生准备“创业”；约8%的学生准备“参加其他方面的培训”；5%的学生准备“出国”。另外约3%学生表示“待业”或者“暂无考虑”。如果把“直接就业”和“创业”的相加，大学毕业后准备就业的学生约占42%；把“读研（含专升本）”、“参加其他方面的培训”、“出国”等相加，那么毕业后希望继续深造的学生约占55%。中南分校是一所以培养应用型本科人才为主的独立学院，大一学生中约有55%的人毕业后准备继续深造，一方面这是广大学生对进一步提高自身修养和素质的体现，值得肯定；但另一方面也折射出严峻的就业形势以及部分用人单位对高学历的苛求，让他们不得不选择通过继续深造来应对社会的要求，以便将来更好地发展。这给独立学院的教育教学和就业工作提出了新的挑战和要求，需要院校既要考虑学校的办学定位和人才培养目标，又要考虑学生进一步深造的诉求，尽可能地做到两者兼顾。

（二）约41%的学生对就业充满信心。最近几年，我国高校毕业生就业一直压力较大，而国际金融危机造成的影响又进一步加剧了大学生的就业难。在这种现状下，初入大学校园的大一学子，对未来的就业是一种什么态度呢？统计表明，约41%的学生对未来就业充满信心，约32%的学生称“现在才大一，对未来就业还没有什么感觉”，另有约32%的学生认为“就业形势严峻，对未来就业没有太大的把握”。为构建就业教育的长效机制，中南分校在2008年秋季开学后，向全校大一学生开出了《走向成功》、《大学生生涯设计》两门必修课。这两门课的教材系中南分校学工系统一线的素质导师等集体编写，具有很强的针对性，授课教师每次还集体备课，集中探讨问题。生涯设计教育具有自身的鲜明特色，分学期设计，学期初制定规划，学期中对照检查，学期后总结反思，整个设计贯穿于学生大学全过程。生涯设计教育还引入了各种测评，以便让学生全方位了解自己的发展潜力，从而制定合理的规划和设计。

（三）约91%的学生期望到城市就业。此次对于大一学生未来就业去向的调查显示，约39%的学生毕业后准备到“东部沿海城市就业”，约5%的学生准备“返回生源所在地”，约4%的学生准备“到基层就业”，约23%的学生准备到“京、津、沪等大城市就业”，29%的学生准备“留在武汉就业”。如果把到选择“东部沿海城市”、“京、津、沪等大城市”和“留在武汉就业”的相加，那么毕业后准备到经济发达城市就业的学生比例约为91%。当前大一学生对未来就业去向的选择，与中南分校先前毕业生的实际就业去向具有一致性。城市尤其是经济发达的大城市、沿海城市是吸纳大学生就业的主要区域，但因受国际经济危机等因素的影响，这些地方未来吸纳大学生就业的能力有限。如何引导大学生面向基层就业，将是独立学院面临的一项十分艰巨的任务。鼓励和引导大学生到基层就业，除了院校自身的努力外，也需要有相应的政策做保障。

（四）约81%的学生期望月薪2000元以上。调查显示，约7%的学生“不在乎工资待遇，多少无所谓”，期望月薪不低于1000元的约占12%，期望月薪在2000元到3000元之间的约占34%，期望月薪在3000元以上的约占47%，其中期望月薪不低于5000元的约占11%。这一统计表明，在中南分校2008级学生中，约81%的学生对未来的月薪期望不低于2000元。部分学生“不在乎工资待遇，多少无所谓”，这与当前大学生就业中出现的“零工资”现状具有一致性。2009年1月，广州智联招聘通过对全国2517家企业薪酬进行调查，2009年本科毕业生的平均起薪为1846元，硕士毕业生的平均起薪为2731元。[6]在并不乐观的就业形势面前，约81%的大一学生对未来月薪的期望在2000元以上，这实际上给独立学院的就业教育带来了新的机遇和挑战。一方面，学生要想未来获得高薪必须具备相应的能力和素质，对高薪的期待有利于激发和调动学生平时学习的积极性、主动性和创造性；另一方面，“90后”大学生对物质的追求和对成功人物的崇拜，比较看重经济利益的得失，在这种情况下独立学院要转变他们就业观念的难度与先前的学生相比会更大。

第二篇：论当代中国旅游市场营销现状论文

论当代中国旅游市场营销现状

一、旅游市场营销含义

旅游市场营销是通过分析、计划、执行、反馈和控制这样一个过程来以旅游消费需求为导向，协调各种旅游经济活动，从而实现提供有效产品和服务，使游客满意，使企业获利的经济和社会目标。旅游市场营销研究的出发点是旅游市场需要，研究的目的是获取效益。

二、我国旅游市场的发展现状

2011年我国的旅游经济总体保持较快发展，相比2011年年初全国旅游工作会议提出的预期目标，国内旅游和出境旅游的增长高于预期，入境旅游则收到日本地震、中东动荡以及欧债危机等因素的影响，增长低于预期。

从第四季度来看，国内旅游市场上出现农村居民旅游消费指数略高于城市居民的现象，说明农村居民的旅游意愿和消费能力正随着收入水平提高而不断增强。吹经旅游方面，由于人民币兑美元继续升值，加上多国为刺激国内经济增长放宽了对中国游客的签证审批，第四季度单季我国出境游客数量达近2000万人次，高于前三季度的平均水平。入境旅游方面，第四季度入境旅游市场出现回暖，其中来自日本的游客数量有明显恢复，来自哈萨克斯坦和蒙古游客则保持了较快幅度的增长。

三、旅游市场营销现状分析

1、旅游产品深度开发不够产品开发结构不合理

目前,国内大多数旅游产品老化、单一,缺乏较强的吸引力,主要表现在以下方面: 一是产品结构不合理。现代旅游产品包括观光旅游、度假旅游和特种旅游三大产品结构。国内旅游业迄今为止还是以观光旅游为主,可是在激烈的旅游市场竞争中,只靠一条腿是站不住的。

2、旅游产品质量存在问题，忽视旅游形象。

旅游产品质量可分为普品、精品、特品和绝品四大类,国内的旅游产品可以说是普品比较多,特品、绝品有一些,而精品更少一些。近几年国内在大力推销自身形象特色时，由于没有认真分析旅游目的地文脉与地脉，不能充分根据市场需求来科学的设计具有鲜明特色和吸引力的旅游形象，以至于促销经费花了不少，游客量却上不来，旅游淡、旺季差异性极大，形象宣传口号雷同等等现象比比皆是，更不用说打造旅游品牌了。

3、产品的升级换代速度慢。

我国旅游产品缺乏创新,没有根据自身特色创造有自己特色的旅游产品，多事依照别人的产品来如法炮制，多年一贯制没有新鲜感。

4、尚未建立售后服务体系，游客流失严重

现在绝大部分旅游企业在进行了旅游产品服务后便没有建立一个较好的旅

游产品售后服务体系，如没有建立相关的游客档案；定期回访等，许多旅游企业认为这是根本没有必要的。

5、旅游市场营销法治意识淡薄

除酒店行业外，许多旅游企业都采取承包经营的运作方式，尤其是旅游社。

许多经营者只顾经济利益而忽视法治化经营，造成因旅游合同未能履行而发生大量纠纷和旅游投诉。

6、旅游市场营销中缺乏长期营销规划

我国很多旅游企业追求的是短期的销售目标，而不是长期的营销目标。没有

几个部门或者旅游企业在年初即拥有自己完整的《营销计划书》，更别说，近、中、长期旅游行销规划了。

7、信息传递科技含量低,营销手段落后

旅游市场营销科技含量低旅游市场营销战没有充分运用网络技术的优势，缺乏高质量，高品位的旅游营销策略，就目前为止,我国大多数旅行社还是利用电话、传真进行日常工作。

总的来说，传统旅游中旅游业的投入是以资源、资金、设备为主,是“物”起决定性作用。而现代旅游业则以营销、管理、知识、智力为主,根据市场状况和旅游消费需求进行策划、组织、创新、反馈、控制,以提供高效的产品和服务。旅游市场营销需要不断拓展业务空间和业务范围,推广高效运营,使游客满意,心情愉悦,使企业获利,达到经济效益和社会效益的统一。

四、旅游市场营销的解决方法未来发展趋势

（一）旅游市场营销的解决方法

1、发展旅游网络营销，传统营销紧密结合网络是旅游者网上查询、浏览、购买的产品的消费方式之一；同时网络可以有效地降低产品生产、营销、销售成本，节约顾客精力、时间、资金成本。由此我们可以看到大力发展网络营销是旅游市场营销模式的必然趋势之一，但不可否认的是目前我国网络营销仍处于较低阶段，存在着信息源真实性和更新速度、网络安全等诸多问题，致使旅游网络营销还不能完全发挥其优势，成为制约我国旅游市场营销发展的瓶颈。在此转变时期，只有把网络营销和传统营销紧密结合，扬长避短，才能更好、更快、更有效率地满足顾客需要，更好地发展旅游市场营销，从而促进旅游市场的繁荣兴旺。

3、建立行业协会，制定价格标准。

为了使各个旅游公司都能在规定的价格范围内进行有序竞争，对违反价格规定的旅游公司，行业协会应当给予相应的制裁。例如，采取扣分制；缴纳罚款制等方

式。

4、建立完备的旅游产品售后服务体系。

旅游产品售后服务体系应包括:对游客售后服务满意程度的跟踪调查；建立一个针对不同年龄的完备资料库，以便今后在进行旅游市场营销及开发新的旅游产品时避免主观性和盲目性。

3.加强对旅游从业人员的法律培训。

在各级导游证考试当中要加强对法律知识的考核，强化法律意识。在旅游公司经营活动中，旅游监管部门，要加强检查和监督，定期深入旅游市场，常抓不懈。司法部门应适时进行监管，对有问题的单位责令其限期整改，达不到要求的要停业或吊销营业执照。

5、发展、应用科技手段，促进旅游事业的发展。运用先进的科技手段，把

互联网等引入旅游经营当中，使各个公司网络连接，作到信息通畅、快捷、方便，促进旅游工作效率的提高。

6、制定科学的旅游市场营销规划。注意研究旅游市场营销策略，切实针对

市场发展变化趋势，制定适合本公司的中、长期规划。

7、视形象为生命，把旅游公司的形象宣传作为一项工作目标

要经常利用报刊杂志、电视、电台等媒体，广泛宣传旅游公司和旅游服务项

目、景点、产品；多组织展览、旅游形象大使巡游、旅游知识有奖竞赛、旅游摄影比赛、模特表演等，积极搅动旅游市场，让更多的人更加认识旅游公司和旅游景点。导游和其他旅游公司成员要在工作当中注意仪表、举止、言谈等，在实际工作中努力为顾客留下良好的印象。恪守承诺，搞好服务，让游客有宾至如归的感受，使旅游市场淡季不淡，增加旅游收入。

（二）旅游市场营销未来展望

1、未来世界旅游市场的发展特征

世界旅游市场的发展不仅受着世界经济发展状况的制约，在其发展过程中也

具有自身的发展特征。研究和掌握下述特征是我们制定旅游市场营销战略的基础和前提，市场细分化趋势 ；从观光型旅游为主向度假型旅游为主转变；追求更为灵活多变的旅游方式 ；在旅游中追求更多的参与性和娱乐性 ；“银色市场”不断扩大；对旅游安全更为重视 ；区域旅游仍将盛行

2、未来世界旅游市场营销的发展趋势

1）、变“旅游产品营销”为“旅游目的地营销”

当前，旅游营销由单纯的产品营销发展到区域目的地整体营销已成趋势，这是中国旅游业发展的必然。与大多数国家从国内旅游到国际旅游的常态发展轨迹不同，中国旅游业是先有国际入境旅游，期后国内游和出境游才蓬勃发展起来，旅

游业的发展也逐步由接待事业型向经济产业型转变。与此相应，中国的旅游产品必然有一个从景区、宾馆等简单的旅游设施到旅游带、旅游区域的建设发展过程，这使旅游营销从20年前行业层次人景区、宾馆独闯天下，发展到今天由政府组织、各相关行业、相关部门分工合作的目的地整体营销。

2）变“孤军作战”为“整体出击”

所谓“整体出击”，就是由以前单个旅行社的营销宣传发展到旅行社联盟的整体宣传，由单一的旅游产品营销发展为旅游目的地的整合营销。未来的旅游市场营销，不再是以单个旅游企业或旅行社进行宣传促销，而是以旅游目的地的旅游景区、旅游企业之间的联手出击，并逐步走向区域大联合的营销方式，这就变“孤军作战”为“整体出击”的现代营销方式。

3.）充分利用现代信息技术

信息技术已经深入到旅游营销领域，并越来越显示出其强大的影响力。信息技术使旅游市场主动权逐渐转移到消费者手中，旅游者对目的地及产品的影响力更加直接有效。因此，充分利用信息技术使旅游者参与到旅游目的地及旅游产品

营销中来，充分调动旅游者的积极性，使旅游市场营销活动起到事半功倍的效果。

4.）“品牌”整合营销

在经济全球化时代的今天，经济的竞争就是品牌的竞争。现代旅游产业的竞争同样也是旅游品牌的竞争。在现代营销理念当中品牌可以说是营销的核心和灵魂，品牌作为吸引消费者购买的重要因素之一，应该全面简洁的向消费者传递本身所代表的独特形象和旅游产品吸引力。在当今激烈的旅游市场竞争中，形象塑造已成为旅游地占领市场制高点的关键。旅游产品的不可移动性，决定了旅游产品要靠形象的传播，使其为潜在旅游者所认知，从而产生旅游动机，并最终实现出游计划。

参考文献：中国旅游行业分析报告（2011第四季度）

我国旅游市场营销现状及发展趋势研究 杨晚华

未来世界旅游市场的发展趋势和特征旅游研究网

旅游市场营销 樊雅琴

第三篇：当代大学生和邓小平理论论文

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当代大学生和邓小平理论

摘要：介绍了邓小平理论，邓小平的三落三起，以及邓小平理论与当代大学生的关系

关键字：邓小平理论，三落三起，社会主义，理论体系，当代大学生 我是宁波大学科技学院的一名大学生，这个学期，鄙人有幸学习了毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论这门课，受益良多。在建设中国特色社会主义的形势下，当代大学生要坚持发展邓小平理论，必须明确学习邓小平理论的重要理论意义和实践意义。但我想，我们应该首先了解清楚邓小平理论的相关知识。

一、邓小平理论概述

邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果。它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。该理论紧紧围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本的理论问题，第一次初步回答了经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，并在此基础上形成了建设有中国特色的社会主义的完整的理论体系。

和平与发展成为时代的主题、世界科技革命的突飞猛进，这是邓小平理论亇生的时代背景。对我国社会主义建设正反两方面经验的深刻总结以及对其他国家社会主义建设兴衰成败历史经验的借鉴，是邓小平理论形成和发展的历史依据。我国改革开放和社会主义现代化建设的实践，是邓小平理论形成和发展的现实依据。马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论创立的思想条件。解

放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。

全国上下掀起学习邓小平理论新高潮，这并不是一种形式主义，不是走过场，这是由邓小平理论的重大现实指导意义所决定的，是时代的选择。邓小平理论是改革开放的总设计师在领导党和全国人民进行社会主义建设实践探索中总结提炼出来的成功经验，具有正确指导中国人民进行改革开放、建设有中国特色社会主义的重大现实意义。邓小平理论的精髓是“解放思想，实事求是”。试想如果没有“解放思想，实事求是”的思想路线和工作作风，就不敢进行改革开放，就不可能利用短短的二十年时间，把当时贫穷落后的中国迅速发展成为现今人民生活比较富裕、国民经济翻几番的社会主义国家，就不可能实现香港的平稳过渡。

二、邓小平的三落三起

邓小平的一生是伟大的，正像邓家老宅子正屋门前那副长联上所写的那样:“扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困，安邦柱国，万民额手寿巨擘。挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山，兴工扶农，千载接踵颂广安。”在70多年的革命和建设的政治生涯中，最富有传奇色彩的就是他的“三落三起”：1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人（博古）斗争、撤职（会昌中心县委书记和江西省委宣传部长）、下放，是为邓小平生平“第一落”。同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长，是为“第一起”。1966年“文革”开始后，失去一切职务；1969年，下放江西新建县拖

拉机修造厂劳动改造。是为邓小平之“第二落”。1973年恢复副总理职务，1975年初又被任命为中共中央副主席、国务院第一副总理、中央军 委副主席兼总参谋长，并主持党、政、军的日常工作。是为邓小平之“第二起”。1976年，邓小平因“全面整顿”“文革”的错误，违背了以阶级斗争为纲。“四人 帮”发动了“批邓、反击右倾翻案风”运动，中共中央政治局根据毛泽东提议，一致通过撤销邓小平职务，保留党籍，是为邓小平之“第三落”。1977年7月党的十届三中全会前夕恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之“第三起”。邓小平曾经说过:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民„„”他把毕生心血和精力都献给了中国的革命和建设事业，他的英名、业绩、思想、风范永载史册，他将永远为中国人民所怀念

三、当代大学生与邓小平理论

大学生是祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的神圣使命，而大学生要完成这一历史使命，就必须树立起正确的世界观、人生观和价值观。因为，很难想象一个满脑子个人主义的人能以国家的兴亡和民族的大义为己任。当前，随着社会价值观念的改变和价值系统的转型，价值理论在现实生活中日益重要对大学生加强价值教育日显迫切。然而加强大学生的价值教育是一个长期的系统工程，需要做好多方面的工作，但立足价值教育的原理与现状，从一个新的视角把握大学生价值教育，则显得尤为重要。

古希腊哲学家苏格拉底说过，未经省察的人生是没有意义的。事实说明，当大学生不了解价值、不能解释什么是正确的价值观念的时候，是很难有效地进行自身完善和社会改革的，大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，在改革开放和建立社会主义市场经济体制的过程中，在国内外各种思潮的冲击下，教育和引导大学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，为人民服务的人生观和集体主义的价值观，是十分必要和重要的。

百年大计，教育为本。价值观教育必须立足于我国国情，以社会生活实际和学生的思想实际为出发点，以建设有中国特色社会主义的价值教育方法为手段，以民族化内容为主、国际化内容为辅，促使大学生内化有中国特色的社会主义价值观念，使之成为二十一世纪现代化建设所需的建设者和接班人。

参考文献

1.邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1979年12月13日），《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

2、邓小平：《坚持四项基本原则》（1979年3月30日），《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

3、邓小平：《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

4、邓小平：《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》（1982年9月1日），《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

5、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月18日—2月21日），《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

第四篇：当代教师的现状

教师收入低所引起的负面效应是全方位的：

首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！

其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！

培训教师只可能提高教师的文化水平，但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决，所以，负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性，最后，恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到！持续多年的继续教育实际上始终流于形式，最近几年，连形式也懒得搞了，教师交钱了事！

第五篇：当代风景园林的现状和认识

当代风景园林的现状和认识

风景园林是已经持续数千年的人类实践活动，是大众物质和精神生活的基本需要，是人类文明不可或缺的组成部分。在当代，风景园林事业特别在中国，正以前所未有的速度延伸与扩展，人与自然、精神与物质、科学与艺术的高度和谐已成为面对发展机遇与挑战的核心力量。

当前，对风景园林的现状大致可总结为下面几点：

一、风景园林的生态、景观、文化、休憩和减灾五大功能的定位，已经得到业内和社会的普遍认同。其中，生态优先，以人为本，物种多样性的理念，在这些功能中占据这上风。

二、公园绿地建设促进了城乡大发展。公园和城市之间形成良性互动、互促的发展态势。如今，公园绿地已经不仅是改善生活环境的的简单工具，也成为拉动内需、发展经济的着力点。以北京筹备奥运会其间为例，在实施人文、科技、绿色北京战略中，北京又在部署郊区11万亩滨河森林公园和一系列郊野公园的建设。在各大城市里，连房产商也开始用绿地带动楼盘。奥运会、亚运会、全运会举办城市在整治改善城市环境中，公园绿地都在唱主角。

三、风景园林在实践发展中正在走向多元、开放和包容。从传统到现代，从文脉到时尚，现代风景园林走到今天已经发生了巨大的变化。虽然各国都有自己的传统文脉，随着全球一体化进程，已经导致城市现代生活的趋同。因此，城市园林在继承文脉和走向国际化两方面将并存。足够的绿量，讲究的构图、精良的施工、适度的文化品位，体现对人的关怀和找到独特的创新视角，将是与时俱进的园林发展必然途径。

四、经济与社会的发展在催生园林学科内涵和外延的不断扩出，其覆盖面越来越广。风景园林正在承担更广泛的使命。例如，园林学科方向将面对全球温室效应和气候变化；资源枯竭型城市转型将面对生态保护、修复和再塑；城乡空间形态潜移默化的改变，将面对城市规划、国土规划、绿地系统新的课题，中心城区与新城、卫星城、次中心等在衔接与分隔上将面对绿化隔离带与楔形绿地的新布局；高速公路、高铁、空港对城市的改变将面对相应绿地的新要求等等。

五、信息、生物、经济等领域的科技发展，为风景园林这一应用学科注入了新的活力与能量。新能源、新材料、新技术、新品种的应用为风景园林的规划与设计、工程与技术、建设与管理等各个环节，提供了充分的技术支撑与保障。如地理信息系统在城市绿地、风景名胜区等领域的应用，为资源与环境的科学规划与管理提供了信息化平台，如基因技术使植物品种的培育与筛选提供了新的手段。风景园林开放包容的姿态，务真求实的作风，广泛吸收并实践各相关学科的先进理论与技术，以实现风景园林行业的系统性、综合性、科学性、文化性的整体目标。

盛世兴园林，在风景园林蓬勃发展的今天，我们作为园林人，更应认识到肩上任重道远的社会责任，怀着无愧于这个时代的决心，为社会与人民，为人类与自然作出积极的贡献。