渠县现代信息技术[共五篇]

第一篇：渠县现代信息技术

多媒体网络（微课）程设计方案

课

题：

Unit 6(prefer、that)版

本：

人教版

(Go for it)

学

科：

英语

年

级：

九年级

课

型：

新课授课

一、教材内容简析

本课是九年级全一册第六单元第一课时。本单元以音乐为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己的喜好，表达自己的偏好，如：音乐、歌手、书籍、衣服、电影、作者等。

定语从句是整个初中阶段的重点、难点和考点，本单元将通过一系列活动和练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的。本课时实行的是基本短语和句型结构部分的听说练习，是整个单元学习的基础。

二、学习者特征分析

虽然学生在以前所学的内容当中对于定语从句已经有所接触，但仅仅是了解而已，对于定语从句的系统掌握需要一定的强化。所以，本课的目标语言是难点，在解决这个问题上，让学生通过“情景教学、小组对话、看图说话、小组对话和听力练习”的方法，通过反复练习，达到掌握并使用的目的。

三、学习目标与重难点

学习

目

标 知识与技能：

.Teaching aims and demands 1.Knowledge objects 1）.Key

Vocabulary

Prefer sth to sth,prefer doing sth to doing sth,lyrics, gentle, energy, interest,sing along with.2）.Target

language

I like folk music that has great lyrics.I like pop music that I can sing along with.I prefer jazz music that I can dance to.I prefer classical music that’s quiet and gentle.2.Ability

objects（1）Train students to express preferences.(2)Train students′listening skill.2、过程与方法：

.Teaching procedures

Step 1 ：

Greeting and warming up Play some pieces of music.Step2 ：Lead-in

1.Show some pictures of different kind of animals on the screen and ask ：What kind of animals do you like best ?

Why ? According to the students′ answers ,the teacher says the sentences that have attributive

clauses like these：

A likes animals that are friendly best, and B likes anima that are clever best.2.Talk about music.T：Good weather ,good mood.Listening to music can bring us good mood.Do you think so ? Ss：Yes.T：OK.What kind of music do you like? S1：I like pop music.S2：I like folk music.S3：… T：OK.Now let′s go into today′s study.Let′s learn more about music.Step3：

Presentation

Play the PPT of different kinds of music, Then say,.What kind of music do you like? Make your own sentences like these.Help the students write：

I like folk music that has great lyrics.I like pop music that I can sing along with.I prefer Jazz music that I can dance to.I like classical music that,s

quiet and gentle.并说明，the music 是定语从句所修饰的词，叫先行词，that 是引导定语从句的词，叫关系代词，它在定语从句中做主语时，从

句的谓语动词的人称和数必须和先行词保持一致。

Step 4：

Sentence

practice Ask students to make sentences using the target language(I like/prefer … that…)and the words in the chart I like the food that tastes good.I prefer the clothes that are beautiful and fashionable I prefer the books that are interesting and useful.Step 5：

Summary and Homework T：

This period, we“ve learnt some key words.And

we’ve

also learnt how to express our preferences by

talking about music ,using attributive

clauses

.After class, please do the following.1.Listen to the conversations again.2.Try to talk about the kinds of music you like and why you like them.3、情感态度与价值观：

Moral

objects

Enable the students to enjoy kinds of music

Different people have different preferences

Let′s enjoy music.It always brings us happiness.教学重难点1、、教学重点

Teaching key points

1.Key Vocabulary

2.Target Language I like the music that has great lyrics.I like the music that I can sing along with.I prefer the music that I can dance to I prefer the music that’s quiet and gentle.2 2、教学难点：

Teaching Difficult Points 1)Attributive clauses with that 2)The listening practice

3)The usage of prefer

四、教学设想和媒体环境构思

教与学策略

Teaching Aids 1.A tape recorder.2.Some tapes of different kinds of music.3.PPT

教与学方法

一、教学引导：

Teaching Methods 1.Chain drill.2.Pairwork

媒体资源作用

Arouse students’ interests in English learning by playing PPT and music

Make ss love lives more

六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（√）2、评价内容：

①课堂提问（√）

①学生的观察水平：

②学生表现力（√）

②学生的分析水平：

③学生建议（√）

③学生的合作水平：

④学生自主测试（√）

④学生的动手操作水平：

⑤合作完成（√）

⑤其他：

⑥其他（√）

七、板书设计((根据课堂自定))

八、教学流程图：

Blackboard

Design

Unit 6

I like music I can dance to.Section

A

I like folk music that has great lyrics I like

pop music that I can sing along with

.I prefer Jazz music that I can dance to.I prefer classical music that

is quiet and gentle.Warm up

Lead

in

Listen to some music

Presentation

Explain the key points

Master the target language by

listening

Learn by reading

Let students make sentences using the target language

Ask ss to make conversations in pairs

writing

Give ss homework

九、教学反思：

教学 反思：

新课程标准强调以学生为主体，采用启发示任务型教学，要求使用多种教学方法和手段，充分调动学生的积极性，培养学生的实践水平和自学水平。在这节课的教学中，我通过创设各种语言环境，让学生在轻松的环境中掌握知识，使用知识。课堂中使用幻灯片和播放其中的音乐都是学生感兴趣的。本课教学目标明确，在复习过程中导入新课，在学词汇的过程中导入目标语言 prefer 的用法和that 引导的定语从句，无一不是围绕目标语言展开的，最后上升到水平训练，学生能用目标语言谈论自己的喜爱的音乐等。本节课体现了由易到难，循序渐进的规律，同时也体现了“以学生为主体，教师为主导，多媒体为辅”的教学指导思想。

第二篇：现代信息技术—论文

XXXX职业技术学院

（现代信息技术-论文）

题目：现代信息技术 院系：XXX 专业：XXX 班级：XXX 学号：XXX 姓名：XXX 时间：二〇一四年十二月十一日

现代信息技术

现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。

信息技术主要包括计算机技术、现代通信技术及终端接口技术。现代信息技术的基石是电子技术，特别是微电子技术。

当今世界正在向信息时代迈进，信息已经成为社会、经济发展的“血液”、“润滑剂”；现代信息技术广泛地渗透到人们的生活学习和工作中，改变着人们的生活学习和工作方式；信息产业正逐步成为全球最大的产业。在这股席卷全球的信息化浪潮的冲击下，城市规划、城市建设、城市管理、城市的传统形态与功能等城市发展的诸多方面也无一例外地受到了现代信息技术的强大影响，城市正面临着新的发展契机。

现在信息技术的发展趋势

一.微电子向着高效能方向发展： 当代的计算机都是建立在微电子学基础上的。过去在微电子学方面有一个摩尔定律：即芯片集成晶体管数量每18个月左右增加一倍。据最新研究，其已被突破，达到每12个月增加一倍。20世纪50年代，面积为0.1平方英寸的硅片上只能装上1个电子元件，现在则高达3万多个。现在人们普遍认为微电子技术即将进入“后光刻时代”，未来随着纳米科技的发展可能将使计算机建立在更微观集成、更高速的基础之上，引起筛子领域的一次新的革命。其结果是：（1）效率更高。纳米技术能制造更节能、更便宜的微处理器，使计算机效率提高百万倍，可生产出更高效率的宽带网，海量存贮器，集传感、数据处理、通讯为一体的智能器件。（2）体积更小。纳米计算机可缩小到头发丝直径的千分之一。美国已利用纳米技术制造出了跳蚤大小的机器人，该项技术使用了微电脑，机器人具有初级逻辑思维能力。此外，该机器人还能在绝对危险或人类所不能及的环境条件下进行工作，用它可以完成核反应堆内的故障处理，此项技术也可用于原子的运送及原子的重新排列。（3）功能更奇。可把装有飞机驾驶程序的纳米芯片植入人体体内，通过细胞接受信息，不用培训你就能驾驶飞机。预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。总之，可以预见，微电子与电子器件及集成结构功能将向着高集成度、高速度、低功耗、低成本方向发展。

二、计算机向着多极化方向发展：计算机向着超高速

度、小型化、并行处理（同时处理）、智能化方向发展。它的发展轨迹不同于自然界的“大鱼吃小鱼”，而是“快鱼吃慢鱼”，谁占领了市场先机谁就成为主导产品。目前在计算机领域有一个10倍速定律：即每5~7年速度增加10倍，体积减少10倍，价格下降10倍，这一定律也即将被突破。在超高速方面，IBM的高性能计算机峰值已达到每秒300万亿次以上。美国计划在2010年前研制出千万亿次计算机。从量子理论推出来的极限计算机，其速度将达1051次/秒，且内存可达1031比特。在小型化方面，日本在利用集成电路方面，将一家电视台（包括设备和信息采集存贮）压缩到纽扣小的芯片上，取得了初步成功。他们准备将其再压缩到药片大小，甚至设想将检查设备通过药片置入病人体内，以直接观察病人的病情。在智能化方面，冰箱电脑里事先存储了你的饮食习惯，零食、油米酱醋等吃完了，它会自动连接互联网，替你向超市订购；微波炉可以自动下载食谱，只要你事先把买回的鸡鸭鱼肉放进去，它便会在你预定的时间自动进行解冻，并做成香喷喷的美味佳肴。这些预测，在今天已经有所成就，相信这样的预测马上将会成为事实。

三、网络向着高级化方向发展： 计算机技术属信息处理技术，通信技术属信息传输技术，在它们各自独立发展阶段，信息技术很难有大的突破。20世纪60年代以后，在计算机技术日臻完善、通信技术普遍数字化后，这两大信息技

术在兼容与共存的基础上有机结合在一起，使信息技术进入了信息传输、处理、储存一体化的新时代，一方面实现了现代通信系统在计算机的控制下传播的自动化和高效化，各种通信方式一体化；另一方面，使计算机借助通信线路实现了网络化。总趋势是数据、话音和图像三种技术的融合。21世纪网络已经日趋成熟，并向着更远方向发展。

现代信息技术主要表现在：

1)现代信息技术在通信中的应运（加快了通信工具的更新换代）。

2)使产业结构发生巨大变化，这主要体现在三个方面： 1.在现代信息技术基础上产生了一大批以往所没有的新兴产业； 2.现代信息技术通过对传统产业的改造，使传统产业明显带有信息化的痕迹，从而获得新的出路； 3.服务业的蓬勃发展，呈现取代制造业在国民经济中占主导地位的趋势。总之，城市产业结构开始由传统的工业经济模式向新兴的信息经济模式转变。另外，与城市产业结构转变相对应，城市的就业呈现出“软化”的特征，也就是说就业结构中从事管理、研究、技术开发、咨询服务、教育等“软职业”的人员比重的增大。

3)使城市建筑智能化：现代信息技术通过与现代建筑技术相结合，赋予了现代建筑全新的概念和更多的功能。世界上第一幢智能大厦是1984年在美国康涅狄格州的哈特福德市建成的，现在智能建筑已成为都市现代化的标志。一般来说，智能建筑都具有办公自动化、楼宇自动化、通讯自动化、消防自动化和保安监控自动化等功能。4)使教育教学活动更加灵活多样：把现代信息技术应用于课堂教学，可以把抽象的教学内容演绎得具体形象，易于理解。把枯燥无味的各种概念、定理、法则，通过文字、声音、图象、动画等多种媒体有条不紊地演示，使得课堂气氛更生动活泼，学生思维更活跃，师生关系更融洽，大大调动了学生的学习积极性，把被动学习变为主动学习，充分发挥了学生的主体作用，提高了学生学习的效率，增强了课堂教学效果。现代信息技术在教育中的应用，还可以促进教师在应用中不断钻研，不断学习，不断进步，促进教育科研的开展，促进了课堂教学质量的提高。一方面，在现代信息技术的应用过程中，教师要实现办公自动化，必须学习计算机基础知识，必须学习办公软件的使用，必须学会文字编辑、排版，文件处理，表格设计，数据管理，报表处理，网上浏览，资料查询，收发电子邮件等；教师要学会用CAI课件，设计CAI课件，就必须钻研课件的制作，学会收集素材，学会更多软件的整合使用。目前，我们学校三分之一的教师已经参加了不同级别的现代技术教育培训。四分之一的教师的计算机考试已经拿到了C级证书。另一方面，教师要把教学内容设计成较好的CAI课件，更要深入细致地剖析教材，把握教材意图，研究教法，使枯燥乏味的教材内容，成为丰富多彩的多媒体教学课件。要让那漂亮的课件界面，悠然逼真的音效，流畅圆韵的演示效果吸引住学生，教师必须有不畏艰难，不断进取的精神。

第三篇：现代信息技术工作计划

现代信息技术工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以教育信息化建设为中心，紧紧围绕学校工作计划中提出的“提升质量、提升品位、提升特色”的目标，深刻领会学校本学期工作要点，结合我校实际情况，切实抓好校园网和信息化资源建设，认真抓好教师信息技术能力培训，为“班班通”的落实做好工作，扎实推进教育管理信息化，为学校的教育教学改革做好服务工作。

二、工作思路：

以学校工作思路为中心，紧抓课程改革，继续转变教育观念，提高教师的教育信息化水平和科研水平，在原有基础上提升我校信息技术特色，努力开创我校信息技术工作的新局面。

三、工作目标：

给各学科教师一个展示自我的舞台，激发教师不断提高信息技术素养，不断完善自我，形成强烈的进取意识。本将积极建设“信息技术特色”、基本实现“三通一享”（校园电视台、卫星教育资源、互联网），进一步完善教育信息化升级设施建设，不断改善我校的教育信息化软、硬件环境。大力营造信息化办学的校园文化氛围。进一步完善教育信息化升级设施建设，不断改善我校的教育信息化软、硬件环境。坚持为学生的终身发展着想，继续利用信息技术加强学生思想道德建设，培养全面发展的学生。

三、主要工作

（一）加强信息化环境硬件建设工作

1、加强机房的硬件建设，将原有陈旧的设备更换，对服务器，一台教师用机进行维护，投入使用。

2、校园网的升级完善。目前，校园网的信息点已遍及我校校园各个区域，不定时的对光纤系统进行维护，提高运行效率。

3、升级教室信息化硬件设施，给部分教室安装液晶电视，配备教学笔记本,并借助上级部门的优待标配一台教学笔记本和触摸式液晶电视，实现网络备课。

（二）信息资源建设工作

1、配合学校教导处加强数字化教学资源库建设。在用好现有教育资料的基础上，积极开发、积累、收集教育资源，形成具有校本特色的数字化教学资源。同时要建好、用好资源库平台，校本资源开放共享，并积极向上级资源库提供优质资源。根据学校实际需要，还要购置引进有关应用平台系统。

2、加强信息化管理平台建设。随着学校的不断发展，要继续推动信息化管理平台建设和使用工作。同时，也要加强对整个校园网站的建设工作，使之成为学校教育教学工作、管理工作的一个信息化管理平台，形成信息发布的有效机制。

（三）信息技术普及应用工作

1、推进信息技术在教学中的普及应用。一是保障网络设备的正常运行，推进教师网上学习、浏览查阅资料、发布信息工作的开展，二

是做好网络电视的维护工作，全天候的转播中国教育电视台1、2频道，同时根据学校、教导处的需要定期播放所需影视及节目。推进各学科的课堂教学中使用信息技术设备，提高用信息化设备上课的课堂使用率。三是对全体教师进行每月一期的现代教育技术基本技能的专题培训，组织教师开发、制作信息化教育教学论文及教学设计等资源。

2、加强现代教育技术课题研究工作。充分利用远程教育设备和影视资源开展小学生的思想道德建设定期组织学生观看专题教育片，切实开展学生的爱国主义教育和革命传统教育。

3、加强信息与各学科的整合，每一位教师根据任课科目参与到信息技术与学科整合的研究工作中，充分运用现代教育技术的手段，从而促进学科的优质发展。

科学水平和信息技术发展日新月异，教育信息化的建设步伐也在不断地向前推进，我们要与时俱进，用科学发展观统领现代信息技术教学管理工作，全面提高学校现代教育技术工作水平，不断提升学校的教育质量和办学水平，全面实现学校数字化校园的目标。

南一小电教组

第四篇：现代信息技术论文

信息技术的发展及前景

关键词：

信息技术、巨大变革、发展

摘要：

信息技术发展的历史悠久，在现代社会的应用广泛，极大的方便了人们的生活和工作，对现代社会产生了深刻影响。在将来，信息技术的发展将会更加快速，它的功能也将更加全面。在不久的将来，信息技术或许会作为新兴的高技术影响社会的发展。

正文：

信息技术是指人类获取信息和处理信息的方法和手段以及人类获取信息及处理信息所采用的工具和技术设备。信息技术是以计算机技术、通信技术、微电子技术为基础的一门新兴的高新技术。现代信息技术对现代社会的发展影响很大，它改变着人们的生活及工作方式，大大便利了人们的日常生活和工作。

信息技术发展有很久的历史，早在远古时期，人们就通过简单的语言、壁画等方式交换信息。千百年来，人们一直在用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息，这些信息传递的基本方式都是依靠人的视觉与听觉。这就是最早期人们对信息技术的应用，这些应用还将进一步的发展。

19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的巨大变革，实现了利用金属导线来传递信息，甚至通过电磁波来进行无线通信。从此，人类的信息传递可以脱离常规的视听觉方式，用电信号作为新的载体，同时带来了一系列科学技术革新，开始了人类通信的新时代。当然，电磁波的发现也促使图像传播技术迅速发展起来。从此，图像传真也成为一项重要的通信方式。自从1925年美国无线电公司研制出第一部实用的传真机以后，传真技术不断革新。1972年以前，该技术主要用于新闻、出版、气象和广播行业；1972年至1980年间，传真技术已完成从模拟向数字、从机械扫描向电子扫描、从低速向高速的转变，除代替电报和用于传送气象图、新闻稿、照片、卫星云图外，还在医疗、图书馆管理、情报咨询、金融数据、电子邮政等方面得到应用；1980年后，传真技术向综合处理终端设备过渡，除承担通信任务外，它还具备图像处理和数据处理的能力，成为综合性处理终端。这也为现在人们对信息技术的应用提供了技术上的支持，使现在的一些应用成为可能。

21世纪是信息传播日益国际化的时代，随着人类社会的发展，科学技术的进步，信息技术不断地渗透到各个行业和领域。对社会经济的发展，人们生活方式的改变，都发挥着不可估量的作用。信息技术的应用主要为：（1）将信息的表现形式多样化。多媒体技术可以使信息表现形式多样化，如通过文本、图表、影像、声音、音乐等集成来传递各种信息，使信息丰富多彩有效地刺激学习者的视觉与听觉等感官。（2）使信息交互变的智能化。人机交互功能就是人与计算机等媒体中的各种信息进行交互操作，特别是实时交互操作。计算机随时提供所需要的各种信息，比如学习者在学习过程中随时可以借助计算机自我评估学习效果。（3）信息资源的网络化。随着网络的发展和信息高速公路的普及，网络所提供的人际间的信息交互服务，使得学习者在相同或不同时间、在相同或不同地点的个体之间进行动态信息交流。（4）远距离传播与实时传播。计算机技术借助卫星通讯和光纤通讯技术，使数字化信息传播具有传输距离更长、速度更快、范围更广、可靠性更高的优点。如网络教学中，教师授课通过网络传播，学生可以在异地实时接收进行学习。

信息技术的作用还不止于此，其中互联网带给人们更多的方便，可以说是改变了人们的生活和工作方式。例如：互联网不仅可以提供丰富的资源，还可以为师生提供一个很好的表现自己的舞台。当今，英语专业印刷版刊物相对较少，作者发表的难度很大。电子投稿和发表不失为一条极好的途径，它帮助师生通过互助共享发展自我，完善自我的无限潜力。并且学会电脑写作是在 21 世纪信息时代生存和发展的一项必备基本技能。学生可以通过学习电脑写作，提高写作技能，并尝试在网上刊物上投稿，展示自己的学习作品。教师学习电脑写作、通过电子投稿发表自己的教学和研究成果是更新知识和提高业务水平的一条有效途径。信息技术的这些应用大大改变了人们的生活，给人们带来了极大的方便，并且信息技术还将发展下去，会变得更好。

在今后，信息技术的大力发展必将渗透到人类生活的方方面面，通过网络实现并提供各种服务。但是，信息技术和信息化的方向发展，也从传统的技术创新与开发，转变到业务流程的信息化管理、业务服务的创新与整合。

信息技术的发展在各方面都能体现到：

1、技术上，网络本身朝着更快、更安全、更广的方向发展。依托于Internet网络一些新的、非技术的产业和服务也在不断涌现。网络上的动漫作品、游戏和各种增值服务更需要的并非技术而是创意。因此，网络作为一个通用的平台和虚拟的社会，带给人无限的遐想、创新的空间。

2、未来，我们将使用以数据为中心的全新信息技术，社交平台将演变成为催生商业智能的新渠道。技术的角色会发生转变，将不再局限于提供支持。相反，信息技术在数据成为支持应用服务的平台上为丰富人们生活方面发挥前所未见的重要作用。

3、由于包含了个人在社交网络的丰富信息记录“社会身份”可能具有更高的价值，超过了客户在企业网站注册这一传统方式所提供的孤立信息。

4、在技术上层面，信息技术正在从以服务器为中心向以服务为中心演进。企业正在迅速淘汰依托于单个或多个服务器的庞大系统，转向分布于公司内部和外部的精细化可再利用服务。

现代信息技术的发展经历了几次大的改革，从而形成现在的繁荣局面。信息技术会向着更好的方向发展。

现代信息技术必将对人类社会产生深刻影响，它将继续随着社会的进步而继续发展，人们对信息技术的依赖程度也会增加。信息技术对人们的服务会变得更好，并且人们对信息技术的需要也会促进它的发展。

参考文献：《信息技术发展史》

第五篇：现代信息技术学习心得体会

现代信息技术学习心得体会

汤飞燕

在小学数学教学中，恰当运用现代信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，能够使学生活跃地参与教学活动，科学地记忆知识，有助于学生积极思考，主动探究，从而提高教学质量，增强教学效果。就此问题，浅谈一下本人在实际教学中的几点做法：

一、运用现代信息技术激发学生学习数学的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们数学教师探索的主题，信息技术在教学的有效运用，给小学数学课堂教学插上了翅膀。

1、信息技术手段进入课堂，给数学课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。那一副副生动的画面，吸引了学生的注意，音响效果唤起了学生学习的欲望，那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味。在数学课堂教学中运用信息技术，能起到强烈地吸引着学生，激发了学生求知欲，形成了一股学习的动力的效果。如果加上美妙的音乐，一下吸引了同学的注意力，学习热情高涨。

2、能充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，他们就会有很高的学习热情。迫切地想知道下面的内容。他们就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉及与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。从而活跃了课堂气氛，达到了教学目的。

二、运用现代信息技术的教学优化数学课堂教学效果

1、在概念、法则、公式教学中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。使学生在教师的引导下获得知识，发展思维、提高了能力。例如在教学面积的含义时，把它分为两部分教学，先教学物体表面的面积，然后教学围成的平面图形的面积，最后让学生得出面积的含义。在教学中，通过信息技术演示引导学生得出物体表面的面积、桌面的面积、操场的面积，从而得出物体表面的面积，由什么是正方形的面积、长方形的面积得出围成的平面图形的面积，再概括出面积的含义。

3、利用信息技术的优点在教学中优化练习设计，巩固新知识。信息技术在教学在这方面具有很大的优越性。在“练习”的设计方面更富有弹性，体现练习的阶梯发展趋势，由易到难，体现差异教育：学生开始从模仿型的基本练习——变为提高辨析能力而设置的判断练习——再变为糅合知识而设置的综合练习等等。另外，老师在练习课上从基本问题出发，循序渐进地设计练习内容和增加难度，设计一定的尝试练习题和发展性练习题，使学生知道知识的内在联系及规律，引导学生从多个角度去分析问题解决问题，同时也可以培养学生不依常规去寻求变异，使学生既长知识，又长智慧。

三、运用现代信息技术加大教学密度和提高信息接受量

自从新课标实施以来，教材课容量比老教材多了不少，而课时安排却没有增多，这就要求教师在课堂中提高教学效率。课堂教学采用信息技术手段可以在极短的时间内把与有关的内容引入课堂，从而拓宽学生的视野，加大课堂的容量。

四、运用现代信息技术手段让生活走进课堂

数学源于生活，生活中处处有数学。为了让学生学有用的数学，运用现代信息技术，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。利用现代信息技术手段，设计学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们实际的生活素材。

例如，在教学“几和第几”时，让学生模拟人们排队买票的情景，把静止的画面变成生动的场景，在生动有趣的生活中学生加深了对基数与序数的认识，学会了处理生活中的问题。将信息技术融合到小学数学科教学中来，充分运用各种信息资源，让生活走进数学课堂。

总之，把现代信息技术融入到小学数学教学中去，创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣，提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，能有效提高课堂教学效率，优化课堂教学，增强教学效果，促进素质教育的深入实施。