新时代下的品牌设计与传播特征的论文[范文模版]

第一篇：新时代下的品牌设计与传播特征的论文[范文模版]

一、引言

随着新时代的到来，互联网以及自媒体的广泛应用，传统的品牌设计以及传播渠道正在受到严重的打击，比如广播、报纸、杂志等传统的品牌传播渠道已经开始逐渐退出市场。新媒体的发展趋势已经开始非常猛进，对品牌的设计与传播有一定的影响。为了适应这种新时代的到来，企业必须在品牌设计以及传播方式上进行创新，实现产品价值，帮助企业更够更好的推广产品。

二、互联网对品牌设计与传播的影响

（一）对品牌设计的影响

互联网时代的到来，对于信息传播的方式发生着翻天覆地的变化，同时品牌设计的方式也相应的发生着变化。对于不同的传播方式，对品牌所进行的设计方案也有着很多不同之处。在早期的品牌設计中主要是以平面设计为主并且大多是静态的，主要表现形式也只是文字以及图片，人们在只能通过视觉来感受到品牌的新颖。由于新媒体技术的应用，现阶段品牌设计由简单的平面化逐渐向立体化相转变，并且融入了动听的感受，使消费者能够更加直观的感受到品牌所体现的内涵。视觉是信息传播最高速也是最普遍的一种载体，同时视觉所感受到的信息与媒介的关系是不可分割的。品牌设计的主要大体方向也是依靠媒介的选择来具体划分的。新品牌的设计特点要能够与传播媒介相适应，对于互联网时代的到来，使媒介与品牌设计的互动更加统一，关系更加紧密。

（二）对品牌传播的影响

互联网对品牌传播的影响具体体现在传播的方式、内容方面的改变。首先在传播方式上，由于互联网的特点使得传统媒介的局限性慢慢体现出来。传统的传播媒介与客户的互动性不强，客户只能从视觉上看到品牌，是品牌形象显的单一不能凸显个性化，并且为了达到加高的品牌识别效果，导致传统传播方式的成本现阶段也比较高。所以在互联网时代为了改变品牌传播现状，需要借助先进的技术先对品牌信息进行分类，使客户在选择时更有针对性，同时又能对客户类型进行分类，使消费的过程更加便捷高效。同时因为对互联网的应用使得消费由被动的接受品牌变为主动的去接触品牌，这种效果更加能够塑造品牌的形象。其次在互联网的影响下，传播的内容也有所改变。互联网模式下的品牌传播为消费者提供了公开的发言权，可以及时的对品牌提出意见，以此打造了一个更加透明公开化的传播平台。企业在品牌推广的过程中不再是单向的对客户表达品牌，而是建立了一个互相交流的传播模式，以此还能进一步拉近企业与客户之间的关系。使公众能够对品牌作出直观的评价，并且能够及时为企业提供反馈信息，能够帮助品牌提升形象。

三、互联网时代下品牌设计与传播的特征

（一）品牌设计的特征

1、通过沟通方式的改变，实现品牌功能的提升

品牌是一个企业运作的核心，同时也是市场中关注的焦点，尤其在现阶段，民众对于品牌的关注度也越来越高，专业人士需要思考怎么更好的将品牌设计融入到互联网模式中国，在现阶段要想使品牌能够长久发展下去，必须为品牌树立一个良好的形象，通过互联网的传播途径，深化民众对于品牌的印象。简单来说品牌设计其实就是一个标志性的符号，一个品牌主要是通过加深客户印象来实现品牌价值。由于互联网便捷的沟通模式多种多样，使的品牌的功能性有了进一步的提升，实现了品牌功能与美感的融合。在此方面交通银行做到就比较成功，作为一家传统的商业性银行，能够与时俱进及时运用互联网途径，提升品牌的亲和力。交通银行在网民聚集众多的微博上发布企业最新的动态信息，为网民普及金融知识的同时也发布一些银行产品信息，同时还发布一些社会焦点话题。另外还通过互联网发布一些主体意义的活动，在活动中还准备了丰厚实用的礼物作为奖品，进一步增进了与民众的距离，提升了大众对于品牌的认识，为此树立了良好的品牌形象。

2、设计创意更加符合品牌的传播特性

传播载体是进行信息交流的核心。所以在互联网时代，各种传播媒介的运用对于品牌的推广有着重要的意义。人们往往通过五官的感受来获得信息，对信息进行识别筛选，获取信息最普遍的主要是依靠视觉和听觉来完成。所以在进行品牌创意设计，主要体现在听觉和视觉感受上。在当今互联网高速发展的时代，视觉信息和媒介是紧密相连的，所以的视觉设计都需要依靠媒体的形式来表现品牌信息。所以在进行品牌设计时，设计者应该紧密联系传播媒介的形式，在设计的思维、创新以及表达手法上都需要考虑到所应用的媒介，必须能够相互配套进行。不同的媒体，所运用的表达方式也有所不同。随着传播媒介的多元化发展，相应的品牌形式也要能够适应时代的发展，能够及时运用最新的科学技术，进行设计创意，提升人们对品牌的喜爱感，加深品牌印象，拉近与消费者的距离。

（二）品牌传播的特征

1、借助多渠道树立良好口碑

在互联网时代下，媒体的运用为品牌的传播提供了很多便利之处。企业在一些社交、信息交流软件上，只需注册信息就可以发布品牌信息，让广大的用户来了解品牌。在自媒体时代，人们更愿意接受主动的品牌接触，不再倾向于传统的品牌介绍被动的接受品牌信息，所以在新时代下，企业运用自媒体渠道能够为企业品牌树立更良好的形象，使传播的效果更好。近几年企业普遍使用微信和微博的媒体形式将企业信息以及创新产品推向大众，这种营销方式越来越受青睐，在推广的过程中还能与消费者进行互动，更加能体现品牌的亲和力，以此达到营销的目的。

2、实现社会化的媒体双向传播

互联网的普及运用为品牌的传播进一步拓展了渠道和空间，一些更加公开性社会化的媒体形式也随之产生，为品牌的传播带来了发展空间的同时也充斥着一定程度的挑战。在这个方面企业充分运用了搜索的资源，能够使消费者在想要了解企业品牌时能够更加方便的找到，同时也能够体现企业的正规化。同时在消费者进行线上选购时，企业要及时能够对信息进收集，收集客户的反馈意见，进一步对产品进行改良，利用社交软件进行优势互补，为企业发展提供动力。

结语：新时代互联网背景下为品牌的传播提供了极大的便利，所以，企业一定要抓住这一机遇，通过对互联网的与运用，与消费者建立良好的关系，同时，根据互联网的传播特性，做好品牌设计，实现与客户之间的良好沟通。

参考文献：

[1]徐雪松，余毅.数字媒体环境下的品牌形象设计与推广[J].美术教育研究，2015，06：32-34.[2]韩轶强.“互联网+”背景下企业品牌推广模式创新研究[J].商业经济，2016，10：62-65.作者简介：李洋（1991-），男，籍贯：河南周口，学历：硕士，单位：大连工业大学 艺术设计学院，研究方向：品牌与传播。

第二篇：新时代 新特征

新时代

新特征

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近二三十年来，随着世界经济及科学技术的发展，制造类型企业所处的环境发生了显著的变化，由此引发了企业组织生产运作管理的任务和内容也发生了深刻的变化。

**纺织机械有限公司从1978年转产纺织机械，1994年进行股份合作制改革至今，企业所面临的环境特征也发生了明显的变化：

1、市场需求的变化。产品的生命周期越来越短，产品的品种飞速膨胀，市场需求变的多样化，且市场的主导权掌握在顾客手中，因为竞争对手增加与发展，顾客选择的余地更大，所以对产品的质量、适用性等要求也越来越高。

2、技术特征的变化。当今社会，技术进步突飞猛进，自动化技术、计算机技术、互联网技术等在企业生产运作中的运用也越来越广泛，产品上先进技术的运用使得产品更新换代更加频繁，例如企业的烫光机的加热方式在近几年就经历了电加热，油加热到天然气加热的技术革新。

3、竞争特征的变化。在过去相当长一段时间里，企业的竞争重点一直放在质量和价格上，然后随着市场竞争的加剧，具有快速响应和灵活应变的能力已经成为现代企业生存和发展的关键，这就是所谓的“基于时间竞争”的概念。

4、环境问题。经济的快速发展，使人类对自然界的破坏也更加严重，“绿色制造”的概念被经常提及。我们公司生产运作过程中电镀、发黑、油漆等工序所面临的环保压力可想而知，同时我们客户所处的面料行业中染整等工序也面临相应的环保整治问题。

企业所处的环境发生了巨大的变化，为了生存和发展，企业必须改进现有的生产运作方式：

1、市场需求的变化特征，要求我们企业从单品种大批量生产转向多品种小批量生产；面向库存生产转向面向订单生产；从单一化生产转向个性定制化生产。

2、技术进步的变化特征，要求我们企业必须投入更大的人力与物力不断进行新产品的研究与开发，新技术新工艺的革新与突破，企业需要跟上时代的步伐，产品需要更新换代。

3、竞争的变化特征，要求我们企业在交货时间、售后服务、对顾客需求个性化定制的响应速度、新产品开发设计的速度以及新技术新工艺的灵活运用等方面做出改变，这些都将成为我们企业在今后竞争中取得优势的重要因素。

4、环保要求的变化特征，要求我们企业拓宽社会化大协作渠道，培育有资质有生产能力的优质供方；在拓展内需的同时必须扩大外贸市场，增加企业抗风险能力。

企业所处的环境发生变化之后，只有通过改变企业自身以适应新环境新特征，才能在竞争中脱颖而出。逆水行舟，不进则退，相信**纺织机械有限公司在未来的发展过程中定能够扬帆远航！

第三篇：浅析新时代特征下的大学生思想政治教育工作（模版）

浅析新时代特征下的大学生思想政治教育工作

大学生是青年群体的生力军，他们与其他青年群体一道，共同肩负着发扬光大社会主义伟大事业的历史重任，承载着中华民族振兴腾飞的百年梦想。为此，作为专职辅导员，有针对性的增强高校大学生的思想政治教育工作，把他们培养成中国特色社会主义事业的可靠接班人是国家民族赋予我们的义不容辞的神圣使命。要完成这一使命，最重要的就是要了解学生，依据学生的所思所想、所疑所惑，有的放矢地把思想政治教育做到学生的心坎上。

一、走进当代大学生的生活世界

“全部社会生活在本质上是实践的”，任何社会意识都是一定时代的社会生活实践在人们观念中的反映，大学生的思想也毫不例外。

当代大学生的生活世界到底是怎样的？通过多年与学生的朝夕相处和对学生的了解，我感到当代大学生的生活世界是一个充满困惑和矛盾的世界。

从现实层面看，他们既有对农村贫困的自卑、父母下岗的焦虑，又有自强自力、勤工俭学减轻家庭负担的义举；既有对各行各业英模，爱岗敬业事迹的仰慕，又有对舒适、安逸生活，对大城市、高收入的渴求。从精神层面看，他们既有追求高深知识、高端学历、美好情感、知心爱人的良好愿望，也有排斥理性思考、逆反理论指导、过于看重自我内心感受、并把自我表达诉求能否实现作为评判是非标准的偏颇。从价值层面看，作为个体，他们有脱离实际的自我理想设计和自我价值追求；作为社会成员，他们又有需要群体交往、沟通，摆脱孤独寂寞，得到社会认同的渴望。一方面他们希望社会或他人接纳，另一方面他们又缺乏服务、回报社会，积极奉献自己聪明才智的勇气和行动。从道德层面看，他们既不屑于违背社会道德规范的假恶丑，又放纵自身诸如随意翘课、沉迷网吧、考试作弊、论文剽窃、游戏恋爱等道德越轨行为。他们既有拳拳爱国之情和报国之志，却又把爱国与爱党和爱社会主义国家制度对立起来；既有反腐倡廉的志向，可又在自己的为人处事中，为了入党和获得奖学金等自身利益，请客送礼。从政治层面看，他们既有对祖国、父母和社会的感恩之心，又有对目前政治体制不满、对社会腐败的痛恨之情；既有对马克思主义理论的朦胧了解，又有对马克思主义的逆反和怀疑；既有对改革开放的认同，又有对涉及自身利益的质疑和困惑。

从以上分析可以看到，当代大学生是传统与现代、理想与现实、认知与叛逆、自嘲与偏激、幼稚与成熟的矛盾统一体。他们虽然存在这样或那样的问题，但主流是值得肯定的。他们充满朝气和活力，必将在矛盾运动中逐步走向成熟。但这个成熟过程不会自发进行，需要我们针对他们生活世界中所存在的各种具体问题，采取相应措施，积极引导。

二、正确认识当代大学生的困惑和矛盾

社会存在决定社会意识。时代特征是决定大学生生活世界困惑矛盾的首要因素。20世纪五六十年代的大学生，出生于黑暗的旧中国，成长于欣欣向荣的新中国。他们亲身经历了新旧社会两重天，因而对马克思主义的真理具有不容置疑的信仰，对社会主义制度充满热爱，并在亲身参与新中国的建设中，接受了马克思主义的世界观、共产主义的人生观和集体主义的价值观。

20世纪七八十年代的大学生，伴随着新中国的礼炮出生，沐浴着社会主义的阳光长大。他们经历过文革浩劫的洗礼，上山下乡的锻炼和改革开放的实践，较之五六十年代的大学生更加睿智。动荡的政治环境和贴近现实的生活劳动，历练了他们吃苦耐劳艰苦创业的韧性品格；丰富错综的社会阅历，使他们在理性思维中包含有更多的现实成分。他们既讲奉献牺牲也讲自我利益；既信仰马克思主义也有自己的独立分析；既体验过计划经济也体验过市场经济。正是这种复杂的时代特征，把他们造就成了当今社会各条战线的精英，造就成社会主义继往开来事业的传承者。

出生于世纪之交的80后90后大学生，与上两代大学生相比明显不同。他们充满了理论与实践的困惑，不再盲目相信传统，不再探索理性，更不愿谈论理想道德和情操，更多地是考虑自己的真实感受，追求自我价值的实现。因而，他们既不是社会主义的坚定捍卫者也不是自觉传承者，而成为社会主义与资本主义意识形态的争夺者。为什么他们会出现这种思想状况呢？只要走入他们成长的社会存在环境，我们就不难找到答案。

80后90后的大学生，生活在经济全球化、政治多极化、信息网络化的多元化国际环境之中，成长在中国改革开放快速发展的时期。商品经济和市场经济大潮的冲击，物质利益的诱惑和竞争的压力，使他们更看重自我的生存和发展。经济改革的快速发展和思想政治理论的滞后、先进文化引领的缺失，导致了自由化思潮的乘机渗透、道德滑坡和人们理想信仰的动摇。正是上述矛盾，酿就了大学生生活世界的困惑与矛盾。

当80后90后告别一切为了“高考”的应试教育，跨入大学校门的那一刻起，他们的感觉是兴奋激动的，似乎一夜之间完成了从丑小鸭到白天鹅的转变。但当激情退却之后他们发现，自己不再是昔日社会的“天之骄子”，计划分配变成了自主择业，毕业等待着他们的是就业，甚至是无奈的待业或失业。所有这一切，对于这些二十岁出头学生来讲，的确是残酷的。因此，他们自嘲、困惑，对现实有诸多不满，对社会颇多微词，甚至仰慕西方社会，这也就不足为怪了。可见，当代大学生是最需要我们这些专职辅导员理解、关心和帮助的一代。

三、有的放矢地做好大学生辅导员的思想政治工作

走进大学生的生活世界，深入了解大学生生活世界的目的，是为了有的放矢的做好学生的思想政治教育工作，履行好专职辅导员的育人职能。作为一名大学生专职辅导员，深入学生生活，发现学生的真实思想生活诉求是我们的工作，也是优势，具体作法是：坚持“一本”、“两变”、“因人施教”。

（一）以学生为本

所谓“一本”，即“以学生为本”。就是把学生作为学校教育和管理的根本，以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的，从学生的立场和角度出发去开展工作。“以学生为本”并非只关注学生的专业课学习，还要把更多的精力放在对学生进行先进的文化传承、科学世界观、人生观、价值观教育以及思想交流和情感沟通之中。

首先，应该能够和学生平等地交流和对话，倾听来自学生内心深处的声音。辅导员要尊重学生的个性差异，理解学生的观点和需求，支持学生的表达和行动。师者，应该是学生的朋友，应该是学生的尊重者、理解者和支持者。

其次，应该密切关注学生的言行、学生的情感、学生的心理、学生的状态和学生的诉求。如果缺乏对学生的真诚热爱和细微体察，教育就会失去生机和活力；如果没有对学生的人文关怀和服务意识，教育就会丧失生命和源泉。师者，应该是学生的亲人，应该是学生的观察者、呵护者和服务者。

再次，作为一名专职辅导员，对学生中存在的一些不合理的想法和行为决不能置之不理、任其发展，决不能在学生犯错误后对其姑息迁就。既要注意给予学生申诉、利用、维护和保障自身合法权益的机会和渠道，更要不失时机地对学生提供适当教育，强化管理，注意倾听，注意观察，注重分析，把握学生鲜活的实实在在的个性特点，进一步引导学生健康成长。

（二）转变传统工作理念和工作方法

所谓“两变”，即转变辅导员的工作理念和传统工作方法。对于我们这些年轻的基层辅导员来讲，刚开始跟“消防员”和“保姆”没什么两样，“哪里有火警，哪里就有我”，事必躬亲，不知到底忙了些什么。随着“90后”大学新生的陆续增加，大学生思想政治教育的对象特点有了显著变化，我们越来越深刻地认识到，要做好大学生的思想政治教育工作，必须转变传统工作理念和工作方法。

转变教育工作理念，就是说必须明确自身的角色和职责，明确服务对象时代性的特征，以促进大学生的成长成才为根本目标，不能再像过去那样当“消防员”、“保姆”了，要学会做学生学习、生活的开导者，思想的引导者，文化环境的维护者，学生活动的服务者。要能够激发学生自我管理、自主教育和自发创新的积极性，多让学生在教育活动中唱主角、当主体，在积极正面的文化氛围中自发的成长成才。

转变工作方法，就是说作为专职辅导员，要坚持深入学生实际，站在学生的角度发现问题，解决问题；抛弃行政管理的机械工作方法，多以引导、鼓励和服务为新的动态工作方法，充分做好学生思想政治教育工作。

（三）针对不同情况，因人施教

所谓“因人施教”，是指针对不同类型学生遇到的问题，提出切实可行的解决办法，做到一把钥匙开一把锁。当代大学生的思维敏捷、开放，易于接受新鲜事物，思想和行为变化很快。这就需要针对不同的情况，采取不同的教育角度和方法。例如有句流行语“大一理想主义，大二浪漫主义，大三现实主义，大四批判现实主义。”讲的就是大学生不同年级的不同思想状态。因人施教就显得尤为重要。

大学一年级的新生，往往由于刚踏入大学校门，对大学生活充满了新鲜和期待，学习知识和参与活动的积极性很高。但由于“应试教育”的弊端，自我学习、生活能力较低，心理脆弱，处理人际关系能力较差。针对大一学生的以上特点，我们主要采取鼓励引导和规则意识培养相结合的教育方法。鼓励大一学生参与多种社团和学生组织活动，参与竞争类比赛，充分激发新生的积极性，让其在实践中体会竞争与合作，人际交往与处世原则；对于遇到的问题进行鼓励式引导，帮助学生度过心理脆弱期；对于规则性和安全性问题进行严格教育，帮助新生逐渐形成自立、自强的生活学习习惯，良好的集体荣誉感和诚信规则意识，为日后的思想和行为转变打好基础。

大学二年级的学生，对大学的新鲜感逐渐降低，自信心逐渐形成，但往往思想意识较为片面，认识问题较为激进；开始思考未来，但又缺乏明确的目标，出现迷茫期和堕落期。很多学生开始沉迷于恋爱、网络游戏，荒废学业。针对大二学生的特点，我们主要帮助学生明确生活和学习的目标，广泛涉猎与兴趣相关的知识和实践机会，鼓励学生通过明确自身的兴趣和目标，度过大二的迷茫期。

大学三年级的学生，开始专业学习，对未来的目标较为明确，但比较注重个人利益得失，忽视参与社会活动和集体活动，难以形成较强的综合能力，缺乏集体主义精神和团队精神。针对大三学生的特点，我们主要采取组织中小型集体活动和鼓励学生参加大型专业竞赛活动的办法。中小型集体活动以宿舍联谊活动和班级、团支部、党支部活动为主，通过小型的集体活动，涵盖全部学生；以讨论和竞赛的形式开展，提高学生参与性，促进集体主义精神培养；题目与时代主流相结合，培养学生的荣辱观、人生观和价值观。大型专业竞赛活动以各种创业大赛和学术、学科竞赛为主，以团队形式参赛，一方面强化专业知识，深化专业素养，另一方面促进团队精神培养。

大学四年级的学生，进入考研和就业的抉择期和冲刺期，心理压力较大，容易出现各种心理问题。我主要以励志励学手段为主，跟踪观察学生们的心理情况，帮助学生缓解精神压力；积极建立考研就业信息渠道，开展就业技能培训，为学生日后的发展提供有益的帮助。

总之，大学生思想政治教育工作，是事关国家前途和民族命运的“战略工程”，是促进学生健康成长的“基础工程”。作为专职辅导员一定要从事关国家前途命运的战略高度上明确认识，把握以人为本、因人施教的原则，真正的深入当代大学生的生活，从基础做起，事无巨细，为祖国培养全能型的现代化建设者和接班人。本文来自乐博论文发表网，更多信息可点击进入乐博论文进行查看。

第四篇：传播论文

高校的就业网站与传播

摘 要：随着国家对教育的重视，以及对教育政策的扶持，学生上大学已经不再是一个梦想和奢望，全国各大高校的对大学生的扩招就是一个很好的例子。因而每年从全国各大高校毕业的大学生更是成比例的增长。可是近年来,大学毕业生就业形势日益严峻，高校就业教育是高等教育体系的重要环节，直接关系当代大学生面向社会、面向未来的发展，面对当前高等教育大众化、就业困难化的新形势，就业教育在当今社会中起着越来越重要的作用。但在各高校的教育实践过程中，还存在着许许多多的问题和弊端，这些问题的出现和存在，制约和阻碍了全国高校就业教育制度的完善和发展，本文对全国各大高校毕业指导工作中遇到的问题作了简单地分析和总结。

【关键词】各大高校就业网站传播

正文：全国高校的就业网站就是在线为各大高校的大学生提供一站式就业服务,包含网络求职,招聘会信息,学历认证,就业指导, 考试信息,测评,暂缓就业,派遣业务等多项服务,为企业提供网络招聘,发布招聘信息帮助和促进大学生就业的一个网站。于、由于目前我国各大高校真正意义上的就业指导和教育工作尚且还在处于起步阶段和摸索阶段，与社会经济发展和学生的需求相比，存在着较大差距。大学生就业教育中存在的问题主要表现在以下几个方面，也正是由于以下这些原因的存在，导致了大学生就业教育并没有真正起到应有的作用。

当前高校就业指导工作存在的问题：

第一、对就业指导工作的重要性认识不足。

近几年,全国各大高校在毕业生就业指导工作方面有一定的力度,但参差不齐, :对就业指导的理解和认识仍然很模糊，开展就业指导工作的情形严重失去平衡。理论上的指导工作与实际生活中需求仍然有这较大的差距,尤其是在就业指导方面，有待于高校开展深入的研究和分析;同时各大高校仍然存在着较高重视招生、较低轻视毕业生就业的现象。大学生是国家的栋梁，更是社会的有用之才，因而近几年来，国家教育部非常的重视，并且开始公布全国各大高校毕业生的就业率，将毕业生就业率作为高校本科教学评估方案中的重要指标．但是高校对就业率得重视，可谓是说起来重要，做起来次要，只重视就业率这个结果，不重视教育和培养过程；只重视就业数量，而忽视就业质量．

【媒介即人的延伸：这是麦克卢汉在《理解媒介：人的延伸》中提出的概念。他认为，媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。印刷媒介是视觉的延伸，广播是听觉的延伸，网络和电视则是视听觉的综合延伸。每种媒介的使用都会改变人的感觉平衡状态，产生不同的心理作用和对外部世界的认识和反应方式。这个观点说明，不同的媒介具有不同性质的社会影响，但它并不是严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性的推论。】（1）高校的就业网站作为网络媒介的一种传播方式，是人的视觉感官的延伸或扩展，俗话说：“一步不出门，便知天下事。”说的就是网络对社会人的影响和作用，全国各大高校的就业网站更是如此，对于即将或者已经毕业的大学生来说，就业网站与他们的生活紧紧地联系在了一起，离开了就业网站，毕业生失去的不仅是一个好的或是难得的就业机遇，而且更是一个展现自己的人生舞台。

第二、就业指导工作面过于狭窄、没有教育的系统性和连贯性。

就业指导理论面对日益复杂的人才市场,就业指导逐渐显示出其弊端。与其他学科相比,高校的就业指导理论研究起步较晚,而且各高校在就业指导理论研究方面,各自为阵,没有形成一个统一的系统。例如:西安石油大学的就业网站，虹港石化2013年校园招聘是11月6日发布的 信息，然而在11月16日才开始招聘，好多同学因为没有留心，所以就错过了招聘的机会而懊悔，就业网站的招聘信息时效性太差，很让人愤怒。相比较西安建筑科技大学而言，他们学校的招聘信息很具有时效性，不仅本校的，就连外校的毕业生也常去就业网站去浏览，而且次数不止于2次。目前，多数高校的就业教育只限于狭义的就业指导，教育面过窄，主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开，就业网站传播的和服务的对象也只限于应届毕业生，传播的对象没有扩展性．对于大

一、大二年级的学生来说，在他们的脑海里还没有的展开具体的教育和引导思想，缺乏教育的系统性和连贯性。在他们的心里认为，只有毕业生才有必要接受就业教育工作．但是令人困扰的是：如果就业指导工作只是针对大学毕业阶段的学生，缺乏系统性和连贯性的指导，那么就会使更多的学生难以对自己的职业生涯进行及早的规划，很难对将来的就业工作做好相关的知识、技能准备和心理准备，更重要的是他们在毕业找工作时将会处于一个被动的形势，最终的就业结果也就可想而知！第三、就业指导方面的内容比较单调、形式较单

一、缺乏灵活性和吸引力

内容单调，针对性不强。主要表现在：第一，只是单方面的招聘信息提供，忽略毕业的教育和引导．在现实社会中，各大高校往往简单地把就业指导工作和就业教育二者等同，因而在开展就业指导工作时，以大量的就业信息的收集和发布为主，因此导致就业指导工作内容过于简单。那么对于毕业大学生来说这个就业指导就如家里的摆设，形同幌子而已，起不了任何的引导作用．例如，西安石油大学的就业网站只是一味地发布就业信息，也很少提供关于就业指导工作方面的指导，而武汉大学的就业网站除了发布就业信息，还有其他关于就业的信息，如：“武汉大学毕业生就业协议签约专用章”的管理规定2012-10-1

2•《武汉大学普通本科毕业生就业协议书》管理规定•国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知•关于进一步促进毕业生自主创业小额担保贷款和大中专毕业生创办企业贷款工作的意见•关于进一步促进大中专毕业生自主创业小额担保贷款•关于少数民族预科班、非西藏生源定向西藏就业毕业生等特殊类别毕业生就业的规定

第二，重视技术指导，忽视思想政治教育．在开展就业指导教育时，一些教师注重对学生进行求职择业技术的指导，包括如何加强与用人单位的联系，如何依托各种关系收集处理就业信息，如何编写自荐材料，如何把握机会展示自己的才能等等，而很少对学生进行诚信教育、艰苦奋斗教育、敬业爱业教育、团队精神教育等．所以，大部分大学生缺乏奉献精神和创业精神，个人主义和享乐观念仍很严重。

第四、过分的重视理论教育，忽视实践教育和锻炼．

目前，在中国，国内高校大学生的教育主要以课堂系统的理论讲授为主，以教师为中心的群体性教学模式，重视应试教育，忽视素质教育，这与国外很多的教育有较大的差距，在高校的课堂里，同学们都在为如何获得高分而绞尽脑汁，而且获得高分后会高兴好长的时间，学生不愿出去锻炼自己，觉得那是一种浪费时间和精力的行为，更不要说组织学生到用人单位及人才市场等地方去参观和学习，并进行必要的案例分析。所以就业指导课普遍显得单调，缺乏生气与活力，这在中国很正常，很普遍．所以其导致最后的结果不仅是教育效果不好，而且使很多学生严重缺乏就业实践经验，遇到矛盾和问题时就束手无策．

【麦克卢汉理论的又一个观点------媒介即讯息： 这是麦克卢汉媒介理论的核心，强调媒介传递的真正“讯息”是它本身对受众的刺激，而非它所传递的内容。媒介本身才是真正有意义的讯息，人类有了某种媒介才能从事与之相应的传播或者其他活动。真正有意义、有价值的讯息不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、她们所开创的可能性及其带来的社会变革。】（2）媒介是社会发展的动力，每一种新生的媒介都开创了人类交往和社会生活的新方式，网络，具体到就业网站，它的出现和产生就是帮助毕业大学生开创一种新的、方便、更加快捷的找工作方式。可是，各大高校却没有利用好这个媒介平台，也没有发挥好网站的传播优点，因而对大学生的指导工作无从下手。另外在使用的方法上也比较简单，往往对学生通过大会“灌输”，即召开“毕业生就业动员大会”和“就业形势报告会”, 而缺乏针对学生个体自身的特点进行的专门咨询和有效指导。事实上，在就业过程中，学生遇到的矛盾和问题很多，这些都需要向老师请教，需要老师进行具体的教育引导。因此对学生的就业教育，需要进一步发展创新，形式上追求新颖多样，除了讲座、招聘等形式外，个别咨询、团体咨询、开发培训课程等都是有效的就业教育方式。．

时至今日，就业教育课程在绝大部分高校中还没有成为一门正式的评砚。对就业指导课重要性的认识及重视程度远远不够，课程设置有待于调整。即使开设就业指导课的也未纳入正常的教学计划，就业教育往往只安排在大学四年级的短短几周内，并且仅限于在毕业之前的突击教育．就业教育不同于一般的讲座、咨询活动，其教学内容必须力求完整、全面、系统，应当贯穿于大学生活的各个阶段，要改变以往只是在大学四年级才开设的状况，分层次、有系统地在大学各个阶段有针对性地进行讲授，使学生能够尽早动手，根据社会的实际需要，结合自己的个人状况、专业要求，建立完善的知识结构，培养各方面的能力，提高自己的综合素质．

第五、是总量压力大，就业渠道还不十分畅通。根据我国教育部门的调查和研究，我国人力资源和社会保障部副部长信长星在“２０１２年全国高校毕业生就业工作经验交流现场会”上透露，２０１２年全国普通高校毕业生预计为６８０万人，总数比去年增加２０万人。他同时指出，“十二五”期间，高校毕业生总量将以３％的速度增长，年均规模达到７００万人。他分析，当前高校毕业生就业形势总体平稳，但仍面临巨大压力和挑战，一方面总量压力持续加大，另一方面结构性矛盾更加突出，形势不容乐观。例如，西安石油大学只有就业网站发布的信息，在没有任何的大型招聘出现；而上海交通大学的就业网站则不同，如“欢迎同学们参加11月20日上海交通大学2013届毕业生国家重点单位专场大型招聘会”等等的招聘会特别多。这现象与高校的传播方式有关，传播的方式不同，所造成的传播效果也会不一样。【关于传播效果，一般理解为受传播者接受信息后，在感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化，但随着传播学的发展，这一传播效果的界定已有了很大的扩展，即把信息共享、兴趣养成、知识承接、情绪反应、审美愉悦、认同一致。态度转变和行为改变等都纳人传播效果之列。简而言之，传播效果既是传播行为产生的有效结果。

在广义上，传播行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。在狭义上，是指传播者的某种行为实现其意图或目标的程度。（3）】 【美国社会学学者卡兹，在其著作《个人影响》提出了“中介因素”的概念。他认为制约和影响媒介传播效果的“中介因素”主要有四种：

1、选择性接触机制，包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆三层次。说明受众对某些媒介或内容具有回避倾向，被回避的媒介和内容很

难产生效果。

2、媒介本身的特性——讯息的媒介渠道不同，其效果也就不同。

3、讯息内容——语言和表达等，方法和技巧不同会产生不同的心理反应。

4、受众本身的性质。——受众既有立场、社会关系尤其是意见领袖的态度。】（4）在高校的就业网站里，毕业大学生作为它的受众对象，会有“选择性的”关注网站发布的招聘信息，【拉扎斯菲尔德等认为，受众的接触大众传播的信息时并不是不加选择的，而是更愿意选择那些与自己的既有立场和态度一致或接近的内容加以接触，而对与此对立或冲突的内容有一种回避的倾向。他们把这个结论称为“选择性接触假说”（hypothesis of selective exposure）】

（5）【后来的大量研究表明，“选择性接触”并不仅仅存在于政治领域，在消费、文化和娱乐信息领域，这种机制都是普遍存在的。而作为选择之依据的，除了兴趣或爱好等个人因素以外，他们的群体价值和群体规范起着重要的作用。“选择性接触”机制的存在说明，受众在大众传媒面前并不完全被动，而具有某种能动性，大众传媒并没有随心所欲地支配和左右受众的力量。】（6）很明显，这种选择性接触活动的结果，更可能在加强原有态度的方向上起着很大的作用。网站发布的招聘信息，吸引毕业生的眼球，他们才会关注，并促使他们去行动，这样就提高了各大高校的就业率，反之，就业率则为零。

结论：综上所述，可以看出，高校毕业生就业教育工作是一项庞大和复杂的系统工程，它的顺利实现还受到诸多因素的影响，是一个综合性和系统性的问题，全国各大高校必须予以高度重视。各大高校可以从以下的措施、方法中解决当前就业指导工作存在的问题。（1）在指导工作中，高校必须从长远发展的高度整体规划，尽快完善毕业生就业教育工作体系，以积极的态度，科学的方法大学生就业教育工作。

（2）就业指导是一门指导性和实践性很强的工作，不能单纯地进行理论传授，必须和行为训练、社会实践和专业实习有机地结合起来，力求使大学生就业指导的教学形式生动活泼，充分调动学生的积极性和主动性，帮助大学生正确认识就业形势、增强开拓意识和危机意识，使学生能够正视困难、正确对待就业。（3）及时了解就业信息，建立相关的网络，必要时还要举办一定范围的人才市场；在时间上，就业教指导工作如果仅停留在毕业阶段，就会造成临时抱佛脚的心理，显得仓促．事实上，就业教育的方方面面内容都需要有一个过程，形成一定的就业观念与实践能力，因此在就业指导的时间上要有充足的投入。（4）针对不同的毕业生，制定不同的就业方案，比如，考公务员的，考研的，考村官的，考教师资格证的等等。不同的传播方案，会有不同的效果，同时也会促进就业率的提升。高校要学会更好的利用媒介（网络）这个平台，帮助大学生更好地就业。（5）其实，就业率掩盖了就业的层次，现行的毕业生就业率不能全面科学地反映一个学校就业的量，更反映不出就业的“质”。只有充分认识到提高人才培养人才的就业质量，通过加强大学生就业指导才是正确实现这一目的的有效途径．

一般说来，各大高校毕业生就业成功的关键是毕业生是否具有较高的综合素质，但是这种综合素质不是在短时间内一蹴而就的。它与高校开展的各项活动是环环相扣、紧密相连的，是要靠全国各大高校长期、细致的指导才能形成的。因此，高校必须高度重视毕业生的就业指导工作。

参考文献：1 曹殊主编．高校毕业生就业改革论文集．西北农林科技大学出版社，.2穆林．美国学校就业教育及其对我国的启示

3罗斯杰《 传播学史 》塞弗林《传播起源方法与应用》李特约翰《人类传播理论》施拉姆《传播学概论》

7（1）（2）（3）（4）（5）（6）选自 施拉姆《 传播学概论》和 塞弗林《传播起

源方法与应用》

8黄邦华《就业与创业指导》_

第五篇：《传播与沟通》课程论文

摘 要：演讲是一门独特的艺术。好的演讲应该具有一种振奋人心、神采飞扬的气势美。主持有多种释义，有负责掌握或处理，担任会议主席，坚持、维系的意思。

关键词：演讲 主持 技巧 沟通

作为主持人，在演讲过程中，首先应该做的是吸引听众，如何使自己的演讲在听众的脑海里留下深刻的印象。在此，我想讲一下自己的一些体会和常用方法。

1自我介绍的幽默；

主持人面对第一次见面的听众时，在演讲前进行一番自我介绍是必要的。而幽默地介绍自己，一开始就利用自己的幽默感，打破沉闷的局面，这样能迅速地吸引听众，集中听众的注意力，为演讲的顺利进行作好铺垫。自我介绍时，除了讲清自己的姓名、单位、身份外，要根据不同的场合，确定介绍的内容和技巧，具体要做到以下几点：

1.1注重礼仪，表情生动。

1.2肯定的言辞，明朗的语调。1.3生动幽默，蕴涵深意。

1.4简洁有力，切忌生涩冗长。

2即兴演讲的技巧；

“即兴”在词典上的解释是说，不假思索或随兴而起的说话或举动。事实上许多即兴之言，都是经过计划和准备的结果。幽默力量其实并不像表面上看来那样全凭一时偶发的灵感。

要在即兴演讲中表现幽默，你最好事先收集一些“即席”的笑话或趣闻、妙语，在演讲中灵活运用各种巧妙的方法，可以使你的演讲更为生动、有特色、合时宜。

3控制听众的技巧；

作为主持人，当你以幽默力量来帮助演讲的开头，你就吸引了听众的注意，活跃气氛，松弛紧张，并建立你与听众的友好关系。当你渐渐进入了演讲的主题时，还需要继续你先前的努力。

如果主持人说个笑话，只是为了引人发笑，那么听众的注意力很可能随着笑声的起落而移开。因此不要插入不相干的幽默。幽默要和当时的话题有关，使它成为你的信息的一部分，使它成为幽默力量！

4主持人演讲艺术的技巧；

当主持人以讲话来说笑话时，对重要的、关键的字眼要加重，以强化笑话的效果，在重要的语句说完之后要停顿一下，以加深别人对它的印象。

当主持演讲的时候，要如行家一样把你的幽默力量运用自如，把幽默力量真实而自然地表现出来，将幽默力量表达为你演讲的重要部分。主持人在演讲时要充分运用自己渊博的知识，让听者感觉你是一个博闻强记、才华超群的人才。这样演讲的效果会更好，会收到事半功倍的作用。

主持人要从心理上做好随时在各种场合即席演讲的准备。不断向自己提出任何可能发生的问题，以随时准备在紧急状况下做出冷静而准确的反应。

可以从考虑“下一句该说什么”的困境中解脱出来。渐渐进入演讲状态。刚开始的紧张会慢慢消失，就有机会把自己的题材渐酿成熟。它可以使你立即吸引听众的注意。因为事例是立刻抓住注意力的万无一失的良方。

主持人在演中中还要消除羞怯紧张的心态。自然而流畅地演讲，切勿模仿他人。把表演融入演讲，毫不困难地表达自己，能够毫不畏惧地使用独特的、个性的、富于幻想地方式，说出自己想对观众的话。千万别把自己装进模子里，抹杀了自己的个性。

主持人要全身心地投入演讲，使声音更有力，更富有弹性，演讲更自然，强调重要点，不需要的跳过去。改变声调，我们平时与人交谈时，声音会从高到低，高低起伏地重复下去，就像大海永远起伏不定那样。只要在讲到时突然提高或降低声调，就可以达到这个目的。变换说话的速度，他会以很快的速度说出几个字，但是遇到他希望强调的、的那个单词或句子时，会拖长声音，一字一句说得很重。然后再闪电一样，迅速地把句子说完„„在要点前后稍作停顿，你的沉默，道出了你的心声，在说话中巧妙地运用沉默，可以发挥它最大的作用。沉默是一种强有力的工具，重要性不容忽视。所以说，作为主持人，要通过各种方式将自己所要表达的意思生动、巧妙地向对广大听众，需要高超的艺术和良好的口才，这是需要长期实践和锻炼的。

参考文献：《传播与沟通教程》、《传播与沟通》。