蒙古族学校自查报告[精选多篇]

第一篇：蒙古族学校自查报告

察右后旗蒙古族学校

实施民族教育发展工程自查报告

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱校爱生，培养学生优良品德”为德育目标、以“打造优雅的育人环境”为办学特色。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将察右后旗蒙古族学校督导自评报告如下：

一、民族幼儿园

我校是察右后旗唯一一所蒙汉语授课的寄宿制学校，幼儿园建设有了长足的发展。我校幼儿园现有两个班，设中班和学前班，在校生56人，专任教师6人，开设幼儿算术，语文，汉语文，英语，社会，音乐，舞蹈，体育，美术，科学，蒙语文。每学期都要进行期中、期末考试。每个教室配置了电视机，VCD和教学光盘，购置了大量的幼儿教学图书资料和智力开发玩具，活动场地摆设了大型的游乐设施，教室宽敞，使用配套的座椅，设置幼儿活动室。

加强幼儿教育教学管理，是我校教育教学重中之中，为了更好地加强幼儿园的建设和发展，选聘园长负责全园工作，教导处负责日常教学工作，由一名学校副校长负责全园工作。

二、中小学设置情况

我校现有教学班13个，其中小学汉语授课班6个，238人，小学蒙语授课班6个，132人，初中蒙语授课班2个，12人，学生数总计382人。幼儿班设幼儿中班和学前班。全校教学工作分设成三个教学体系，分别是小学蒙文部，小学汉文部和初中部。各部开足课程，教师匹配。小学部承担自治区级蒙语授课学生看图说话的课题研究，学校承担市级三语教学课题研究。2009年初三升学考试单科成绩居同类学校之首，荣获教师及学生个人奖。小学升学考试数学单科居全旗第一，语文单科成绩居全旗第二。

近几年来，我校加大力度加强教育教学改革，坚持正确的办学方针，全面贯彻党的民族教育方针，大力改善办学条件，强化学校管理，优化育人环境，创办特色学校，使学校的校风校貌明显改观，教育教学质量显著提高。

三、初中升学率

我校初中班两个，分别是初三班和初一班，初三年级学生参加中考，各科成绩优良，分别考入乌兰察布蒙古族中学，升学率达百分之百。

四、优质化、标准化建设

我校校舍布局合理，调配得当。拥有物理实验室一个，生化实验室一个，小学自然科学实验室一个，有相应的仪器库。实验器具基本完好，各科试验达到百分之百。拥有四个

多媒体教室，设置两个机房。语音室一个，舞蹈教室一个。分别设置小学图书室和初中图书室，藏书达两万多册。每个宿舍设置了图书角。师资力量雄厚，教学设备齐全，拥有两套远程教育接收设备，分别接收小学和初中远程教育资源。拥有四套多媒体教学设备，部分教室安装了多媒体设备，还有教学专有的多媒体教室，配置了话筒，音像设备和实物展示台。为母语教学需要，安装了蒙文软件。要求每位任课教师每学期利用多媒体上课必须达到四节，每节一分，作为教师年终考核的一项重要内容。为小学教师配备“电子黑板”软件，为广大教师设置了电子备课室，给各年级教师分配了上网电脑。构建了校园对等网，资源共享。远程教育与课堂教学整合，突出了现代教育的发展。为提高教育教学质量迈出了新的步伐。

五、专任教师学历合格率

我校现有教职工105人，专任教师67人，其中副高职称的有30人，中级职称的有37人，小学蒙授专人教师23人，大专以上学历的有66人，中师学历的1人。初中本科学历的10人，专科学历3人，教师学历合格率达百分之百。

六、领导班子及教职工队伍建设

优化领导班子结构，充分发挥校务会成员的组织领导能力和模范带头作用。现领导班子成员6名，均大专或本科学历，其中女3名，35岁以下1名，35－40岁1名，40－50岁4

名，少数民族5人，中共党员4名。

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行家长制，教师承包住校生，为他们的学习、生活提供更多的指导关心，进一步提高我校教师的职业道德素质。提高教师的慈爱之心。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，征求家长的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。加强教师队伍建设是学校发展的奠基工程，是从根本上提升办学水平，实现学校可持续发展的重要保障。我校在师资队伍建设方面做到“制度明确，措施完备，重点突出”。一是制订了教师培养培训计划，目标切实，实施有力；二是建立了详实的教师业务档案，点滴记录教师的岗位成长；三是突出对骨干教师和青年教师培养。针对我校骨干教师所具备的潜质和实力，学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成市、旗、校三级骨干教师管理网络，学校开展结队帮扶工作，加大青年教师培养力度，加快青年教师更快成长，促进新老教师的交流、合作，提高我校教师 的整体水平。我们从师德规范、专业素质、执教能力以及教研科研水平等方面，制订了详细的培养目标，全面落实各项措施，收到了良好效果。以提高教师课堂教学水平为重点，全面抓好教学的各个环节，确保教学过程的规范、有序和高效。备好课是上好课的前提，尤其落实好集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施。为此，我校制订了严格的集体备课制度，规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点，教导处和分管领导进行督查和参与，为突出备案的实用性和实效性，学校对教案形式不作统一规定，但对教案质量的检评仍有严格要求，除了常规性检查和指导，学校还采取集体备课个人备课相结合的措施，进行了多媒体教学比赛，以激励和促进广大教师的业务能力和教学水平。目前我校集体备课已进入制度化轨道，教案设计的实用性和实效性有了创造性突破。

提高教学质量，首先要提高教师自身的素质，对此，学校开展了“校本培训”，每学期进行教师简笔画培训，英语日常会话培训，教学反思培训，远程教育资源课堂利用培训。2009－2010学年度，参加察右中旗网络培训教师有7人，参加全市新课标培训教师有30人，参加全市中小学音体美学科培训有5人，参加全市中小学示范课培训有20人，参加内蒙古中小学远程教育培训有15人。参加自治区骨干教师培训有7人。参加普通话培训19人，共计参加培训教师113

人次，培训率达100％。

七、差距和不足

1.学校大门口靠近马路，过往车辆较多，学生上学或放学时存在一定的安全隐患，门卫执勤和代班人员要尽职尽责，确保师生人生安全。

2、使用的电教仪器保养不到位，仪器用完后未能及时切断电源，拔掉插头，存在安全隐患。

3、学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，带来卫生上的隐患。

4、教师缺乏竞争意识，满足于现状，工作积极性时冷时热，全局观念薄弱。

5、任课教师时有迟到早退现象，极少教师有旷工旷课现象。

6、极少数教师上课怠慢，仍在采用传统模式教学，师生互动甚少。

七、改进措施

建立健全各项规章制度和管理措施，形成科学、合理的运行机制，进一步完善实施细则和考核制度。积极调动广大教职工的工作积极性和创造性。转变教师的思想观念，更新知识，更新教育观念，学习和掌握现代多媒体教学手段，探索新颖的教学模式和成功的教学经验，不断提高教学质量。

察右后旗蒙古族学校

2010年10月

第二篇：蒙古族学校举行 信息

蒙古族学校举行“我讲我的学习方法”演讲比赛 为了更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，蒙古族学校2012年11月9日下午成功举行了学生学习方法演讲比赛活动。

本次演讲比赛的选手皆是在自主学习方面自我约束能力强，学习效率高的学生。这些参赛选手将自己在平时学习中的成功尝试写成演讲稿的形式，详细介绍给同学们。评委由学校中层领导担任，对参赛者的演讲内容以及现场表现作出公正合理的评判。演讲活动历时一个多小时的时间，选手们个个神采飞扬，使自己最亮丽的一面得到充分展现。

此次演讲活动，使每一位学生都深受启发，从而明确了高效学习的途径，为自己的高效学习积累了经验。

蒙古族学校学生会

第三篇：杭锦旗蒙古族中学安全自查报告

杭锦旗蒙古族中学安全自查报告

一、指导思想

学校安全管理工作将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针，以更加扎实有效的工作，确保校园平安稳定，维护学校正常的教育教学秩序。

二、工作举措

（一）建立制度，明确责任

1、校长与部门、部门与教师、班主任与学生家长要分别签订安全责任书，明确各自的安全工作职责，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

2、建立安全工作责任人制度，校长为学校第一责任人，分管安全的副校长为第二责任人，各班班主任为该班第一责任人，科任教师为第二责任人。

3、重点要建立和完善学校校舍、场地、设备设施检查制度；食品饮水卫生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，门卫管理制度，值班管理制度，学生在上课期出校门的请假登记制度、安全责任追究制度等制度，加强突发公共事件应急预案体系建设。

4、试行校园安全报告制度，实现时时反馈处处落实。

（二）突出学校安全重点，强化安全管理

学校安全工作要以校舍、食品卫生、消防、流行性疾病防控、学生溺水、道路交通、学生伤害等为重点。

(三)加强检查、整治隐患

针对我校安全工作的薄弱环节，学校突出加强安全防范工作，继续坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，确保安全工作万无一失。(四)加强教育，提高认识

1、本学期，学校将进一步加强安全法制教育、培训，就校园安全管理和食品卫生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知识分层次、多形式地进行培训，不断提升校园安全管理水平。学校严格执行有关安全工作的法律法规，按相关的安全要求，规范教师的管理行为、教学行为、各项活动以及全校师生员工的学习、生活行为。

2、继续加强与派出所等相关部门的联系，定期与不定期开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座，共创“警校共育”新局面，联系学生家长开展家校共育，加强对问题学生的教育和转化工作。

3、利用学校一切宣传资源，广泛宣传抓好安全工作的重要意义，使安全工作人人皆知，“珍爱生命、关注安全”。做到安全工作与学校管理工作相结合；安全工作与教育教学工作相结合；安全工作与各项活动相结合；安全工作与各项评比竞赛相结合；安全工作与家长教育相结合。全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面。

安全工作重于泰山，是学校正常教学秩序的基础。附：学校安全自查汇总

杭锦旗蒙古族中学安全自查报告

开学来，严格认真地对我校的校舍及设施进行了安全隐患排查，现将排查情况汇报如下：

一、校长安全负责制是否健全，落实：是健全落实。

二、安全教育开展情况；是否有定期的安全自救演练；师生能否正确使用消防器材和掌握逃生自救的方法：每学年初，学校组织有关教师对学生进行集中培训，让每一位学生都掌握一定的安全自救自护知识。每学年学校联系杭锦旗消防队一起演练消防器材和掌握逃生自救方法。

三、学校教育、教学设施安全情况： 经检查无火灾安全隐患。

四、电路：

办公楼的电热取暖设施存在供电线径过细的现象，一旦投入使用，有设备超负荷，烧坏的隐患。

五、房屋、围墙：

围墙：很多地方墙体老化，有裂缝，坍塌现象，我校东南侧工程隔离墙多处损坏。

六、栏杆：主输电线路逐渐老化，经常造成接触不良现象。楼内有灯泡自然损坏，已更换。

七、楼道

学校教学楼楼道较为宽敞,并且注明“上下楼道请靠右行”。基本上安全。

八、火灾隐患：经检查无火灾安全隐患。

九、校园危禁物品：经过检查没发现有危险物品被带入校园。

八、学生食品安全管理情况：学校制定有食品卫生安全制度，从业人员经过严格的体检，人人都有健康合格证，食品、工具、环境、储存室等做到生熟分开、货款分开、住宿分开，无污染霉变。室内外环境整洁，采取消灭苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫及其孽生条件的措施。有相应的消毒、更衣、采光、照明、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、洗涤、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。由原料到成品实行“四不制度” ：不准买腐烂编制的原料；不留腐烂变质的原料；不用腐烂变质的原料；不买腐烂变质的食品。成品食物存放实行“四隔离” ：生与熟隔离；成品与半成品隔离；食品与杂物、药物隔离；食品与天然水隔离。学校食堂管理人员经常进行全方位检查和登记，以确保食品卫生和饮食安全。

九、交通安全：我校没有校车。由于学校出门就是公路，来往车辆特别多，在修路时，交通部门没有设置安全警示标志和减速带，我校学生多，存在很多安全隐患。

十、校园周边安全情况：学校重视周边环境治理，无安全隐患。

十一、对校外租住学生安全教育管理情况：我校没有外租住的学生。2013年3月12日

第四篇：大板蒙古族小学学校电子学籍理自查报告

大板蒙古族小学学校学籍管理自查报告

学籍管理是一项繁杂、系统、细致的工作，是学校管理的重要组成部分。搞好学籍管理是建立教育稳定和贯彻党的教育方针的有力保证，同时对提高教育教学质量也有着重大的意义。我们学校今年新入学一年级学生94个人，二年级49个人，三年级64个人，四61年级，五年级104人，六年级63人。为了进一步规范学籍管理，现根据有关文件要求，自查如下：

一、责任分明，队伍过硬 我校规模小，人手紧，但学校学籍工作由学校教务处负责，老师兼任学籍管理，负责学籍的具体工作，各班班主任负责学生到校情况管理，做到分工明确，责任分明。

二、制度管理，做到有法可依，依法管理 学校的学籍管理做到制度明确，有法可依，依法管理，与时俱进。学校根据有关的法规、文件精神，在工作计划中制定了详细的学籍管理方法，学籍工作已形成常规化。班主任负责上报异动情况和填写学生的学籍档案。学籍管理员负责省学籍网的日常工作和各种有关学籍的报表。

三、细化管理、完善学籍管理。

（一）张贴宣传栏。学校在校务公开栏张贴《新义务教育法》、学生异动制度及程序，流程、学生人数、学生巩固率等资料。接受家长的监督，更好服务于家长。

（二）各项工作扎实有效。

1、学校建立了每个学生的文件户口册，每年做好补充和完善工作。

2、学生凭《入学通知书》入学。

每年6月份，学校入户摸底，发放《入学通知书》，学生在8月份凭《入学通知书》报名入学。对于无《入学通知书》的学生，学校调查有关情况，也及时办理入学。每年新生入学，要求一年级班主任根据《新生入学登记册》，认真填写相关的信息，为学籍上传做好准备。

3、学生异动时，及时办理相关手续。

每学年开学时，老班主任向新班主任移交原班级的相关信息。发现学生未到校情况，及时进行家访，了解相关情况，如果学生转出则要求家长及时做好相关的手续。对于转进的学生，学校及时开具接收证，让家长及时完成相关的手续，每名异动学生手续齐全。学期结束，学校组织班主任认真填写学生档案，做到学生档案完整，真实。

4、认真填写有关表册

每年9月份的《新生入学登记册》，第二年6月份的《毕业生名册》，《入学通知单》及每学期的《在籍生名册》、《异动生统计表》、《异动生花名册》等相关表册我校都有专人认真填写，并努力做到电子文档与纸质档案对应。

5、登录《内蒙古学籍管理系统》，做好日常管理工作。现在的学籍实行的电子学籍，对于休学、转学的，通过网上操作，并通过县教育局审批。并及时更新了独生子女，贫困学生、留守学生等相关信息。

四、存在的问题或困惑

1、由于新实行的电子学籍，家长们不理解，要给家长做大量的解释工作。有些家长以为学籍不重要，到外地读书才发现学籍的重要。有些外地的学生到我校读书，开具的转学证不正规。

2、学籍电子网络化管理现在只是做到了全区联网，这套系统 还有许多功能的使用不太明确。加强学籍电子网络化管理人员的培训，最好是走进基层学校直接了解学籍管理情况和系统操作指导。

2014年9月1日

第五篇：柏林蒙古族学校整体教学计划

柏林蒙古族学校整体教学计划

（2013——2014学下学期）

一、指导思想：

根据县教育局及汐子总校2014年教学工作的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和教师培训力度建设，不断提升学校教学质量，力争使我校教学工作在原有成绩上有所提高。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡年级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，做好学校特色展示活动。

三、工作措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，认真备课，做到不备不教。在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。

2、大力开展教师互相听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善教研组周听评课活动，以此为切入点，努力提高教育教学质量。

3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争使每一名学生都成为合格的小学毕业生。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（二）校本研训：优化组合、研训一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，规范操作程序，提高教研质量

2、特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按

时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3、加强与政教处的合作，将《小班型教与学的优势》这一课题研究与《小班型学生行为习惯的养成》这一班主任专业化成长课题结合起来，积极地投入到小课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

蒙语教学：强化母语教学，重视口语的训练，提高课堂效率，努力激发学生学习蒙语的兴趣，使他们大胆张口，乐于表达，让蒙语文成为我校学生人人会说，人人爱说的一门语言。

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，将每天的第一节课均设为语文课，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，成立兴趣小组，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、加强对教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、加强政治、业务学习，重点参考《上好一堂课的22个标准》展开业务学习。

3、定期召开《小班型教与学的优势》培训会，并通过教研组周听评课活动为老师们创造互学互助的机会。

（五）教师考核：务实创新、追求质量

1、完善月检制度，加大考核力度，做到有检查、有反馈、有整改、有提高。

2、本着“为集体荣誉而奋斗”的宗旨，提高团队意识，以办公室、学科组等为单位上交各项材料，开展各项活动，个人得分均以小组平均分为准。

四、工作安排：

二月份

1、制定各项计划，做好开学常规工作检查。

2、教导处人员深入课堂听课。

3、对假期作业完成情况检查反馈。

三月份

1、召开读书汇报会。

2、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

3、六年级质量检测，分析会。

4.教学常规检查

四月份

1、期中考试，期中检测分析研讨会

2、开展好“达标争优”课活动。

3、六年级质量检测、分析会。

4、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

5、教学常规检查

五月份

1、开展《小班型教与学的优势》研讨会

2、小六复习计划研讨及交流。

3、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

4、教学常规检查。

六月份

1、做好毕业班质量监测。

2、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

3、制定复习计划，做好复习备考。

4、教学常规检查

七月份

1、组织期末检测和毕业考试。

2、撰写学科总结。2014、2、23