新设计
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2.引导学生通过自学,正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字,联系上下文理解词语。
3.理解诗歌内容,想象在天晴了的时候,小径中自然清新的画面,体会作者用心感悟自然、用爱抒写自然的情怀。
4.通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然、亲近自然的思想感情。
5.学习本文的写作方法,仿写诗句。
2重点难点
教学重点:
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。
教学难点:
通过作者的描写,想象小径中清新自然的画面。
3新设计
学情分析:五年级学生已经具备初步的阅读分析能力,能够说出自己的阅读感受。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课
1、让我们一起来欣赏一首歌曲吧。这首歌唱的是什么内容?(雨后大地上的美丽景色)
2、同学们,雨后你喜欢做什么事情?
今天我们一起来看看诗人戴望舒在天晴了的时候做了些什么。齐读课题《在天晴了的时候》。
活动2【活动】新课
二、检查预习,初读课文
1、出示课前预习纸,检查第一二项。
2、再齐读课题、作者。
3、教师范读课文。
4、检查课前预习纸第三项生字新词。
5、美文初读:配乐自由朗读诗歌。
6、检查课前预习纸第四项主要内容。
7、检查课前预习纸第五项存在的疑问。
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活动3【讲授】新课
三、美文赏读
1、用自己喜欢的方式读诗歌,想一想,自己喜欢哪种景物,写写自己的想法。
2、全班自由交流。教师相机指导。
走在凉爽而温柔的泥路上,孩子们,你想说什么?
小草,知道朗读。
仔细聆听,小白菊在说些什么?
凤蝶儿:仿写小练笔
3、美读第一小节。
活动4【活动】新课
五、拓展练笔
雨过天晴,一切都是新的。小径中还会有什么呢?仿照诗歌,写一写。
活动5【作业】小结
六、小结,布置作业
这节课,我们随着诗人戴望舒到大自然中走了走看了看。也
用自己的想象让美丽的大自然更加丰富起来。那么,这个周末,你想去哪里呢?让我们也仿照诗歌写一首《在周末的时候》,然后怀着快乐心情,出发!
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