教师教学工作总结龚晓璇

第一篇：教师教学工作总结龚晓璇

人文学院专业教师

2013—2014下学期期末工作报告

姓名

龚晓璇

教研室

学前教育

一、思路与行动（学期教学工作总结）

1、教学常规

(1)

制定教学计划、备课：

11级学前五年制，12级学前二、三班主要教授中国少儿民族民间舞课程。13级学前教育三、四班中国舞幼儿舞蹈课程。选用《中国舞幼儿舞蹈课程》和《中华民族民间舞儿童课程》教材，根据各个年级班级学习进度提前选择教授舞蹈组合进行训练。深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅视频教材，利用专业舞蹈教学，进行改进，把课堂教学安排紧凑，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。（2）上课：

本学期舞蹈课上课时间安排在9-10节和周末进行，克服了交通问题，保证了正常上课时间。学生在出勤方面良好，课堂教学进展顺利，学生上课互动性、积极性较强，课堂气氛活跃。有的学生在完成质量方面也比较突出，提高了教学，和学生的自身专业。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。（3）布置作业，检查还课情况

13级学前教育三、四班每节课都有新的舞蹈组合动作内容，要求学生课后练习，下次课进行还课。课后教学法笔记，每学期期中和期末检查批改。11级学前五年制，12级学前二、三班除每节课学习新课、还课外，还布置了自主完成剧目排练和儿童舞蹈编创的小品作业，在期中和期末审核。（4）课后辅导

加强对学生学习的课后辅导，辅导分两类，一类是共同性集体辅导，学生那些方面比较薄弱就找时间给学生辅导，讲解动作的难点和协调性。一类是个别性特殊辅导。对于专业较差的学生在课后都是单独再讲一遍课堂内容，找出学生问题来解决。对于积极的学生喜欢参加各项社会活动或是学院活动的学生，我也帮助编排节目，加以鼓励和支持。（5）考核

每学期期中考试和期末考试都是考查课形式或汇报表演课的形式进行考核。各班按考号分组，主要考核舞蹈组合实际操作和教学法讲解。考试过程用DV拍摄记录考试考核的过程。

2、教学改革

教授给学生幼儿舞蹈教学的具体方法，让学生在实践中得心应手。幼儿舞蹈重点在于三个方面，一个是讲解、游戏、然后就是示范。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。因此在舞蹈教学过程当中也需要借鉴幼儿舞蹈教学中的不同教学方法来与幼儿沟通。（1）、用语言讲解法引导孩子

在幼儿舞蹈教学当中，语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。（2）、用肢体示范法影响孩子

幼儿舞蹈教师要准确、形象、富有感染力的师范动作表演舞蹈作品，促使幼儿对要学习的舞蹈内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。示范动作要优美、准确。如幼儿应伸左手，舞蹈教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

（3）、用舞蹈游戏法启发孩子

游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。幼儿舞蹈学习应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，容易被幼儿接受，同时提高幼儿的学习舞蹈的效率。

二、成绩与收获（取得主要成果）

1、本学期选拔学前教育专业50名学生编排民族健身操，参加院民族健身操比赛

获得第一名。

2、编排佤族舞蹈《佤寨狂欢夜》参加院321工程文艺表演或总分第一。

3、编排古典舞《且吟春语》参加学院挂牌晚会。

4、参加院团委挂牌仪式舞蹈《远方的客人请您留下来》指导排练

三、问题与反思（存在问题与待提高点）1、11级学前五年制，12级学前二、三班在教授中国少儿民族民间舞课程中，接受和适应能力明显减弱，对音乐、节奏把握方面也有很大差距。下一步教学，我会把节奏部分训练单独作为训练项目，在民族民间舞蹈组合的选材方面也重新调整、修改，多介绍一些实用、民族元素丰富的小型组合。在自主完成剧目排练和儿童舞蹈创编小品的过程中，应按个人作品为单位，落实到每个学生。给学生多在排练的方法和编创的技法上讲解相关知识，让学生在实训期间多接触幼儿舞蹈课程，有实践的能力，和教学能力。2、13级学前教育三、四班在学习中国舞幼儿课程中，对音乐节奏和舞蹈表演还有很多欠缺，不会数节拍，没有幼儿舞蹈所需要的表演。在下学期的教学中重点解决节奏训练，强化学生对音乐分析，使用八拍记录法来记录舞蹈动作。在舞蹈表演方面，多给学生看一些优秀的儿童舞蹈剧目或节目，让学生展开丰富的想象力，课堂上也用舞蹈游戏的方法激发学生的学习兴趣，放开自身进行表演。

四、规划与发展（2014-2015下学期工作计划）

1、通过舞蹈专业课学习让学生懂得儿童舞蹈在学前教中的真正意义

首先，让学生明白舞蹈是经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。一方面通过舞蹈的学习可以不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力，加深对外界事物的认识和理解。“孩子是天生的艺术家”，舞蹈在这方面给他们提供了良好的平台，让他们依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现舞蹈动作的内涵，进而通过这些动作激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路，促进其智力的发展。另一方面要更要通过科学、协调的舞蹈训练，提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼、肌肉、呼吸系统、神经系统和循环系统的生理机能发育，提高幼儿的身体素质。儿童情感、意志力等非智力因素的培养是幼儿成才的关键。因此，在具有教育意义的幼儿舞蹈中，教师要帮助幼儿在活泼、轻松的气氛中，在学习和游戏中不断提升道德品质的素养。作为幼儿舞蹈教师要清楚地意识到舞蹈是一门残酷的艺术，幼儿在学习舞蹈的过程中经常会遇到一些困难和挫折，这就需要教师帮助幼儿克服这些困难，使幼儿在克服这些困难的同时也锻炼了意志力，增强了吃苦耐劳、不怕困难的精神。另一方面，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，通过这种团体的训练编排，久而久之会培养孩子们自觉守纪律、主动关心帮助他人、提升团队意识的优良品质。

2、经过舞蹈专业课的培养，提高学生对儿童舞蹈的审美情趣。

幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感、内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。幼儿舞蹈以它独特的寓教于乐、寓教于趣的方式，潜移默化地影响着孩子们，通过舞蹈的具体形象使孩子们认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。

3、加强学前教育各个年级舞蹈课的训练强度，鼓励学生多参加社会实践及艺术类活动。

第二篇：读后感叶晓璇

《假如给我三天光明》读后感

三(2)班叶晓璇

我读了《假如给我三天光明》这本书后，我被主人公海伦·凯勒深深打动了。

1880年6月27日在美国的亚拉巴马州，一个小生命降临了，她就是海伦·凯勒 ——一个失去听力和视力的小姑娘。在莎莉文小姐的帮助和指导下，海伦克服了种种困难，凭借顽强的毅力考入哈弗大学，并以优异的成绩毕业。步入社会后，她陆续到美国各地及欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金，受到了世人的崇敬。1964年，海伦凯勒被授予“总统自由勋章”,被认为是美国历史上最伟大的女性之一。

海伦是一个残疾人，可她做出了不同凡响的事情。她在亲朋好友的关爱和鼓励下，在眼瞎、耳聋的情况下，学会了法语、拉丁语等多国语言。勇敢面对生活的挑战，乐观的面对生活，创造了辉煌的未来。

读了这本书，对我有很深的启迪，我觉得一个人不管遇到什么困难，都要勇敢面对，要有坚强的意志、永不放弃的决心，最可贵的是要拥有乐观向上的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。

苦难对于天才是一块垫脚石。海伦凭借一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残，成了生活的强者。而作为一个体格

健全的小学生，我们更应该努力学习、积极向上，在生活、学习上，自强自立、乐观自信。

我很喜欢这本书，它是我的良师益友。相信在他的陪伴和影响下我会变得更加坚强,我会更加健康地成长。

【点评】从习作可以看出小作者在潜心读书,读中体会到了主人公的坚强和坚持,同时也被深深地打动了，文章内容完整，语言流畅，真正写出了自己的读书感受。

指导教师：章金凤

第三篇：(刘晓璇)学习反邪教心得体会

2014年春季学期学习《反邪教知识》心得体会

文山市第五小学五年级（1）班 刘晓璇

通过反邪教知识的学习，我知道了什么是邪教？邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教组织的共同特点是：都是以拯救人类为幌子，散布迷信邪说；都有一个自称有超自然力量的教主，作为信徒顶礼膜拜的偶像；都是以秘密结社的组织形式控制信众；都不择手段地敛取钱财。邪教堪称社会的毒瘤和人类的瘟疫，邪教组织是一股地地道道的邪恶势力，本质在于邪，其能量在于邪，其顽固在于邪，其破坏力也在于邪。反科学、反社会、反人类、反政府，堪称古今中外一切邪教组织共同的邪恶本性。任何一个负责任的政府都不听任邪教组织危害人民的生命安全，破坏公共秩序和社会稳定。“邪教组织”这个概念已经成为国际通用的专门术语。据统计，目前，全世界邪教组织约有1万多个，信徒数亿人；美国因有1000余个邪教组织，故被称为“邪教王国”。西欧和南欧亦有1317个狂热教派，英国604个；法国173个，西班牙全国现有200个“具有破坏性”的邪教组织。在未来社会，由于人类情感的需要和人格的变异，邪教组织具有进一步发展扩大的趋势。

随着科学技术的进步，人类对自然的认识越来越深入，迷信会越来越失去立足之地。然而，在过去的20世纪里，一方面是科学昌盛猛进；另一方面则是邪教自下半叶在世界范围肆虐。毋庸置疑，科学是破除迷信、反对邪教最有力的武器。科学的进展，新科技的萌发，都是我们新时代的标志。所以，我们应该崇尚科学，反对邪教。我们应该倡导“学科学、爱科学、用科学”，用已有的科学知识做基础，学习更多、更广的新科技，用科学来把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，把我们的祖国装点得更美好。科学是人类认识和改造世界的最高成果。科学与迷信相对立。尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。科学是战胜迷信的最强大的武器。科学是我们战胜一切错误和迷信思想的强大武器。掌握和运用这个武器，科学一定能够战胜迷信，理性的力量一定能够战胜盲从，人类的认识一定能够从必然走出自由。共产党人和一切有觉悟的人们，将永远高举这面旗帜，在认识和改造世界的伟大实践中，不断推动人类和社会的全面进步！

我们老师应该从自身做起，从身边的小事做起，首先要提高自我防范能力。大力加强科普知识的学习，自觉抵御迷信、伪科学和反科学的侵袭；增强法制观念，自觉做遵纪守法的好学生；要智慧地抵制邪教。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。有人介绍加入邪教，要摆明自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休，还要及时的向有关部门举报予以打击。

对我们而言，世界上最美好的东西就是爱的灵魂。他们，时时刻刻活在我身边：亲人、朋友、同学、老师、邻居……他们，给予我们不同温暖，不同的爱，不同的感觉。我甚至觉得，爱，比任何东西都要更加神圣！是的，它是世界上最纯洁、最圣洁的灵魂！比起邪教，科学，更可信，家，更可信，爱，更可信……

反对邪教，珍爱生命。我们应选择相信科学，用科学的方法教育学生，让学生远离邪教组织，才能让孩子走上幸福的路途，让他们的生命之花开得更灿烂，更绚丽…… 2014年秋季学期学习《反邪教》知识心得体会

文山市第五小学五年级（1）班 刘晓璇

在我国科学进展的途中，有许多节外生出的客观原因，在阻碍、威胁着新时代的发展，其中邪教就是一块巨大的绊脚石。

通过反对邪教警示教育活动，增强自我识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园，为培养“四有”新人创造良好的育人环境，也使我深深体会到：

1、要提高思想认识，重视反邪教警示教育教育工作，深刻认识到在农村及学校进一步进行警示教育是与邪教组织进行的更深入的斗争，进一步增强了政治责任感和工作主动性。为了教育学生提高警惕，提高防范和抵制歪理邪说的意识，提高反邪教斗争的能力。我认真学习且进一步认识了“法轮功”邪教组织对国家、对社会、对人民的严重危害，形成了崇尚科学文明，拒绝邪教侵蚀的良好氛围，从根本上铲除“法轮功”等邪教组织赖以生存的社会基础和土壤。

2、落实工作责任，确保措施到位，为了认真贯彻落实文件精神。与学生签订倡议书，广泛深入基层，督促检查责任工作开展，确保包保责任制落到实处，从根本上杜绝了“法轮功”等邪教进入学校。

3、加强宣传教育，提高防腐拒变的能力为防止“法轮功”等邪教渗透到校园之中，开展一系列深入持久的具有针对性的教育活动。进一步通过法制宣讲、、黑板报、广播标语、主题班会、报告会、书写心得体会等形式进行宣传教育，认真组织学习，促进学生进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对“法轮功”危害性的认识，提高防腐拒变的能力，净化了校园，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。

4、做好“大手牵小手”活动，在班上开展了“小手拉大手”活动，使警示教育辐射学校、家庭、社会，组织学生做好家长的宣传教育工作，组织教育学生当好反邪教警示教育的宣传员，让学生不但自己要搞好教育活动，还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育，以推动全社会特别是农村基层及中小学校反邪教警示教育活动的深入开展。

我们教师要做好宣传有力，措施贯彻要落实到位，才能顺利完成教育活动。我们将进一步加强思想教育，尽力克服问题和困难，把工作做得更好，为教育改革发展，为社会稳定和国家政权的稳固做出新的、更大的贡献。

2014年秋季学期学习《反邪教》知识心得体会

文山市第五小学五年级（1）班 刘晓璇

通过对《邪教知识》的学习，使我深深的体会到:邪教组织、霸权主义、和恐怖主义是当今世界的三大毒瘤。邪教组织侵袭到学校，对师生的人身肌体、学校的安定团结、学校的教育教学，都将受到不好的影响，阻碍学校的发展。也认识了邪教的特征及危害。

特征有：

一、教主崇拜；

二、精神控制

1、引诱、胁迫；

2、洗脑；

3、恐吓；

4、利用。

三、编造邪说；

四、聚敛钱财；

五、秘密结社；

六、危害社会

1、残害生命，践踏人生；

2、泯灭亲情，破坏家庭；

3、奸淫妇女，毒害青少年；

4、煽动闹事，危害社会；

5、狼子野心，反党反政府；6卖身投靠，背叛祖国。

美国的“人民圣殿教”宣扬世界末日来临，人人难逃核战打劫，声言自杀是一种“圣洁之死”。1978年11月18日，914名教徒被骗服毒死亡，其中276名儿童。

“奥姆真理教”的教主自称是神，用所谓神绩去骗人，用独裁专横的手段去害人。1995年3月20日，在早晨上班的高峰时间，日本“奥姆真理教”成员在东京地铁数出施放了一种叫“沙林”的毒气，造成无数无辜的人们伤亡。

重庆开县天白乡工商所干部高某，相信“法轮功”的“返本归真”、“死魂升天”、“灵魂不丢”等邪说，于1998年11月2日，抱着儿子从四楼跳下，结果高某抢救无效死亡，小孩经抢救才得以脱险。据统计，因练习“法轮功”致死的人数迄今已超过1600人。邪教不是宗教。我国目前合法存在的宗教有佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五大宗教。宗教与邪教有本质的区别：

1、崇拜对象不同。宗教崇拜的不是教主本人，即使自己再有权威、再德高望重的神职人员也不得自称为神。邪教崇拜的就是教主本人，教主一般都称自己是天上的“神”、“主”、“活基督”。

2、活动特点不同。宗教活动有固定的场所，有政府备案，有活动规程。邪教一般活动场所不固定，是诡秘的、地下的、非法的。

3、法律地位不同。宗教是法律内的活动，受政府部门的管理与监督；邪教是非法组织，受政府的严密监控，坚决予以取缔与打击。

因此，我们教师一定要向学生宣传邪教知识的危害知识，使学生、家长认清邪教的本质，了解并掌握反邪教知识，增强抵制邪教的能力，使师生远离邪教和愚昧，树立正确的世界观、人生观、和价值观。在日常生活中，自觉地以科学的精神、科学的态度和科学的方法看待各种社会现象和自然现象不断地提高自身的社会适应能力和科学素质，让学校这片净土长存，这片蓝天永久。

第四篇：感悟初中物理高效课堂--张晓璇

感悟初中物理高效课堂

北屯初级中学张晓璇

高效的课堂强调高效果、高效率、高效益。也就是说以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，使课堂教学活动的结果与预期的教学目标之间相吻合，使全体学生的素质得到提高。教学是否高效，要看每位学生是否在最大范围内得到提高，我担任初中物理教学工作已十年有余，仅将我自己对高效教学的认识和在日常教学中的一些实际做法跟大家交流分享，不当之处还请各位赐教。我主要是从两个方面来简单谈一下我对初中物理高效课堂教学的感悟，一是我对初中物理教学高效课堂的认识，二是我在日常教学中的一些具体操作和做法。

一、对物理高效课堂的认识

1.高效课堂的设计要切实落实三维目标，突出重点、难点。

课堂要讲目标，因为课堂上任何一种有效的教学行为，都离不开明确的教学目标。目标是教学任务的导向，目标是教学设计的基础。人们只有明确了目标，才能有效地完成教学任务。目标的实现，依赖于师生之间、生生之间的活动，包括相互交流与沟通、相互启发与补充。即合作探究学习是课堂中的有效学习方式。教学过程突出重点、难点，是课堂教学实现高效的关键。

2.高效课堂的每个教学环节有效，才能实现课堂的整体有效。

精心设计每个教学环节，如：有效情景——用有效的情景创造氛围激活课堂。有效提问——提问要有效，要求提出的问题具有明确的指向性，符合学生的最近发展区，具有合适的思维含量，过于简单和过于复杂的问题都会变成无效的问题。有效实验——实验要有效，教师演示实验必须成功,必须让学生看清楚,实验前必须做好充分准备，明确操作什么、观察什么、思考什么；学生实验，要明确实验目的，实验原理，实验方法，能将实验现象及实验数据记录下来，以便进行论证、交流及评估。有效分析——分析要有效，要求所做的分析具有科学的过程和方法。如：实验数据的分析，先进行定性变化的分析，后进行定量变化的分析，再进行变化快慢的分析。有效检测——检测要有效，就要求所设计的题目必须精选、必须分层、必须及时进行反馈和纠正。

3.高效课堂是让学生积极参与充分发展的课堂。

高效课堂必须以学生为主体，让学生积极参与，学生在则了课堂上没有压抑、没有胆怯，有的是自由的发展空间，在高兴、愉快中获得知识，课堂是否有效必须看学生收获如何。学生在课堂教学中的发展，应体现在三维目标的实现上，而

不是空洞的、抽象的，是以知识为载体的。知识是发展的基础，离开知识谈发展是毫无意义的。

二、在教学中的一些做法

在中学物理新课程改革基本理念“提高物理科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系”这一思想的指导下，结合自己的课堂教学实际，我认为应该从以下个方面来设计课堂教学活动。

1.活动的设计体现以学生活动为主，让学生真正成为学习的主人。

新课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充满活力、让学生成为学习的主人”这一策略思想，以学生为主体，教学设计应当引导学生获得自主、探究、合作的学习方式，“为学习设计教学”学生是科学学习的主人，设计有效的活动，提出恰当的问题，激发学生的好奇心，给学生提示学习和探究的线索，下放学习的权利，给足时间空间，探究，体现学生的潜质。例如：在长度的测量中主要设计以下几个活动，（《长度的测量》学案）

【活动一】 阅读课本内容，讨论解答下列问题：

长度的基本单位是____，符号为______。比这个单位大的单位是，比这个单位小的单位依次还有、、、、等（符号表示）同位相互出题练习单位换算。

【活动二】 从下列测量任务中选取一个,选择刻度尺测量并完成下列内容：

a．测量物理课本的长和宽b.测量课桌的长和宽c.测量教室的长和宽

（1）你们小组选的任务是（）

（2）你选的刻度尺的零刻线是否磨损 ? 如果磨损 或模糊不清了，怎么办？刻度尺的测量范围（量程）是多少？ 分度值是多少？

（3）测量记录

【活动三 】刻度尺的使用规则：

a.“选”：根据实际需要选择刻度尺。

b.“观”：使用刻度尺前要观察它的_______ ____。

c.“放” 刻度尺要放____,有刻度的一边紧靠被测物体.d.“看”：读数时视线要与尺面_______。

e.“读”：在精确测量时，要估读到_______,并记下单位。

（根据刻度尺的使用规则再进行刚才的测量 并多测量几次。）

活动一是学习长度的单位及换算，主要靠自学完成。活动二是提出测量任务，由各小组选择任务及测量工具，并比较看那个小组最先完成任务，各小组都争先恐后的测量起来，争取最先完成。学生的情绪非常高涨，积极性很高。活动三是让学生学习刻度尺的使用方法后，从新进行测量，从而掌握了刻度尺的使用方法。每个活动都由学习小组共同完成，确实是以学生为主体的课堂，使学生成为学习的主人。

2.活动的设计要善于引发学生的认知冲突,促进学生的生成。

新课程关注课堂生成，倡导焕发学生的生命活力，实现学生的生命意义。在课堂教学中，活跃的课堂教学气氛，是学生生命活力得以焕发、生命意义得以展现的基本表现.要使学生在课堂学习中“活”起来，关键的因素之一是教师“促成学生主动地与周围环境进行交互作用”，从学生产生的认知冲突来组织开展教学活动。通过引发冲突，可以激发学生对新学内容的兴趣，使学生产生要学的动机，促使学生积极主动地全身心投入到新内容的学习之中。例如：在《长度的测量》中，不是按造原来的步骤，先讲正确使用刻度尺的方法，然后再实际测量，而是分配给各小组任务，让他们先进行测量，并把测量结果写在黑板上，学生积极性很高，认为非常简单。特别有一组测教室的长，他们在课桌过道中悬在空中测，就暴露了测量中的问题。当学生争先恐后的把测量结果写在黑板上，满怀期待的等待老师的赞美表扬时，老师的一句“测量中只有一组数据正确”时，学生的表情由欣喜到惊讶到愕然，那种急于求得正确结论的愿望可想而知，这时让他们通过课本找出错误的原因，并进行正确的测量，当最终得出正确结论而欢呼鼓掌时，这节课的难点也就攻破了，取得了理想的教学效果。

3．活动的设计要充分考虑学生已有的知识水平，充分利用学生的原认知。针对每一节内容，应通过对学生的询问、调查及对小学科学内容的了解，充分认识到学生已有的知识水平。学生已经掌握的不再设计活动，简单的设计为自学，有疑问的设计为重点活动内容。因此，在备课中，设计的问题就是考察学生已有的知识水平，充分利用学生的原认知，例如：探究浮力的大小与什么因素有关时，为了让学生提出猜想，设计了下列活动（《浮力》学案

快乐体验：把矿泉水瓶（或易拉罐）慢慢压入水中，手的感觉有什么变化？你认为矿泉水瓶（或易拉罐）受的浮力如何变化？同时观察水面的变化？

根据上述实验猜想浮力的大小可能跟什么因素有关？（结合日常生活经验，猜想浮力的大小还可能跟什么因素有关？），通过这个活动使学生亲身体验，在体验中感悟，为猜想提供依据。而课本中是通过（1）轮船从江河航行到大海，吃水的深度变化了。我们内陆的学生没有这方面的认识，海边的学生恐怕也不会有这方面的体验。（2）从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。城里的没见过，农村的也早不用了。所以这两个例子不能体现学生的原认知，也就无法引导学生去猜想。

4.活动的设计具有启发性、层次性、指导性，能够引导学生顺利的探究新知。在课堂教学中，教师要善于把教材中的知识点或实验转化为有层次的问题，以展现知识的发生发展过程，借助有联系的问题设计，促使学生思考，引导学生一步一步解决问题，从而顺利的探究新知。例如：

在探究浮力的大小跟哪些因素有关时，原来我们往往采用下列方法，（1）猜想与假设：同组同学讨论，根据你观察到的生活现象，猜想、假设一下浮力的大小可能与哪些因素有关。

①液体密度 ②侵入液体中的深度 ③侵入液体中的体积

（2）设计实验 围绕实验目的讨论：

①在探究浮力与每个因素有关时，需要控制哪些量不变？改变哪个物理量？测量什么？

②要完成实验需要用到哪些器材？

③需要记录哪些数据？

（3）进行实验

①探究1：浮力与液体密度是否有关？

②探究2：浮力与物体侵入液体中的深度是否有关？

③探究3：浮力与物体侵入液体中的体积是否有关

（4）得出结论

物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关，还与物体排开液体的 有关，而与浸没在液体中的无关。即采用控制变量法，实际在探究与排开液体的体积有关时，是无法控制深度不变的。

我在教学时采用了另一种活动方案（实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关？

在弹簧测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。把圆柱体全部浸没在浓盐水中，弹簧测力计示数的变化情况。通过实验完成下列内容：

（1）圆柱体从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）发生变化的因素有，说明浮力的大小跟有关。

（2）从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明圆柱体受到的浮力。（填“变大”、“变小”或“不变”）发生变化的因素有 说明浮力的大小跟无关。

（3）圆柱体从全部浸入水中到全部浸入浓盐水中，弹簧测力计的示数，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）发生变化的因素有 说明浮力的大小跟有关。）

通过设计的问题，引导学生得出浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与浸没在液体中的深度无关。所以，在教给学生方法时，我们不应停留在口头上，而要落实在活动中。

“高效课堂”对于我们教师来说，是一个理想的课堂，是一个永恒的话题，更是一个实在的课题，它需要我们教师毕生去追求。我们必须用发展的眼光、创新的理念和深入的实践来推进这个问题的研究，努力让课堂真正成为师生共同发展的摇篮。使课堂成为学生学习的超市，体验生命的乐园。

第五篇：个人月工作总结璇

一、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这一个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，一个月从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。在与郑总几次交流之中，我深深感触到，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

二、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。

根据目前工作分工，我的主要工作任务是（1）负责公司前台接待；（2）负责公司卫生维护；

（3）办公室部分打印工作。通过完成上述工作，使我认识到一个称职的前台文员应当具有良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力、灵活的处理问题能力。虽然到来了近一个月，对商业地产还不太了解，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有形成系统的计划和长远规划。随着对公司和工作的进一步熟悉，我也希望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。在今后工作中，要努力当好前台文员，把自己的工作创造性做好做扎实，为的发展贡献自己的力量。

三、自身的不足。

四、几点建议。

公司正处于企业转型期，是一个非常关键的时期，这一时期应该从管理上下工夫，企业管理的好坏，会决定企业转型的成败。首先，要加强思想观念的转变，加大培训力度，特别是管理层要改变老观念，要从实干型向管理型转变。领导层定期学习和交流，这样可可以开阔视野、学习管理理论。其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。好的制度可以改变人的行为，好的制度可以激励员工，好的制度可以强化管理。第三，要做好后继人才的培养工作。从现在起，要做好老同志的传帮带工作，把他们的好做法传下来，永远留在。第四，既要引进人才，还要用好人才，特别是要挖掘公司内部现有人才，最大限度发挥各类人才的作用。

行政部单璇