参加安康市第六片区小学数学课堂教学模式汇报课展示心得体会

第一篇：参加安康市第六片区小学数学课堂教学模式汇报课展示心得体会

参加安康市第六片区小学数学课堂教学模式汇报课展示

暨经验交流活动

心得体会

曾溪镇中心小学 何才华

2016年11月16日至18日，我有幸参加了在宁陕县举办的 “安康市第六片区小学数学课堂教学模式汇报课展示暨经验交流活动”。17日观摩了来自石泉县、宁陕县选拔的省市县级教学能手和教坛新秀教师蔡炜玮、吴晓、陈娟、杨细雨、杨兴娥、李瑾等六位教师展示的课堂教学，领略教学能手和教坛新秀的风采！蔡炜玮老师执教的《圆的认识》、吴晓老师的《积的变化规律》、杨细雨老师的《三位数乘两位数》，杨兴娥老师的《分数的初步认识》以及刚参加工作的教坛新秀陈娟老师的《角的度量》、李瑾老师的《除数是整十数的笔算》都给我留下深刻的印象。在展示完他们的课后，来自石泉、宁陕县教研室的专家们为我们进行了精彩的点评。18日我们又聆听了石泉、宁陕两县的吴宗琴、黄自立、宋录银、蔡炜玮、朱承芬、陈娟等六位专家的精彩讲座。听完后，无一不给自己的心灵留下一记重拳，给自己的教学理念一个彻底的洗礼和优化！

六位老师各自展示自己的教学特色，其中宁陕小学的蔡老师执教的《圆的认识》一课，让我这位曾经带过多年六年级的老教师彻底慑服。她的课堂充满智慧，听课过程就是对课堂艺术的享受。无论是课前交流，还是课中，蔡老师都是以充满智慧的语言、绘声绘色的讲解、恰到好处的肢体动作、好像永远也不会枯竭的激情，来感染每一个学生和听课老师。学生和听课老师在笑声中都感到很轻松，很自然。

蔡老师的课给我的感受是：首先，清新自然，充满趣味。把教学在欢快轻松的气氛中进行。将生活中的资源利用到得心应手，他的教学艺术值得人学习和借鉴。在课堂中以猜图的形式让学生感受圆与其他图形的不同。以让学生尝试自主探究、动手操作为主线。选择简单的教具，让学生既感觉简单又实用。整节课堂气氛浓郁，学生兴趣盎然。蔡老师的给我们的启示：在学校的教学硬件越来越完善的今天，很多老师太过于依赖信息技术等科技手段，忽略了我们最原始的教具，对于老师我们要善于发现善于利用，选取对学生最合适的材料，那才是最好的。

其次，给我印象深刻的是蔡老师的教学设计，真是匠心独运，别具一格。蔡老师在引导学生自主探究的过程中不断提示着：经验+经验=新经验→规律，这一不断深入的教学理念，利用经验的积累创造新的经验，再利用新经验推出隐藏的规律！逐步让学生弄清楚怎样画圆以及圆的特征。最后给学生留下了思考点空间，课后蔡老师也解释到，我们不能用无意义的公式或者模式，那样只会加重学生的负担，我们不能约束学生的思维空间！这正如陈娟老师在她的报告中提到荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过：“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经历亲身体验，仅仅从书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的”。另外蔡老师还非常尊重学生，在课堂上“给学生机会”。蔡老师每次在提出问题后，都要等待足够长的时间，不是马上重复问题或指定其他学生回答。学生回答问题后，她也会等待一段时间才会评价答案或提出另一个问题，给孩子消化吸收的时间。还有课堂出现乱象的时候，也要有足够的时间等待，这个时候，老师没有一味的制止，而是用心观察，看孩子们都在干什么，说什么，也只有这个时候才最容易发现有价值的问题。同时她主张不能让问题“止于正确”，老师在提问的时候一般学生回答到正确答案后就停止，应让更多的学生表达自己观点的机会！

纵观各位名师他们都有一个共同点就是——多想，想到了我们没有想到的，用到了我们平时都忽略的！他们从“想”的交流了经验，第一，我有没有想，第二，我会不会想，第三，我有没有坚持想下去，第四，想到的有没有记下来。第二方面是有胆识才敢讲，伟人之所以伟大，是因为我们跪着，站起来吧，伟就是高大，伟人为什么那么高大，因为我们自己跪着，其实我们站起来一样的伟大。有激情才能想，一个人成就大小和他激情的饱满程度是成正比的。所以在教学路上我们要想，会想，坚持想，那样我们就可能在通向成功的阶梯上向前！

六位专家的精彩讲座也让我耳目一新，无论是“引、探、展、评、练”模式、还是“五环四步”“四环九步”模式，都给我留下了很多思考，不得不让我想想自己今后的数学课究竟该怎么上？ 两天的学习是短暂的，留给我的思考却是长久。名师们的经验是我今后的教学过程中的宝贵财富，我会认真学习、多思多想，尽量在自己的课堂上践行，让学生和自己共同受益。尽管自己年龄偏大，但我还是会尽量努力做到把孩子推到自主学习的舞台上，把学习的主动权真正还给孩子，让孩子多一些自由的体验，让课堂充满生命的活力。

第二篇：小学数学展示课听课心得体会

我校六位小学数学教师的展示课给了我莫大的启发。我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：五一路小学的李老师上三年级《搭配》，李老师在课件里呈现了许多画面，其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是李老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

授课的六位老师，都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。

总之，这些展示课的授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。通过学习，我深深体会到自己的不足，决心今后将更加努力，向他们学习，向他们靠近。

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第三篇：参加小学数学课堂教学竞赛学习汇报材料

参加小学数学课堂教学竞赛学习心得

2012年11月26日、27日，县教育局组织2012年小学语文、数学课堂教学竞赛，在乡教办教研室领导的带领下，我前往县民族小学参加数学组的教学竞赛，最后取得第四名的成绩。此次教学竞赛，历时2天，在这段时间里，我不仅亲自参加课赛，还聆听了优秀教师的精彩课堂，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教学理念，通过与各地老师之间的相互交流，我开阔了视野，提高了教育教学理论水平。在这次学习中，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学工作中还存在着不足，但通过这些日子的学习与反思，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过学习获得的感悟。

一、数学理念的提升

在这次学习中评委专家为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、统计思想、极限思想和模型化思想,这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在现实教学中缺乏高度和深度，这也是我在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学做法的转变

我们每位教师都要面临备课和上课任务，在这次课赛中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材。在本次课赛中我深深体会到：空谈理论不切现实，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合现实，在日常工作中根据班级学生学习状况及自身实际情况，在学期初制定好工作目标，有选择性地开展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学做法的转变，才能让学生获得更为有效的知识。

三、教学办法的更新

这次学习我认识到每一位教师都应积极应用新的教学资源，不做旁观者，做一个现代教学手段的积极实施者。经过学习，我更深刻地体会到现代教学手段的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。下面是我的一点收获:

1、本次课赛，更新了我的观念。由于种种原因，学习前，我的教育教学观念还比较落后，头脑中没有吸收到多少新观念，尤其是系统地吸收。这次学习，让我系统地学习了新的教育教学观念，促使旧观念的更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身素质的提高也起到了巨大的推动作用。

2、本次课赛，开拓了我的视野。这次学习让我获得了大量的信息，不但大大开阔了视野，也为今后的工作打下了坚实的基础。学习中的许多老师都表示，培训学习不但要学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

3、本次课赛，掌握了很多解决教学实践中难题的方法，建立了一个方便快捷的交流平台。让我们很快就找到了较好的解决办法，解决了教学实践中一直困扰我们的难题。

4、通过学习，我找到了今后的方向，感受到了现代教学手段、新课程改革对教学实践的巨大作用

通过这次学习，使我感受到了教学的魅力，使我对教育事业有了全新的认识，给我今后的教学也指明了方向，也使我更加热爱这份职业。课赛已经结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将珍惜这次学习的机会，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。

第四篇：参加小学语文名师课堂教学展示及研讨会心得体会

参加小学语文名师课堂教学展示及研讨会心得体会

王秀芬

9月22日至23日，我有幸到都匀参加了《全国小学语文名师课堂教学展示及研讨会》，聆听了武琼，催云宏，张祖庆三位著名教育专家的精彩课堂及讲座，在两天的学习中，我领略了他们的课堂教学风采,欣赏了他们的课堂教学艺术,他们的课给我全新的感觉，给我印象最深的是他们的课是那样的朴实，那样的简单，让我受益匪浅，为我指明了今后教学前进的方向。

22日上午听取了武琼老师执教的《我是什么》，她的课朴实、真实、自然、细致、实在。她说：“课堂要真实，要实用，不是华丽的演示”。她的语文教学让我明白了学生要读懂课文，教师自身的语文素养也是非常重要的，高素质的教师能通过自己的朗读和适当的讲解感受到文本的情感与写作方法。

22日下午又听取了崔云宏老师执教的《送元二使安西》，他的课充满了想象力，学生在丰富多彩的感情诵读中，领悟古诗的无穷魅力。

最让我佩服的是张祖庆老师的作文课，他大气而细腻、精致而流动的课堂教学风格让在座的每位老师为之称赞，他的课堂似乎充满着魔力，简约但丰满、灵活且又独到。习作讲评课中，他巧妙地引导，审时地渗透，竟让学生文思泉涌、妙语如珠，无不让在座的老师为之折服。最后总结出的三条写人作文小贴士，即：写作第一美德：文从字顺——写完草稿，要“再念、再念、再念”；用真实、鲜活的材料写人——写出生料、熟料、猛料；写好人物语言——让人物张嘴说自己的话。最后，一堂讲座《怎样写好作文》让在座的所有人顿悟出他的课堂魅力源于他深邃的教学思想。结束时，老师们都还余兴未尽，活动效果极佳。

总之，这几位专家向我们展示了什么是充满语文味的语文课，那就是“字词句篇，听说读写”。他们都注重朗读在教学中的运用，以朗读来激发学生的情感，帮助学生理解课文，根据课文提供学生口语表达和书面表达的机会，让学生在“听说读写”上都得到锻炼。以引导为主，让学生真正成为课堂的主人。这些都是我应该学习的，上好充满语文味的语文课也将是我努力的方向。他们的语文课让我感受到：语文课堂只有在学生阅读兴趣的花朵盛开时，才是最美丽的，才是充满智慧的！通过两天的学习，使我学到了许多优秀的先进的教学经验和教学方法，为我今后的语文教学指明了方向。在以后的工作中，我会理论联系实际，化感动为行动，将本次学到的好经验、好方法应用到教育教学工作中，做一个爱孩子、爱语文、爱教育事业的合格的人民教师。

第五篇：小学数学专家精品课堂教学展示研讨会心得体会

参加小学数学精品课堂教学展示研讨会的心得体会

王寨小学：张坤强

周末，我们一行九人来到了省城贵阳，参加了全国著名教育专家小学新课标解读暨精品课堂教学展示研讨会。这次研讨会，使我受益匪浅。名师课堂教学的生活化、艺术化，专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，感悟颇多。两天的时间安排得很满，我们分别观摩了吴正宪、刘德武、孙晓天、华应龙、罗娟、吕传汉六位专家的课，并聆听了他们的讲座。在观摩活动中，我认真做笔记，使之在今后的工作中更好的指导自己进行教学，以达到参加这次观摩研讨会的目的。下面我就谈谈自己这两天的心得体会：

一、让学生做课堂上的小先生

最有效的教学是教师引导学生兴趣盎然地自学。因为有兴趣地自学能活跃学生的思维、发展创造力、培养合作的意识、形成丰富的体验，最终达到提高教学效率的目的。课堂必须让学生参与，学生参与频率越高，思维与行为活动量越大，教学的效果就会越好。正如吴正宪老师所说，我们应该相信学生能说清楚，把讲台交给他;离发言的学生远一点，不要总插嘴;回应学生发言要慢一点，坚持先生后己；总结是学生的事，不越位才能到位。

二、试着站在孩子的角度看问题

在教育教学中，我们确实会碰到一些自制力差、注意力不集中的学生，他们也许只是因一时成绩差或行为表现差，没有达到我们的要求，就会被片面地夸大身上的缺点，被轻率地贴上“差生”的标签。作为教师，我们应蹲下来，把握教学的起点；慢下来，关注学习的过程；这样，我们才能静下来聆听花开的声音。当你真正蹲下来关注孩子的成长时，你会发现每个孩子都是伟人，那么你也会成为一位伟大的老师。作为育人者，就是要从孩子学习和生活的细微之处发现并挖掘孩子的“闪光点”，要学会用“放大镜”查找孩子的优点，并及时加以表扬、引导。要让孩子在“鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中激活其勤奋向上的进取心和自信心，进而引导其健康成长。

三、改善教的方式，让孩子快乐的学习

星期天下午，吕传汉老师的讲座内容就是《小学数学课堂教学的几点建议》。看标题以为是些很枯燥的理论，事实却恰恰相反。吕老师诙谐幽默的语言中蕴涵着深刻而又令人折服的理论和实践道理。他用一个个教学案例，让我们明白：我们的课堂要少一点战争，多一点宽容；孩子成长的意义在于经历，而不是得到；差异是世界的美，也是生命的美。

总之，作为一线教师的我，应当看清当今社会的发展形势，了解现代新课标的要求，不断提高自身综合素质，更新教学观念，争取做一名优秀的人民教师。