人教版六年级下册《举杯祝福》音乐课时教学作业设计表
学段：小学六年级
学科：音乐
单课时作业设计
年级
六年级下册
课时
标题
《举杯祝福》
课时内容分析
这是一首乌兹别克少数民族关于“祝福”的歌曲《举杯祝福》，歌曲中运用了很多切分音符，使得整首歌曲显得非常地活泼和欢
快，歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，老师应该启发学生
运用不同的力度进行演唱，以突出高潮的部分，并注意断音和连
音的唱法，表达歌曲丰富的情感。少数民族歌舞不分家，所以这
节课需要学生结合乌兹别克特色的民族舞蹈来完成整体的演绎。
学情分析
我面对的是小学六年级的学生，这个年级的学生活泼好动喜欢玩
耍，对于音乐的感知已基本的形成，需要老师通过闯关游戏，动
画视频等有趣的方式引导学生学习歌曲。
课时作业目标
1.知识目标
能够掌握《举杯祝福》的学唱，切分节奏唱法，断言和连音的唱
法，能够完整地演唱歌曲。
2.能力目标
能够结合乌兹别克族舞蹈演绎歌曲，能够根据少数民族的音乐进
行舞蹈动作和节拍的创编。
3.情感目标
能够感受到少数民族歌曲的欢快和活泼。
实施过程与策
略
这节课我会从基础练唱到演绎歌曲，再到音乐创编三个方面来锻
炼学生对《举杯祝福》这首歌的理解和和感知，让学生在快乐中
学习音乐，用有趣的游戏和生动的肢体语言表现出《举杯祝福》
这首歌曲的欢快和跳跃。
作业内容
学习内容
《举杯祝福》歌曲学唱
作业时长
15-20
分钟
基础性作业
（必做）
作业内容
作业说明
1.节奏闯关
请你根据以下以切分节奏型为主的2/4
拍谱子，练习前两行的打拍
切分节奏,节奏训练，跟着鼓谱唱节奏,事半功倍_哔哩哔哩_bilibili
【参考答案】这部分属于切分节奏打拍的基础作业，无具体参考答案。
题目来源：选编题
设计意图：基础打拍练习以及练唱练习，能够帮助学生巩固课上的《举杯祝福》的歌曲节奏和旋律。
能力层次：
学习理
2.歌曲演习
请你找出《举杯祝福》简谱中的切分音节奏
（X
X
X
X
X），并运用课上学习的打拍方式练习切分节奏型打拍，练习演唱
《举杯祝福》歌曲，然后拍摄视频传给
老师。
解
难度：✮✮
【参考答案】这部分属于练唱的基础作业，切分节奏型如下：
拓展性作业
（必做）
作业内容
作业说明
1.创意演绎
请小朋友们运用课上学习过的乌兹别克少数民族舞蹈动作，结合《举杯祝福》这首作品，用歌舞的形式演绎整首歌
吧！
参考视频：
新疆乌兹别克族舞蹈手上动作，快来跟老师学习吧！,舞蹈,艺术舞蹈,好看视频(baidu.com)
【参考答案】
这部分属于歌曲演绎拓展作业，无具体参考答案。
题目来源：创编题
设计意图：这部分的拓展设计结合基础知识，鼓励学生结合有趣的乌兹别克少数民族传统舞蹈，演绎《举杯祝福》歌曲，锻炼学生的肢体音乐语言感知能力，寓教于乐，同时达到减负的目的。
能力层次：提升拓展
难度:✮✮✮
实践性作业
（选做）
1.舞蹈创意大本营参考视频：
经典乌兹别克民歌《黑眉毛的姑娘》传
题目来源：创编题
设计意图：这道题属于拓展性音乐舞
送民族艺术，风靡大江南北,音乐,民俗音乐,好看视频
(baidu.com)
蹈创编实践作业，充分发挥学生的综合素质，鼓励学生勇于创新，勇于创造，并应用到学习歌曲中去，提升音乐素养。
第18
课
就爱维族舞课堂《黑眉毛的姑娘》,舞蹈,广场舞,好看视频(baidu.com)
请你根据这首著名的乌兹别克民歌《黑眉毛的姑娘》，结合视频中的舞蹈动
作，与你的小伙伴们合作自行创编这首
歌的歌舞动作吧！
能力层次：应用实践；迁移创新
难度:✮✮✮✮
评价内容
评价等级
你得到了几颗
✮
我可以熟练掌握《
举杯祝福》的歌曲演唱。
好✮
✮
✮，较好✮
✮，一般✮
可以找出《举杯祝福》歌谱中的切分节奏并学会演唱。
好✮
✮
✮，较好✮
✮，一般✮
可以用歌舞结合的方式和同学合作来演绎《举杯祝福》
这首歌曲。
好✮
✮
✮，较好✮
✮，一般✮
可以和同学完成拓展歌曲
《
黑眉毛的姑娘》
歌舞创编。
好✮
✮
✮，较好✮
✮，一般✮
能够通过这次作业爱上新疆乌兹别克民族的歌曲和舞
蹈。
好✮
✮
✮，较好✮
✮，一般✮
作业评价
评价主体：老师评价，学生自评，学生互评
效果分析：这节课的作业完成度较高，90%的学生均按照要求完成了作业，并上传了演唱视频和和歌舞创编视频给老师，其中大部分学生创
编的歌舞较为完整，演唱的节奏和旋律较为准确，学生在快乐和轻松的环境下完成了作业，并达到了减负和提升学生创新实践能力以及音
乐综合素养提升的目标。
案例反思：这个课时的作业做到了分层设计，结合节拍游戏体验，室
内歌曲练唱，乌兹别克民歌歌舞创编等三种层次的作业设计，让六年
级的学生在玩中学，学中玩，并充分地演绎出本首歌曲的精髓，让学
生解放自身的天性，学会演绎歌曲，学会感受《举杯祝福》歌曲带来的欢快的，愉悦的情感气息，让学生从小学会从生活中学习艺术，感
受艺术，并锻炼和鼓励学生勇于创新，善于创新，大胆实践并学会与
他人合作。在以后的设计中，我会更加结合拓展和实践作业，让学生
充分地获得学习音乐的良好环境！
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