“四个注重”夯实学校美育文化创建基础

“四个注重”夯实学校美育文化创建基础

近年来，XX小学按照校园治理工作新要求，注重对美育文化创建的顶层设计，在“三层面一抓手”创建基础上，按照新时代、新挑战和新要求，及时提出“三融入、四突破、六途径”创建新思路，有序推进学校美育特色文化创建务实高效，推动学校内涵发展、科学发展、规范发展。

“四个注重”夯实学校美育文化创建基础

一、注重组织引领

学校党总支班子积极思考、勤于实践，不断反思、提炼、总结学校美育文化创建特色亮点，聚焦发展难题，适时提出科学合理的美育文化创建新思路。学校章程建设、三年发展规划及年度计划等重要制度规划，均充分融入美育文化创建内容。

党总支专门成立文化创建功能党小组，组织精干力量，重点就学校美育文化创建工作开展专项研究，连续开展党建促小学美育文化实践研究、党建促小学育美课堂实践研究，党建促学校美育文化实践研究、党建促学校育美课堂实践研究课题，获得自治区教育工委优秀课题。

二、注重科学规划

学校领导班子及时提出新时代学校美育文化创建新思路——“美育文化拓展框架图”。具体提出：

“三融入”：美育文化创建融入德育工作、融入课堂教学、融入师生行为；

“四突破”：美育文化创建要在生命教育上实现新突破、在小学生

核心素养上实现新突破、在学校艺术教育上实现新突破、在学校社团活动开展上实现新突破；

“六途径”：学校美育文化创建主要通过六条路径，即教育理念蕴含美育文化、课堂教学传播美育文化、主题活动渗透美育文化、校园环境承载美育文化、榜样力量推广美育文化、师生生活弘扬美育文化。

美育文化拓展新思路基于党的教育方针及新时代教育改革发展新理念、新成果，结合学校美育文化创建实际，务实、接地气，为学校美育文化创建引路护航。

“四个注重”夯实学校美育文化创建基础

三、注重与德育工作的融合按照美育文化创建“融入德育工作、融入师生行为”的拓展新目标，积极指导引领德育政教工作在养成教育、安全教育、生命教育、艺术教育、社团实践活动等方面按照学生全面发展及核心素养提升的新要求，务实开展活动。

比如师生文明礼仪养成教育、安全管理规范化示范校创建、文明班级、文明乘车、文明组室创建等文明创建活动常态化开展，校园大课间活动、学生韵律操、路队管理及校园足球队、围棋、篮球、手工制作、美德少年、好老师、好家长评选等工作有机融入美育因素，丰富了德育内涵。

四、注重引领“育美课堂”文化创建

学校以打造“育美课堂”为抓手，充分挖掘学科美育资源，积极在课堂教学中融入美育因素，在抓好教学常规管理、常态课教学教研的基

础上，把“四会”标准（会倾听、会表达、会合作、会质疑）、“四美”评价（语言美、行为美、结构美、和谐美）、“五美”环节（寻找美、发现美、感受美、鉴赏美、创造美）纳入学校育美课堂评价标准，夯实了学校“育美课堂”基础，全面提升了学生的美育素养。

此外，我们积极开展美育创建系列专题研究和宣传，从文化和理论层面为美育创建把脉定位。重点以美育特色文化建设为突破，编印美育特色校刊《春华秋实》第四期，设立规划篇、立德篇、益智篇、育美课堂篇、集智纳谏篇和文明寄语篇等栏目，共精选登载校领导和教师在美育创建中的思考、感悟和实践经验类文章86篇，征求党员教职工对学校发展规划、美育特色创建及家校工作、班级管理等方面的意见建议32条。

学校党总支（支部）牵头制作文明主题系列、美育特色系列、家校合作系列专题片3部，在《美丽吴忠年鉴》、吴忠日报及校刊上积极宣传美育文化，积极营造美育文化创建浓厚氛围。