专题：114学习探究含答案
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合作探究学习
、合作探究学习，体验学习乐趣四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式是让学生分组合
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自主探究学习
自主探究学习现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基也
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自主合作,探究学习
《携手共建书香校园》活动案例
(2010-10-11 10:22:42)
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《携手共建书香校园》活动案例
洛浦沙溪小学 指导教师：陈柳嫦、冯志敏、莫少敏
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学生年级：六年级
一、研究背景 -
研究性学习的探究
研究性学习理念下大学英语教学的综合探究摘要：研究性学习一直都是教育热点，本文通过在研究性学习理论下的大学英语教学的综合探究，为学生以及老师如何开展英语研究性学习，理清了
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探究型学习设计
探究型学习设计 从案例中我了解到探究型学习的过程是：确定课题——组织分工——收集信息——整理分析信息——创建答案、解决方案——评价与展示作品。 探究型学习设计的特点
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信息技术与探究学习
信息技术与探究学习
青州市云门山街道青龙回民小学江爱美
摘要：
探究学习是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，学生在老师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研 -
综合性学习与探究
综合性学习与探究：
综合性学习与探究考查的内容是丰富的、开放的。主要体现为“语文知识与技能的综合运用，语文课程与其它课程的融通，书本知识与实践活动的紧密结合”。命题中， -
2014课题自主探究学习
一、 课题研究的背景
联合国教科文组织曾在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出：“教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法（学会如何学习）。 -
“接受学习”与“探究学习”
“接受学习”与“探究学习” “接受学习”嘲笑“探究学习”：“瞧你，走路弯弯曲曲的，费事又累人！瞧我，走路直来直去，省时又爽快！” “探究学习”微笑着回答：“虽然我不直接，但可能会
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在学习中探究（精选5篇）
在学习中探究，在探究中提升 数学源于生活，并应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中
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学习“四步探究教学法”心得体会
学习“四步探究教学法”心得体会 新课程改革在全国轰轰烈烈开展已近十个年头，江苏洋思中学、山东杜郎口中学等一大批课程改革的先进典型雨后春笋般涌现出来，为培育自己的课程
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小组合作学习的探究
小组合作学习的探究 泰山路小学 张连成 目前大多数课堂里的小组合作学习，处于一种自发阶段，存在许多误区，大多数的教学实践还处于经验的水平。问题主要表现在以下几个方面： 1．教
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小组合作探究学习收获
小组合作探究学习收获
山东省肥城市安驾庄镇张侯小学路国宏
小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动 -
化学科学探究学习心得体会
篇一：初中化学探究式学习的体会 初中化学探究式学习的体会 化学是一门以实验为基础的学科，是人们在不断发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中建立起来的。现代化学教学
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探究型学习与研究性学习
探究型学习与研究性学习关于探究型学习（探究性学习、研究性学习）的含义，实施，存在问题等，不同的人都有不同的看法，我们在这儿提供了一些观点，以供参考。 1、东西方文化背景下的探
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生命探究学习教学设计
《生命 生命》探究学习教学设计 教学目标：1． 知识与能力：引导学生抓住主题或关键词，细致地研究课文。充分激发学生主动意识和进取精神，进行探究性学习。2． 过程与方法：自主、合作、
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《学习演讲词》活动探究教案
任务一：学习演讲词 学习目标 1. 阅读《最后一次演讲》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》和《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，把握演讲词的主要特点。 2. 在模仿演讲
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浅谈语文“探究式学习”教学策略
|浅谈语文“探究—体验”式学习的教学策略
内容提要：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，同时从课程的基本理念到课程目标，从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主
