专题：124绝对值2教案
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相反数与绝对值2教案
相反数与绝对值2 【数学小故事】 某环形道路上顺次排列着四所中学：A1，A2，A 3，A4.它们顺次有彩电15台，8台，5台，12台.为使各校的彩电台数相同，允许一些学校向相邻中学调出彩电，问：应怎样
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绝对值练习题2
课前导学：
1、距原点一个单位长度的数是_______________距原点2个单位长度的数是____________和__________距原点 个单位长度.________和________距原点4个单位长度距原点最 -
绝对值教案
2009---2010学年度上学期七年级数学科教案 课题：绝对值 教学目标： 1. 理解绝对值的概念。 2. 能求一个数的绝对值，并且会进行简单的绝对值计算。 3. 会利用绝对值比较两个负数
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绝对值教案
学科：数学 教学内容：绝对值 【学习目标】 1．借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小． 2．通过应用绝对值解决实际问题，帮助学生体会绝对值
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《绝对值》教案
课题：绝对值 备课人：贵州省铜仁市思南县第五中学 李茂兰 教学内容解析：《绝对值》是七年级数学教材上册1.2.4节内容。在此之前，学生已学习了有理数，数轴与相反数等基础内容,这为
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《绝对值》教案[模版]
课题：绝对值 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零。 互为相反数的两个数的绝对值相等。 试一试：若字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?
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绝对值教案
绝对值（教案） 一 教学目标 1．知识目标：要求从代数与几何两个角度，借助数轴初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。 2．能力目标： 通过应用绝对值解决实际问题，使学生体会绝对值的
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《绝对值》教案
绝对值 一．教学目的： 1.能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念。 2.给出一个数，能求出它的绝对值。 3.在把绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运
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2.3绝对值教案
绝对值（1）
学习目标:
1、能借助数轴初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。
2、正确理解绝对值的代数意义和几何意义，渗透数形结合与分类讨论思想。 重点和难点：理解绝对值的 -
相反数和绝对值教案
相反数和绝对值教案 以下是查字典数学网为您推荐的相反数和绝对值教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。 相反数和绝对值 1、知道相反数的概念，并会在已知的有理数中，借助数轴识
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绝对值函数教案（推荐）
形如“f(x)xx1xx2...xxn(x1x2......xn)”的函数研究。 引例：（2009年上海市高考文科试卷第14题）.某地街道呈现东—西、南—北向的网络状，相邻街距都为1，两街道相交的点称为格点。
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1.2.4 绝对值教案
1.2.4 绝对值教案 以下是查字典数学网为您推荐的1.2.4 绝对值教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。 1.2.4 绝对值 教学目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则. 2，学会绝
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1.2.4绝对值教案专题
1．2．4 绝对值 【教学目标】 1．知识与技能 ① 初步理解绝对值的意义，掌握绝对值的概念，会求有理数的绝对值。 ② 会比较两个有理数的大小 2．过程与方法 经历解决问题的过程，初步
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绝对值定义教案
1.2.4 绝对值 讲授教师：吉学香 教学内容 人教版七年级上册第一单元《有理数》第二节（有理数）第四小节绝对值第一课时 教学目标 一、知识与技能 （1）借助数轴初步理解绝对值的概
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绝对值公开课教案
1.2.4 绝对值 教学目标 一、知识与技能 （1）借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值．（2）通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用．二、过程与方法 通过观察实
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绝对值不等式教案
绝对值不等式的解法 教学目标： 1．理解并掌握axbc与axbc(c0)型不等式的解法，并能初步地应用它解决问题。 2．培养数形结合的能力，培养通过换元转化的思想方法，培养抽象思维的能力； 3．
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5.3绝对值教案范文
§5.3 绝 对 值 【教学目标】 1、通过解决实际问题的活动， 体会引入绝对值的必要性和广泛的应用性，初步理解绝对值的意义； 2、理解绝对值的意义，理解互为相反数的两个数的绝对
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六年级数学绝对值教案
2.3绝对值 教学目标: 使学生理解绝对值的概念，熟悉绝对值的符号。 教学重点和难点： 理解正、负数及有理数的意义 教学过程： 一、复习、引入 1. 在数轴上找出表示＋6和－5两个数的点
