专题：15争吵第二课时修改
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《争吵》第二课时
《争吵》说课稿 一：说教材 教材分析 《争吵》是人教版小学三年级语文下册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”
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争吵 教案 第二课时
14.《争吵》教学设计（第二课时） 峡滩小学：王明珍 教学目标： 1．了解“我”和克莱蒂争吵的经过，体会人物心理、神态和动作的描写。 2．体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义，懂
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《争吵》第二课时教案
《争吵》第二课时教案 许超烨一、教学目标 1、体会争吵后“我”和克莱谛的表现，感受人物心理活动状况和性格特点。 2、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该相互理解，相互
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争吵教案第二课时
争吵（第二课时） 一、导入 “在我们的日常生活中，争吵是难免的。同学们你们和身边的人发生争吵的时候你都是怎么解决的啊？” “同学们真棒，你们能够运用各种各样的方法巧妙地化解
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争吵第二课时教学设计
《争吵》第二课时教学设计 学习目标： 1．通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应该互相宽容，团结友爱。（教学难点） 2．给课文分段，归纳段意，说出课文的主要内容。（教学重点） 3．有感情地
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《争吵》第二课时教学设计
《争吵》第二课时教学设计 302班 卢小鸿 【设计理念】 １、紧抓文本，通过读读，说说，议议，写写等方式，循序深入，块状推进。把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主、合作和探
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争吵修改教案
《争吵》教学设计 一、教学目标： 细读课文，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 二、教学重点、难点： 1、了解“我”和克莱蒂争
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争吵第二课时的教学设计（五篇）
学习目标：1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。2、学习课文内容，知道文中人物的心理变化。（重点）3．体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱，并学着处理同学间发生
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祁黄羊第二课时(修改)
《祁黄羊》第二课时教学设计 米粮镇西沟小学 杨才文 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、借助课文具体的语言材料，理解祁黄羊是一个一心为国，做事出
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“红领巾真好”第二课时(修改)
第二课时 一．复习导入： 1、师：孩子们好,孩子们真精神，张老师看到你们可真高兴，今天我们继续学习第26课——生齐读课题：红领巾真好。 2、师：瞧，文中的小鸟也来到了我们的课堂（出示小鸟
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《争吵》+《绝招》第一课时
15 《争吵》+《绝招》
教材分析
《争吵》是第四组的一篇精读课文。本文以日记体的形式记录了主人公“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵的事情。故事重点讲了“我”在 -
教学设计 修改图形 第二课时
第二课时 教学目标与要求: 1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜“等工具的 使用方法。 2、能够对图形进行合理的修改。 3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选
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《争吵》第一课时教学设计
《争吵》第一课时教学设计 教学目标 1．通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。 2．给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3．学习生字词，练习用“缘故”、“诚
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《争吵》第一课时教学设计
《争吵》第一课时教学设计 学习目标: 1.会认”嫉妒”等13个生字,会写”承、缘、愤”等生字。2.通顺而流利地朗读课文，学会给课题提问题，并根据答案概括课文主要内容。 3.了解
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《争吵》教学设计(第一课时)
（人教课标版三年级下册）《争吵》教学设计（第一课时） 重庆市石柱县三星小学 教师：朱万秀教学目标： 1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能够正确读写“石匠、抄写
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争吵(2课时)（优秀范文五篇）
《争吵》第一课时
教学目标 ：
1、知识与技能目标: 学会本课生字，正确词语。
2、过程与方法目标: 能正确流利有感情的朗读课文。
3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互 -
《七颗钻石》第二课时(修改)（写写帮整理）
《七颗钻石》教学设计 郑茹 教材分析 《七颗钻石》是小学语文三年级下册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生
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落花生第二课时教学设计(已修改)
《落花生》第二课时教学设计 和平街小学五年级备课组：孙迎霞、杨淑静、刘桂玲、冯凌云、殷小云 一、教学目标 1．能正确、流利地读课文，能有感情地朗读课文对话部分。 2．学会抓住
