专题：1我们知道的植物教案
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我们知道的植物,教案（共5篇）
1、我们知道的植物 学习目标： 知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。 过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。 情感、态度、价值观：培
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《我们知道》教案
《我们知道》是北师大版教材小语第三册第十一单元中的第三课，本单元的主题是水和风，通过一首古诗《风》和一首现代诗《我们知道》描述了风的特点，从而培养学生对大自然的物候现
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一年级科学上册《我们知道的植物》教案
一 年级科学备课 1、我们知道的植物 学习目标 知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。 过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。 情感
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一年级上册《我们知道的植物》教案（五篇材料）
教学目标科学概念目标识别植物,能简单描述植物的特征。科学探究目标1通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程
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《我们知道的植物》教学设计
《我们知道的植物》教学设计 【教材简析】 本课是一年级上册《植物》单元的第1课，也是科学学习的起始课，让学生领略科学的魅力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之
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1.1我们知道的植物教学设计
第一单元 植物 第一课时 总第1课时 教学内容： 第2——3页（我们知道的植物） 一、教学目标 科学概念目标： 1、识别植物,能简单描述植物的特征。 科学探究目标： 1、 通过植物和塑料
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动物、植物和我们教案
《动物、植物和我们》教案设计 一、教材、学情简析 《动物、植物和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生
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我们知道的磁铁教案
《我们知道的磁铁》教学设计、课后反思 武汉市南湖学校余枫 A．教学设计 一、教材内容分析 磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有一定的了解。“磁铁的
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《我们知道》第一课时教案-精选文档
《我们知道》第一课时教案 教学目标 ： 1、认读5个生字。 2、能够正确、流利的朗读课文；背诵诗歌。 3、仿写诗歌。 重难点：朗读诗歌，仿写诗歌。 教具：卡片 教学过程 ： 一、激趣导入
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《我们知道的磁铁》教案
《我们知道的磁铁》教案 设计人：南阳市第十四中学 肖博 一、引入导学1、引入新课 同学们今天老师给大家带来了一段非常精彩的电影，大家想看吗？（播放课件） 大家看出来电影中出现
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我们知道的磁铁教案
我们知道的磁铁 莲都区大洋路学校 陈建秋 一、背景分析和教材解读 磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这
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《种植我们的植物》教案
教科版小学科学三年级下册第一单元 2.种植我们的植物 【教材分析】 《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师
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我们知道（5篇范文）
2009——2010年校外教育事业改革与发展总结实践证明，正在成长和发展的青少年，他们求知欲强、兴趣广泛。在校外活动中，由于不受学科课程标准和教材的限制，他们可以根据自己的兴趣
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《我们知道的磁铁》参考教案1
1 我们知道的磁铁 一、教材简析： 这一课是本单元的起始课，由两个活动组成，第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情；第二个活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁
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动物植物和我们
师：今天，金老师给小朋友带来了很多可爱的、美丽的朋友，你们想不想去认识一下呀？（生：想） 师：让我们一起来看看。（出示课件）这是什么？（生看图片）你们喜欢他们吗？（生：喜欢） 师：最喜欢哪一样？你说！（老
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2种植我们的植物教案
2、种植我们的植物 【教学目标】： 过程与方法： 1、学习掌握播种技能。 2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录
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第二单元：我们怎么知道
第二单元 我们怎么知道 单元教材分析： 本单元的科学探究活动是从利用感官认识物体入手的。本单元是继第一单元“科学在我们身边”之后的一个方法单元，主要学习感官观察、工具
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教案：《我们知道的磁铁》教学设计
小学三年科学下册 《我们知道的磁铁》教学设计 一、教学目标 科学概念：磁铁有各种各样的形状；磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法：描述和交流自己知道
