专题：201151教学条例
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教学反思1（样例5）
《桂林山水》教学反思 林慧芬 在读的过程中，我随机指导，从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美。学生通过读已经充分体会出了作者所要表达的对祖国大好河山的爱，感
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五年级解方程例1教学设计
《解方程例1》教学设计 增城区派潭镇中心小学 [教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第67页例1，“做一做”第1、第2题。 [教材分析] 本节课是学
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教学名师1[样例5]
教学名师自查报告 马存根教授从事高等医学教育三十多年，长期为本校本科生和专科生授课，且年教学工作量不低于学校规定学时，教学业绩突出。他积极从事教学改革研究，主持省级以上
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实际问题和方程例1教学设计
实际问题和方程例1教学设计 教学目标： 1． 能根据具体问题找出数量关系，列出方程，并正确解方程； 2．感受数学与生活的联系，能根据实际情况灵活选择算法； 3．让学生体会用方程来解决实际
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抽屉原理例1”教学设计
“抽屉原理例1”教学设计 设计理念 本课充分利用学生的生活经验，为学生自主探索提供时间和空间，引导学生通过观察、实验、推理和交流等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，学会用
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植树问题例1教学设计
《植树问题》教案 教学目标： 1 认识棵数，知道什么是间隔数、。 2.理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵树=间隔数+ 1”的关系。 3.能将植树问题推广到生活中的其他问题，学会通
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“抽屉原理例1”教学设计
“抽屉原理例1”教学设计 院西小学：林文桂 【教学内容】 六年级下册抽屉原理例1. 【教学目标】 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简
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抽屉原理例1”教学设计
“抽屉原理例1”活动教学设计 【教学内容】人教版六年级下册数学广角（例1） 【教材与学情分析】在数学问题中，有一类与“存在性”有关的问题，如任意367名学生中，一定存在两名学生，
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聘书例1
封面兹聘请良××先生为××老年书法学会顾问，聘书例1，范文《聘书例1》。此致！××老年书法学会19××年×月×日背面
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问题教学心得体会1[样例5]
“问题教学”背景下的有效教学 观摩研讨活动心得体会 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂
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吃水不忘挖井人教学设计1（样例5）
《吃水不忘挖井人》教学设计（2篇）
教学目标
1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得饮水 -
远程教育教学工作总结1[样例5]
远程教育教学工作总结 2009—2010学年度第一学期 在开展远程教育资源应用工作中，我校教师都深刻地体会到远程教育资源给教育教学带来的好处，远程教育丰富的教学资源，能够转变我
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《分数除法》例1教学设计（最终版）
分数除法 2016年10月9日 总第19课时 《分数除法》教学设计 第2课时 教学目标 1.在折一折、涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义；探索并理解分数除以整数的计算
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数与形例1教学设计
篇一：张方梅数与形例1教学设计 2014人教版六年级上册数学广角——数与形 （例1） 金 山 小 学：张 方 梅3、在解决实际问题的过程中，体会数与形之间的密切联系，感受数学知识的
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《解决问题的策略(例1)》教学设计
《解决问题的策略（例1）》教学设计 教学内容：教科书第105～106页例1和随后的“练一练”，练习十六第1～3题。 教学目标： 1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定
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《鸽巢问题(例1)》教学设计
小学数学精选教案 《鸽巢问题（例1）》教学设计 教学内容：教科书第68页例1。 教学目标： 1．使学生理解“抽屉原理”（“鸽巢原理”）的基本形式，并能初步运用“抽屉原理”解决相关的实际
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实际问题和方程1(P73例1)教学设计
实际问题和方程1（P73例1）教学设计 教学目标： 1．能根据具体问题找出数量关系，列出方程，并正确解方程； 2．感受数学与生活的联系，能根据实际情况灵活选择算法； 3．让学生体会用方程来解决实
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实际问题与方程例1教学设计
简易方程—实际问题与方程 教学内容：教材P73例1及练习十六第1、3、4题。 教学目标： 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx －a等这一类
