专题：2单元第4课时
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都说(第4课时)
第四课时 课题：《都说》 教学目标： 欣赏歌曲《都说》，感受幸福甜美的生活，创编动作表现歌曲。 教学重难点： 创编动作表现歌曲意境。 教学准备： 1、歌谱2、电子琴3、打击乐器 教学
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第4单元 写作
写 作 思路要清晰 知识与能力 1．了解一般文章的结构及写作顺序。 2．了解使文章思路清晰的基本方法，学会梳理写作思路，体验拟写提纲的好处。 过程与方法 1．通过谈话的方式，引导学生
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第4单元测试题
《文化生活》第四单元 测试题 一、单项选择题（共15个小题，每题3分，共45分。） 班级： 姓名： 1.最近各地卫视相继推出“最美教师”、“最美警察”等“最美”系列节目，强调社会教育和价
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第4课时 解决问题教案
第1单元长度单位第4课时解决问题【学习内容】：课本第7页【学习目标】：1、掌握合适的确定长度单位的方法；2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。【学习过程】：一、导入
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《笔算除法》第4课时
第4课时笔算除法（四）1、填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学（1）0除以都得0。（2）504除以4，商是。（3）最小的三位数除以最大的一位数，商是，余数是。（4）408÷8，商的最高位是位，商是位数。2、脑
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【教案】第4课时 电影院
电影院 教学内容：电影院（教材第36、37页） 教学目标： 1．在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。 2．能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他
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走进文言文第4单元
第4单元神钟辨盗（选自沈括《梦溪笔谈》） 1、陈述古密直①,曾②知③建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的④为盗者。 ①陈述古，字密直 ②尝：曾经。③知：做知县。 ④莫知的：不知道。
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第4单元探究目标
第4单元
14、卖火柴的小女孩
探究目标：
1、能正确读生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。
4、小女孩每次擦 -
第4单元教学总览
第四单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。主要由《古诗两首》、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》组成。目的一是
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第4单元教学总览
第四单元教学总览【教材分析】1.单元主题：本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》、《小小的船》、《江南》和《四季》4篇课文。另外还边编排了口语交际《我们做朋友
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第4单元作文(读后感)
1苦涩的甜蜜--读《山羊不吃天堂草》有感杨思捷离开自己从小居住的乡村而来到喧闹的大城市，你愿意吗?在城市中受到别人的鄙视与唾弃，你甘心吗?在那么小的窝棚里居住，而且还过着
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第4单元 课文翻译
Unit 4 Fresh Start In-Class Reading Fresh Start 新的开端 1 当我父母开车离去，留下我可怜巴巴地站在停车场上时，我开始寻思我在校园里该做什么。我决定我最想做的就是平
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亲近母语第4单元
泰州市海陵学校二年级亲近母语教案 第四单元 木偶奇遇记 教学内容：指导学生阅读亲近母语《皮诺曹出世》、《重塑匹诺曹》、《说谎鼻变长》 教学目标： 1、激发学生阅读兴趣，培
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第4单元教案（5篇范文）
第四单元导读 教学目标： 1、学习相应的生字新词，通过联系上下文来理解部分词语的意思。 2、初步对本单元的人物做一简单的了解 3、通过一些关键语段的学习，了解人物的主要品质
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二年级上册数学教案 第4单元《第六课时 解决问题》 人教版
《第六课时 解决问题》教学设计教学目标1．知识与技能：初步体会在解决问题时，弄清题意，选择合适的方法解题。2．过程与方法：体验乘法和加法的意义，明确求“几个几”的和与求“几和几
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必修4 第4单元 课时2 实现人生的价值
必修四 第四单元课时2 实现人生的价值 一、单项选择题 1．(2016·泰州三模)“中国网事·感动人物”中的“幸福傻子”叶德奕是一名普通的电网工人，20年来，他先后帮助80多个贫困学
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第4课时单元综合拓展教学设计（共五则范文）
第一单元“祖国山河”综合课外拓展教学设计 一、教学目标 1、领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。 2、学习作者观察和表达的方法，积累语言
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牛津小学英语6B第一单元(第4课时)教案
小学牛津英语6B第一单元（第四课时）教案 一、教学内容： 6B. Unit 1 D部分Listen and write 二、教学目标： 1掌握形容词以及比较级的使用。 2掌握四会单词tall ,light ,young ,old
