专题：2但愿人长久2课时
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2但愿人长久 第二课时教案
第二课时 教学内容： 精读课文，理解课文内容 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵第4-6自然段。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久
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2但愿人长久 第一课时教案
2但愿人长久 备课时间：9.6 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 2、学习9个生字，绿线里的只识不写，理解有生字组成的词语。 3体会苏轼对亲人的思念之情
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2、但愿人长久(第6-7课时)
总第6、7 课时 课题： 2、但愿人长久 教材分析： 《但愿人长久》是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时
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《但愿人长久》第一课时教学
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4-6自然段。 2.品读文本，抓住关键词体会作者的情感变化，理解《水调歌头》后几句所表达的情感及意境。 3.学习体会文本先概括
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2但愿人长久 教案 反思
但愿人长久
成志慧
教学要求：
1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
3、体会作者对兄弟苏辙的思念之 -
《但愿人长久》教学设计2
《但愿人长久》教学设计 一、教学目标 1、学习生字，学会用生字组词，理解文中的词语“心绪不宁”、“形影不离”、“西沉”、“悲欢离合”、“婵娟”等词语。 2、能正确、流利
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2、《但愿人长久》最新教学设计
2、但愿人长久 教学目标： 1、学会17个生字，其中田字格上面的7个只识不写，生字组成的词语要理解。 2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，
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2《但愿人长久》教学反思
《但愿人长久》教学反思 《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。文章情节生动，语言通俗。故事是词意的具体展现，可以帮
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但愿人长久 第一课时教学设计
但愿人长久教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第4、5、6自然段。
2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3、体会2对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里 -
教学设计 但愿人长久 第一课时
2、但愿人长久
教学要求：
1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。
2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3 理解文章中含义深刻的句 -
但愿人长久 第二课时教学设计
第2课时 主备教师： 教学内容：细读课文 课时目标： 理解课文中含义深刻的句子，体会诗人对兄弟苏辙的思念之情。 教学过程：一、复习1、指名认读生字、词 2、指名读课文，说说课文主
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2、《但愿人长久》教学设计（5篇模版）
2、但愿人长久第二课时教学设计
教学过程
一、 复习导入，揭题
1、指名读诗句，找出诗句中藏着一些月亮别名的词语。（
2、过渡：今天我们要学的课文就是北宋著名文学家苏轼在中秋夜 -
但愿人长久 第3课时教学设计
第3课时 主备教师：教学内容： 背诵、课后作业指导 课时目标： 指导学生有感情地背诵课文，指导完成课后作业 教学过程： 一、指导朗读、背诵 1、引导学生逐段理清叙述顺序，弄清苏轼
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苏教版四上《但愿人长久》第二课时教案
教学目标：
1．细细品读，体味领悟课文。
2．有感情地朗读课文。
3．体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学准备：
1．古典音乐《出水莲》
2．ppt课件
教学过 -
2、《但愿人长久》(精读课)教学设计范文合集
《2、但愿人长久》(精读课)设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵四、五、六自然段。 2.通过精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词
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苏教版四上《但愿人长久》第1课时教案[合集]
《但愿人长久》教学设计 句容市袁巷中心小学 教学目标： 1．细细品读，体味领悟课文。 2．有感情地朗读课文。 3．体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教
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但愿人长久教案
33但愿人长久教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解并熟记生字组成词语。
3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 -
《但愿人长久》说课稿
《但愿人长久》说课稿 一、教材简析： 苏教版第七册语文教材第二课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的
