专题：20咕咚第二课时教案
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《咕咚》第二课时
20、《咕咚》第二课时教学设计 教学目标： 1.借助连环画课文特点，读懂故事内容。 2.初步懂得遇事要学会动脑、问个明白、看个清楚，不盲目跟从。 教学重难点： 重点：借助连环画课文
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航天飞机第二课时(莫0
《航天飞机》教学设计 （第二课时） 上节课，我们一起初读了《航天飞机》这篇课文，学习了本课的词语，还一起见识了一架普通飞机在空中自由自在飞翔的情景，现在我们每一位同学都来扮演
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一年级语文下册《咕咚》第二课时教学设计
《咕咚》第二课时教学设计 延津县胙城乡新兴小学教师：陈新玲 学习目标： 1. 能够有感情分角色朗读课文。 2. 让学生明白做任何事，不要盲从，要问个明白，看个清楚。 学习重难点： 让学
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第二课时教案
第二课时.求一个小数的近似数
【温故互查】
把下面各数改写成用万作单位的数，说说你是怎样想的。（请二人小组完成温故互
【自学检测】
查内容。要求：二人小组互讲，组员给组长复 -
《咕咚》教案[大全5篇]
《咕咚》教案 一、导入 1.同学们，在森林里住着一只可爱的小兔子，大家看兔子的表情，想到一个什么词语？听，他在说什么呢？ 2.课件播放出示兔子的话“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 3.问题
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20《咕咚》教案
20《咕咚》教案 第一课时 【教学目标】 1、会写7个生字，会认12个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 【教学重点】 会写7个生字，会认12个生字。 【教学难点】 正确、流利地朗
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《咕咚》导学教案
学习目标：1、认识13个会认字，能正确书写8个会写字，学习两个新部首“羊字头’’和“足字旁”2、正确、流利、有感情地朗读课文。重难点：体会听到任何事情，要动脑筋想想或看看，才能
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语文教案-咕咚
[语文教案－咕咚] 一、 教学目的：1、 能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；2、 随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字，能正确书写“立、
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24 咕咚(教案)
１．引导学生学会13个会认字，8个会写字。学习2个新部首“羊字头”、“足字旁”。 一、揭示课题，设疑。 今天我们继续学习第２４课《咕咚》，这是一篇阅读课。随后板书课题。“咕咚”是什
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《咕咚》课时教学设计（5篇可选）
《咕咚》课时教学设计 教学要求 1．学会本课8个生字和9个词语，认识4个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什
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《咕咚》第一课时教学设计
【教学目标】 1.会 “咕”“跟”等生字以及 成的 ,会写“吓”“跟”两个生字。 2.借助插 了解故事内容，并通 情境 、直 演示等手段在具体的 言 境中理解“跟着”“掉 ”等
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《掩耳盗铃》第二课时教案
《掩耳盗铃》第二课时教案
教学目标：
1、学习“掩、盗、铃、偷、捂”5个生字及新词，认读“铛、零”2个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解寓言故事的内容，感悟寓言包含的道 -
离骚教案第二课时
第二课时 一、 复习导入学生齐读课文二、 讲授课文 1、 第一部分（1-7）作者自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。⑴长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 我长叹息地禁不住要洒下
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珍珠鸟 第二课时 教案
21 珍珠鸟 一、谈话导入： 上节课，我们认识了一对新朋友，它们是珍珠鸟。冯骥才爷爷给了它们一个温暖舒适而又安全的家，因此，它们过得可开心了。 （出示课件：伴着恬静的音乐渐渐出现
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丑小鸭第二课时教案
《丑小鸭》教案（第二课时）
【教学目标】
●知识与技能
正确、流利、有感情地朗读课文。
●过程与方法
朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的 -
落花生第二课时教案
《落花生》第二课时教学设计教学目标：1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不做伟大，体面的人”的道理。2.概括课文中心思想，练习分
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《拿来主义》第二课时教案大全
【学习目标】1、整体把握全文结构，全面理解课文内容。2、体味论证特色，犀利幽默的语言【学习过程】一、文本探究（浏览8——10段）1、为了阐述拿来主义这一主张，作者以“大宅子”比
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交通安全教案(第二课时）
《交通安全教案》第二课时乘车的安全教学目的：1、透过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。2、透过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自
