专题：70比的意义优秀教案
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比的意义优秀教案[精选合集]
比的意义 教学目标 1．理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2．理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系
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比的意义教案
课时1 比的意义 教学内容：教科书第48~49页的内容教学目标： 1、使学生理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2、使学生理解比、分数、
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比的意义教案
比的意义教学设计 泸州市纳溪区丰乐镇中心小学 梁静 教学内容：教科书第68页例1及相关练习。 教学目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握比的各部分名称。
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比的意义教案
比的意义教案 比的意义教案1 教学目标：1、理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能
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比的意义教案（精选12篇）
篇1：比的意义教案(一)呈现例1挂图：妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。1、利用旧知进行比较：(1)图中提供了2个数量：2杯果汁和3杯牛奶。根据这两个数量，我们怎样来对果汁和牛奶的杯
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比的意义教案 韩
《比的意义》教学设计 西飞四小 韩麦琴 教学内容： 比的意义（课本43~44页内容） 教学目标： 1 让学生在经历.从现实生活抽象出简单的数量关系的过程中，理解比的意义，掌握比的各部分
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比的意义教案及反思
教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43--44及练习题。 教学目标： 1、理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系。 2、会读、写比，知道比的各部分名称，掌握求比值的方法。
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比0小的数教案
比0小的数教案 教学目标 1使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的； 2使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数； 3初步会用正负数表示具有相反意义的
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比的意义教案教学设计[合集]
比的意义教案教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编
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比的意义求比值教案
比的意义求比值教案 教学目标 1.理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法、能准确地求出比值。 2.理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物
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比的意义 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： （1）经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 （2）会正确读写比，了解比各部分名称，会求出比值。 2 过程与方法： 在教学中结合具体的实例，
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比的意义 师徒课教案
比的意义教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。 教学目标： 1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2．经历
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比的意义教学设计[优秀范文5篇]
比的意义教学设计 江津区油溪小学校 李勋梅 教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》六年级上册第68-69页。 教学目标： 1. 使学生经历比的概念的抽象过程，理解比
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比的意义和性质练习课教案
比的意义和性质练习课教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：比的意义和性质练习本课初备 课时 共4课时，本课第3课时 个人复备栏 教学目标： ．使学生加深认
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(打印)《比的意义》教案[共5篇]
《比 的 意 义》教学设计 六（3） 陈雪花 2014.11.5 教学内容: 比的意义(新人教课标版《数学》六年级上册第48－49页) 教学目标： 1、使学生在自主、探究过程中，理解比的意义。学会比
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3.1 比的意义 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 【教学目标】经历生活情景，了解比和比值的概念，理解比和比值的意义，能区分比和比值，并学会求两个数或两个同类量的比和比值；通过类比的方法建立比、除法
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比的意义教案说课（精选五篇）
比的意义----教案 龚士华 教学内容：人教版小学数学六年级（上册）第四单元第48～49页“认识比”。 教学目标 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2.能正确读写比，会求
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讲规矩 比作风0
讲规矩比作风 鼎城区教师进修学校人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。没有规矩不成方圆，纪律和规
