专题：9的乘法口诀课标分析
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5的乘法口诀评课
《5的乘法口诀》评课稿 隆化第一小学 各位领导老师： 大家上午好。很荣幸参加在这次培训活动中，下面我就王亚平老师教学的《5的乘法口诀》一课谈谈自己的看法，如有不到之处还请
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《5乘法口诀》评课稿[5篇材料]
《5乘法口诀》评课稿《5乘法口诀》评课稿1看了xxx老师的公开课《5的乘法口诀》，受益匪浅，被宁老师的精彩设计所折服。首先，宁老师的课前手指操拉近了师生间的距离，观看奥运比赛
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5的乘法口诀磨课
《5的乘法口诀》的磨课历程 上课就是一个不断磨合的教学过程，下面就是我们二年级组徐登林老师教学《5的乘法口诀》的磨课过程。 在自己备课时，根据本课的重点、难点， 设计的思
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5的乘法口诀评课稿
《5的乘法口诀》评课稿 《5的乘法口诀》是在学生已经懂得了乘法就是求几个相同加数的和的简便运算的基础上学的，杨老师上的这节课，能根据学生的年龄特点、教材特点，运用尝试教
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5的乘法口诀说课
《5的乘法口诀》说课稿
头道沟寄宿制小学翟晓艳
一、教材分析
义务教育人教版小学数学二年级上册乘法口诀部分的《5的乘法口诀》。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础 -
9的乘法口诀课例
【 9的乘法口诀 】教学课例 授课教师：王雪芹 单位：北京市密云县西田各庄小学 指导教师：郭怀山 单位：北京市密云县教研中心 一、设计思路（一）教学内容： 《北京市义务教育数学课程 --
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6的乘法口诀评课稿
6的乘法口诀评课稿 城关小学 张金华 6的乘法口诀是小学数学二年级乘法口诀教学中的一个难点，章英、崔世梅等老师根据教材的特点，精心设计教学流程，合理运用多种教学方法，发挥学
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《7的乘法口诀》案例分析
《7的乘法口诀》案例分析
创设情境，导入新课：
（出示）师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呀？（白雪公主）她有几个好朋友，又是谁呢？（七个小矮人）
七个小矮人手里都拿着一个气球，气球上的数字是 -
《6的乘法口诀》案例分析
《6的乘法口诀》案例分析
姜楼镇中心小学韩彩霞
片段一：
师：要想知道这些星到底有多少颗，我们必须得怎么办？
生：数一数。
师：好，用你们的方法，先数数这几颗。（电脑出示思考星、倾听星 -
乘法口诀记忆法
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！■ 竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得
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长城课标分析
《长城》课标分析 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文
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《画风》课标分析
【课标分析】：《课程标准》中指出：低年级阅读教学应该引导学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”更重要的是将情感、态度目标融入到内容和方法中，“向往美好的情景，关心自然和生命”
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雷雨课标分析
《雷雨》课标分析我执教的《雷雨》一课隶属于人教版二下第五单元，本组教材的内容包括:古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》)、雷雨、最大的书、要是你在野外迷了路和语文园地五,
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【课标分析】颐和园
《颐和园》课标分析 昌乐育才双语学校 刘亚丽 学科课程标准要求 ★新课标对小学四年级语文阅读教学的总要求 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对
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7的乘法口诀评课稿（含5篇）
7的乘法口诀评课稿我校李老师在深入钻研与把握教材的基础上，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的
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乘法口诀复习课教案（共5篇）
数学游乐园 教学目标： 1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际
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9的乘法口诀和口诀求商评课稿
《9的乘法口诀和口诀求商》评课稿 ——评洪媛媛老师的课 昨天，向洪媛媛老师学了《9的乘法口诀和口诀求商》这节课，觉得上得很好，下面来说说我的学习体会。 一、巧妙地构思了本
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《7的乘法口诀》练习课教案
读书人，成一生 8月20日二年级数学教案教学目标： 1知识与技能： 通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。 2、过程与方法： 通过各种情
