专题：百分数小数互化说课
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分数小数百分数的互化教案
分数、小数和百分数的互化 淅川县荆紫关第四中心小学魏建春 教学目标：1．使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性． 2．经历百分数和分数、小数互化的推理过程． 知识与能力
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百分数与分数小数互化教案
《百分数和分数、小数的互化》教案 摩尼镇龚山完全小学校 郑耀 一、说教学目标 1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小
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百分数与小数互化教学设计
百分数与小数互化教学设计 课型 新授课 分课时 第2课时 总课时 总第课时 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分
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小数与百分数的互化教学反思
《小数与百分数的互化》教学反思东区小学郭海珍 本节课，我放手让学生去探究小数与百分数的互化方法，通过学生自主探究、联想、讨论、交流，准确地得出百分数与小数的互化方法，完
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数和分数、小数的互化》教学设计 教学目标: 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较
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百分数和分数小数的互化教学设计
百分数和分数、小数的互化教学设计 一、教学内容 人教版小学数学教材六年级上册第84页例1，第85页例2及相关练习二、教学目标 1.使学生理解百分数和分数、小数互化的必要性；会
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百分数与小数的互化教学设计
百分数与小数的互化教学设计 教学目标： 1、利用已有知识迁移，类推，讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法。2、掌握百分数与小数互化的方法，能正确地较熟练地进行百
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百分数与小数的互化教学设计
《百分数与小数的互化教学设计》 一、设计理念： 数学教学要以发展学生的思维能力与自学能力为出发点，尽可能多的为学生提供交流、思辨的机会，以帮助学生不断掌握提高解决问题的
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分数小数百分数互化 复习教学设计
分数小数百分数互化 复习教学设计 教学目标： 1、使学生更深地掌握白分数和分数、小数变化的方法。 2、通过计算，比较和找规律，发展学生的抽象概括能力。 教学重点：通过“整理—
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数、分数和小数的互化》教学设计 【教学内容】五年级数学上册第二单元相关链接，课题：《百分数和分数、小数的互化》。 【教学目标制定的依据】一、课标相关陈述与解读
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《百分数与小数的互化》教学设计
《百分数与小数的互化》教学设计 六年六班张凤英 一、教学内容：九义教材人教版小学数学第十一册107和108页例1和例2。二、设计意图：1：百分数、小数、分数这三者之间有着密切的
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《百分数与小数的互化》教学设计[合集]
《百分数与小数的互化》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第80页《百分数与小数的互化》。 【教材分析】 这部分内容是学生在学过百分数的意
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百分数和分数、小数的互化 教案及反思
2、百分数和分数、小数的互化 教学目标： 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较，分析、探索
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小学数学教案：百分数和小数的互化2（精选）
第二课时：百分数和小数的互化 教学内容：课本第107～108页的例1，例2，完成“做一做”题目和练习二十八的第1、2、10题。 教学目的：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数和分数、小数的互化》教学设计 教材分析： 这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小
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百分数和分数小数的互化教案2
百分数和分数小数的互化 教学目标1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较，分析、探索百分
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数和分数、小数的互化》教学设计 教学目标 1．使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 2．在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面
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六年级《百分数和小数的互化》教学反思
这堂课我遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的原则，仅仅围绕“教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，而学生是学习的主人”这一关键，在教学中，学生始终以积极
