专题：部编版识字九日月明
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部编版 新教材识字9 日月明
9日月明［教学目标］ 知识与技能 1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。 2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。
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部编语文一年级上识字《9日月明》教学设计
部编本一年级上册 识字9《日月明》教学设计 （第一课时） 逸夫小学 杨晶 一、教学目标 1.借助多种识字方法认识“明、尘”等9个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”2个生字。 2
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识字9日月明教案
识字9 《日月明》教案 教学目标 会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感
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小学一年级语文上册识字9日月明教学设计(部编版)
小学一年级语文上册识字9日月明教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个生字，会写5个字。 2、认识偏旁日字旁“日”，认识笔画：卧钩 2、初步了解会意字的构字特点。 （二）能
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识字9 日月明（教案）
识字9日月明【教学目标】1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道
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一年级上册语文教案 -识字9《日月明》人教部编版
9 日月明 教材分析 本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生
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部编教材下册识字
加拼音，并用全拼音组一个词 霜 吹落降飘 游 池入姓氏 李 张古时吴 赵 官 保 请 喜 令 阴 冻 村 乡 想 安 壮钱清护让欢动雷夹叫亲告门观 孙 晴 害 病 怕 万 电 吃 毛 战 诉
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《识字二·日月明》教学建议
１、识字： ⑴ 本课除力、手之外，其他生字均为会意字，字形与字义联系紧密，字义比较容易理解。因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 ⑵ 字音教学要强调前鼻音
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部编版9《日月明》教学设计
9《日月明》教学设计 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文
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部编版识字一天地人
《天地人》教案 教学目标： 1.通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。 重点难点： 通过观察图画、动作演示、联系生活等方法
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部编本一年级上册9日月明教学设计
9、日月明 设计理念： 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。
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2017人教部编版一年级上册识字9教学设计《日月明》（共五则）
《日月明》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写5个生字。 2、正确、流利地朗读课文，能正确美观地书写生字。 3、初步了解会意字的构字特点，产生对祖国语言文字的喜爱之情。
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部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试A卷
部编版小学语文一年级上册识字二9日月明同步测试A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、
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《识字二·日月明》教学设计1
１、知识与能力： 在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识笔尖、鲜花等８个词语，会写本课生字力、手、水。 正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 ２、过程与方法： 通过小组
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部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试C卷
部编版小学语文一年级上册识字二9日月明同步测试C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、
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部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试（I）卷
部编版小学语文一年级上册识字二9日月明同步测试（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、
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部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试D卷
部编版小学语文一年级上册识字二9日月明同步测试D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、
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部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试B卷
部编版小学语文一年级上册识字二9日月明同步测试B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、
