专题：部编版一上8加几教案
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8、7加几教案
教案 射阳县陈洋小学 陈丽华 教学内容：教材92 ～93页，例2、“试一试”及“想想做做”第1 ～5题。 教材简析：本课主要结合具体的情境，引导学生把9加几的计算方法迁移到8、7加几中来，并
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8、7、6加几 教案
人教新课标版小学数学第一册 8、7、6加几教案 开县河堰镇中心小学 陈红 教学过程 课前引入: 师：同学们，老师呀，时常听见很多的老师在夸奖你们呢，你们想知道是怎么夸奖的吗？ 生：
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8加几教案[优秀范文五篇]
《8加几》教学设计 【教学内容】青岛版教科书第七单元信息窗2 8加几。 【教材分析】 《8加几》是青岛版小学数学一年级上册第七单元信息窗2的内容。教材以运动会场的一角，学
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2017西师大版数学一上《8加几》教学设计.doc
8加几 教学内容： 89页例1——例3，课堂活动1、2 教学目的： 1. 学生在生活中找到8加几的计算方法。 2. 会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。 3. 学生通过独立思考，合作交流
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新人教版一上《9加几》教案（五篇范文）
9加几 【教学目标】l.理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的
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8加几教学设计
8加几教学设计 作者：陈群才创建时间：14-01-10 19:27浏览：8次 《8.7.6加几》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书·数学·一年级上册P103-104 教学目标： 1、使学
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8加几 教学设计
一年级数学教学设计 8加几孝 村 完 小 袁军峰 8加几 教学设计 教学目标 1．初步培养学生思维能力和动手操作能力，使学生进一步理解凑十法的两步思维过程。 2．能用“凑十法”正
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8加几教学设计
8加几设计 教学目的： 1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。 3、培养学生良好
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8加几教学反思
“8加几”是在学习“9加几”的基础上教学的，也就是在学8加几之前，孩子们已经对进位加法的计算方法有了大概的了解，而8加几只是对进位加法的巩固和对各种计算方法的探究。上课之
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小学数学《8加几》优秀教案
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。教学
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苏教版一年级上册《8、7加几》教案
8、7加几 教学内容： 苏教版小学数学一年级上册92～93页例题、试一试及想想做做 教学目标： 1.使学生经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。 2.使学生在观察、操作
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一年级上册《8、7加几》教案苏教版
一年级上册《8、7加几》教案苏教版 教学目标: 1.使学生经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。 2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过
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8加几进位加法教案（5篇范例）
8加几 师：同学们，这节课我们一起来学习8加几的口算。 出示情境图 师：请同学们仔细观察情境图，图中你找到了哪些数学信息？ 生：一组领8瓶饮料，二组领7瓶饮料 一组领6瓶矿泉水，二组领8
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(苏教版)一年级数学上册教案-8加几范文大全
8加几 教学目标 1. 使学生进一步理解凑十法的两步思维过程，能用凑十法正确计算8加几的式题。 2. 初步培养学生思维能力和动手操作能力。 教学重点和难点 重点：掌握8加几的口算
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苏教版一年级上册《8、7加几》教案
8、7加几 【教学内容】 教材第92～93页例题、试一试及想想做做 【教学目标】 1、经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。 2、在观察、操作中逐步培养探究、思考
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8加几 教学设计（5篇）
8加几 教学设计 教学目标: 1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上,自主探索计算8加几的各种方法。 2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8加几
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8加几教学设计5篇
《 8、7加几》教学设计 东至县实验小学——刘亚萍 教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第92-93页。 教材分析: “8、7加几”是一年级上册第十
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8加几教学设计(三)
8加几 教学内容 8加几 教学目的 使学生学会用凑十法计算8加几的题目. 初步培养学生的抽象概括能力. 教具准备 复习题 教学图 小棍 圆片 磁板 数字卡片 教学过程： 一、复习1、
