专题：部编人教版三年级古诗
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三年级下册语文教案-9古诗三首第二课时 人教部编版
统编版语文三年级二课时教学设计课题9古诗三首单元三学科语文年级三学习目标1.会认6个字，会写13个字，正确读写“屠苏、瞳瞳”词语。2.朗读课文，背诵课文。3.培养孩子对中国传统
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人教部编五年级下册第一课《古诗三首》教学设计
《古诗三首》教学设计课题古诗三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”
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人教部编四年级上册完整教学设计9 古诗三首
9古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“暮、瑟、缘”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。3
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六年级下册语文教案 古诗三首 人教部编版
古诗三首第二课时课时目标1.查阅有关诗人生平的资料，加深对古诗的理解。2.体会三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，在表达方法上有什么共同特点。教学重点：查阅有关诗人生平的资
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六年级下册语文教案- 古诗三首 人教部编版
古诗三首第一课时课时目标1.掌握要求会写的字。2.正确、流利、有感情地诵读古诗，根据注释理解古诗内容。3.查阅资料，加深对诗中事物的理解。教学重点：1.掌握要求会写的字。2.正
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人教部编四年级上册完整教学设计21 古诗三首
21古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字，会写“词、催、醉”等10个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。
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四年级上册语文教案-21《古诗三首》 人教（部编版）
《古诗三首》教案设计一、教学目标：1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字，会写“胡、催、醉”等11个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。2.有感情地朗读古诗，并背
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(部编)人教语文2011课标版一年级下册古诗池上
《池上》教学设计 杨文明 教学目标 1学会7个生字，正确、端正地书写课后的字。2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。 教学
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(部编)人教语文2011课标版一年级下册古诗《池上》
古诗《池上》教学设计 教材分析;这是《古诗两首》中的第一首诗。它是唐代诗人白居易所作。形象传神地描绘出乡村小儿撑着小船偷采白莲后，不知道藏匿行踪悠然冲开浮萍的情景，
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(部编)人教语文2011课标版一年级下册古诗教案
舟过安仁 教学目标： 1.认识“篙”“ 棹”，会写“遮” 2.有感情的朗读。 3.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟 诗的意境,练习将是改变成一个小故事。 4
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(部编)人教语文2011课标版一年级下册古诗二首[推荐]
古诗二首教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写7个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册古诗五首（大全）
望岳 登飞来峰 导入新课 清人张潮说：文章是案头之山水,山水是地上之文章。”不同的时代,不同的民族,对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细细品读山水，我们可以读出自然界的
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人教语文八年级古诗（本站推荐）
人教语文2017新版八年级下册古诗文汇总（18篇） （前加▲者为新选入篇目） 1、桃花源记 （东晋）陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草
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三年级上册语文同步练习-第二单元《4.古诗三首》人教部编版 (含答案)
4古诗三首读记与抄写：读一读，背一背，并正确地抄写。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。积累与运用：一、用“√”画出加点字的正确读音。挑促织(tiāotiǎo) 石径(jìn jìnɡ)
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人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷
人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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三年级下册语文教案-15小虾 人教部编版
15*小虾教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。3、体会作者对小虾的喜
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三年级下册语文教案 -15 小虾 人教部编版. doc
15*小虾教学目标1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写
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三年级下册语文教案- 15小虾 人教部编版
15*小虾教学目标：1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意
