专题：部编一年级用多大声音
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部编一上 用多大的声音（大全）
口语交际指导方案 “用多大的声音”教案设计 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音教案
口语交际——《用多大的声音》 教学目标 1、通过口语交际的练习，提升学生的口语表达能力，激发学生交流与表达的兴趣，让学生感受口语交际的乐趣。 2、知道在课堂发言时要大声说
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一年级上册《用多大的声音》教案
教学目标：1.让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定。2.引导学生在公共场合学会为他人着想。教学重点：让学生明确什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。教学难点：让学生学
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音（15） 教案
部编版小学语文教材一年级上册《用多大的声音》教学设计一、教材分析教材先用“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”两个问句，激发学生探究和表达的欲望；再用三幅插图“图
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音（5） 教案
《用多大的声音》教案设计教材分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音（2） 教案
教师姓名单位名称填写时间学科小学语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称语文园地六：口语交际《用多大的声音》难点名称口语交际《用多大的声音》难点分析从知识角度
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一年级上册语文教案-口语交际：用多大的声音-部编版
口语交际“用多大的声音”教学设计教学目标1.通过三种动物叫声,了解小声、中声、大声说话的标准。2.通过创设不同的情境,使孩子们明白,声音的大小随说话的环境、场合、时间
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用多大的声音说课稿
《用多大的声音》说课稿 汉丰五校 赵家文 一、说教材 《多大的声音》是部编版一年级上册的第3次口语交际，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有
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用多大的声音说课稿
《用多大的声音》说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好。我的说课题目是：《用多大的声音》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法等方面来说。 一、说教材 这是
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用多大的声音-教案
口语交际“用多大的声音”教案设计 祁东楚源小学 毛佳 教材分析: 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，
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《用多大声音》说课稿5篇
《用多大的声音》说课稿 各位评委老师： 大家好！我说课的内容是《用多大的声音》。我将从以下几方面作具体阐述：教材、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书
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语文一年级上册《用多大的声音》教学设计
教学目标：1、激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声
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口语交际 用多大的声音
口语交际 用多大的声音 教学目标: 本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？ 让学生培养良好的说话习惯。 学习重点: 让学生培养良好的说话习
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用多大的声音说课稿[推荐五篇]
《用多大的声音》说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好。我的说课题目是：《用多大的声音》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法等方面来说。 一、说教材 这是
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用多大的声音 教学反思
用多大的声音教学反思 张志娜 我讲的是部编教材一年级语文口语交际课用多大的声音，主要的目标是有时要大声，有事要小声。这节课总体来说节奏有些快，导致有些细节环节没有出现。
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一年级上册语文教案-口语交际：用多大的声音人教（部编版）
口语交际:用多大的声音【教学目标】1．懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。2．养成懂礼貌，遵守公共秩序的好习惯。3．学会倾听，增强表达的自信心。【教学重点】懂得在不同
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2017人教部编版一年级上册口语交际教学设计《口语交际：用多大的声音》
《用多大的声音》教学设计 教学目标： 1、激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体
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部编版小学语文一年级上册复件 用多大的声音 名师教案(2018年)
《用多大声音》教学设计 执教老师：安阳市龙安区宗村小学 杨文英 教材分析: 这是本册教材的第三次口语交际，在“说”的要求上有了进一步的提升。教材通过三幅图创设了三个情境
