专题：比例和解比例练习题
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比例练习题（范文大全）
解比例练习题 姓名： 1、修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，几天可 以修完？（用比例方法解）2、同学们做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？ （用
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六年级下册解方程和解比例练习题
六年级下册解方程和解比例练习题 3258116 x= 0.24x－1.8=4.2 x = × 解比例: x:10=: 0.4:x=1.2:2 1413123= 2.4x572 310 x－21×23=4 25x -13x = 310 x÷4=1552812x -25% x=10
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化简比 解比例练习题
9月15日 一、化简比并求比值 80:24 0.5:0.2 0.15:21 36:18 13:91 3:12 二、解比例 1:X=2:5 2:X=3:4 4:90=89:x 250:960=825:x 9月16日 一、化简比并求比值 1.01:101 21:24
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六年级数学《比例》单元练习题
比和比例 姓名（ ） 得分（ ） 一、 填空： 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的，乙数占甲、乙两数和的。。 甲、乙两数的比是3:2，甲数是乙数的（ ）倍，乙数是甲数的2
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比例教案
信息窗1——运输大麦芽 第一课时比例的意义和基本性质 课型：新授课 教学目标：1、在具体情境中，使学生理解比例的意义和基本性质。 2、在探索比例的基本性质的过程中，进一步发展
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比例教案
比例的意义和基本性质 教学目标 知识目标:理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。 能力目标： 培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；培养学生进行初步的观
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比例原则
学界通说认为，比例原则包含适当性原则、必要性原则和狭义比例原则三个子原则。行政法中比例原则是指行政权力的行使除了有法律依据这一前提外，行政主体还必须选择对人民侵害最
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比例应用题
WOBANGNI EDUCATION 我帮你辅导中心 一对一个性化辅导教案 学生： 科目： 数学 年级 年级 教师： 刘兴宇 时间：2016 年 月 日 (一)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的
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认识比例
《比例的认识》教学设计 (2016-03-03 16:37:00) 转载▼ 分类： 教学设计2015-2016第二学期六 首案编写者：李芳芳 教学内容 比例的认识 教材16——18页 教学目标 知识技能 结
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正反比例经典归纳
正反比例经典归纳
用关系式判断不成比例的特殊例子。
宣化区圃园街小学王宪纬
1.加法中的和一定，一个加数和另一个加数一个加数+另一个加数=和（一定）
加法关系不成比例
同理：减 -
比例教案
比例的意义和基本性质 【教学内容】 教科书第48~50页例1、例2，课堂活动及练习十一1，2题。 【教学目标】 1．理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2．让学生经历探讨“两内项之积
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人教版小学六年级数学比例练习题
一、 填空： 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 ，5是比的 ，1.2是比的 。 在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2．4 ：5 = 24 ÷= ：15 3．一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的
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六年级下册比和比例综合经典练习题
比和比例综合运用 经典题型 一、 填空： 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的，乙数占甲、乙两数和的。甲、。 乙两数的比是3:2，甲数是乙数的（ ）倍，乙数是甲数
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比和比例综合练习题及答案(精心制作)
比和比例练习题 一、 填空： 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的，乙数占甲、乙两数和的。甲、。 乙两数的比是3:2，甲数是乙数的（ ）倍，乙数是甲数的2. 某班男
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解比例应用题练习题(精选92道应用题)
习题一 1、根据已知条件，将题目补充完整，使之成为用正比例解答的应用题．不解答． （1）一列火车6小时行360千米，（ ）？ （2）新生工程队计划挖一条长3250米的水渠，结果3天修完210米，（ ）？ 3）李师傅5小
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解比例应用题练习题(精选92道应用题)
第三单元检测（解比例应用题）姓名： 1、一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？ 2、甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米
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解比例应用题练习题(精选92道应用题)
第三单元检测（解比例应用题）姓名： 1、一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？2、甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米？3
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2016-2017小学六年级数学下册比例练习题
2016-2017小学六年级数学下册比例练习题 姓名 成绩 一．填空 1.如果a×5=b×8，那么a：b=（ ） 2.从6,24,20,18与5这个五个数中选出四个数组成一个比例是（ ）：：（ ）=（ ）：（ ） 3.如果a：b=c:d,那么b:a
