专题：波浪手组合教案
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波浪舞教案
小班奥尔夫＜波浪舞＞ 活动目标： 1.通过律动感应曲式AB段 2.感知音乐的节奏与节拍 3.初步培养幼儿的合作意识，感受打击乐器带来的快乐 活动难点： 感知音乐的节奏与节拍，能用肢体
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江河湖海起波浪教案[★]
《江河湖海起波浪》教案 教学目标： 1、学会8个字，能借助拼音读准字音，能按部件记字形，能结合字形和语言环境了解字的意思。 2、会读指定词语，能看拼音读儿歌，做到停顿适当，大体了解
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傣族手位组合 说课稿
傣族手位组合说课稿 一、说指导思想： 傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审
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祝福教案(教案组合)
祝福教案 【教学目的】 1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑
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古典舞组合教案 文档
《古典舞组合》 育贤实验学校初中部 吴秀远 一、教学目标： 1、能够体会和运用古典舞的呼吸 2、掌握古典舞基本步伐：圆场、踏步、大掖步 3、运用古典舞基本步伐即兴创编舞蹈队
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《组合图形》参考教案
《组合图形》参考教案 教学目标： 1、在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。 2、认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。 3、在具体的事物中
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组合图形教案
《组合图形的面积计算》教学设计 教学内容： 《组合图形的面积计算》是选自义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元P92-93内容。 教学目标： 1、知识目标 使学生初步
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简单的组合教案
教学内容：人教版三年级数学上册第114页的例3和做一做及练习二十五的第7至9题。 教材分析：学生在上一节课已经学习了简单的排列和组合，对有关排列组合的问题有了一定的认识。例
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古典舞组合教案_文档
古典舞身韵组合 一、教学目标： 1、能够体会和运用古典舞的呼吸 2、掌握古典舞基本步伐：圆场、踏步、大掖步 3、运用古典舞基本步伐即兴创编舞蹈队型 二、教学难点 运用古典舞
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《组合问题》参考教案
组合问题 教学内容：教科书第98页例2及相关内容。 教学目标 1．借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。 2．在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类
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图形组合教案
活动方案设计 ——图形组合 姓名：王露 作者工作单位：哈达幼儿园 邮编：150000 活动名称: 图形组合 活动目标： 1、知道并能够将几何图形进行自由组合、拼搭； 2、通过动手操作，
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组合逻辑电路教案
第8章组合逻辑电路 【课题】 8.1概述 【教学目的】 了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的电路结构特点及功能特点。 【教学重点】 1.数字逻辑电路的分类和特点。 2.常用的组合
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手表店教案
预设目标：1．对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。2．能在游戏中发现问题，并学会解决问题。准备：事先了解品牌的经验；游戏模板。过程：一．导入1．交流品牌名称：上次有其他班的小朋友
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万泉河的红色波浪(2004
万泉河的红色波浪（2004.10.26）央视国际 2004年10月27日 12:49早上8点，坐落在海南省琼海市郊区的万泉河椰寨农家乐风景区迎来了第一批客人。记者：“你们从哪过来的？”游客：“江苏的
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波浪的近义词是什么（合集5篇）
波浪的近义词：海浪、波澜、波涛波浪的近义词详细信息：hai lang 1、海浪示例：绿色的海浪在脚下起伏，她低头看着它们，尝试着去想英格兰是什么样子的。她对那里一无所知，除了她丈夫詹
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形体的组合教案
形体的组合 教学目标： 1、 通过学习、理解形体的概念。 2、 充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体、锥体等组合成各种物体（如：建筑物、汽车、火车、雕塑作品等） 3、 让学生感
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排列与组合教案
课 题： 数学广角 ——简单的排列和组合 鹤鸣山小学：佘莎 教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书 数学二年级上册p99例1 教学目标： 1．通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最
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拳腿法组合教案
拳腿法组合教案 [一]、拳法组合 1、左直拳 右直拳 左摆拳（直直摆） 2、左直拳 右摆拳 左勾拳（直摆勾） 3、左勾拳 右勾拳 左摆拳（勾勾摆） [二]、腿法组合 1、左横踢 后摆腿 2、左前
